Unit 1 Water（知识清单）英语沪教版五四学制2024八年级上册

Unit 1 Water 单词 升（美式：liter）___________________ 工厂 ___________________ 十亿 ___________________ 含盐的；咸的 ___________________ 剩余部分；休息时间 ___________________ 稀少的；珍贵的 ___________________ 展示会；介绍会 ___________________ 有用的 ___________________ 没趣的 ___________________ 化学品 ___________________ 废水 ___________________ (净化或防治) 处理；加工 ___________________ 使成为…… 的一部分 ___________________ 研究；探讨；调查（v. & n.） ___________________ 同意；赞同 ___________________ 除…… 之外 ___________________ 节能的 ___________________ 洗碗碟机 ___________________ 间接的 ___________________ 千克；公斤（=kilogram） ___________________ 汉堡包 ___________________ 棉织物；棉布 ___________________ 沙漠 ___________________ 肥皂（n.）；抹肥皂；用肥皂擦洗（v.） ___________________ 角 ___________________ (某种用途的) 容器 ___________________ 洞；坑 ___________________ 迈步；踩 ___________________ 泥；淤泥 ___________________ 用水清洗 (尤指身体部位) ___________________ 照耀 ___________________ 向前 ___________________ 使 (液体) 连续流出；倒出 ___________________ 关闭；合上（adj. & v.） ___________________ 仔细地 ___________________ 滴；水珠 ___________________ 完全地；充分地 ___________________ 宝贵的；珍贵的 ___________________ 肩膀（n.）；背；扛；挑（v.） ___________________ 蛇（n.）；曲折前行；蛇行；蜿蜒伸展（v.） ___________________ 口渴的 ___________________ 有限的 ___________________ 传播 ___________________ 清理；清扫；整顿 ___________________ 提升 ___________________ 意识 ___________________ 短语 摄入；吸入；吞入 ___________________ 散发；发出（热、光等） ___________________ 被…… 覆盖 ___________________ 淡水 ___________________ 废水处理 ___________________ 不仅…… 而且…… ___________________ 关掉，截断（电流、煤气、水等） ___________________ 接通（电流、煤气、水等）；打开 ___________________ 除…… 之外 ___________________ 灰水 ___________________ 节能的 ___________________ 出发；动身；启程 ___________________ 瞭望；眺望；俯瞰 ___________________ 干涸 ___________________ 继续前进；继续前行 ___________________ 使不进入；把…… 关在外面 ___________________ 过去常常 ___________________ 从小事做起；从简单的事情开始 ___________________ 置…… 于明显处；张贴 ___________________ 提高…… 的意识 ___________________ 句型 1.水在我们的日常生活中有多有用？ How ____________ is water in our daily life? 2.如果我们谈谈浪费水会发生的坏事呢？ What if we talk about the bad things that happen when we ____________ water? 3.我们用水越多，废水处理需要的能源和化学物质就越多。 The more water we use, the more energy and chemicals ____________ ____________ for wastewater treatment. 4.在它干涸之前，我们还有大约一个月的时间。 We will have about a month before it ____________ ____________. 5.当水罐装满时，我把它带到附近的洗澡石那里。 When the pot is full, I ____________ it to the nearby bathing rock. 6.当水打湿我的头和脖子时，我能感觉到热量。 I can feel the heat as the water ____________ my head and my neck. 7.我仔细地把肥皂揉进头发和皮肤，直到每一滴水都被充分利用。 I carefully ____________ the soap into my hair and skin until every drop of water is fully used. 8.我们可以谈谈如何在学校保护水资源吗？ ____________ we talk about how to protect water at school? 9.从小事做起很简单 —— 擦肥皂时关掉水龙头。 It’s easy to start small - ____________ ____________ the tap while soaping our hands. 10.水是大自然的礼物。我们可以一起为现在和未来节约它。 Water is nature’s gift. Together, we can ____________ it for now and the future. 语法 时间状语从句（Ⅰ） 复合不定代词 一、知识点清单 知识点1：How much water do we need to take in every day? 我们每天需要摄入多少水？ 【详解】 (1) How much 是一个疑问短语，用于对不可数名词的量进行提问。water 是不可数名词，所以用 How much 来提问。对于可数名词的数量，用 提问。 (2) need 表示 “需要”， . 需要做某事。 【例句】I need to finish my homework before dinner. 我需要在晚饭前完成我的家庭作业。 (3) take in 表示 “ ”，take in water 。 【例句】We need to take in enough fresh air to keep healthy. 我们需要吸入足够的新鲜空气来保持健康。 知识点2： Most of the fresh water we can reach is polluted, leaving only about 3% for people to drink. 我们能够获取的大部分淡水都被污染了，只剩下大约 3% 的水可供人们饮用。 【详解】 (1) 在本句中，定语从句 we can reach 省略了关系代词 ，修饰先行词 fresh water，表示 “我们能够获取的淡水”。 原句相当于：Most of the fresh water that we can reach is polluted… (2) leaving only about 3% for people to drink 是现在分词短语作结果状语。分词短语通常用逗号与主句隔开，强调主句动作带来的自然结果，原句相当于：…and this leaves only about 3% for people to drink. 知识点3： In supporting life, I take great pride. 在滋养生命方面，我深感自豪。 【详解】 (1) in + 动名词短语 (supporting life) 作 ，表示 “在…… 方面”。原句将 “in supporting life” 置于句首，属于状语前置，目的是强调 “滋养生命” 这一行为或领域，正常语序为：I take great pride in supporting life. (2) take pride in + ，表示 “对…… 感到自豪 / 骄傲”，强调因某事物或某行为而产生的积极情感。 【例句】She takes great pride in her students' progress. 她为学生们的进步深感自豪。 【辨析】take pride in 与 be proud of 两者可互换，但 更强调 “(主动) 以…… 为傲” 的行为， 更侧重 “处于自豪的状态”。动词短语 take pride in 可用于各种时态，而形容词短语 be proud of 需借助 be 动词变形。 【例句】She takes pride in her artwork. 她为自己的艺术作品感到自豪。 【例句】She is proud of her artwork. 她为自己的艺术作品感到自豪。(含义与前者几乎一致，但更侧重状态，语气更口语化。) 知识点4： Shall we talk about how useful water is? 我们谈谈水多么有用怎么样？ 【详解】 （1）以情态动词 Shall 开头，提出建议或请求，属于提建议的疑问句。 表示建议的句型：Shall we + …? 用于第一人称 (we)，委婉提议共同做某事，语气轻松友好。 【例句】Shall we go for a walk after dinner? 晚饭后我们去散步好吗？ (2) 宾语从句 how useful water is 是由 how 引导的 ，作介词 about 的 。 知识点5： This not only wastes energy but also makes water less safe for drinking. 这不仅浪费能源，还让水变得更不安全，不适合饮用。 辨析 talk about、talk to/with sb. 与 talk over sth. (with sb.) ① 谈论某事 (具体或抽象的话题)。 【例句】We our plans for the summer holiday. 我们谈论了暑假计划。 ② 与某人交谈 (to 强调单向交流，with 强调互动)。 【例句】The teacher needs to your parents. 老师需要和你父母谈谈。 ③ (与某人) 详细讨论某事 (= discuss sth. thoroughly)。 【例句】Let's the project details with the team. 我们和团队详细讨论项目细节吧。 【详解】 not only… but also… 不仅…… 而且…… 这是一个并列连词结构，用于连接两个语法地位相同的成分 (如单词、短语或分句)，强调后者的重要性或补充说明前者。 基本结构： 成分 A 和成分 B：必须是同一语法类型 (即词性、结构一致) 并列主语：Not only John but also Mary likes reading. (名词) 并列谓语：She not only sings but also dances. (动词) 并列句子：Not only did he finish the work, but also he helped others. (分句) 注意：①not only 位于句首时，其所在分句要用倒装语序，but also 部分不倒装。②not only… but also… 连接两个主语时，谓语动词要与 but also 后面的主语保持一致，即 “ ”。 知识点6：Keeping my eyes shut, I carefully rub the soap into my hair and skin until every drop of water is fully used. 我闭着眼睛，仔细地把肥皂揉进头发和皮肤里，直到每一滴水都用尽。 【详解】 (1)“Keeping my eyes shut” 描述主句动作 (rub the soap) 发生时的伴随状态 (“闭着眼睛”)。逻辑主语：与主句主语 “I” 一致，即动作由 “我” 主动发出。现在分词 keeping 表示主动关系 (“我保持眼睛闭着”)。my eyes 是 keeping 的宾语，shut 是形容词作宾语补足语 (补充说明眼睛的状态)。 (2) until 引导的时间状语从句： ①主句若为肯定句，谓语需为延续性动词 (如：rub，wait，work)，表示动作持续到从句动作发生为止。 ②主句若为否定句，常用 “not…until…” 结构，意为 “直到…… 才……”。 【例句】I didn't leave until he arrived. 直到他来我才离开。 知识点7： Mum used to bathe my sister and me with just one cup of water when we were small. 小时候，妈妈只用一杯水给我和姐姐洗澡。 【详解】 (1) 过去常常做某事， 被用来做某事， 习惯于做某事。 【例句】Wood is used to make furniture. 木材被用来制作家具。 【例句】She is used to living in the city. 她习惯了住在城市。 (2) 并列宾语 my sister and me 中，me 是宾格 (动词 bathe 的宾语)，不能用主格 “I”。 【例句】He invited Lily and me to the party. (√宾格正确) He invited Lily and I to the party. (× 主格错误) 二、语法点清单 1.含有时间状语从句的主从复合句（I） （1）基本概念 主从复合句：由 主句和 从句构成的句子。 主句：能独立表达完整意思的句子。 从句：不能独立成句，修饰或解释主句，此处为时间状语从句（表示主句动作发生的时间）。 （2）常见引导词及用法 引导词 含义 用法及例句 _______ 当…… 时 主句用一般将来时，从句用一般现在时。如：I'll talk to you later _______ I have more time. 我晚点有时间再跟你聊。可引导从句加祈使句。如：_______ you see Jane, give her my best regards. 见到简时，替我问候她。 _______ 当…… 时；随着；一边…… 一边…… 强调动作同时发生。如：_______ the teacher was explaining the text, the students were taking notes. 老师一边讲解课文，学生一边记笔记。_______ the Sun rose, the fog slowly disappeared. 随着太阳升起，雾渐渐散去。 _______ 在…… 之前 主句用一般将来时，从句用一般现在时。如：You must finish your homework _______ you can play video games. 你必须先完成作业才能玩电子游戏。 _______ 在…… 之后 主句用一般将来时，从句用一般现在时。如：She will call you _______ she arrives in New York. 她到达纽约后会给你打电话。 _______ 直到…… 为止 肯定句中，主句动词为延续性动词。如：I will wait _______ you come back. 我会等你回来。否定句中，主句动词为瞬间动词。如：She didn't leave _______ the meeting was over. 她直到会议结束才离开。 2.不定代词 （1）定义 some-, any-, no-, every - 开头的词，指代不确定的人或事物，称为不定代词。 （2）分类及用法 类别 指人（-body/-one） 指物（-thing） 用法说明 some- /（某人） _______（某物） 多用于肯定句，表 “某个”。如：_______ has broken the window. 有人打破了窗户。 any- /（任何人） _______（任何事物） 多用于否定句、疑问句。如：Is there _______ in the room? 房间里有人吗？ no- /（没有人） _______（没有东西） 表否定。如：There is _______ in the garden. 花园里没有人。 every- /（每个人） _______（一切事物） 表 “全体”。如：_______ enjoys the party. 每个人都喜欢这个派对。 （3）注意事项 形容词修饰不定代词时，位于其后。如：Did you meet _______ famous? 你见到名人了吗？ 后可接动词不定式补充说明。如：I want _______ to eat. 我想要点吃的。 作主语时，谓语动词用第三人称单数。如：_______ has a chance to win. 每个人都有机会赢。 三、写作清单 1、话题分析 本单元写作主题围绕 “水” 展开，旨在引导八年级学生从 “生活经历” 与 “环保意识” 双重视角出发，掌握与水相关的英语词汇、句型及写作逻辑。学生需能完成一篇兼具故事性与观点性的短文 —— 可结合一次与水相关的真实 / 虚构经历（如发现水龙头漏水、夏日玩水、观察河流变化等），阐述水的重要性、身边的用水现象及个人节水行动，最终提升英语叙事能力、逻辑表达能力及水资源保护意识。 2、写作内容 任选以下一个方向，完成一篇英语短文： 讲述一次与水相关的难忘经历（如 “帮妈妈浇花时发现漏水”“和朋友在湖边清理垃圾”），并分享这次经历让你对 “水的重要性” 产生的新认识； 以 “Save Water, Save Our Life” 为核心，介绍水在生活 / 自然中的作用，列举身边常见的浪费水现象，再分享 2-3 个自己的节水小方法。 3、写作要点 无论选择哪个写作方向，均需覆盖以下核心要点，确保内容完整、逻辑清晰： Water in Our Life/Nature：说明水的重要性（如：日常生活中喝水、洗衣、做饭离不开水；植物生长、动物生存需要水）； A Water-Related Moment：若写经历，需描述关键细节（时间：Last weekend/Last summer；地点：at home/in the park/by the river；过程：what happened，如 “我发现水龙头没关紧，水一直滴”）；若写节水，需列举 1-2 个浪费现象（如：“刷牙时不关水龙头”“用完水后水龙头没拧紧”）； My Action for Water：分享自己的具体做法（如：“我每次用完水都会关紧水龙头”“我用洗米水浇花”“我提醒家人不要浪费水”）； My Hope/Feeling：表达感受或期待（如：“我希望大家都能节约用水”“保护水就是保护我们自己”“这次经历让我觉得节水很重要”）。 4、写作思路提示 联想生活场景：先回忆自己身边与水相关的小事 —— 是曾因忘记关水龙头被妈妈提醒？还是夏天在河边看到有人乱扔垃圾导致水变脏？选择一个你印象最深的场景作为文章开头，让内容更真实； 梳理逻辑关系：思考 “经历 / 现象” 与 “节水观点” 的联系 —— 比如 “发现水龙头漏水”→“想到水会白白流走很可惜”→“从此养成关紧水龙头的习惯”，让故事和观点自然衔接，不生硬； 加入具体细节：不要只说 “Water is important”，可以加小例子，如 “Without water, we can’t drink or wash clothes”“The grass will turn yellow if there’s no water”，让句子更生动，也符合八年级英语的表达水平。 5、写作步骤详解 第一步：引入（开头）—— 快速抓住读者注意力 用 “经历开头” 或 “观点开头”，简洁点明主题，避免冗长： 经历开头：Last Saturday morning, I helped my mom water the flowers in the garden. Suddenly, I noticed the tap was dripping even when it was turned off. That moment made me think a lot about water. 观点开头：Water is very valuable for everyone. But last week, I saw some students waste water in the school bathroom, and I wanted to share my ideas about saving water. 第二步：正文（中间）—— 按 “要点顺序” 展开，补充细节 先讲 “水的重要性”：用简单句型说明水的作用，如 “Water is not only for us to drink, but also for washing dishes and watering plants. Animals and trees can’t live without water either.”； 再讲 “经历 / 浪费现象”：若写经历，继续描述过程，如 “I told my dad about the dripping tap. He fixed it and said, ‘Even a small drip can waste a lot of water in a day.’”；若写浪费现象，举例说明，如 “Some students leave the tap running while brushing their teeth. I think that’s a bad habit.”； 最后讲 “我的行动”：用具体动作描述，如 “Now, I always check the tap after using it. I also use the water from washing vegetables to water my small potted plant at home.”。 第三步：结尾（结尾）—— 表达期待或呼吁，升华主题 用简单的句子总结感受或发出呼吁，让文章有收尾感： 感受型：I know saving water is a small thing, but if everyone does it, we can save a lot of water. I will keep doing it! 呼吁型：Let’s all try to save every drop of water. Together, we can protect our water resources and make our life better. 6、词汇运用提示 描述 “水的属性 / 重要性”：valuable（宝贵的）、important（重要的）、necessary（必需的）、clean（干净的）； 描述 “用水 / 节水动作”：save water（节水）、turn off the tap（关水龙头）、fix the tap（修水龙头）、reuse water（重复用水）、water the flowers（浇花）； 描述 “水相关现象”：waste water（浪费水）、drip（滴水，动词 / 名词）、pollute（污染）、river/lake（河流 / 湖泊）、drop by drop（一滴一滴地）； 其他实用词汇：potted plant（盆栽）、wash vegetables（洗菜）、water resources（水资源）、protect（保护）、share（分享）。 7、句型运用提示 描述过去的经历（一般过去时）： I noticed...（我发现……）→ I noticed the tap was dripping when I walked into the kitchen. My dad told me that...（我爸爸告诉我……）→ My dad told me that even small drips waste much water. 表达 “水的重要性”（not only...but also...）： Water is not only important for our daily life but also for all living things on Earth. 表达 “假设与结果”（if...）： If we waste too much water now, we will have no clean water to use in the future. 表达 “决心 / 习惯”（will/always）： I will always turn off the tap tightly after using it. I will tell my friends to save water with me. 发出呼吁（Let’s...）： Let’s work together to stop wasting water and protect our water resources! 8、范例作文 原文 A Small Thing About Water Last Sunday, I helped my grandma wash vegetables in the kitchen. When she finished, she forgot to turn off the tap completely. I saw water dripping drop by drop into the sink. I told grandma about it, and she fixed the tap right away. She said, “Water is very valuable—we can’t live without it.” Then I thought: I often see classmates leave the tap running when brushing teeth. That’s a big waste! Now, I have a small rule: check the tap every time I use it. I also reuse the water from washing rice to water my grandma’s potted flowers. I hope more people can join me to save water. It’s a small thing, but it matters! 译文 《一件关于水的小事》 上周日，我帮奶奶在厨房洗菜。她洗完后，忘了把水龙头完全关掉。我看到水一滴一滴地滴进水槽里。 我把这件事告诉了奶奶，她马上就修好了水龙头。她说：“水很宝贵 —— 我们没有水就活不下去。” 然后我想：我经常看到同学们刷牙时让水龙头一直流水，这太浪费了！ 现在，我有一个小规矩：每次用完水龙头都会检查一下。我还会把洗米水留着，用来浇奶奶的盆栽。我希望更多人能和我一起节水。这是一件小事，但很重要！ 9、实战演练 你校正在开展 “环保小卫士” 主题活动，校报需要征集 “与水相关的故事或观点”，呼吁全校同学关注水资源。请你以 “My Story with Water” 为题，写一篇短文投稿。 要求 60 词左右，开头已给出，不计入总词数； 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称； 需包含：①一次与水相关的小经历；②你从经历中明白的道理（如水的重要性 / 节水的意义）；③你的一个节水做法。 开头已给出 My Story with Water Last month, I had a small experience about water, and it changed my habit. 例文 My Story with Water Last month, I had a small experience about water, and it changed my habit. I left the tap running when I brushed my teeth. My mom saw it and told me, “Many places have no clean water to use.” I felt sorry. Then I knew water is not easy to get. Now, I always turn off the tap while brushing. I also tell my friends to do the same. Saving water is our duty, right? 详解 总体分析 题材：记叙文（结合个人经历与观点）； 时态：以一般过去时描述经历（left, saw, told, felt），以一般现在时表达习惯与观点（know, turn off, tell）； 亮点：严格贴合要求，经历具体（刷牙忘关水龙头）、道理清晰（水来之不易）、做法明确（关水龙头 + 提醒朋友），无冗余内容。 亮点词汇与句型 词汇：leave the tap running（让水龙头一直流水）、feel sorry（感到抱歉）、duty（责任）； 句型：My mom saw it and told me, “...”（直接引语，让经历更生动）；Saving water is our duty, right?（反问句，加强语气）。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ Unit 1 Water 单词 litre (AmE liter) /'liːtə(r)/n. 升 p. 4 factory /'fæktri/n. 工厂 p. 4 billion /'bɪljən/n. 十亿 p. 5 salty /'sɔːlti/adj. 含盐的；咸的 p. 5 rest /rest/n. 剩余部分；休息时间 p. 5 rare /reə(r)/adj. 稀少的；珍贵的 p. 5 presentation /ˌpreznˈteɪʃn/n. 展示会；介绍会 p. 6 useful /'juːsfl/adj. 有用的 p. 6 boring /'bɔːrɪŋ/adj. 没趣的 p. 6 chemical /'kemıkl/n. 化学品 p. 6 wastewater /'weɪstwɔːtə(r)/n. 废水 p. 6 treatment /'triːtmənt/n. (净化或防治) 处理；加工 p. 6 include /ɪnˈkluːd/v. 使成为…… 的一部分 p. 6 research /rɪ'sɜːtʃ/v. 研究；探讨；调查 n. 研究；调查；探索 p. 6 agree /ə'ɡriː/v. 同意；赞同 p. 6 beyond /bɪˈjɒnd/prep. 除…… 之外 p. 6 energy-saving /'enədʒi ˈseɪvɪŋ/adj. 节能的 p. 7 dishwasher /'dɪʃwɒʃə(r)/n. 洗碗碟机 p. 7 indirect /ˌɪndə'rekt/ , ˌɪndaɪ'rekt/adj. 间接的 p. 7 kilo /'kiːləʊ/n. (=kilogram) 千克；公斤 p. 7 hamburger /ˈhæmbɜːɡə(r)/n. 汉堡包 p. 7 cotton /'kɒtn/n. 棉织物；棉布 p. 7 desert /'dezət/n. 沙漠 p. 8 soap /səʊp/n. 肥皂 p. 8 v. 抹肥皂；用肥皂擦洗 p. 8 corner /'kɔːnə(r)/n. 角 p. 8 pot /pɒt/n. (某种用途的) 容器 p. 8 set off 出发；动身；启程 p. 8 hole /həʊl/n. 洞；坑 p. 8 step /step/v. 迈步；踩 p. 8 mud /mʌd/n. 泥；淤泥 p. 8 bathe /beɪð/v. 用水清洗 (尤指身体部位) p. 9 shine /ʃaɪn/v. 照耀 p. 9 forward /'fɔːwəd/adv. 向前 p. 9 pour /pɔː(r)/v. 使 (液体) 连续流出；倒出 p. 9 shut /ʃʌt/adj. & v. 关闭；合上 p. 9 carefully /'keəfəli/adv. 仔细地 p. 9 drop /drɒp/n. 滴；水珠 p. 9 fully /'fʊli/adv. 完全地；充分地 p. 9 precious /'preʃəs/adj. 宝贵的；珍贵的 p. 9 shoulder /'ʃəʊldə(r)/n. 肩膀 p. 11 v. 背；扛；挑 p. 11 snake /sneɪk/n. 蛇 p. 11 v. 曲折前行；蛇行；蜿蜒伸展 p. 11 thirsty /'θɜːsti/adj. 口渴的 p. 11 limited /'lɪmɪtɪd/adj. 有限的 p. 14 spread /spred/v. 传播 p. 14 clean-up /ˈkliːn ʌp/n. 清理；清扫；整顿 p. 14 raise /reɪz/v. 提升 p. 14 awareness /əˈweənəs/n. 意识 p. 14 短语 摄入；吸入；吞入 英文：take in 散发；发出（热、光等） 英文：give out 被…… 覆盖 英文：be covered with 淡水 英文：fresh water 废水处理 英文：wastewater treatment 不仅…… 而且…… 英文：not only…but also… 关掉；截断（电流、煤气、水等） 英文：turn off 接通（电流、煤气、水等）；打开 英文：turn on 除…… 之外 英文：beyond 灰水 英文：grey water 节能的 英文：energy - saving 出发；动身；启程 英文：set off 瞭望；眺望；俯瞰 英文：look out over 干涸 英文：dry up 继续前进；继续前行 英文：move on 使不进入；把…… 关在外面 英文：keep out 过去常常 英文：used to 从小事做起；从简单的事情开始 英文：start small 置…… 于明显处；张贴 英文：put up 提高…… 的意识 英文：raise awareness of 句型 1.How useful is water in our daily life? 水在我们的日常生活中有多有用？ 2.What if we talk about the bad things that happen when we waste water? 如果我们谈谈浪费水会发生的坏事呢？ 3.The more water we use, the more energy and chemicals are needed for wastewater treatment. 我们用水越多，废水处理需要的能源和化学物质就越多。 4.We will have about a month before it dries up. 在它干涸之前，我们还有大约一个月的时间。 5.When the pot is full, I take it to the nearby bathing rock. 当水罐装满时，我把它带到附近的洗澡石那里。 6.I can feel the heat as the water wets my head and my neck. 当水打湿我的头和脖子时，我能感觉到热量。 7.I carefully rub the soap into my hair and skin until every drop of water is fully used. 我仔细地把肥皂揉进头发和皮肤，直到每一滴水都被充分利用。 8.Shall we talk about how to protect water at school? 我们可以谈谈如何在学校保护水资源吗？ 9.It’s easy to start small - turn off the tap while soaping our hands. 从小事做起很简单 —— 擦肥皂时关掉水龙头。 10.Water is nature’s gift. Together, we can save it for now and the future. 水是大自然的礼物。我们可以一起为现在和未来节约它。 语法 时间状语从句（Ⅰ） 复合不定代词 一、知识点清单 知识点1：How much water do we need to take in every day? 我们每天需要摄入多少水？ 【详解】 (1) How much 是一个疑问短语，用于对不可数名词的量进行提问。water 是不可数名词，所以用 How much 来提问。对于可数名词的数量，用 How many 提问。 (2) need 表示 “需要”，need to do sth. 需要做某事。 【例句】I need to finish my homework before dinner. 我需要在晚饭前完成我的家庭作业。 (3) take in 表示 “摄入；吸收”，take in water 摄入水。 【例句】We need to take in enough fresh air to keep healthy. 我们需要吸入足够的新鲜空气来保持健康。 知识点2： Most of the fresh water we can reach is polluted, leaving only about 3% for people to drink. 我们能够获取的大部分淡水都被污染了，只剩下大约 3% 的水可供人们饮用。 【详解】 (1) 在本句中，定语从句 we can reach 省略了关系代词 that，修饰先行词 fresh water，表示 “我们能够获取的淡水”。 原句相当于：Most of the fresh water that we can reach is polluted… (2) leaving only about 3% for people to drink 是现在分词短语作结果状语。分词短语通常用逗号与主句隔开，强调主句动作带来的自然结果，原句相当于：…and this leaves only about 3% for people to drink. 知识点3： In supporting life, I take great pride. 在滋养生命方面，我深感自豪。 【详解】 (1) in + 动名词短语 (supporting life) 作方式状语，表示 “在…… 方面”。原句将 “in supporting life” 置于句首，属于状语前置，目的是强调 “滋养生命” 这一行为或领域，正常语序为：I take great pride in supporting life. (2) take pride in + 名词 / 代词 / 动名词，表示 “对…… 感到自豪 / 骄傲”，强调因某事物或某行为而产生的积极情感。 【例句】She takes great pride in her students' progress. 她为学生们的进步深感自豪。 【辨析】take pride in 与 be proud of 两者可互换，但 take pride in 更强调 “(主动) 以…… 为傲” 的行为，be proud of 更侧重 “处于自豪的状态”。动词短语 take pride in 可用于各种时态，而形容词短语 be proud of 需借助 be 动词变形。 【例句】She takes pride in her artwork. 她为自己的艺术作品感到自豪。 【例句】She is proud of her artwork. 她为自己的艺术作品感到自豪。(含义与前者几乎一致，但更侧重状态，语气更口语化。) 知识点4： Shall we talk about how useful water is? 我们谈谈水多么有用怎么样？ 【详解】 （1）以情态动词 Shall 开头，提出建议或请求，属于提建议的疑问句。 表示建议的句型：Shall we +do…? 用于第一人称 (we)，委婉提议共同做某事，语气轻松友好。 【例句】Shall we go for a walk after dinner? 晚饭后我们去散步好吗？ (2) 宾语从句 how useful water is 是由 how 引导的感叹句，作介词 about 的宾语。 知识点5： This not only wastes energy but also makes water less safe for drinking. 这不仅浪费能源，还让水变得更不安全，不适合饮用。 辨析 talk about、talk to/with sb. 与 talk over sth. (with sb.) ①talk about 谈论某事 (具体或抽象的话题)。 【例句】We talked about our plans for the summer holiday. 我们谈论了暑假计划。 ②talk to/with sb. 与某人交谈 (to 强调单向交流，with 强调互动)。 【例句】The teacher needs to talk to your parents. 老师需要和你父母谈谈。 ③talk over sth. (with sb.)(与某人) 详细讨论某事 (= discuss sth. thoroughly)。 【例句】Let's talk over the project details with the team. 我们和团队详细讨论项目细节吧。 【详解】 not only… but also… 不仅…… 而且…… 这是一个并列连词结构，用于连接两个语法地位相同的成分 (如单词、短语或分句)，强调后者的重要性或补充说明前者。 基本结构： 成分 A 和成分 B：必须是同一语法类型 (即词性、结构一致) 并列主语：Not only John but also Mary likes reading. (名词) 并列谓语：She not only sings but also dances. (动词) 并列句子：Not only did he finish the work, but also he helped others. (分句) 注意：①not only 位于句首时，其所在分句要用倒装语序，but also 部分不倒装。②not only… but also… 连接两个主语时，谓语动词要与 but also 后面的主语保持一致，即 “就近原则”。 知识点6：Keeping my eyes shut, I carefully rub the soap into my hair and skin until every drop of water is fully used. 我闭着眼睛，仔细地把肥皂揉进头发和皮肤里，直到每一滴水都用尽。 【详解】 (1)“Keeping my eyes shut” 描述主句动作 (rub the soap) 发生时的伴随状态 (“闭着眼睛”)。逻辑主语：与主句主语 “I” 一致，即动作由 “我” 主动发出。现在分词 keeping 表示主动关系 (“我保持眼睛闭着”)。my eyes 是 keeping 的宾语，shut 是形容词作宾语补足语 (补充说明眼睛的状态)。 (2) until 引导的时间状语从句： ①主句若为肯定句，谓语需为延续性动词 (如：rub，wait，work)，表示动作持续到从句动作发生为止。 ②主句若为否定句，常用 “not…until…” 结构，意为 “直到…… 才……”。 【例句】I didn't leave until he arrived. 直到他来我才离开。 知识点7： Mum used to bathe my sister and me with just one cup of water when we were small. 小时候，妈妈只用一杯水给我和姐姐洗澡。 【详解】 (1) used to do sth. 过去常常做某事，be used to do sth. 被用来做某事，be used to doing sth. 习惯于做某事。 【例句】Wood is used to make furniture. 木材被用来制作家具。 【例句】She is used to living in the city. 她习惯了住在城市。 (2) 并列宾语 my sister and me 中，me 是宾格 (动词 bathe 的宾语)，不能用主格 “I”。 【例句】He invited Lily and me to the party. (√宾格正确) He invited Lily and I to the party. (× 主格错误) 二、语法点清单 1. 含有时间状语从句的主从复合句（I） （1）基本概念 主从复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的句子。 主句：能独立表达完整意思的句子。 从句：不能独立成句，修饰或解释主句，此处为时间状语从句（表示主句动作发生的时间）。 （2）常见引导词及用法 引导词 含义 用法及例句 when 当…… 时 主句用一般将来时，从句用一般现在时。如：I'll talk to you later when I have more time. 我晚点有时间再跟你聊。可引导从句加祈使句。如：When you see Jane, give her my best regards. 见到简时，替我问候她。 as 当…… 时；随着；一边…… 一边…… 强调动作同时发生。如：As the teacher was explaining the text, the students were taking notes. 老师一边讲解课文，学生一边记笔记。As the Sun rose, the fog slowly disappeared. 随着太阳升起，雾渐渐散去。 before 在…… 之前 主句用一般将来时，从句用一般现在时。如：You must finish your homework before you can play video games. 你必须先完成作业才能玩电子游戏。 after 在…… 之后 主句用一般将来时，从句用一般现在时。如：She will call you after she arrives in New York. 她到达纽约后会给你打电话。 until 直到…… 为止 肯定句中，主句动词为延续性动词。如：I will wait until you come back. 我会等你回来。否定句中，主句动词为瞬间动词。如：She didn't leave until the meeting was over. 她直到会议结束才离开。 2. 不定代词 （1）定义 some-, any-, no-, every - 开头的词，指代不确定的人或事物，称为不定代词。 （2）分类及用法 类别 指人（-body/-one） 指物（-thing） 用法说明 some- somebody/someone（某人） something（某物） 多用于肯定句，表 “某个”。如：Somebody has broken the window. 有人打破了窗户。 any- anybody/anyone（任何人） anything（任何事物） 多用于否定句、疑问句。如：Is there anybody in the room? 房间里有人吗？ no- nobody/no one（没有人） nothing（没有东西） 表否定。如：There is nobody in the garden. 花园里没有人。 every- everybody/everyone（每个人） everything（一切事物） 表 “全体”。如：Everybody enjoys the party. 每个人都喜欢这个派对。 （3）注意事项 形容词修饰不定代词时，位于其后。如：Did you meet anybody famous? 你见到名人了吗？ 后可接动词不定式补充说明。如：I want something to eat. 我想要点吃的。 作主语时，谓语动词用第三人称单数。如：Everyone has a chance to win. 每个人都有机会赢。 三、写作清单 1、话题分析 本单元写作主题围绕 “水” 展开，旨在引导八年级学生从 “生活经历” 与 “环保意识” 双重视角出发，掌握与水相关的英语词汇、句型及写作逻辑。学生需能完成一篇兼具故事性与观点性的短文 —— 可结合一次与水相关的真实 / 虚构经历（如发现水龙头漏水、夏日玩水、观察河流变化等），阐述水的重要性、身边的用水现象及个人节水行动，最终提升英语叙事能力、逻辑表达能力及水资源保护意识。 2、写作内容 任选以下一个方向，完成一篇英语短文： 讲述一次与水相关的难忘经历（如 “帮妈妈浇花时发现漏水”“和朋友在湖边清理垃圾”），并分享这次经历让你对 “水的重要性” 产生的新认识； 以 “Save Water, Save Our Life” 为核心，介绍水在生活 / 自然中的作用，列举身边常见的浪费水现象，再分享 2-3 个自己的节水小方法。 3、写作要点 无论选择哪个写作方向，均需覆盖以下核心要点，确保内容完整、逻辑清晰： Water in Our Life/Nature：说明水的重要性（如：日常生活中喝水、洗衣、做饭离不开水；植物生长、动物生存需要水）； A Water-Related Moment：若写经历，需描述关键细节（时间：Last weekend/Last summer；地点：at home/in the park/by the river；过程：what happened，如 “我发现水龙头没关紧，水一直滴”）；若写节水，需列举 1-2 个浪费现象（如：“刷牙时不关水龙头”“用完水后水龙头没拧紧”）； My Action for Water：分享自己的具体做法（如：“我每次用完水都会关紧水龙头”“我用洗米水浇花”“我提醒家人不要浪费水”）； My Hope/Feeling：表达感受或期待（如：“我希望大家都能节约用水”“保护水就是保护我们自己”“这次经历让我觉得节水很重要”）。 4、写作思路提示 联想生活场景：先回忆自己身边与水相关的小事 —— 是曾因忘记关水龙头被妈妈提醒？还是夏天在河边看到有人乱扔垃圾导致水变脏？选择一个你印象最深的场景作为文章开头，让内容更真实； 梳理逻辑关系：思考 “经历 / 现象” 与 “节水观点” 的联系 —— 比如 “发现水龙头漏水”→“想到水会白白流走很可惜”→“从此养成关紧水龙头的习惯”，让故事和观点自然衔接，不生硬； 加入具体细节：不要只说 “Water is important”，可以加小例子，如 “Without water, we can’t drink or wash clothes”“The grass will turn yellow if there’s no water”，让句子更生动，也符合八年级英语的表达水平。 5、写作步骤详解 第一步：引入（开头）—— 快速抓住读者注意力 用 “经历开头” 或 “观点开头”，简洁点明主题，避免冗长： 经历开头：Last Saturday morning, I helped my mom water the flowers in the garden. Suddenly, I noticed the tap was dripping even when it was turned off. That moment made me think a lot about water. 观点开头：Water is very valuable for everyone. But last week, I saw some students waste water in the school bathroom, and I wanted to share my ideas about saving water. 第二步：正文（中间）—— 按 “要点顺序” 展开，补充细节 先讲 “水的重要性”：用简单句型说明水的作用，如 “Water is not only for us to drink, but also for washing dishes and watering plants. Animals and trees can’t live without water either.”； 再讲 “经历 / 浪费现象”：若写经历，继续描述过程，如 “I told my dad about the dripping tap. He fixed it and said, ‘Even a small drip can waste a lot of water in a day.’”；若写浪费现象，举例说明，如 “Some students leave the tap running while brushing their teeth. I think that’s a bad habit.”； 最后讲 “我的行动”：用具体动作描述，如 “Now, I always check the tap after using it. I also use the water from washing vegetables to water my small potted plant at home.”。 第三步：结尾（结尾）—— 表达期待或呼吁，升华主题 用简单的句子总结感受或发出呼吁，让文章有收尾感： 感受型：I know saving water is a small thing, but if everyone does it, we can save a lot of water. I will keep doing it! 呼吁型：Let’s all try to save every drop of water. Together, we can protect our water resources and make our life better. 6、词汇运用提示 描述 “水的属性 / 重要性”：valuable（宝贵的）、important（重要的）、necessary（必需的）、clean（干净的）； 描述 “用水 / 节水动作”：save water（节水）、turn off the tap（关水龙头）、fix the tap（修水龙头）、reuse water（重复用水）、water the flowers（浇花）； 描述 “水相关现象”：waste water（浪费水）、drip（滴水，动词 / 名词）、pollute（污染）、river/lake（河流 / 湖泊）、drop by drop（一滴一滴地）； 其他实用词汇：potted plant（盆栽）、wash vegetables（洗菜）、water resources（水资源）、protect（保护）、share（分享）。 7、句型运用提示 描述过去的经历（一般过去时）： I noticed...（我发现……）→ I noticed the tap was dripping when I walked into the kitchen. My dad told me that...（我爸爸告诉我……）→ My dad told me that even small drips waste much water. 表达 “水的重要性”（not only...but also...）： Water is not only important for our daily life but also for all living things on Earth. 表达 “假设与结果”（if...）： If we waste too much water now, we will have no clean water to use in the future. 表达 “决心 / 习惯”（will/always）： I will always turn off the tap tightly after using it. I will tell my friends to save water with me. 发出呼吁（Let’s...）： Let’s work together to stop wasting water and protect our water resources! 8、范例作文 原文 A Small Thing About Water Last Sunday, I helped my grandma wash vegetables in the kitchen. When she finished, she forgot to turn off the tap completely. I saw water dripping drop by drop into the sink. I told grandma about it, and she fixed the tap right away. She said, “Water is very valuable—we can’t live without it.” Then I thought: I often see classmates leave the tap running when brushing teeth. That’s a big waste! Now, I have a small rule: check the tap every time I use it. I also reuse the water from washing rice to water my grandma’s potted flowers. I hope more people can join me to save water. It’s a small thing, but it matters! 译文 《一件关于水的小事》 上周日，我帮奶奶在厨房洗菜。她洗完后，忘了把水龙头完全关掉。我看到水一滴一滴地滴进水槽里。 我把这件事告诉了奶奶，她马上就修好了水龙头。她说：“水很宝贵 —— 我们没有水就活不下去。” 然后我想：我经常看到同学们刷牙时让水龙头一直流水，这太浪费了！ 现在，我有一个小规矩：每次用完水龙头都会检查一下。我还会把洗米水留着，用来浇奶奶的盆栽。我希望更多人能和我一起节水。这是一件小事，但很重要！ 9、实战演练 你校正在开展 “环保小卫士” 主题活动，校报需要征集 “与水相关的故事或观点”，呼吁全校同学关注水资源。请你以 “My Story with Water” 为题，写一篇短文投稿。 要求 60 词左右，开头已给出，不计入总词数； 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称； 需包含：①一次与水相关的小经历；②你从经历中明白的道理（如水的重要性 / 节水的意义）；③你的一个节水做法。 开头已给出 My Story with Water Last month, I had a small experience about water, and it changed my habit. 例文 My Story with Water Last month, I had a small experience about water, and it changed my habit. I left the tap running when I brushed my teeth. My mom saw it and told me, “Many places have no clean water to use.” I felt sorry. Then I knew water is not easy to get. Now, I always turn off the tap while brushing. I also tell my friends to do the same. Saving water is our duty, right? 详解 总体分析 题材：记叙文（结合个人经历与观点）； 时态：以一般过去时描述经历（left, saw, told, felt），以一般现在时表达习惯与观点（know, turn off, tell）； 亮点：严格贴合要求，经历具体（刷牙忘关水龙头）、道理清晰（水来之不易）、做法明确（关水龙头 + 提醒朋友），无冗余内容。 亮点词汇与句型 词汇：leave the tap running（让水龙头一直流水）、feel sorry（感到抱歉）、duty（责任）； 句型：My mom saw it and told me, “...”（直接引语，让经历更生动）；Saving water is our duty, right?（反问句，加强语气）。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$