1.2 我们都是社会的一员（课件+视频）-2025-2026学年八年级上道德与法治同步课件（统编版）

第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 政治认同 理解个人与社会的依存关系，认同“社会进步需要人人参与”的价值观，增强对集体主义和国家发展的认同感。 道德修养 理解个人与社会的关系，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力 01 02 03 健全人格 责任意识 通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 04 初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 教学目标 3 教学重点 个人与社会的关系 个人与社会的关系； 社会关系的类型 教学重难点 教学难点 1 2 3 4 1.个人与社会的关系？ 2.几种主要的社会关系? 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 血缘关系 地缘关系 业缘关系 思维导图 CONTENTS 目 录 01 个人与社会的关系 02 03 社会关系的类型 PART ONE 01 个人与社会的关系 编织“我的社会关系网络” 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 外公 公交司机 医生 我 妈妈 思考：为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 在纸上以自己为中心，画出家庭、学校、社区等关系线，标注对应的身份（如“子女”“同学”“志愿者”） 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 思考：结合绘制的关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会关系的认识。 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 1.人是社会的人 11 思考：想想自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色？ 在家庭里 （孩子） 在学校里 （学生） 在商场里 （消费者） 在商场里 （游客） 在公交车上 在医院里 （乘客） （病人） 思考：同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 2.几种主要的社会关系？P7 试一试：请判断下列人物的社会关系 1.中秋节到了，小陈和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 “你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明（ ） A．个人的生存和发展离不开社会 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都要从社会中获得营养 D．人的成长是一个社会化过程 C PART TWO 02 社会关系的类型 思考：结合上图和生活经验，说说食物、衣服、书籍等是怎样生产出来的? 我们的衣食住行离不开社会。每个人都从社会中获得物质支持。 每个人都从社会中获得精神滋养。 精神滋养：在心理、情感和思想层面上给予个体所需的养分和支持。 观察图片 物质支持：满足人们基本生活需要的具体资源和条件。 思考1：小志这句话实际上表达了什么观点？ 不认同。个人行为看似微小，却可能成为社会变化的“起点”。当个体文明行为汇聚成‘社会公约数’，就能推动规则完善与文明进步；反之，个体失序可能引发“破窗效应”，侵蚀公共利益。社会发展离不开每个“小我”的主动参与。 思考2：你是否认同小志的观点？ 个人行为对社会秩序、环境的影响 “微不足道”。 小志说：“如果只有我一个人捡垃圾，其他人都乱扔，环境还是会变差，这样做有意义吗？” P6-8 个人与社会的关系 01 ①人是社会的人。我们都是社会的一员， 每个人在社会中都有其相应的位置。 02 ②人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 03 ③社会为人的生存和发展提供必要条件， 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 04 ④社会的发展离不开每个人的努力。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（ ） ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 知 识 小 结 王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，“很幸运赶上了这个时代”“我们现在走的是一条人迹罕至的路，但是我爱这条路。如果它荆棘丛生，我们就披荆斩棘”。从个人和社会的关系看，材料表明（ ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②人可以脱离社会而孤立存在 ③社会为人的发展提供必要条件 ④人的生存和发展完全依靠社会 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B 非常感谢您的观看 Lavf58.20.100 vid:v0200fg10000conmc5rc77u3k9b6f3lg $$你问我为什么回到乡村来，有些事情总得有人去做。有些青春，总得在遥远的乡村秀一秀。年轻人的态度，就是乡村的未来。能到现场就不在会场。有人说我疯了，我是一个疯子，带着一群疯子在工作。我廖俊波要跟大家一起并肩前行。我们司法改革的终极目标，就是要让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。法院就是这座城市的一杆秤，作为这杆秤的执掌，我们的法官必须要对我们的法律具有崇高的信仰。老百姓需要什么，我们就研究什么，把科技转化为生，必须让技术长在泥土里，一代人有一代人的担当，这太行山的不知道。一棒接一棒才行。我今天守这个岛，也是守卫祖国，只要组织信任我一天。我就一天不理他。信任我一辈子。我就一辈子不理头。