6.1《芣苢》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

猜猜下面的词描写的是哪种植物？ 风流不把花为主。多情管定烟和雨。潇洒绿衣长。满身无限凉。 文笺舒卷处。似索题诗句。莫凭小阑干。月明生夜寒。 ——宋·张鎡《菩萨蛮·芭蕉》 芣苢 《诗经·国风·周南》 车前草，种子和全草入药。 fú yǐ 教学目标 1.感受本诗句式整齐，节奏明朗、轻快的特点。 2.分析本诗重章叠唱，回环反复的特点。 3.阅读时，展开想象，走进其中描摹的场景，感受诗歌自然流露出的劳动喜悦之情。 《诗经》 中国最古老的一部诗歌总集，一部现实主义的诗歌总集。 收录从西周初年到春秋中期（公元前1100—公元前600年左右）诗歌305首。 其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍 诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴 “风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类： 风：土风、民谣。十五个地方的民歌，“十五国风”，共160篇。 雅：宫廷乐歌。西周王畿（周王朝直接统治的地区）的音乐。分为大雅、小雅。“二雅”,《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。。 颂：祭祀乐歌。有周颂、鲁颂、商颂。“三颂”，《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。 宋·郑樵云：“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。” “赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 赋：朱熹“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情。 《邶bèi风·击鼓》：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 比：以彼物比此物。比喻、打比方。 《卫风·淇奥》：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。 《周南·关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 注意字音，把握节奏，齐读诗歌 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇duō之。 采采/芣苢，薄言/捋luō之。 采采/芣苢，薄言/袺jié之。 采采/芣苢，薄言/襭xié之。 诗歌鉴赏方法和步骤 第一步，读懂题目； 第二步，读懂诗句的意思（借助课文注解，平时积累的知识）； 第三步，找出诗中的意象、表现手法，然后结合时代背景和作者的生平，挖掘诗歌的内涵，体味作者抒发的思想情感。 一、读懂题目 结合注释，《芣苢》这个题目告诉我们哪些信息？ 芣苢：车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。 题目写的是采摘车前草的事。 《诗经名物图解插图》 芣苢和卷耳 二、读懂诗句 （一）疏通词意： 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 采采：茂盛的样子 薄言：助词，无实义 有：取得，获得 掇：拾取，摘取 捋：从茎上成把地取下 袺：提起衣襟兜东西 襭：把衣襟掖在腰带上兜东西 第一章：写出发去采摘芣苢的样子。 第二章：描写开始采摘芣苢时的样子 第三章：写采摘的芣苢越来越多的情景 （二）翻译全诗。 《芣苢》被认为诗经中最难模仿，也最难译成现代汉语的诗歌。你能挑战一下自己，试着翻译一下吗？注意：要翻译其中的画面和情感。 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 车前子呀，采呀采，快点儿把它采些来。 车前子呀，采呀采，快点儿把它采起来。 车前子呀，采呀采，一颗一颗拾起来。 车前子呀，采呀采，一把一把捋下来。 车前子呀，采呀采，手提着衣襟兜起来。 车前子呀，采呀采，掖起了衣襟兜回来。 ——余冠英 采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。 采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。 采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。 采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。 采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起来。 采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。 ——骆玉明 中国古典文学专家，1931年毕业于清华大学，后在清华大学、西南联大等校任教。1952年任中国科学院文学研究所研究员。 1977年毕业于复旦大学中文系研究生班，毕业后留校任教。 1979年任助教，1983年任讲师， 1995年任教授，1997年任博士生导师。 （一）赏析意境：前人读《芣苢》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。 清·方玉润《诗经原始》：读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷。 我们模拟这样的场景来朗读这首诗歌。 三、理解情感 （二）《芣苢》这首诗主要运用了哪些艺术手法？ ①赋 通过动词“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，描写出她们采摘芣苢时的连续动作以及由少积多的劳作过程。 ②重章叠句 上下句或者上下段用相同的结构形式反复吟唱的一种表情达意的方法。在不断重叠中，产生了简洁明快、往复回环的音乐感。 （三）归纳主题：《芣苢》这首诗表达了怎样的主题？ 描写了人们集体采摘芣苢的过程，开始是泛言采摘，最后是满载而归。 表达了劳动者喜悦的心情，劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。这是一首集体劳动的赞歌。 元·吴师道： 终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。 宋·郑樵《诗辨妄》： 《芣苢》之作，兴采之也，如后人之采菱则为采菱之诗，采藕则为采藕之诗，以述一时所采之兴尔，何它义哉！ $$