制订旅游计划（教学设计）-2025-2026学年数学六年级下册苏教版

课题：制订旅游计划（教学设计）-2024-2025学年数学六年级下册苏教版 教学目标： （1）会用数学的眼光观察现实世界：学生能够从实际旅游情境中提取数学信息，如交通费用、住宿费用等，理解数学在生活中的应用。 （2）会用数学的思维思考现实世界：学生能够通过分析和计算，合理规划旅游行程，解决旅游费用预算的实际问题。 （3）会用数学的语言表达现实世界：学生能够用数学语言描述旅游计划中的各项费用，并清晰表达预算结果。 教学重难点： （1）重点：在真实情境中，综合运用数学知识进行旅游计划的制订和费用预算，培养学生的应用意识和实践能力。 （2）难点：从多维度信息中提取关键数据，结合实际情况进行合理分析与决策，体现数学与生活的紧密联系。 教学准备： （1）多媒体设备，用于展示旅游目的地的图片和视频，以及相关的交通、住宿信息。 （2）任务单，包含旅游计划制定的步骤和问题，引导学生逐步完成计划。 （3）计算器，帮助学生进行旅游费用的预算计算。 教学过程 一、巧设情境 — 引 “探究” 教师展示一张旅游景点的图片，例如北京天安门广场或者长城。 （师：同学们，知道这是哪里吗？谁去过呢？想不想去？） （生：是北京天安门！我去过那里，特别壮观。） （生：我还没去过，但非常想去看看。） （师：很好，这节课我们就来学习如何制订一个家庭旅游计划。） 【设计意图：通过图片激发学生兴趣，为新课做足准备。】 二、知识链接 — 构 “联系” 教师提问： （师：在制定旅游计划之前，我们需要考虑哪些因素？） （生：需要考虑出行的时间、交通方式、住宿、门票费用等。） （师：非常好，我们还需要考虑什么其他方面的内容？） （生：还要考虑饮食、购物以及行程安排。） 教师总结： （师：确实，在制订旅游计划时，我们需要从多个方面进行综合考虑。接下来，我们将通过一个具体的例子来学习如何制订旅游计划。） 三、新知探究 — 习 “方法” 任务一：获取信息 小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划 8 月 5 日从南京乘火车去北京，8 月 9 日乘飞机返回。 （1）从这段文字中你能获取哪些主要信息？ （生：小芳和家人计划在 8 月 5 日从南京出发，8 月 9 日返回。） （2）展示去时和返回时的交通信息 （师：请看屏幕上的交通信息表，分别列出了火车和飞机的时间和费用。） 交通方式 出发时间 到达时间 费用（元） 火车 8:00 14:00 300 飞机 10:00 12:00 1000 （3）结合 “小芳今年 11 周岁，身高 1.42 米” 你能得到什么信息？ （生：小芳不满 12 岁，身高超过 1.2 米但不足 1.5 米，所以可以享受儿童票优惠。） （4）计算一下，去时和返回时各种交通方式分别花费多少钱？ （生：火车单程每张成人票 300 元，小芳的儿童票半价为 150 元，总共是 750 元。飞机单程每人 1000 元，小芳的儿童票也是 1000 元，因为没有折扣，总共是 2500 元。） （5）展示 “某旅行社推出的‘北京一日游’线路与价格（含交通费、景点门票）”，从这张表中你又能获取到什么信息？ 项目 价格（元 / 人） 交通 60 门票 100 导游 40 合计 200 （生：每人参加一日游项目的总费用是 200 元。） （6）小芳家在北京去旅游还会有什么费用？ （生：除了交通和门票费用，还有住宿费、餐饮费和购物费等。） （师：这些费用是一天的还是全程的？你怎么知道的？） （生：这些费用是全程的，可以根据实际游玩的天数来预算。） 【设计意图：充分展示基本信息，让学生从这些基本信息中获取有用信息，为制订旅游计划充分准备。】 任务二：制订旅游计划 制订出发时间和返回时间 （1）出发时间和返回时间由什么决定？ （生：出发时间和返回时间根据假期和旅游计划的天数来决定。） （2）先确定什么？再决定什么？ （生：先确定游玩几天，再决定出发时间和返回时间。） （3）出发时间和返回时间决定之后，就可以确定乘坐的交通方式。还可以确定哪些项目？ （生：还可以确定住宿地点、每日的行程安排、餐饮选择等。） 预算费用 （1）根据刚才的预定计划算一算各种费用是多少？ （师：现在我们已经知道了交通和一日游的费用，接下来请大家计算一下总的费用。） （生：火车往返 750 2 = 1500 元，飞机往返 2500 2 = 5000 元；一日游每人 200 元，三人共 600 元；加上住宿费、餐饮费等，大约还需要 1000 元。） （2）把所有的费用都预算起来，看看小芳家一共要花多少钱？ （生：如果选乘火车，总费用约为 1500 + 600 + 1000 = 3100 元；如果选乘飞机，总费用约为 5000 + 600 + 1000 = 6600 元。） 小组之间进行合作，设计不同的旅游计划。 （师：请同学们分成小组，设计你们的旅游计划，并计算相应的费用。） （学生分组讨论，教师巡视指导。） 小组交流汇报。 （师：哪个小组愿意分享你们的旅游计划？） （生：我们小组选择了火车，计划了两天的行程，总费用大概是 3100 元。） （生：我们小组选择了飞机，计划了三天的行程，总费用大概是 6600 元。） 【设计意图：引导学生进行计划要考虑的因素，然后根据这些因素来预算费用，最后通过小组合作设计不同的方案。】 四、达标练习 — 活 “应用” （一）基础训练 公园提供 2 种船的租船服务，每种船可坐人数如图，租金是：小船每条 6 元，大船每条 8 元。现有 22 人去划船，下面租船方案中能刚好坐满的是（B）。 A．大船 1 条，小船 3 条 B．大船 2 条，小船 2 条 C．大船 2 条，小船 1 条 D．大船 3 条，小船 1 条 张老师和李老师带领 26 位同学去公园划船，租船信息如下： (1) 如果每条船都坐满，有 (2) 种租船方案。 (2) 在这次划船活动中，至少需要 (168) 元的租船费用。 （二）学以致用 巴山大峡谷一日游，旅行社推出了 A、B 两种方案。李叔叔一家 6 人（2 个儿童，4 个大人）怎样购票最划算？ （生：A 方案适合大人多，B 方案适合儿童多。我们可以比较两种方案的具体费用。） （生：A 方案每人费用较低，B 方案儿童免费，所以我们选择 B 方案更划算。） 参加青少年冬令营的 43 名同学入住宾馆，宾馆有三人间和两人间（不能空床）。怎样给同学们安排房间最合适？请你写出至少两种方案。 （生：一种方案是 14 个三人间，1 个两人间；另一种方案是 13 个三人间，2 个两人间。） （三）能力拓展 母亲节快到了，丫丫精心选择了四种花，想拼成一个 98 元的花篮送给妈妈，请你帮她制订一个方案。 （生：可以选康乃馨、玫瑰、百合和满天星，总价控制在 98 元以内。） 游泳馆推出两种购票方案。爸爸、妈妈各游泳 3 次，小华游泳 9 次，怎样购票合算？ （生：方案一适合长期多次游泳，方案二适合短期集中游泳。我们选择方案一更加合算。） 五、小结 （师：同学们，这节课你们学到了哪些知识，跟大家分享一下吧。） （生：我学会了如何制订旅游计划，包括交通、住宿、餐饮等方面的预算。） （生：我还学会了如何合理选择方案，让我们的旅游更经济实惠。） （生：我了解了如何从数学的角度分析问题，提取有用的信息，合理安排计划。） 布置作业： （1）结合本节课学习的旅游计划制订方法，为你的家庭设计一个周末短途旅游计划，包括旅游地点的选择、交通方式、住宿、餐饮和景点门票等费用的预算。 （2）小调研：访问你的三位同学，了解他们家庭最近的旅游计划，记录下他们的旅游目的地、出行时间、交通方式和预算费用，对比分析哪个计划更经济实惠。 学科网（北京）股份有限公司 $$