6.3 价值的创造和实现（精品课件）2025-2026学年 高二上（统编版必修4）

思维导图 哲学 (第1课) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 继承优秀传统文化（第7课） 吸收外来有益文化（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） 必修四这本书-哲学与文化，分为两个部分（既讲哲学也讲文化，我们先不看文化，就看哲学，我们哲学讲的是马克思主义哲学，既然是马克思主义哲学，首先要知道那可是主义哲学包括哪些内容，我们整个这本书中的哲学部分，可以分为部分， 第一个是导论（①讲什么是哲学？——讲哲学的含义，哲学的本意，包括哲学与世界观的关系哈等等，从这些方面给你讲什么是哲学，②讲哲学的基本问题是什么，③你看第一课的第三框题是科学的世界观和方法论，这其实是对我们马克思主义哲学的一个概述）这是导论部分，初步得去认识一下什么是哲学，当我们看到很多个流派之后最后就会发现说，真正是我们真理的是——马克思主义哲学（我们只学） 所以后面那几节课内容，通通讲马克思主义哲学的原理，马克思主义哲学有两块 非常重要的内容——即辩证唯物主义和历史唯物主义；首先我们来看辩证唯物主义，其实有三个组成部分①唯物论——教材在第二课给我们讲唯物论（世界到底是什么？是物质的，所以就有了唯物论）；②唯物的辩证法思想——（在唯物论的基础上，我们学到了辩证法，辩证法是什么东西？世界到底长什么样？孤立的？还是片面的？还是永远不动的呢？或者世界是全面的、联系的？我们必须要用全面的发展的、联系的观点看世界）③认识论——我们可以认识这个世界，人具有主观能动性的。 历史唯物主义讲三个方面东西，①社会历史观-社会存在与社会历史的关系；②人类社会的基本矛盾-人类是如何向前运动的③社会历史的主体-人民群众。。最后还要讲一个东西就是人生的价值 俞敏洪:从高考三战落榜生，到亿万富豪，他的逆袭比小说还精彩！ 他是怎么做到的？ 导入新课 6.3 价值的创造和实现 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 必修四《哲学与文化》 3 学习目标 1、政治认同：明确劳动的价值；树立劳动光荣的价值观，认同劳动和奉献创造美好生活，理解国家的相关政策，增强政治认同。 2、科学精神：懂得实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基，树立科学精神。 3、公共参与：理解社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。增强公共参与意识，有序参与公共事务，勇于承担社会责任。 4 弘扬劳动精神 实现人生价值 01 5 1.劳动的重要性 （1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 （2）人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，才能创造和实现自己的价值。 （3）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 2、在奉献中实现人生价值 ①努力奉献的人是幸福的，走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 ②积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 我们都是追梦人 我们都在努力奔跑 --2019 只争朝夕，不负韶华 --2020 征途漫漫，唯有奋斗 --2021 幸福都是奋斗出来的 --2018 踔厉奋发、笃行不怠 --2022 奋斗创造奇迹 --2023 习主席寄语：“劳动是一切幸福的源泉” 在个人与社会的统一中创造和实现价值 02 议学任务 俞敏洪:人要像树一样活着，活着是一道美丽的风景线，给人阴凉，死了也是栋梁之材！他是怎么做到的？给我们什么启示？ 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 所以，人的价值只能在社会中实现。 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前提 价值实现 利用 物质条件 知识成果 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 ② 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 二、在个人和社会的统一中实现价值（客观条件） 注意：不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。 思考一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗?怎样的生活才是我们所追求的呢？ 马斯洛需求层次理论 2、 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 3、在个人与社会统一中实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 ——2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 你最牛的背景就是今天的中国。 砥砺自我中创造和实现价值 03 议学任务 俞敏洪:经历挫折，此心不改，拥有一颗勇敢和快乐的心，去面对挫折、失败、打击！ 他是怎么做到的？我们学习俞敏洪老师什么？ 1、在砥砺自我中创造和实现人生价值 ①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 ④创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 ——价值实现的主观条件 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） “人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。” “青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。” ——习近平 百米跑道上，运动员每快0.001秒，都需要付出艰辛的努力，都离不开对梦想的执着和日复一日的坚持。训练场上苏炳添一遍又一遍地冲出跑道，每场训练都全力以赴、力求突破。30岁面对腰伤和骨裂的困扰，不因困难屈服、不向挫折低头，凭借顽强的意志走出低谷。“换脚起跑”发生在2014年，这一年算是他运动生涯的一个转折点。在换脚起跑以及配套技术训练的支持下，苏炳添不断实现突破，并在去年取得9秒83的成绩！中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳添说我们的百米水平跟世界水平相差太远了，所以说我们去参加奥运会，希望我们与世界水平距离要缩短。苏炳添还说过最感谢的就是国家，在东京奥运会后，他积极投身到公益活动中，用自己的影响力传递正能量。 从个人的主观因素出发，我们应如何实现人生价值？ 坚定的理想信念，正确的价值观指引。 锤炼品德修养，不断打牢道德根基。 努力增长才干，全面提高个人素质。 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神。 牛刀小试 （1）要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献 中创造和实现价值。（根本途径） （2）要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（客观条件） 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值。（主观条件） ①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息； ②努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③有坚定的信念，正确的价值观的指引； ④要锤炼品德修为，打牢道德根基。 如何创造和实现人生价值？ 新时代青年学生， 应该怎样实现人生价值？ 广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 ——党的二十大报告摘要 青年学生可以怎样去奉献自己的个人价值？ 1.参加一次青年志愿者活动。 2.参加一次义务劳动。 3.为同学捐一次款。 4.献一次血。 5.帮同学一次忙 6.参加一次社区活动 7.好好学习，努力奋斗…… 知识拓展 如何实现人生价值？ 1.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 2.树立正确的价值观，发挥价值观的导向作用 3.遵循社会发展的客观规律,作出正确的价值判断和价值选择。 4.积极参与社会实践,坚持群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择 5.弘扬劳动精神、实现人生价值，积极投身为人民服务的实践。 6.在个人与社会的统一中创造和实现价值 7.在砥砺自我中创造和实现人生价值， 实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 价值的创造和实现 1、弘扬劳动精神 实现人生价值 在劳动中创造人生价值 在奉献中实现人生价值 在砥砺自我中创造和实现价值 2、在个人与社会的 统一中创造和实现价值 发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息 增长自己的才干,全面提高个人素质 坚定的理想信念,正确价值观的指引 锤炼品德修为，不断打牢道德根基 （三大途径） （根本途径） （社会—客观条件） （主观条件） ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 ②正确认识和追求人的个性发展 课堂小结 小题精练 1．下图漫画所反映的哲学道理是（   ） ①充分发挥主观能动性是取得成功的关键 ②价值观影响人生道路和生活方式的选择 ③充分利用客观条件是拥有幸福人生的根本途径 ④在砥砺自我、不懈奋斗中创造和实现人生价值 A．①③B．①④C．②③D．②④ 小题精练 【答案】D 【详解】②④：“梯子只欣赏那些勇于沿着它攀登的人”，这对我们的哲学启示是要在砥砺自我、不懈奋斗中创造和实现人生价值；梯子旁边的人选择躺平，并没有行动起来，这体现了“价值观影响人生道路和生活方式的选择”，②④正确。 ①：要在尊重客观规律的前提下发挥主观能动性，所以取得成功的关键是尊重客观规律，①表述错误。 ③：投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径，③表述错误。 故本题选D。 小题精练 2．2024年9月，王永志同志被授予国家勋章和国家荣誉称号。王老曾经说过这样一句话——“使命因艰巨而光荣，人生因奋斗而精彩”，这也是他一生的写照。王老是我国“两弹一星”工程重要技术骨干、第二代远程战略导弹技术带头人、载人航天工程的开创者之一，参加或主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系列飞船设计研制，为国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。王永志同志的先进事迹启示我们（   ） ①量的积累必然引起质变，要做脚踏实地的劳动者 ②坚持正确价值观的指引才能更好地实现人生价值 ③时代造就英雄，被认同和肯定是衡量人生价值的重要标志 ④自强不息、执着专注的奋斗精神是实现人生价值的必要条件 A．①②B．①③C．②④D．③④ 小题精练 【答案】C 【详解】②④：王永志同志用一生来奋斗，把自己的一生奉献给了中国的国防现代化建设和载人航天事业，体现出坚持正确价值观的指引才能更好地实现人生价值，自强不息、执着专注的奋斗精神是实现人生价值的必要条件，②④正确。 ①：量的积累只有达到一定程度才会引起质变，①排除。 ③：衡量人生价值主要看其对社会的责任和贡献，③排除。 故本题选C。 小题精练 3．嫦娥六号任务青年突击队成员“陪嫦娥六号过年”，一心只为把月壤带回祖国；青年技术骨干在梦想号上追逐梦想，引领巨轮探秘大洋；CR450青年团队全力攻克多项关键技术，助力高铁“再提速”。这些青年的事迹启示我们（   ） ①要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践 ②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，应等待机遇 ③要树立正确的价值观，把个人理想融入国家和民族的事业之中 ④实现人生价值要以自我满足为首要标准，不断砥砺自我 A．①②B．①③C．②④D．③④ 小题精练 【答案】B 【详解】①：CR450青年团队全力攻克多项关键技术，助力高铁“再提速”。这些青年的事迹启示我们要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，①正确。 ②：实现人生价值需要利用社会提供的客观条件，主动创造和把握机遇，而非消极等待机遇，②错误。 ③：嫦娥六号任务青年突击队成员“陪嫦娥六号过年”，一心只为把月壤带回祖国；青年技术骨干在梦想号上追逐梦想，引领巨轮探秘大洋。这些青年的事迹启示我们要树立正确的价值观，把个人理想融入国家和民族的事业之中，③正确。 ④：实现人生价值应以对社会的贡献为首要标准，④错误。故本题选B。 小题精练 4．近年来，中国农业大学把课堂、实验室搬到了田间地头，成立科技小院。科技小院的学生们“自找苦吃”，和农民同吃、同住、同劳动，在干中学，在学中干，练就了兴农本领，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，谱写了一首新时代大学生奋斗之歌。科技小院的学生们“自找苦吃”（   ） ①佐证了实现人生价值的关键在于社会提供的客观条件 ②用实际行动彰显出肯吃苦、战胜苦的锐气与担当 ③将人民立场作为青年进行正确价值选择的根本立足点 ④说明价值判断正确与否取决于其对实践是否有指导作用 A．①③B．①④C．②③D．②④ 小题精练 【答案】C 【详解】①：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，不是关键，①排除。 ②③：科技小院的学生们“自找苦吃”，和农民同吃、同住、同劳动，在干中学，在学中干，练就了兴农本领，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，这体现科技小院的学生们用实际行动彰显出肯吃苦、战胜苦的锐气与担当，将人民立场作为青年进行正确价值选择的根本立足点，②③正确。 ④：价值判断正确与否取决于是否遵循社会发展的客观规律，是否自觉站在最广大人民立场上，④排除。 故本题选C。 谢谢观看！ 一起加油！ 汇报人：WPS ——浇花浇根，育人育心。 32 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 $$