1.2 我们都是社会的一员（同步检测）-2025-2026学年八年级上道德与法治同步练习（统编版）

第一课 丰富的社会生活 1．2 我们都是社会的一员 学校: ___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．某中学正在筹备职业体验活动，让学生亲身参与真实职业场景。以下是本次活动倡议书的部分内容： ☆课本上的公式、定理，只有融入真实职场才能焕发活力。体验工程师绘制图纸、跟着厨师烹饪佳肴，你会发现知识从“抽象符号”变成“解决问题的利器”！ ☆在奶茶店当收银员，学会高效沟通；在社区做义工，锻炼责任意识。这些课堂外的“硬核技能”，将成为你未来闯荡社会的“隐形翅膀”！ 据此，我们可以得出哪些道理（   ） ①个人成长离不开社会，只有融入社会才能获得全面发展 ②不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习 ③未来的职业选择与现在的学习关联不大，应着眼于未来 ④做好职业准备要求体验各行各业的艰辛，弘扬敬业精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（   ） ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明（   ） A．个人的生存和发展离不开社会 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都要从社会中获得营养 D．人的成长是一个社会化过程 4．从如下示意图中可以概括出的结论是（   ） A．复杂的社会关系有利于个人成长 B．个人是社会结构中的基本单元 C．人的身份是在社会关系中确立的 D．人的成长是不断社会化的过程 5．公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（   ） A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D．鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 6．公益广告语“每人前进一步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解，你认为正确的是（   ） A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D．鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 7．我们都是社会的一员，处于不同的社会关系之中，下列能反映的教材观点有（   ） ①个人与社会之间毫无关系 ②每个人都是社会关系大网上的一个结点 ③在不同的社会关系中，我们有不同的身份 ④作为祖国未来的建设者，我是社会关系的核心 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 8．次仁在日记中写道：“在家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；在学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境····我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”次仁这段话表明（   ） A．处在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 B．我们在社会生活中始终具有一种身份 C．每个人都是社会的一员 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 9．如下图所示，“我”是消费者，是邻居大哥哥，还是……这表明（   ） ①个人是社会的有机组成部分②人总是处在多种社会关系中 ③人的成长是不断社会化的过程④人的身份是在社会关系中确定的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下列对下侧漫画中社会关系进行分类正确的是（   ） A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．亲缘关系 11．在我们成长的过程中，农业工作者为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……这表明（   ） A．我们的社会生活总是单调乏味的 B．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C．每个人都从社会中获得物质支持 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 12．王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，“很幸运赶上了这个时代”“我们现在走的是一条人迹罕至的路，但是我爱这条路。如果它荆棘丛生，我们就披荆斩棘”。从个人和社会的关系看，材料表明（   ） ①社会的发展离不开每个人的努力       ②人可以脱离社会而孤立存在     ③社会为人的发展提供必要条件       ④人的生存和发展完全依靠社会 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 13．“社会是一棵树，人是它结出的果实。”从个人与社会关系的角度看，这句话说明（   ） ①我们都是社会的一员    ②社会这棵大树会越长越茂盛    ③每个人在社会中都有其相应的位置    ④我们的社会生活绚丽多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（   ） ①人的身份在社会关系中确定    ②社会生活不断变化发展    ③人们在交往中形成了各种社会关系    ④社会是由无数个人组成的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．“祝舅舅福如东海，寿比南山”“祝老同学青春永驻，福寿延年”“祝王校长福星高照，寿诞生辉”……小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。拜帖上的各种称呼反映了（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同 ④不同的身份，要承担相同的责任 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 16．在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练；小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球；小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（   ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②每个人都是社会“大网”上的一个“结点” ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是一成不变的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、分析说明题 17．下面是初中生张乐的暑假日记（节选），请你阅读，回答问题。 日记一今天我和表弟表妹去参观了博物馆，我给他们讲了一些关于文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会议。作为小区的一员，我在会议上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 (1)上面的日记表明张乐的身份是在哪些社会关系中确定的？ (2)张乐的日记带给我们哪些启示？ 18．阅读材料，回答问题。 材料  社会是一张“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 (1)同一个人会有不同的身份。据此，请你完成下面表格。 场景 你的身份 体现的社会关系 和父母一起去旅游 ① ② 和同事一起完成工作任务 ③ ④ 和邻居在小区广场进行体育锻炼 ⑤ ⑥ (2)如何理解个人与社会的关系？ 试卷第10页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 丰富的社会生活 1．2 我们都是社会的一员 学校: ___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．某中学正在筹备职业体验活动，让学生亲身参与真实职业场景。以下是本次活动倡议书的部分内容： ☆课本上的公式、定理，只有融入真实职场才能焕发活力。体验工程师绘制图纸、跟着厨师烹饪佳肴，你会发现知识从“抽象符号”变成“解决问题的利器”！ ☆在奶茶店当收银员，学会高效沟通；在社区做义工，锻炼责任意识。这些课堂外的“硬核技能”，将成为你未来闯荡社会的“隐形翅膀”！ 据此，我们可以得出哪些道理（   ） ①个人成长离不开社会，只有融入社会才能获得全面发展 ②不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习 ③未来的职业选择与现在的学习关联不大，应着眼于未来 ④做好职业准备要求体验各行各业的艰辛，弘扬敬业精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对人的生存和发展离不开社会、在实践中学习的要求的认识和理解。 ①②：倡议书表述的核心观点是知识需要与实践结合，才能发挥价值；课堂外的实践（职业体验）可以培养重要技能，促进个人成长；分析选项可知，倡议书提到“融入真实职场”“课堂外的技能是闯荡社会的隐形翅膀”说明个人成长离不开社会，只有融入社会才能获得全面发展；同时倡议书提到“课本上的公式、定理，只有融入真实职场才能焕发活力”表明不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，故①②说法正确； ③：未来的职业选择与现在的学习关系密切，故③说法错误； ④：“体验各行各业的艰辛”不符合实际，故④说法错误； 故本题选A。 2．某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（   ） ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系、集体的力量。 ①③④：题文中，“某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园”，这说明社会为个人成长提供物质支持和精神滋养；“通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力”，体现了集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力，真实的社会情境能培养解决问题实践能力，故①③④说法正确； ②：题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径，不是掌握社会规则，故②说法错误； 故本题选C。 3．“你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明（   ） A．个人的生存和发展离不开社会 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都要从社会中获得营养 D．人的成长是一个社会化过程 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：分析题文，“你我文明一小步，城市文明一大步”，小举动影响大文明，说明个人是社会的有机组成部分，社会的进步与发展离不开社会成员的共同努力，故B符合题意； ACD：说法正确但与题干主旨“个人对社会影响”不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4．从如下示意图中可以概括出的结论是（   ） A．复杂的社会关系有利于个人成长 B．个人是社会结构中的基本单元 C．人的身份是在社会关系中确立的 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会。 A：复杂的社会关系对个人成长的作用，在题文中没有体现，故A不符合题意； BC：观点在题文中没有体现，故BC不符合题意； D：题文中从婴儿期、童年期、青少年期到成年期，我们需要父母的照顾、与同伴交往、拓展交往圈，最后走向职场等，表明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； 故本题选D。 5．公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（   ） A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D．鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。 D：分析题文可知，“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能，”鲁迅这句话体现了个人与社会的关系，说明人的生存和发展离不开社会，故D说法正确； A：鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，说明了社会对个人的作用，未涉及“任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果”这一观点，故A说法错误； B：公益广告语强调个人进步推动社会整体进步，鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，两者意思不一样，不能说两者都说明个人不能离开社会，故B说法错误； C：公益广告语说明个人进步推动社会整体进步，体现个人对社会的积极作用，不是社会的发展决定个人的进步，故C说法错误； 故本题选D。 6．公益广告语“每人前进一步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解，你认为正确的是（   ） A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D．鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”说明个人的生存与发展离不开社会，社会是由个人组成的，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，故D说法正确； AB：两个选项中的“都是”说法绝对，公益广告和鲁迅的话的意思是不同的，故AB说法错误； C：决定，说法绝对，社会的发展影响个人的进步，故C说法错误； 故本题选D。 7．我们都是社会的一员，处于不同的社会关系之中，下列能反映的教材观点有（   ） ①个人与社会之间毫无关系 ②每个人都是社会关系大网上的一个结点 ③在不同的社会关系中，我们有不同的身份 ④作为祖国未来的建设者，我是社会关系的核心 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③：依据教材知识，每个人都是社会关系大网上的一个结点，在不同的社会关系中，我们有不同的身份，故②③符合题意； ①：个人是社会的有机组成部分，两者不是毫无关系，故①说法错误； ④：作为祖国未来的建设者，我们是社会关系的有机组成部分，但不是社会关系的核心，故④说法错误； 故本题选C。 8．次仁在日记中写道：“在家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；在学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境····我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”次仁这段话表明（   ） A．处在不同的社会关系中，我们的身份是相同的 B．我们在社会生活中始终具有一种身份 C．每个人都是社会的一员 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：次仁说在家里，我们是子女；在学校，我们是一名学生；身处社区，我们是居民，这说明了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D符合题意； A：处在不同的社会关系中，我们的身份是不同的，故A说法错误； B：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故B说法错误； C：题文未体现每个人都是社会的一员，故C不符合题意； 故本题选D。 9．如下图所示，“我”是消费者，是邻居大哥哥，还是……这表明（   ） ①个人是社会的有机组成部分②人总是处在多种社会关系中 ③人的成长是不断社会化的过程④人的身份是在社会关系中确定的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：依据教材知识，题文中的观点表明个人是社会的有机组成部分，人总是处在多种社会关系中，人的身份是在社会关系中确定的，故①②④说法正确； ③：观点正确但在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 10．下列对下侧漫画中社会关系进行分类正确的是（   ） A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．亲缘关系 【答案】B 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：血缘关系是指以血缘或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等，故A不符合题意； B：业缘关系指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。漫画中显示课堂上师生活动的场景，属于业缘关系，故B符合题意； C：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，故C不符合题意； D：亲缘关系不是社会关系的分类，故D说法错误； 故本题选B。 11．在我们成长的过程中，农业工作者为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……这表明（   ） A．我们的社会生活总是单调乏味的 B．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C．每个人都从社会中获得物质支持 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干中列举不同职业者的贡献，体现社会生活的丰富性，而非“单调乏味”，故A说法错误； B：题干强调不同职业者共同构成社会网络，符合“社会大网”的比喻，故B符合题意； C：题干未直接体现“每个人”都从社会获得物质支持，且表述过于绝对，故C不符合题意； D：题干未涉及“不同社会关系中的身份变化”，故D与题意无关。 故本题选B。 12．王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，“很幸运赶上了这个时代”“我们现在走的是一条人迹罕至的路，但是我爱这条路。如果它荆棘丛生，我们就披荆斩棘”。从个人和社会的关系看，材料表明（   ） ①社会的发展离不开每个人的努力       ②人可以脱离社会而孤立存在     ③社会为人的发展提供必要条件       ④人的生存和发展完全依靠社会 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：王浩泽通过自身努力推动航天事业，体现社会的发展离不开每个人的努力 ，故①说法正确； ②：人不能脱离社会孤立存在，故②说法错误； ③：王浩泽提到“赶上了这个时代”，说明社会为人的发展提供必要条件，故③说法正确； ④：“完全依靠社会”表述绝对化，忽略个人能动性，故④说法错误； 故本题选B。 13．“社会是一棵树，人是它结出的果实。”从个人与社会关系的角度看，这句话说明（   ） ①我们都是社会的一员    ②社会这棵大树会越长越茂盛    ③每个人在社会中都有其相应的位置    ④我们的社会生活绚丽多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干比喻中“人是社会结出的果实”说明个人是社会的组成部分，体现了我们都是社会的一员，故①符合题意； ②：“社会这棵大树会越长越茂盛”强调社会发展，未直接体现个人与社会的关系，故②不符合题意； ③：“每个人在社会中有相应位置”对应比喻中“果实”作为树的组成部分，体现个人在社会中的角色定位，故③符合题意； ④：“社会生活绚丽多彩”描述社会特征，与题干中个人与社会的关系无关，故④不符合题意； 故本题选B。 14．在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（   ） ①人的身份在社会关系中确定    ②社会生活不断变化发展    ③人们在交往中形成了各种社会关系    ④社会是由无数个人组成的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干中不同场合身份不同，说明人的身份由所处社会关系决定，故①符合题意； ②：题干未体现社会生活随时间变化发展，故②不符合题意； ③：不同交往场景形成不同社会关系（如家庭关系、师生关系），故③符合题意； ④：虽然社会由个人组成是正确观点，但题干强调身份差异而非社会构成，故④不符合题意； 故本题选B。 15．“祝舅舅福如东海，寿比南山”“祝老同学青春永驻，福寿延年”“祝王校长福星高照，寿诞生辉”……小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。拜帖上的各种称呼反映了（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同 ④不同的身份，要承担相同的责任 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 ①：题干中“舅舅”“老同学”“王校长”等称呼体现了爷爷在不同社会关系中的身份，说明人的身份由社会关系确定，故①符合题意； ②：人的身份由社会关系决定，而非仅凭个人努力获得，故②说法错误； ③：爷爷在不同场合被称呼为不同身份（亲属、同学、职业），说明不同社会关系中身份不同，故③符合题意； ④：不同身份对应不同责任，题干未涉及责任问题，且“承担相同责任”本身错误，故④说法错误； 故本题选B。 16．在社区生活广场，小启和爷爷一起晨练；小启以朋友的身份和其他小伙伴一起打篮球；小启以邻居的身份和爱好锻炼的社区居民分享锻炼技巧……小启在生活广场的经历说明（   ） ①我们的社会生活总是单调乏味的 ②每个人都是社会“大网”上的一个“结点” ③人的身份是在社会关系中确定的 ④我们生活的社会是一成不变的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 ①：题干中小启参与多种活动，说明社会生活丰富多彩，故①说法错误； ②：小启在不同社会关系中与他人互动，体现每个人都是社会“大网”的“结点”，故②符合题意； ③：小启以不同身份参与活动，说明人的身份由社会关系确定，故③符合题意； ④：题干未体现社会“一成不变”，且社会是动态发展的，故④说法错误； 故本题选C。 二、分析说明题 17．下面是初中生张乐的暑假日记（节选），请你阅读，回答问题。 日记一今天我和表弟表妹去参观了博物馆，我给他们讲了一些关于文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会议。作为小区的一员，我在会议上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 (1)上面的日记表明张乐的身份是在哪些社会关系中确定的？ (2)张乐的日记带给我们哪些启示？ 【答案】(1)血缘关系、地缘关系。 (2)示例：①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开每个人的努力。 【分析】考点考查：常见的社会关系、个人与社会的关系。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用常见的社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和表弟表妹去参观了博物馆→可链接血缘关系。 关键词②：我在小区里参加了关于小区绿化的建议会→可链接地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和表弟表妹去参观了博物馆；我在小区里参加了关于小区绿化的建议会→可链接我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；社会为人的生存和发展提供必要条件。 关键词②：我在会议上发表了关于小区绿化的建议→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 18．阅读材料，回答问题。 材料  社会是一张“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 (1)同一个人会有不同的身份。据此，请你完成下面表格。 场景 你的身份 体现的社会关系 和父母一起去旅游 ① ② 和同事一起完成工作任务 ③ ④ 和邻居在小区广场进行体育锻炼 ⑤ ⑥ (2)如何理解个人与社会的关系？ 【答案】(1)①子女  ②血缘关系  ③同事  ④业缘关系  ⑤邻居  ⑥地缘关系 (2)示例：①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用几种主要的社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：和父母一起去旅游→可链接子女、血缘关系； 关键词②：和同事一起完成工作任务→可链接同事、业缘关系； 关键词③：和邻居在小区广场进行体育锻炼→可链接邻居、地缘关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何理解个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 试卷第10页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 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