期中冲刺（实验题30道）-【刷好题】2025-2026学年八年级物理上册热点题型专练（2024人教版）

期中冲刺（实验题30道） 1．如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性。 （1）刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，当用较大的力拨动刻度尺时，发现刻度尺振动的幅度 ，（选填“较大”或“较小”）听到声音的 较大。 （2）探究声音的音调与振动的频率的关系时，可以改变刻度尺伸出桌面的 ，用大小 （选填“相同”或“不同”）的力拨动刻度尺。 （3）保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音的 不同， 【答案】 较大 响度 长度 相同 音色 【详解】（1）[1][2]影响响度的因素是：振幅和距离，保持刻度尺伸出桌面的长度相同，而用大小不同的力拨动刻度尺，当用较大的力拨动刻度尺时，发现刻度尺振动的幅度较大，听到声音的响度较大。 （2）[3][4]探究声音的音调与振动的频率的关系时，根据控制变量法，必须保证力度相同，即用大小相同的力拨动刻度尺，而通过改变刻度尺伸出桌面的长度，来改变刻度尺振动的频率。 （3）[5]保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，即响度和音调均相同，但材料不同，故听到钢尺和塑料尺发出的声音的音色不同。 2．如图所示是探究“声音的传播”的实验装置。 (1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气设备抽出玻璃罩内的空气，在抽气的过程中，听到的铃声将会 （选填“增大”、“减小”、“不变”）　；由此可以推理，如果把玻璃罩内空气完全抽出，我们将 （填“能”或“不能”）听到铃声； (2)实验结论：声音不能在 中传播； (3)实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？你的理由是___________。 A．用实验直接证实 B．通过生活经验得出 C．建立在实验基础上进行科学推理得出 【答案】(1) 减小 不能 (2)真空 (3)C 【详解】（1）[1][2]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出过程中，空气越来越少，铃声逐渐变小。进一步推理：当玻璃罩内空气完全抽出时，将听不到铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （2）这个实验说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，声音传播需要介质。 （3）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，由此我们可以得出声音在真空中无法传播。现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。 故选C。 3．在“探究液体沸腾时温度变化的特点”的实验中，晓彤和小雪用如图甲所示的实验装置进行实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。 （1）除图甲中的实验装置外，实验中还必须有的器材是 。 （2）①晓彤观察到水沸腾时产生的现象是 （选填“A”“B”或“AB”）； A．水的温度保持不变 B．水中生成大量气泡、上升、变大、到水面破裂开来 ②晓彤在观察水沸腾一段时间后，将酒精灯撤出，发现水停止沸腾，再将酒精灯放回，水又继续沸腾，由此得出的实验结论是 ； ③在沸腾过程中，试管中水的内能将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （3）实验时，晓彤向试管中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是 ，为了达到该目的我们还可以采取的措施有 （写出一点即可）。 （4）小雪利用相同装置对质量相同的另一种液体进行实验。晓彤和小雪根据自己的实验数据分别绘制了如图乙所示的图像。由图像可知，两种液体不同的是： ①水的沸点比另一种液体高； ② 。 【答案】 秒表 AB 水沸腾时需要持续吸热 减小 为了缩短加热时间 减小水的质量 水的比热容比另一种液体要大 【详解】（1）[1]探究“水的沸腾”的实验装置需要通过探究液体的温度随时间的变化，所以还要用到秒表。 （2）①[2]水沸腾时吸热温度不变；沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且有大量水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大，迅速上升到达液面破裂，故选AB。 ②[3]水沸腾一段时间后，将酒精灯撤出，发现水停止沸腾，再将酒精灯放回，水又继续沸腾，说明水沸腾时需要持续吸热。 ③[4]试管中的水沸腾后持续吸热，由于水的沸腾，使水的质量减少，温度不变，所以水的内能减小。 （3）[5][6]为了缩短加热时间，实验时，通常用温水而不用冷水；为了达到该目的我们还可以采取的措施有减少水的质量。 （4）[7]用相同装置对质量相同的另一种液体进行实验，两种液体在相同时间吸收相同的热量，二者在沸腾前水的温度变化小，另一种液体的温度变化大，根据可知，水的比热容比另一种液体要大。 4．如图是小明“测量小车的平均速度”的实验，让小车从斜面的A点由静止自由滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间。 （1）要完成实验，除了图中的实验器材外，还需要金属片和 ； （2）在测量过程中，发现小车下滑时间较难测出，可采用的措施是 ； （3）多次测量时每次必须让小车从斜面的 由静止开始自由下滑，此处运用的科学方法是 。 【答案】 停表 减小斜面的坡度 同一位置 控制变量法 【详解】（1）[1]依据可知，测量路程的工具是刻度尺。 （2）[2]在测量过程中，发现小车下滑时间较难测出，便于测量。 （3）[3][4]测量不同路段的平均速度，必须控制物体的初速度相同，即从同一位置开始下滑，即此处运用的科学方法是控制变量法。 5．小明想测量一辆小车的平均速度，设计了如图1所示的实验装置。让小车从斜面顶端由静止下滑，当小车前端经过A点时开始计时，t=2s时，经过B点，t=3s时，小车前端经过C点。AB段距离为60cm，AC段距离为120cm。请回答问题： （1）该实验测量原理是 ； （2）小车通过BC段的平均速度为 m/s； （3）如图2所示能正确反映小车在斜面上运动情况的是 ； （4）小丽认为应将木块平移到B位置下方进行实验。为了使测量结果更加准确，你认为木块放在 （选填“A”或“B”）位置下方更合适，理由是 ； （5）小明发现公路旁每隔一段距离就立着一个标记公里数的里程碑，他想利用里程碑估测自行车的行驶速度。测量步骤如下：①从某一地点出发，并按下计时器开始计时，记下里程碑上的数值s1、计时器上的时刻t1；③到达另一个里程碑，记下里程碑上的数值s2、计时器上的时刻t2。则自行车在这两个里程碑之间路段行驶的平均速度v= （用题中物理量符号表示）。 【答案】 0.6 C A 斜面坡度较小，小车运动时间较长，便于测量时间 【详解】（1）[1]测量平均速度是通过测量路程和时间再用速度公式计算得到平均速度，所以该实验的测量原理是 （2）[2]由题意知，BC段的路程 sBC=sAC﹣sAB=120cm﹣60cm=60cmBC段的时间 tBC=3s﹣2s=1s 则BC段的平均速度为 （3）[3]小车在斜面上是做越来越快的加速运动 A．表示匀速运动，故A不符合题意； B．表示静止，故B不符合题意； C．表示加速运动，故C符合题意； D．表示匀速运动，故D不符合题意。 故选C。 （4）[4][5]斜面坡度较小，小车运动时间较长，便于测量时间，所以木块放在A位置更合适。 （5）[6]两个里程碑之间路段的总路程 s=s2﹣s1 总时间 t=t2﹣t1 两个里程碑之间路段行驶的平均速度 6．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 1.02 F 铜 100 0.76 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列6种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的这3种琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的这3种琴弦进行实验； （3）本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是 （选填“减小误差”或“得到普遍规律”）。 【答案】 ABC ADF 得到普遍规律 【详解】（1）[1]为了验证猜想一，根据控制变量法可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦，应选A、B、C的琴弦进行实验。 （2）[2]为验证猜想二，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。应选择横截面积和材料相同，长度不同，故应选择A、D、F的琴弦进行实验。 （3）[3]本实验中对选中同一组材料进行多次实验，这样做的目的是防止偶然性的发生，获得普遍的规律。 7．某小组在“观察水的沸腾”实验中： （1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是 。 （2）图（b）安装实验器材时，应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 （3）从实验数据可以看出，水的沸点是 ，由此可以判断此时大气压 （填“小于”或“大于”）1个标准大气压。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。 （4）小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是 。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99 99 【答案】 乙 自下而上 99℃ 小于 撤去酒精灯 酒精灯火焰大小不同 【详解】解：（1）[1]读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是乙。 （2）[2]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，安装实验器材时，应按照自下而上顺序进行。 （3）[3]水在沸腾过程中温度保持不变，由表格中数据知，水从第4min开始，水温达到99℃后吸热，温度不再升高，说明已经沸腾，沸点为99℃。 [4]水的沸点低于100℃，是由于当地的大气压低于1个标准大气压造成的。 [5]撤去酒精灯后，水不能吸热，所以水停止沸腾，这说明水沸腾时要吸收热量。 （4）[6]小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图(c)所示的两个不同的图线，原因可能是酒精灯火焰大小不同。 8．如图所示，探究声音的传播实验中 (1)在玻璃钟罩内放一个正在发声的音乐闹铃，钟罩底部插上带有玻璃管的软木塞，此时你 听到音乐；（填“能”或“不能”） (2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 ； (3)如果把钟罩内空气完全抽出我们 听到声音。（填“能”或“不能”）但有时还是能听到铃声。请你分析原因可能是： ； (4)该实验表明：声音的传播需要 ，声音不能在 中传播。 【答案】(1)能 (2)变小 (3) 不能 见解析 (4) 介质 真空 【详解】（1）空气可以传播声音，所以此时能听到声音。 （2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，传声的介质减少，听到的音乐声将会变小。 （3）[1]真空不能传声，所以若将空气完全抽出，我们听不到声音。 [2]我们还能听到声音，可能是空气没有完全抽出或者是因为底座的固体可以传声。 （4）[1][2]用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，听到音乐声将会变小，而将空气完全抽出后，不能听到声音，说明声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，所以不能传声。 9．利用图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)除温度计外，还需要的测量工具是 (2)实验中某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水温是 ℃。 (3)图乙为某小组绘制的温度一时间图像，分析图像可知水沸腾时温度变化的特点是： 。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大部分都小于100℃，可能的原因是当地气压 （选填大于、小于或等于）1标准大气压。 【答案】(1)秒表 (2)93 (3)持续吸热，温度不变 (4)小于 【详解】（1）实验过程中需要记录不同时刻的温度，因此除了温度计外，还需要秒表。 （2）由图甲知道，温度计的分度值是1℃，因此此时水温是93℃。 （3）由图知道，当水的温度达到99℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，沸点是99℃。由图像知道，水沸腾过程中，持续吸热，温度不变。 （4）液体沸点随气压降低而降低，一标准大气压下水的沸点是100℃，同学们在实验中测得的水的沸点低于100℃，可知当地大气压强小于一个标准大气压。 10．图①所示是形状相似的三个钢笔笔帽，它们的唯一不同点就是三个笔帽的长短不一样，发声时，三个笔帽所发出的声音的音调不一样。 （1）根据题中所述的实验现象，提出一个问题 ； （2）你认为这个问题的答案是 ； （3）事后小明根据这个实验利用课外时间制作了一个竹笛（如图②所示），竹笛可以产生美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以发生改变，这时，竹笛发声音调最高的位置是 ，音调最低的位置是 ； （4）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 、 、 、 。 【答案】 声音是怎么产生的 笔套内的空气柱振动产生的声音 a c 丙 乙 甲 丁 【详解】（1）[1]根据题干描述可以提出问题：声音是怎么产生的。 （2）[2]因为物体振动发声，所以可以猜想答案是笔套内的空气柱振动产生的声音。 （3）[3][4]因为音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高；当位于a位置时，空气柱最短，振动最快，发出声音的音调最高；当位于c位置时，空气柱最长，振动最慢，发出声音的音调最低。 （4）[5][6][7][8]用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知，四个瓶子的水位，从低到高分别是：丙、乙、甲、丁。 11．小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 （2）如图②所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐 （填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在 传播。这个实验用到一种物理方法是 。 【答案】 气体 不能 变小 真空中 理想实验法 【详解】（1）[1][2]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明气体可以传声；在月球上不能看到塑料球弹起，因为月球上是真空，真空不能传声。 （2）[3][4][5]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐变小，因为介质变少，直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在真空中传播，这个实验用到一种物理方法是理想实验法。 12．（1）放学回家的路上，小民发现骑自行车下坡时，会越来越快。为了研究物体从斜面上滑下时速度的变化，他用小车、斜面、挡板等器材进行了实验。 ①实验中，除了电子停表外，小民还需要的测量工具是 ； ②小民某次实验时，在斜面上选定了间距均为的A、B、C、D四个位置，小车经过各位置时电子停表显示的时间如图1所示； ③完成实验后，小民在评估时意识到，时间不容易测准。在测量时间时，以下做法中能减小测量误差的是 。 A．熟练使用电子停表 B．适当减小斜面的倾角 C．适当减小选定位置的间距 D．用光电计时器代替电子停表 （2）如图2所示是小明“观察水的沸腾”的实验装置。 在组装该实验装置时，小明首先应当根据 （选填“酒精灯”、“酒精灯火焰”或“酒精灯外焰”）的高度调节并固定放置石棉网和铁圈的位置； （3）小明为了验证“水在沸腾过程中需要继续吸收热量”，他可以在水沸腾一段时间之后 。 【答案】 刻度尺 ABD 酒精灯外焰 撤去酒精灯 【详解】（1）[1]实验中需要测量小车经过的路程，故需要的测量仪器为刻度尺。 [2]A．熟练使用电子停表，能更准确的记录时间，能减小误差，故A符合题意； B．适当减小斜面的倾角，能减慢小车运行的速度，延长小车在斜面上运动的时间，减小时间测量的误差，故B符合题意； C．适当减小选定位置的间距，小车下滑时间缩短，时间测量误差会增大，故C不符合题意； D．用光电计时器代替电子停表，可以更准确的记录时间，能减小误差，故D符合题意。 故选ABD。 （2）[3]酒精灯外焰温度高，用酒精灯给物体加热时，要用酒精灯外焰加热，故应根据酒精灯外焰的高度调节并固定放置石棉网和铁圈的位置。 （3）[4]小明为了验证“水在沸腾过程中需要继续吸收热量”，他可以在水沸腾一段时间之后撤去酒精灯停止给水加热，若水不再沸腾，说明水在沸腾过程中需要继续吸收热量；若水继续沸腾，说明水在沸腾过程中不需要继续吸收热量。 13．某同学在做“探究水沸腾时的特点”实验。 (1)按图甲所示的实验装置组装器材，应先调整 （选填“A”或“B”）； (2)在水温升高到后，每隔记录1次温度计的示数，直至水沸腾并持续后停止读数，有关数据如表所示； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 90 92 94 96 98 99 99 99 ①该同学在第7min忘记记录数据，此时的水温应为 ℃，分析数据可以知当地此时的大气压应 （选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压； ②沸腾前水中气泡的情形应为 图。 (3)实验中给水加热，其温度随时间变化关系如图丁中图像所示。若其他条件不变，仅增加烧杯中的水量，则温度随时间变化关系的图像正确的是 。 【答案】(1)A (2) 99 低于 乙 (3)c 【详解】（1）由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯调整A的高度。 （2）[1]水在第5min开始沸腾，不断吸收热量，温度应该保持不变，所以第7min的温度也是99℃。 [2]水的沸点随气压的增加而升高，随气压的减小而降低，水的沸点小于100℃，因此当地此时的气压低于一个标准大气压。 [3]水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以乙图是沸腾前水中气泡的情形。 （3）用同一酒精灯给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a所示，若其他条件不变，仅增加水量，则水的沸点会不变，加热时间加长，则温度随时间变化关系的图像应为图中的c，而b、d的沸点都与a不同。 14．有一种“55℃”水杯，将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55℃，并在一定时间内保持温度不变。此杯内部导热层和外部隔热层之间贮存了一种固体颗粒，靖靖用烧杯中的水加热试管中的这种固体颗粒（如图甲），探究其熔化时的规律。实验中从20℃开始，每隔1min记录一次试管中温度计的示数。 (1)组装图甲中的实验器材时，应先固定 （选填“A”“B”或“C”）； (2)某时刻温度计的示数如图乙，示数为 ℃； (3)根据实验数据，作出如图丙所示的图像，分析图像并结合实验现象可知：“55℃”水杯中的这种固体颗粒是 （选填“晶体”或“非晶体”）。 【答案】(1)A (2)37 (3)晶体 【详解】（1）安装实验器材时，需要用酒精灯的外焰加热，并且避免温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁，应按照“自下而上”的顺序进行，应先固定A。 （2）图乙中，该温度计的分度值为1°C，0刻度线在下方，液柱的液面在0°C以上，所以温度计的示数为37°C。 （3）从图丙可以看出，该固体颗粒有固定的熔点，是晶体。 15．用图甲所示装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装器材时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯，请指出图甲错误之处： ； (2)纠正错误后进行实验，实验中加盖子的作用是 。某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 (3)根据实验数据绘制了如图丙所示的图像。由图像可知，水的沸点为 ，当地气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）一标准大气压； (4)实验结束后撤掉酒精灯，烧杯中的水停止沸腾，说明水沸腾时需要 热，同时发现盖在烧杯上的硬纸板上有水滴，这是水蒸气 形成的； (5)若要缩短实验中水到达沸腾的时间，可以进行的改进方案是 。 【答案】(1) 需要 温度计接触烧杯底 (2) 减少散热 96 (3) 99 低于 (4) 吸 液化 (5)减少水的质量/提高水的初温 【详解】（1）[1]实验中需要用酒精灯外焰加热，所以此时要点燃酒精灯，根据酒精灯外焰先固定图1中的铁圈B。 [2]温度计使用时不能接触烧杯底和烧杯壁，图1中温度计玻璃泡碰触来烧杯底部，这是错误的。 （2）[1]加盖子可以减少散热，加快水的沸腾。 [2]该温度计的分度值是1℃，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为96℃。 （3）[1][2]由图可知，水的沸点为99℃，而一个标准大气压下水的沸点是100℃，故实验室当时的气压低于一个标准大气压。 （4）[1]撤掉酒精灯，不提供热量后，水无法继续吸收热量，烧杯中的水停止沸腾，说明水沸腾时需吸收热量。 [2]盖在烧杯上的硬纸板上有水滴，是水蒸气遇冷液化形成的。 （5）提高水的初温、减少水的质量都可以加快水的沸腾。 16．如图甲是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图。 (1)安装实验装置时应遵循 （填“自上而下”或“自下而上”）的原则。 (2)图乙是描绘的是温度-时间图像。由图像可知水沸腾时的温度为 ℃，说明此时当地大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度 （选填“升高”或“不变”）。 (3)图丙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是 （填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形。 (4)实验中发现液体升温较慢，若需要缩短液体沸腾前的加热时间可采用的方法是 。 【答案】(1)自下而上 (2) 99 小于 不变 (3)沸腾时 (4)提升水的初温 【详解】（1）在安装器材时，为了确保酒精灯用外焰加热，温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，且不碰到杯壁与杯底，应按照从下到上的顺序安装器材。 （2）[1]水沸腾过程中，温度保持沸点不变，由图乙可知水沸腾时的温度为99℃。 [2]气压越高，水的沸点越高，气压越低，水的沸点越低，一个标准气压下水的沸点为100℃，则说明此时当地大气压小于1个标准大气压。 [3]水温达到沸点后继续加热，水的温度保持沸点不变。 （3）水沸腾时气泡上升过程中逐渐增大，则图丙图像是沸腾时的情形。 （4）实验中发现液体升温较慢，若需要缩短液体沸腾前的加热时间可采用的方法是提升水的初温或者减少水的质量，使水加热到沸腾吸收的热量较小。 17．利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 （1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应将 （选填“A处向上”或“B处向下”）适当调整，原因是 ； （2）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）； （3）乙图中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是 ；当地大气压 （选填“等于”或“不等于”）标准大气压； （4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的 （选填“b”或“c”或“d”）。 【答案】 A处向上 B处要确保酒精灯外焰加热 水蒸气 继续吸热，温度保持不变 不等于 c 【详解】（1）[1][2]实验时，要确保酒精灯用外焰加热，温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，且不接触杯壁和杯底，因此组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应将A处向上适当调整。 （2）[3]当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内的是水汽化成的水蒸气。 （3）[4]由图像得，水沸腾时，继续吸热，温度保持不变。 [5]一个标准气压下，水的沸点为100℃。由图像得，水的沸点为98℃，说明当地大气压不等于标准大气压。 （4）[6]如果减少烧杯中水的质量，水的沸点不变，水沸腾的时间变短，水沸腾时图像可能是图乙中的c。 18．小伟用如图甲所示装置探究小烧杯中的水能否沸腾。两个烧杯中装有初温相同的纯净水，当大烧杯中水温接近90℃时，每隔2min分别记录一次两支温度计的示数，根据实验数据绘制出温度与时间关系的图像，如图乙所示。 (1)为获取实验数据，本实验用到的测量工具有烧杯、温度计和 ； (2)如图丙，温度计的示数为 ℃； (3)本次实验中，加热一段时间后，观察到大烧杯的水中有大量气泡产生且温度保持不变，小烧杯的水中始终没有大量气泡产生，温度也保持不变。此时小烧杯中的水是否沸腾，并说明判断的依据： 。 【答案】(1)秒表 (2)92 (3)见解析 【详解】（1）当大烧杯中水温接近90℃时，每隔2min分别记录一次两支温度计的示数，因此还需要使用秒表记录时间。 （2）由图丙可知，温度计的分度值为1℃，示数为92℃。 （3）由题知，小烧杯的水中始终没有大量气泡产生，不符合液体沸腾时的现象，所以此时小烧杯中的水未沸腾；由图像可知最终小烧杯内水温（接近95℃）不能达到沸点，低于实验时水的沸点（100℃），不满足液体沸腾的条件，所以此时烧杯中的水未沸腾。 19．在“探究某固体熔化时温度的变化规律”时，所用实验装置如图甲所示。从开始加热到固体全部熔化，这一过程中，记录的数据如表所示： 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 物质温度T/℃ 32 38 42 45 47 48 48 48 49 53 56 58 59 (1)该实验应选用 （“大块”或“碎块”）来进行实验，效果更好些； (2)对海波的加热方式是水浴法，好处是 ； (3)根据表中的数据和物质状态，可以初步得出结论：该固体熔化时要 热，熔化过程用了 min，温度 ，属于 体； (4)实验时发现从开始加热到海波熔化时所用时间过长，若需要缩短加热时间，应采取什么措施？（请写出一条） 。 【答案】(1)碎块 (2)使海波受热均匀 (3) 吸 2 保持不变 晶 (4)减少水的质量或提高水的初温 【详解】（1）该实验应选用碎块来进行实验，海波碎块受热均匀，能准确测量温度，效果更好些。 （2）实验中对海波的加热方式是水浴法，而不是直接用酒精灯加热海波，好处是使海波受热均匀。 （3）[1][2][3][4]根据表中的数据和物质状态可知，海波在吸收热量，温度保持不变，处于熔化过程，初步得出结论：该固体熔化时要吸热，熔化过程用了2min，温度不变，属于晶体。 （4）实验时发现从开始加热到海波熔化时所用时间过长，说明烧杯内的水初温太低或水量太多，升温过程较慢，若需要缩短加热时间，可以减少水的质量或提高水的初温。 20．小明在做“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲： (1)除了如图甲所示的器材外，本实验还需要的测量仪器是 ，实验室现有煤油温度计，酒精温度计、体温计三种不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是 温度计（在标准大气压下，煤油的沸点是150℃，水银沸点是357℃，酒精的沸点是78℃）； (2)小明用比烧杯口稍大的圆形硬纸板，剪出A、B两种带孔的盖子，如图乙所示，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，你选择 盖子，因为另一种盖子存在的问题： ； (3)在对水进行加热的过程中，水沸腾的现象是_______ ；（选填A或B） A．水中有大量气泡上升、变大到水面破裂 B．水面有大量白气，发出嘶嘶的响声 (4)根据实验记录数据，小明画出相应图像（如图丙实线），由图像可知水沸腾时 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 ； (5)实验后小华用同样的器材进行了实验（忽略酒精的火焰大小的变化），作出图像（如图丙虚线），小华和小明图像不同的原因可能是 ； (6)实验完成后，小明换了套器材如图丁所示，用A容器中的液体对试管B中的液体进行加热，发现当A容器中的液体沸腾了，B容器中液体也沸腾了，如果A、B容器中液体的沸点分别为tA、tB，则tA、tB可能的关系是_______。 A．tA=tB B．tA<tB C．tA>tB D．无法确定 【答案】(1) 秒表 水银或煤油 (2) A 温度计的玻璃泡会接触到烧杯侧壁，从而导致测量温度不准确 (3)A (4) 吸收 不变 (5)水的质量不同 (6)C 【详解】（1）[1][2]本实验要记录水的温度随加热时间的变化关系，故还需要的测量仪器是秒表；已知在标准大气压下，煤油的沸点是150℃，水银沸点是357℃，酒精的沸点是78℃，酒精沸点低于水的沸点，煤油、水银的沸点高于水的沸点，体温计的量程是35-42℃，温度计选用煤油或水银温度计。 （2）[1][2]温度计使用时，温度计的液泡要完全进入被测物质中，且不能碰到容器底部或侧壁，所以圆孔在中间，温度计才不容易碰到烧杯侧壁，由于B纸板孔的位置会使温度计的玻璃泡碰到烧杯壁，从而导致测量温度不准确，所以剪裁合适的是A盖子。 （3）沸腾前，上方水温低，气泡上升时，内部的气体和少量水蒸气遇冷液化，因而体积变小，气泡变小；沸腾时，水大量汽化，水蒸气不断进入气泡，且上升过程中水压变小，所以气泡变大，到水面破裂，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （4）[1][2]根据小明画出的图丙的实线可知，水温升高到沸点后，水持续吸热，但温度保持不变，所以水在沸腾过程中，特点是不断吸热，但是温度保持不变。 （5）实验后小华用同样的器材进行了实验（忽略酒精的火焰大小的变化），可知相同时间水吸热相同，作出如图丙虚线，小华和小明实中水的初温相同，沸腾前，小华实验中的水升温慢，故不同的原因是水的质量不同。 （6）液体沸腾的条件是：温度达到沸点，继续吸热。由题意知，A容器中的液体沸腾了，B容器中的液体也沸腾，即B容器中的液体可从A容器中的液体吸热，根据热传递的条件可知， A的沸点高于B的沸点，即tA>tB，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21．如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；加大敲打的力度，使音叉发出更大的声音，发现泡沫球弹起得更高，这说明声音的响度与发声体的 有关；用力敲击256Hz的音叉，听其发出的声音，用同样大小的力敲击512Hz的音叉，则后者发出的声音 （填“音调高”或“响度大”），说明音调主要由声音的 决定。实验中泡沫塑料球的作用是 ，这种方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 【答案】 振动 振幅 音调高 频率 便于观察音叉的振动 转换法 【详解】[1]泡沫塑料球接触发声的音叉，被弹起，是因为发声的音叉正在振动，这说明，声音是由物体的振动产生的。 [2]加大敲打音叉的力度，音叉的发声更大，而其振动的幅度也增大，说明声音的响度与发声体的振幅有关。 [3][4]用相同的力度敲击振动频率不同的音叉，发出的声音音调会不同，频率越高的音叉，发出声音的音调越高，所以后者发出的声音音调高。这说明音调主要由声音的频率决定。 [5][6]音叉在振动时，其振动情况不易观察，用泡沫塑料球与发声的音叉接触，泡沫塑料球可将音叉的振动放大，可更好地观察音叉的振动情况。这是转换法。 22．同学们探究“水沸腾前后温度的变化特点”，有图甲、图乙所示的两套实验装置（烧杯和试管中均装有水）可供选择。 (1)为了顺利完成实验，同学们应选择图 （选填“甲”或“乙”）所示的装置； (2)小聪和小慧同学选择了正确的器材后各自进行实验，图丙是他们根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，在实验计时第7min时，其中一位同学发现水中气泡在上升过程中呈现如图丁所示的情景，这位同学是 （选填“小聪”或“小慧”）； (3)小睿同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）； (4)下面是同学们在此实验过程中的交流对话，其中错误的是_________（选填字母）。 A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能接触容器底 B．读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平 C．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短沸腾前的实验时间 D．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误 【答案】(1)乙 (2)小慧 (3)不可行 (4)D 【详解】（1）沸腾的条件是达到沸点持续吸热，图甲中小试管内的水达到沸点后无法继续吸热，因为烧杯内的水达到沸点后温度不再升高，与试管内水无温度差，导致试管内水无法继续吸热，故乙无法完成实验；甲中烧杯内的水达到沸点后可以持续吸热，故甲可以完成实验。 （2）由图丁可知，气泡上升过程中由大变小，说明水未沸腾，丙图中小聪观察的水在第5min已经沸腾，小慧观察的水在第11min沸腾，说明是小慧观察的现象。 （3）水的沸点与水面的气压有关，换用了火力更大的酒精灯，不能提高水的沸点，故不可行。 （4）A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能接触容器底（偏高）或者触壁（偏低），故A正确，不符合题意； B．在读数时，应该让视线垂直于温度计的液面，确保看到的是液柱的实际高度，故B正确，不符合题意； C．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，且留有小孔，难以使水面气压增大。故可以缩短沸腾前的实验时间，故C正确，不符合题意； D．如果测得水的沸点不是100℃，可能是操作中出现了错误，也可能是当地气压低于一个标准大气压，故D错误，符合题意。 故选D。 23．如图所示，小鸣和小涵用细线连接了两个纸杯子制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； （2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明 ； （3）如果用土电话时，另一同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到了，这是由于 ； （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线是否能听到讲话，如果不能，请阐明理由，答： ，理由 。 【答案】 固体能够传声 金属丝的传声性能比棉线的好 振动停止，发声停止 不能 振动不能在线上传播 【详解】（1）[1]细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。 （2）[2]因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好。 （3）[3]说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了。 （4）[4][5]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就不能听到对方讲话的声音了，这是由于线“松弛”了，振动就不能在线上传播了。 24．用如图甲所示装置研究海波熔化时温度的变化规律。 (1)组装器材时，应先固定 （选填“A”、“B”或“C”）； (2)将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管中的海波 （选填“受热”或“放热”）均匀，而且海波的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度； (3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为 ℃； (4)根据实验数据绘制出海波的温度一时间图像如图丙所示，海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）；海波熔化时温度的特点是 ，海波熔化过程（从开始熔化到全部熔化）共经历了 min。 【答案】(1)C (2) 受热 慢 (3)42 (4) 晶体 保持不变 6 【详解】（1）该实验组装器材时，应自下而上安装，故应先固定C。 （2）[1][2]用水浴法加热可以使试管中的海波受热均匀，而且因为水的温度比酒精灯温度低，海波的温度上升较慢，便于记录各个时刻的温度。 （3）图中温度计的分度值为1℃，故温度为42℃。 （4）[1][2][3]由图可知BC段为海波正在熔化，因为熔化时温度不变，故海波是晶体，晶体熔化时温度保持不变，从第6min开始熔化到12min熔化结束，共经历了6min。 25．如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：斜面小车（包括斜面、木板、可移动挡片）、秒表。 (1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （选填“路程”或“时间”）时造成的误差； (2)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动路程为30.0cm，所用时间为1.2s，则小车的平均速度为 m/s； (3)实验中全程s的平均速度为v，上半程s1的平均速度为v1，下半程s2的平均速度为v2，三者间的大小关系是 ； (4)若选用的刻度尺是用受温度变化影响较明显的金属材料做成，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量速度的结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】(1)时间 (2)0.25 (3) (4)偏大 【详解】（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这样小车运动的速度较慢，在斜面上的时间较长，可以减小测量时间造成的误差。 （2）小车的平均速度为 （3）由于小车在下滑过程中做加速运动，所以上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度居中，三者关系如下 （4）‌在严冬季节，金属材料在低温下会收缩，导致刻度尺的实际长度变短，当使用这样的刻度尺测量物体长度时，由于尺子的实际长度变短，相同长度的物体在刻度尺上的读数会偏大‌，小车运动的时间不变，由可知，其测量速度的结果将偏大。 26．利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 98 90 92 94 96 98 98 98 （1）装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处： ； （2）图甲烧杯上所盖纸板的作用是 ，纸板上留有小孔的目的是 ； （3）图乙中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是 ；当地大气压 （填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压； （4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的 （填“b”“c”或“d”）； （5）下表是小燕记录的实验数据：实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升过程中逐渐 （选填“变大”或“变小”）。 【答案】 温度计的玻璃泡接触了烧杯底 减少热量散失，缩短加热时间 保持烧杯内外气压平衡 继续吸热，温度不变 低于 c 变小 【详解】（1）[1]由图甲知，装置中明显的错误是：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，实验时会使记录的温度偏高。 （2）[2]在烧杯上放置一个纸板，能减少水的蒸发，其目的是减少热量散失，缩短加热时间。 [3]纸板上留有小孔，能使烧杯内外大气相通，目的是保持烧杯内外气压平衡。 （3）[4]由图乙知，水在沸腾时，继续从外界吸热，温度保持在沸点不变。 [5]由图乙知，水的沸点为98℃，小于水在一标准大气压下的沸点100℃，因液体的沸点随气压的增大而升高，故当地大气压低于一标准大气压。 （4）[6]因当地大气压不变，水的沸点不变，减少烧杯中水的质量时，把水热到沸腾的时间缩短，故水沸腾时图像可能是图乙中的c。 （5）[7]由题可知，水的沸点是98℃，在第3min时，水的温度为94℃，还未沸腾，烧杯中的水下面的温度高于上面的温度，水中的气泡在上升过程中气泡中的水蒸气受温度影响液化，因此气泡上升过程中逐渐减小。 27．如图甲为验证水沸腾条件的实验装置。关于试管内水的最终状况，同学们有不同看法。 小明：温度达到沸点，且会沸腾。小李：温度达到沸点，但不会沸腾。小红：温度达不到沸点，不会沸腾。 (1)通过实验，观察到烧杯中的水最终保持沸腾，试管中的水稍有减少，并且没有沸腾。这说明 的观点是错误的。试管中的水减少是因为它发生了 (2)如表记录了实验中温度计A和B的示数变化。 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 12 14 16 A的示数/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100 B的示数/℃ 40 48 61 85 92 98 98 98 ①第6分钟时温度计B的示数如图乙所示，则其读数为 ℃。 ②分析实验数据可知， 的观点是正确的。 (3)在0-12分钟内，试管中水温从40℃上升到98℃，其原因是试管中的水从烧杯中吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）试管中的水蒸发散失的热量。 (4)12分钟后，试管中水的温度保持98℃稳定，但又低于烧杯中水的温度100℃，原因是： (5)为了验证水沸腾除了要满足温度达到沸点，还要继续吸热的条件，只需改进原装置即可。以下改进方案中最合理的是：____________ A．只给试管加盖 B．只给烧杯加盖 C．同时给试管和烧杯加盖 【答案】(1) 小明 汽化现象 (2) 74 小红 (3)大于 (4)见解析 (5)A 【详解】（1）[1]通过实验，观察到烧杯中的水最终保持沸腾，试管中的水不沸腾，试管中的水稍有减少，这说明小明的观点是错误的。 [2]试管中的水减少是因为它发生了汽化现象。 （2）[1]由图乙可知温度计的分度值为1℃，其示数为74℃。 [2]根据表格数据可知，烧杯中水的沸腾时的温度为100℃，说明此时水的沸点为100℃，试管中的水的温度上升到98℃不再上升，说明温度不能到达沸点，试管中的水不会沸腾，所以小红的观点是正确的。 （3）本实验是利用水浴法给试管中的水加热，试管中的水的温度之所以升高，是由于从烧杯中温度高的水中吸收了热量大于试管中的水散失的热量。 （4）12分钟后，试管中水的温度保持98℃稳定，原因是试管中的水吸收的热量与散失的热量处于平衡状态，所以试管中水的温度低于大烧杯中水的温度（100℃）。 （5）方案C同时加盖跟不加效果相同，不合理。方案A中，试管中水的表面气压大，试管中水散失的热量减少，试管中水的温度可以继续升高，达到和烧杯中水的温度相同，但不能从继续从烧杯中吸收热量，故试管中的水不会沸腾，而烧杯中的水可以沸腾，合理。方案B中，烧杯中水的表面气压大，沸点升高，可以使试管中的水从烧杯中继续吸热，但是试管中水的温度始终低于烧杯中水的温度，无法判断试管中的水能否达到100℃，不合理。故方案A合理。 故选A。 28．小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确，下表是实验所用琴弦的规格和材料。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）要探究琴弦发声的音调与材料的关系时，应该选用表中编号为 和 的琴弦（填写编号字母）； （2）选用编号为C、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与 的关系； （3）实验探究过程通常采用如下步骤：①分析归纳；②进行实验；③假设与猜想；④得出结论等。则探究过程合理顺序应该是 （填写序号）。 【答案】 D E 弦的长度 ③②①④ 【详解】（1）[1][2]要探究琴弦发声的音调与材料的关系时，根据控制变量法，应该选择只有材料不同的两根琴弦，D、E琴弦符合要求。 （2）[3]编号为C、E的两根琴弦只有长度不同，根据控制变量法，可以探究琴弦发声的音调与弦的长度的关系。 （3）[4]实验探究的步骤为：猜想和假设、进行实验、分析归纳、得出结论，因此该实验探究的步骤排序为③②①④。 29．在综合实践活动中： （1）小明在桌上放一杯开水，他想测量开水温度的变化情况。已知高温物体与环境温度的温差越大，降温越快；温差越小，降温越慢。则水的温度T随时间t变化的关系图像应为下列选项中的 ； A．       B． C．        D． （2）小明找来两个相同的空烧杯，其中右杯盛有热水。接着又找来4张完全相同的小块湿巾纸，将它们贴在烧杯的外壁，分别标记为1、2、3、4，如图所示，其中4号湿巾纸被撕去了一半。 ①电吹风对着1号湿纸吹冷风，比较1、2两张湿纸，先落下的是 号纸片； ②比较2，3两张湿纸，先落下的是 号纸片； ③比较3，4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？ （能、不能）。 【答案】 D 1 3 不能 【详解】（1）[1]随着时间的增加，水温在下降，开始时，水温与空气温度差大，水温下降快；后来水与空气间温度差小，水温下降慢。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （2）[2]相同情况下，1号纸表面的空气流动快，上面的水蒸发快，当水蒸发完毕后，1号纸会先落下来。 [3]其他条件完全相同时，温度越高，水蒸发越快。3号纸贴在盛有热水的烧杯上，温度高，水分先蒸发完，故3号纸先落下来。 [4]这两张纸，除了蒸发面积不同外，它们含有的水分多少也不同，我们无法比较蒸发快慢，故无法通过它们探究表面积对蒸发快慢的影响。 30．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中： （1）如图甲所示，在组装器材时，操作中存在的错误是 。此时应当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）当水的温度升高到90℃时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，实验数据见表格。分析表格中的数据可知，水的沸点是 ℃，其沸腾时的特点是 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （3）请在图乙方格纸上画出温度随时间变化的图象 ； （4）实验中观察到水沸腾前和沸腾时气泡上升过程中的两种情况，如图丙和图丁所示，则图 （选填“丙”或“丁”）是水沸腾时的情况。 【答案】 温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部 A处向上 98 继续吸热，但温度保持不变 丙 【详解】（1）[1] [2] 温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底读数，而图中温度计玻璃泡碰到容器底。此时应当将A处向上调整较为方便。 （2）[3][4]由图可知水的沸点是98℃，水在沸腾过程中温度保持不变，并且要不断吸收热量。 （3）（5）根据表中数据描点连线即可，如图所示： （4）[6] 水快要沸腾时容器底也会产生气泡，但这些气泡在上升过程中，由于周围的水温度较低，这些气泡中的水蒸气液化成水，故气泡会逐渐减小，即丁图；而沸腾之后，沸腾是在水的内部和表面同时进行的，故气泡在上升过程中，周围的水也逐渐转化为水蒸气，这些水蒸气会汇集在气泡中，使气泡越来越大，即丙图。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中冲刺（实验题30道） 1．如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性。 （1）刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，当用较大的力拨动刻度尺时，发现刻度尺振动的幅度 ，（选填“较大”或“较小”）听到声音的 较大。 （2）探究声音的音调与振动的频率的关系时，可以改变刻度尺伸出桌面的 ，用大小 （选填“相同”或“不同”）的力拨动刻度尺。 （3）保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音的 不同， 2．如图所示是探究“声音的传播”的实验装置。 (1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气设备抽出玻璃罩内的空气，在抽气的过程中，听到的铃声将会 （选填“增大”、“减小”、“不变”）　；由此可以推理，如果把玻璃罩内空气完全抽出，我们将 （填“能”或“不能”）听到铃声； (2)实验结论：声音不能在 中传播； (3)实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？你的理由是___________。 A．用实验直接证实 B．通过生活经验得出 C．建立在实验基础上进行科学推理得出 3．在“探究液体沸腾时温度变化的特点”的实验中，晓彤和小雪用如图甲所示的实验装置进行实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。 （1）除图甲中的实验装置外，实验中还必须有的器材是 。 （2）①晓彤观察到水沸腾时产生的现象是 （选填“A”“B”或“AB”）； A．水的温度保持不变 B．水中生成大量气泡、上升、变大、到水面破裂开来 ②晓彤在观察水沸腾一段时间后，将酒精灯撤出，发现水停止沸腾，再将酒精灯放回，水又继续沸腾，由此得出的实验结论是 ； ③在沸腾过程中，试管中水的内能将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （3）实验时，晓彤向试管中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是 ，为了达到该目的我们还可以采取的措施有 （写出一点即可）。 （4）小雪利用相同装置对质量相同的另一种液体进行实验。晓彤和小雪根据自己的实验数据分别绘制了如图乙所示的图像。由图像可知，两种液体不同的是： ①水的沸点比另一种液体高； ② 。 4．如图是小明“测量小车的平均速度”的实验，让小车从斜面的A点由静止自由滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间。 （1）要完成实验，除了图中的实验器材外，还需要金属片和 ； （2）在测量过程中，发现小车下滑时间较难测出，可采用的措施是 ； （3）多次测量时每次必须让小车从斜面的 由静止开始自由下滑，此处运用的科学方法是 。 5．小明想测量一辆小车的平均速度，设计了如图1所示的实验装置。让小车从斜面顶端由静止下滑，当小车前端经过A点时开始计时，t=2s时，经过B点，t=3s时，小车前端经过C点。AB段距离为60cm，AC段距离为120cm。请回答问题： （1）该实验测量原理是 ； （2）小车通过BC段的平均速度为 m/s； （3）如图2所示能正确反映小车在斜面上运动情况的是 ； （4）小丽认为应将木块平移到B位置下方进行实验。为了使测量结果更加准确，你认为木块放在 （选填“A”或“B”）位置下方更合适，理由是 ； （5）小明发现公路旁每隔一段距离就立着一个标记公里数的里程碑，他想利用里程碑估测自行车的行驶速度。测量步骤如下：①从某一地点出发，并按下计时器开始计时，记下里程碑上的数值s1、计时器上的时刻t1；③到达另一个里程碑，记下里程碑上的数值s2、计时器上的时刻t2。则自行车在这两个里程碑之间路段行驶的平均速度v= （用题中物理量符号表示）。 6．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 1.02 F 铜 100 0.76 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列6种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的这3种琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的这3种琴弦进行实验； （3）本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是 （选填“减小误差”或“得到普遍规律”）。 7．某小组在“观察水的沸腾”实验中： （1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是 。 （2）图（b）安装实验器材时，应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 （3）从实验数据可以看出，水的沸点是 ，由此可以判断此时大气压 （填“小于”或“大于”）1个标准大气压。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。 （4）小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是 。 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99 99 8．如图所示，探究声音的传播实验中 (1)在玻璃钟罩内放一个正在发声的音乐闹铃，钟罩底部插上带有玻璃管的软木塞，此时你 听到音乐；（填“能”或“不能”） (2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 ； (3)如果把钟罩内空气完全抽出我们 听到声音。（填“能”或“不能”）但有时还是能听到铃声。请你分析原因可能是： ； (4)该实验表明：声音的传播需要 ，声音不能在 中传播。 9．利用图甲的装置探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)除温度计外，还需要的测量工具是 (2)实验中某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水温是 ℃。 (3)图乙为某小组绘制的温度一时间图像，分析图像可知水沸腾时温度变化的特点是： 。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大部分都小于100℃，可能的原因是当地气压 （选填大于、小于或等于）1标准大气压。 10．图①所示是形状相似的三个钢笔笔帽，它们的唯一不同点就是三个笔帽的长短不一样，发声时，三个笔帽所发出的声音的音调不一样。 （1）根据题中所述的实验现象，提出一个问题 ； （2）你认为这个问题的答案是 ； （3）事后小明根据这个实验利用课外时间制作了一个竹笛（如图②所示），竹笛可以产生美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以发生改变，这时，竹笛发声音调最高的位置是 ，音调最低的位置是 ； （4）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 、 、 、 。 11．小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 （2）如图②所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐 （填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在 传播。这个实验用到一种物理方法是 。 12．（1）放学回家的路上，小民发现骑自行车下坡时，会越来越快。为了研究物体从斜面上滑下时速度的变化，他用小车、斜面、挡板等器材进行了实验。 ①实验中，除了电子停表外，小民还需要的测量工具是 ； ②小民某次实验时，在斜面上选定了间距均为的A、B、C、D四个位置，小车经过各位置时电子停表显示的时间如图1所示； ③完成实验后，小民在评估时意识到，时间不容易测准。在测量时间时，以下做法中能减小测量误差的是 。 A．熟练使用电子停表 B．适当减小斜面的倾角 C．适当减小选定位置的间距 D．用光电计时器代替电子停表 （2）如图2所示是小明“观察水的沸腾”的实验装置。 在组装该实验装置时，小明首先应当根据 （选填“酒精灯”、“酒精灯火焰”或“酒精灯外焰”）的高度调节并固定放置石棉网和铁圈的位置； （3）小明为了验证“水在沸腾过程中需要继续吸收热量”，他可以在水沸腾一段时间之后 。 13．某同学在做“探究水沸腾时的特点”实验。 (1)按图甲所示的实验装置组装器材，应先调整 （选填“A”或“B”）； (2)在水温升高到后，每隔记录1次温度计的示数，直至水沸腾并持续后停止读数，有关数据如表所示； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 90 92 94 96 98 99 99 99 ①该同学在第7min忘记记录数据，此时的水温应为 ℃，分析数据可以知当地此时的大气压应 （选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压； ②沸腾前水中气泡的情形应为 图。 (3)实验中给水加热，其温度随时间变化关系如图丁中图像所示。若其他条件不变，仅增加烧杯中的水量，则温度随时间变化关系的图像正确的是 。 14．有一种“55℃”水杯，将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55℃，并在一定时间内保持温度不变。此杯内部导热层和外部隔热层之间贮存了一种固体颗粒，靖靖用烧杯中的水加热试管中的这种固体颗粒（如图甲），探究其熔化时的规律。实验中从20℃开始，每隔1min记录一次试管中温度计的示数。 (1)组装图甲中的实验器材时，应先固定 （选填“A”“B”或“C”）； (2)某时刻温度计的示数如图乙，示数为 ℃； (3)根据实验数据，作出如图丙所示的图像，分析图像并结合实验现象可知：“55℃”水杯中的这种固体颗粒是 （选填“晶体”或“非晶体”）。 15．用图甲所示装置探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装器材时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯，请指出图甲错误之处： ； (2)纠正错误后进行实验，实验中加盖子的作用是 。某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 (3)根据实验数据绘制了如图丙所示的图像。由图像可知，水的沸点为 ，当地气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）一标准大气压； (4)实验结束后撤掉酒精灯，烧杯中的水停止沸腾，说明水沸腾时需要 热，同时发现盖在烧杯上的硬纸板上有水滴，这是水蒸气 形成的； (5)若要缩短实验中水到达沸腾的时间，可以进行的改进方案是 。 16．如图甲是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图。 (1)安装实验装置时应遵循 （填“自上而下”或“自下而上”）的原则。 (2)图乙是描绘的是温度-时间图像。由图像可知水沸腾时的温度为 ℃，说明此时当地大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度 （选填“升高”或“不变”）。 (3)图丙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是 （填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形。 (4)实验中发现液体升温较慢，若需要缩短液体沸腾前的加热时间可采用的方法是 。 17．利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 （1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应将 （选填“A处向上”或“B处向下”）适当调整，原因是 ； （2）当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）； （3）乙图中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是 ；当地大气压 （选填“等于”或“不等于”）标准大气压； （4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的 （选填“b”或“c”或“d”）。 18．小伟用如图甲所示装置探究小烧杯中的水能否沸腾。两个烧杯中装有初温相同的纯净水，当大烧杯中水温接近90℃时，每隔2min分别记录一次两支温度计的示数，根据实验数据绘制出温度与时间关系的图像，如图乙所示。 (1)为获取实验数据，本实验用到的测量工具有烧杯、温度计和 ； (2)如图丙，温度计的示数为 ℃； (3)本次实验中，加热一段时间后，观察到大烧杯的水中有大量气泡产生且温度保持不变，小烧杯的水中始终没有大量气泡产生，温度也保持不变。此时小烧杯中的水是否沸腾，并说明判断的依据： 。 19．在“探究某固体熔化时温度的变化规律”时，所用实验装置如图甲所示。从开始加热到固体全部熔化，这一过程中，记录的数据如表所示： 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 物质温度T/℃ 32 38 42 45 47 48 48 48 49 53 56 58 59 (1)该实验应选用 （“大块”或“碎块”）来进行实验，效果更好些； (2)对海波的加热方式是水浴法，好处是 ； (3)根据表中的数据和物质状态，可以初步得出结论：该固体熔化时要 热，熔化过程用了 min，温度 ，属于 体； (4)实验时发现从开始加热到海波熔化时所用时间过长，若需要缩短加热时间，应采取什么措施？（请写出一条） 。 20．小明在做“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲： (1)除了如图甲所示的器材外，本实验还需要的测量仪器是 ，实验室现有煤油温度计，酒精温度计、体温计三种不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是 温度计（在标准大气压下，煤油的沸点是150℃，水银沸点是357℃，酒精的沸点是78℃）； (2)小明用比烧杯口稍大的圆形硬纸板，剪出A、B两种带孔的盖子，如图乙所示，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，你选择 盖子，因为另一种盖子存在的问题： ； (3)在对水进行加热的过程中，水沸腾的现象是_______ ；（选填A或B） A．水中有大量气泡上升、变大到水面破裂 B．水面有大量白气，发出嘶嘶的响声 (4)根据实验记录数据，小明画出相应图像（如图丙实线），由图像可知水沸腾时 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 ； (5)实验后小华用同样的器材进行了实验（忽略酒精的火焰大小的变化），作出图像（如图丙虚线），小华和小明图像不同的原因可能是 ； (6)实验完成后，小明换了套器材如图丁所示，用A容器中的液体对试管B中的液体进行加热，发现当A容器中的液体沸腾了，B容器中液体也沸腾了，如果A、B容器中液体的沸点分别为tA、tB，则tA、tB可能的关系是_______。 A．tA=tB B．tA<tB C．tA>tB D．无法确定 21．如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；加大敲打的力度，使音叉发出更大的声音，发现泡沫球弹起得更高，这说明声音的响度与发声体的 有关；用力敲击256Hz的音叉，听其发出的声音，用同样大小的力敲击512Hz的音叉，则后者发出的声音 （填“音调高”或“响度大”），说明音调主要由声音的 决定。实验中泡沫塑料球的作用是 ，这种方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 22．同学们探究“水沸腾前后温度的变化特点”，有图甲、图乙所示的两套实验装置（烧杯和试管中均装有水）可供选择。 (1)为了顺利完成实验，同学们应选择图 （选填“甲”或“乙”）所示的装置； (2)小聪和小慧同学选择了正确的器材后各自进行实验，图丙是他们根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，在实验计时第7min时，其中一位同学发现水中气泡在上升过程中呈现如图丁所示的情景，这位同学是 （选填“小聪”或“小慧”）； (3)小睿同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）； (4)下面是同学们在此实验过程中的交流对话，其中错误的是_________（选填字母）。 A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能接触容器底 B．读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平 C．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短沸腾前的实验时间 D．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误 23．如图所示，小鸣和小涵用细线连接了两个纸杯子制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； （2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明 ； （3）如果用土电话时，另一同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到了，这是由于 ； （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线是否能听到讲话，如果不能，请阐明理由，答： ，理由 。 24．用如图甲所示装置研究海波熔化时温度的变化规律。 (1)组装器材时，应先固定 （选填“A”、“B”或“C”）； (2)将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管中的海波 （选填“受热”或“放热”）均匀，而且海波的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度； (3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为 ℃； (4)根据实验数据绘制出海波的温度一时间图像如图丙所示，海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）；海波熔化时温度的特点是 ，海波熔化过程（从开始熔化到全部熔化）共经历了 min。 25．如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：斜面小车（包括斜面、木板、可移动挡片）、秒表。 (1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （选填“路程”或“时间”）时造成的误差； (2)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动路程为30.0cm，所用时间为1.2s，则小车的平均速度为 m/s； (3)实验中全程s的平均速度为v，上半程s1的平均速度为v1，下半程s2的平均速度为v2，三者间的大小关系是 ； (4)若选用的刻度尺是用受温度变化影响较明显的金属材料做成，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量速度的结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 26．利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 98 90 92 94 96 98 98 98 （1）装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处： ； （2）图甲烧杯上所盖纸板的作用是 ，纸板上留有小孔的目的是 ； （3）图乙中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是 ；当地大气压 （填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压； （4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的 （填“b”“c”或“d”）； （5）下表是小燕记录的实验数据：实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升过程中逐渐 （选填“变大”或“变小”）。 27．如图甲为验证水沸腾条件的实验装置。关于试管内水的最终状况，同学们有不同看法。 小明：温度达到沸点，且会沸腾。小李：温度达到沸点，但不会沸腾。小红：温度达不到沸点，不会沸腾。 (1)通过实验，观察到烧杯中的水最终保持沸腾，试管中的水稍有减少，并且没有沸腾。这说明 的观点是错误的。试管中的水减少是因为它发生了 (2)如表记录了实验中温度计A和B的示数变化。 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 12 14 16 A的示数/℃ 40 57 71 81 91 97 100 100 100 B的示数/℃ 40 48 61 85 92 98 98 98 ①第6分钟时温度计B的示数如图乙所示，则其读数为 ℃。 ②分析实验数据可知， 的观点是正确的。 (3)在0-12分钟内，试管中水温从40℃上升到98℃，其原因是试管中的水从烧杯中吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）试管中的水蒸发散失的热量。 (4)12分钟后，试管中水的温度保持98℃稳定，但又低于烧杯中水的温度100℃，原因是： (5)为了验证水沸腾除了要满足温度达到沸点，还要继续吸热的条件，只需改进原装置即可。以下改进方案中最合理的是：____________ A．只给试管加盖 B．只给烧杯加盖 C．同时给试管和烧杯加盖 28．小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确，下表是实验所用琴弦的规格和材料。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）要探究琴弦发声的音调与材料的关系时，应该选用表中编号为 和 的琴弦（填写编号字母）； （2）选用编号为C、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与 的关系； （3）实验探究过程通常采用如下步骤：①分析归纳；②进行实验；③假设与猜想；④得出结论等。则探究过程合理顺序应该是 （填写序号）。 29．在综合实践活动中： （1）小明在桌上放一杯开水，他想测量开水温度的变化情况。已知高温物体与环境温度的温差越大，降温越快；温差越小，降温越慢。则水的温度T随时间t变化的关系图像应为下列选项中的 ； A．       B． C．        D． （2）小明找来两个相同的空烧杯，其中右杯盛有热水。接着又找来4张完全相同的小块湿巾纸，将它们贴在烧杯的外壁，分别标记为1、2、3、4，如图所示，其中4号湿巾纸被撕去了一半。 ①电吹风对着1号湿纸吹冷风，比较1、2两张湿纸，先落下的是 号纸片； ②比较2，3两张湿纸，先落下的是 号纸片； ③比较3，4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？ （能、不能）。 30．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中： （1）如图甲所示，在组装器材时，操作中存在的错误是 。此时应当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）当水的温度升高到90℃时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，实验数据见表格。分析表格中的数据可知，水的沸点是 ℃，其沸腾时的特点是 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （3）请在图乙方格纸上画出温度随时间变化的图象 ； （4）实验中观察到水沸腾前和沸腾时气泡上升过程中的两种情况，如图丙和图丁所示，则图 （选填“丙”或“丁”）是水沸腾时的情况。 学科网（北京）股份有限公司 $$