16 第六单元主题单元阅读：奋斗的历程（二）-2025-2026学年六年级语文上册单元阅读与期中期末备考复习（统编五四制2024）

第六单元 奋斗的历程（二） 一、积累运用 1. 下列词语拼音和书写完全正确的一项是（　　） A. 酒脱 干涸（hé） 悬涯绝壁 斩钉截铁 B. 瞻仰 憧憬（chóng） 聚精会神 排山倒海 C. 沮丧 戛然而止（jiá） 叱咤风云 技高一筹 D. 斗蓬 一哄而散（hòng） 迥然不同 势不可当 2. 下列成语使用不恰当的一项是（　　） A. 手榴弹即将要爆发了，就在这千钧一发时刻，班长用身体掩护了战友们。 B. 本想抄小路、走捷径，结果弄巧成拙，迷失了方向。 C. 藏着手机在书下偷看，一回头，发现妈妈正虎视眈眈地望着我。 D. 在一千颗绿豆中找一颗红豆，玩这个游戏真的是让我感到沧海一粟啊！ 3. 下列语句没有运用排比修辞手法的一项是（　　） A. 落下来的花瓣，有些被她们的鞋印入泥中；有些粘在妹妹身上，被她带走；有些浮在池面，被鱼儿衔入水里。（《梨花》许地山） B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无奇了吗？（《丁香结》宗璞） C. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（《花之歌》纪伯伦） D. 黑虎掏心！泰山压顶！双龙戏珠！（《竹节人》范锡林） 4. 下列与其他三个字不属于同一种造字方法的选项是（　　） A. 藓 B. 警 C. 腥 D. 旦 5. 字谜“有眼难见”的谜底是（　　） A. 黑 B. 闭 C. 目 D. 盲 二、古诗赏析 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 4. 本诗作者是_____代文学家_______（人名）。 5. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “千里莺啼绿映红”写出江南大自然的风光，“千里”极言江南地域之广阔。 B. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”紧扣题目中的“春”字。 C. 诗歌中“四百八十”是个虚指的数字，强调了庙宇数量之多。 D. 诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。 三、课外文言文阅读 画蛇添足 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓日：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地④为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持其卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮酒。 为蛇足者，终亡其酒。 ——（选自《战国策.齐策》） 【注释】①祠：古代贵族每年四季都要祭祀祖宗，各有名称，春天祭祀叫“祠”。②舍人：战国和秦汉时期，王公贵族的门客称舍人。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿。④画地：在地上作画。 1．解释句中加点的词。 （1）数人饮之不足。（ ） （2）引酒且饮之（ ） （3）吾能为之足（ ） （4）终亡其酒（ ） 2．用现代汉语翻译句子。 蛇固无足，子安能为之足？ _______________________________________________________________ 3．这则寓言的深刻寓意是什么？ _______________________________________________________________________________ 四、课内语段阅读提升 （一）阅读下文，回答下面小题。 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 28．课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。请根据课文内容填写完整： → 望灵车 → 29．第①自然段中“天灰蒙蒙的，又阴又冷”是 描写，其作用是 。 30．第①自然段运用了“点面结合”的方法来写，请用横线划出“面”上描写的句子，用波浪线划出“点”上描写的句子。 31．“ 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”分别怎么理解？ 32．第②自然段划线句子表达了 的感情。 33．结合阅读材料，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 （二）阅读下列选段，完成下面小题 【文段一】突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ——《飞夺泸定桥》 【文段二】天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ——《十里长街送总理》 (1)文段一和文段二都运用了 手法，来进行场面描写，这种手法在《开国大典》中也有使用。文段一让人不禁想起《七律·长征》中的“ ， 。” (2)文段二中画线句子“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中“焦急”和“耐心”如何理解？ 五、课外现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成各题。 感谢有你，我的盖世英雄 ①“大姐，起床吃饭咯，饭菜都凉咯，太阳照屁股咯。” ②每天我都是在阿公的召唤中醒来，伴着早餐的香味迷迷糊糊地走到饭厅，我元气满满的一天便从他们准备的早餐开始。阿公就是我人生中的盖世英雄。 ③阿公是我人生的启蒙老师，是教会我做人处事的导师，阿公给我上的第一节做人处事课，让我难以忘怀。 ④那是一个祥和的傍晚，我们一家人享受着阿公的劳动结晶，那香味让人回味。 ⑤突然“砰”的一声打破了傍晚的宁静，一辆摩托车发生了事故，一对夫妻摔倒在地，男子的腿被车压住了。 ⑥阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻，夜色慢慢加深，深秋的凉意总有习习的秋风做伴，那位男子因为受了伤，动弹不得，阿公怕他着凉，所以跑回家拿了一床被子给男子保暖，怕他们饿着，就立马跑回家煲肉粥给他们暖身子，忙忙碌碌的阿公自己都没吃饱饭，却一直忙着照顾那位受伤的男子，直到救护车来。 ⑦阿公协助医生小心翼翼地把男子抬上救护车，男子含泪对阿公说：“恩公啊，您叫什么名字？如果不是您，我们夫妻俩不知道会变成什么样子。”阿公却说：“这都是小事，不足挂齿，你先去医院吧，能康复最重要了。” ⑧阿公看着开远的救护车，才回家吃已经凉了的饭菜，我走到阿公跟前问：“阿公，为什么你总是这么热心呀？” ⑨阿公看了看我说：“这人呀，总会遇到各种不顺心的事情，可总有人能在你不幸的时候帮助到你，你帮别人度过劫难，自己遇到劫难的时候，才能期待有人来帮你。你以后长大了，要做一个善良的人，做一个热心肠的人，助人为乐是一种好精神，要发扬啊！”阿公语重心长的话，深深地熔在了我的心里，也让我懂得助人为乐是一件高尚的事情。 ⑩阿公除了教给我做人的道理，更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的，阿公是村子里出了名的“宠孙狂爷”，阿公对我的爱，别人羡慕不来。 ⑪小时候因为我很爱吃糖，所以蛀牙很多。都说牙疼不是病，疼起来要人命，这种感觉我深有体会。 ⑫三年级的时候我经常因为牙疼得吃不下去饭，阿公就会把饭煮得很软，但是我还是不想吃，于是阿公就买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃，阿公经常说：“要多吃饭呀，不然长不高的，再怎么样也不能不吃饭，饿瘦了怎么办呀？” ⑬阿公总是这样，嘴上“骂”着我，心里疼着我。我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，“骗”我说那是猪肉，______我知道那不是猪肉，______阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ ⑭阿公，他是我的盖世英雄，虽然随着岁月的流逝，他的生命慢慢失去了光泽，银丝也爬上了他的双鬓，岁月在英雄的脸颊上留下了抹不去的痕迹，我心疼却又无能为力，只能默默陪伴着他变老。 ⑮感谢有您，我的盖世英雄，您老了，没关系，换我来给您擦脸，叫您起床，给您做饭，换我来接您，来给您撑腰，来守护您。 12. 请在第⑬段画横线处填上合适的关联词 ______我知道那不是猪肉，______阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ 13. 第⑬段说“阿公总是这样，嘴上‘骂’着我，心里疼着我。”阿公疼“我”在文中有哪些具体表现？ （1）_______________ （2）阿公买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃。 （3）_______________ 14. 分析第⑥段画线句中加点词的作用。 阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻。 15. “我”称阿公为“盖世英雄”的原因，以下分析不恰当的一项是（ ） A. 阿公给“我”启蒙，教“我”做人处事的道理。 B. 阿公让“我”懂得助人为乐是一件高尚的事情。 C. 阿公已经年迈，“我”希望陪伴着他慢慢变老。 D. 阿公在生活中给“我”很多润物细无声的宠爱。 （二）阅读《糖丸爷爷》，完成各题。 糖丸爷爷 ①1955年，有一种怪病在中国集中爆发。染病后，超过四分之一的孩子死亡，活下来的手脚和四肢变形，终身残疾。这就是脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症。 ②有一次，一个妇女背着孩子，一看到穿着白大褂的顾方舟走出来，就一把拉住他哭喊着：“大夫，你救救我的孩子吧！”顾方舟一时不知说什么好。他看了看孩子，眼睛扑闪扑闪的，很是机灵，身子却瘫痪了。想到几万个孩子不是死就是残疾，自己却无能为力，顾方舟比孩子的母亲还悲痛。那一刻，顾方舟下定决心，一定要攻克脊灰！ ③1957年，他日夜奋战，到处寻找当时医务工作者不愿接触的患者粪便，用病原学和血清学的方法证明了I型为主的脊灰流行。1959年，脊髓灰质炎成了中国当时最严重的公共防疫事件。3月，卫生部派顾方舟等四人到苏联考察脊灰疫苗。当时，世界上对付脊灰病毒只有两种疫苗：一是美国Salk死疫苗，需注射三次（每次高达5美元），这对财政拮据的中国来说，是行不通的；第二种是活疫苗，美国赛宾教授用动物研究所得，但其风险极大，一旦发生毒力返祖，人就会因服用疫苗而得病。赛宾教授把疫苗分送至世界各地著名实验室，共同进行临床试验，其中就有苏联！顾方舟隐约感到，活疫苗有更广阔的应用前景，他必须立刻得到活疫苗的资料。顾方舟开始在苏联寻找活疫苗的下落。令他惊讶的是，有活疫苗的苏联科学家正是自己留学苏联期间的导师——丘马可夫教授。恩师二话没说，就将活疫苗赠送了一些给他。9月，从莫斯科开往中国的车上，顾方舟守着行李箱，生怕稍有颠簸弄碎了里面的玻璃容器。 ④回国后，他立即成立研究小组，争分夺秒地研究活疫苗的有效性和安全性。他给227只猴子做了4500张病理切片，这些切片足有四层楼那么高。活疫苗在动物身上实验成功后，还需要在人身上测试通过，才能算真正安全。冒着可能瘫痪的危险，顾方舟和同事们亲自喝下疫苗溶液，以身试药。可是，疫苗还必须对小孩儿进行身体试验。找谁的孩子呢？若不敢给自己孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的儿子参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用疫苗。这些初为父母的年轻人，用一种看似残酷的执着，表达着对国家、对人民、对科学的挚爱。10天观察期过后，大家喜极而泣：疫苗是安全的！疫苗确实是安全的！ ⑤随即，进行了2000人的更大规模的II期试验，全部成功。III期要扩大到450万人，如何进行疫苗的大规模生产，成为摆在顾方舟面前更大的难题！ ⑥1960年顾方舟和同事们到达昆明，建设生物研究所和疫苗生产线。荒郊野岭，困难超乎想象。顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次……恰逢三年困难时期，科学家们都是饿着肚子干活！仅仅9个月，面积达13700m2的研究所（疫苗生产基地）终于建成了。这一年，周总理也来到昆明。顾方舟激动地说：“周总理，我们的疫苗如果生产出来，给全国7岁以下的孩子服用，就可以消灭掉脊髓灰质炎！”周总理听了，认真地问：“是吗？”顾方舟拍着胸脯道：“我们有信心！”于是1960年到1961年，北京、上海等十一座城市，450万名孩子开始服用活疫苗，93%的防疫率，让顾方舟和同事们欣喜不已。至此，中国脊髓灰质炎疫苗正式宣告成功！ ⑦然而，疫苗是液体的，味道苦，小孩很抵触。怎样才能制造出既方便运输，又让小孩爱吃的疫苗呢？ ⑧一天，顾方舟看到三岁的儿子拿着糖果，他突然意识到：为什么不能把疫苗做成糖丸呢！固体方便运输，小孩还爱吃！就这样，上亿中国儿童都吃过的“糖丸”正式诞生。 ⑨自1964年“脊灰”糖丸疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之4.06，下降到1993年的十万分之0.046，使数十万儿童免于致残。1978年，这颗糖丸正式列入计划免疫，每个孩子都会吃到。1994年，中国最后一例脊灰病毒被消灭。2000年，“中国消灭脊髓灰质炎证实报告签字仪式”在卫生部举行，74岁的顾方舟作为代表，签下了自己的名字。世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！ ⑩直到顾方舟80多岁时，还指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸：更安全、更高效的滴剂。他不止一次地说过：我一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸。可就是这一颗小糖丸，挽救的是中国千千万万的家庭，更是中国未来的希望！ ⑪2019年1月2日，93岁的“糖丸爷爷”顾方舟老人走了。如果他能见到总理，一定会自豪地拍着胸脯说：“总理，咱们中国人已经消灭了骨髓灰质炎，您可以放心了！” ⑫今天，当我们跟孩子说起中国的超级英雄时，一定别忘了他——“糖丸爷爷”顾方舟! （有删改） 32．依据文章内容填空。 文章写了顾方舟试验疫苗，治愈一种让孩子手脚和四肢变形，甚至终身残疾的脊髓灰质炎这种病的过程。依次写了顾方舟和他的同事 （填写做法），进行活疫苗试验；接下来，为了大规模生产疫苗，他们 （概括做法）；最后，从孩子吃的糖果获得灵感，制造出孩子爱吃的糖丸疫苗，使数十万儿童免于致残。1994年，中国最后一例脊灰病毒被消灭。 33．请你从内容、情感、手法等方面对文中画线语言作简要分析。 （1）有一次，一个妇女背着孩子，一看到穿着白大褂的顾方舟走出来，就一把拉住他哭喊着：“大夫，你救救我的孩子吧！” （2）这些初为父母的年轻人，用一种看似残酷的执着，表达着对国家、对人民、对科学的挚爱。 34．请你结合文中具体内容说说，被人们亲切地称为“糖丸爷爷”的顾方舟老人，为什么是“中国的超级英雄”。 （三）阅读下文，完成下面小题。 在教室里听足球 杨匡满 ①我勉勉强强考进了上海郊区一所名校的高中部，过起了寄宿生活。那时候是周六午后放假，周末下午返校。如果回一趟家，单程要一个半小时，从校门到公交站，还得步行半个小时，索性周日就不回家。 ②周日不回家的男生干什么呢？喇叭里播着星期音乐会，我们已经习惯了边听音乐边做习题；我们也可以漫无边际、海阔天空地争论。有的同学则在下盲棋，根本不用棋盘棋子，只用嘴说走什么位置，全凭记忆力。敢下盲棋的同学无疑都是数学尖子。五十多年后，其中的孙某获得了苏步青奖；另一位朱某则是诺贝尔奖得主丁肇中的助手，七十几岁了还在担任《中国物理》杂志的主编。倘若有重要的体育比赛，喇叭里会实况播报，同学们可以“听比赛”。那时大家都没有见过电视，否则还不挤破头？ ③1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛是在北京的先农坛体育场举行的。那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了。 ④我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个“嗷嗷”叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台。中国队出场的队员，果然是我已经熟悉的“北京青年队”的张俊秀、张宏根、年维泗、张京天、方纫秋……还增加了“八一队”的哈增光、陈复赛等。教练员呢？我记不清了。反正20世纪50年代的中国男足三任教练是李凤楼、戴麟经、陈成达。李凤楼是当年的亚洲球王李惠堂的队友。这三位教练，分别毕业于辅仁大学、交通大学和圣约翰大学，那可是当年在世界上也有名气的大学啊！可见当年我们球队的文化水准还是很高的。后来还听说陈成达退役当主教练时才28岁，这么说来李铁42岁当主教练也不年轻了。 ⑤那场比赛中国队以4：3胜了，我至今记得，张宏根远射进了一个球。那时候世界足球的站位流行WM式，进攻队员跟防守队员分工比较明显，比如进攻队员，有中锋、左边锋、右边锋，偏后两个称为“内锋”。于今“内锋”这个词好像都没有了。 ⑥那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ ⑦我为我的同学们感到自豪。我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！ ⑧“听足球”的时代已经永远过去，但那美好的记忆却永远保留了下来。 24．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．文章开头叙述上高中时寄宿生周末回家的时间和路程，引出下文对周日不回家的男生生活情况的叙述。 B．文章第②段叙述听广播、聊天争论、下盲棋的周末生活，为下文在教室里听足球比赛做铺垫。 C．“一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息”，这是场面描写，写出了比赛的精彩和众人的享受。 D．文章结尾画龙点睛，表达了对过去学习生活的怀念之情，与开头形成了呼应关系，有力地升华了文章主题。 25．阅读选文第③～⑥段，根据文章内容，完成下面填空。 作者回忆了1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛的比赛过程，依次叙述了下列内容：① →中国队出场的队员及教练→比赛结果及队员分工→② 26．指出下面句子的修辞手法及其作用。 体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ 27．文章第⑦段内容有什么作用？ 六、写作迁移 补充作文缺少内容 纸条风波 午休时，小雨出神地望着在窗外柳枝上欢歌的鸟儿，后边的同学碰碰她的手腕，随后递来一张小纸条。一看上面的署名，小雨呆住了，这怎么可能？她抬起头，向俊望去，他正微笑地望着自己。 　　也不知为什么，小雨做贼似的心虚起来，小脸顿时变得绯红。她轻轻地展开纸条，一行漂亮的字跃入了她的眼帘:“小雨，有时间么？有事与你谈，明天中午1:20图书馆前一见。俊” 　　读完这行短短的字，小雨的心里_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________　　 　　这天的天气______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（提示：出现柳条、月季，其他也可以）按照约好的时间，小雨准时出现在图书馆前。今天，她也确实有几分与众不同，飘逸的秀发上添了一只小巧的发夹，米黄色的连衣裙也早早地穿到了她的身上。 ____________________________________________________________________________________________来到约定地点，俊果然坐在长椅上。小雨整了整衣服，努力使自己镇定下来说:“晦，你好!”俊放下手中的书，抬起头微笑着站了起来。　　 ________________________________“你有什么话对我说呀？”俊说:“我这人说话比较直爽，不喜欢拐弯抹角……”小雨打断他的话说:“没……没关系的!”俊顿了顿，换了副比较严肃的表清。_____________________________________________________________　　俊接着说:“那我们废话少说，直奔主题吧!”_______________________________________________。“学校下星期要开运动会，你身为宣传委员，要加强宣传力度，要是实在不行，我会考虑换人的。”_____________________________________________________________“你干吗不在班上说，递什么纸条呀？” 　　“还不是因为你自尊心太强，我哪敢当着全班同学的面说你。” 　　说完这些，俊匆匆走了。______________________________________________________ 七、课后作业 父亲的话 ①这个冬天格外漫长。面对肆虐的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，已经84岁高龄的钟南山依然负重行走在“战疫”最前线，他的每一次出现，每一句论断都牵动着人心，他为武汉这座英雄的城市而落下的泪更令人感受到一个医者的仁爱和慈悲。有人说他是英雄，有人说他是战士，还有人说他是国士，那么，是什么成就了这样的钟南山呢？ ②钟南山说，“在我的生活中，对我影响最大的是我的父亲钟世藩。” ③在钟南山的记忆里，父亲始终是让他有点儿怕的严父，话难得说上一句，却极有分量。钟南山在行医道路上曾经历过一段蹉跎岁月。1960年他从北京医学院毕业后的十年间，做辅导员、到过农村、当过工人、校报编辑，还干过文艺宣传队，这十年让他离一个医生越来越远。1971年，当他调回广州时，已经35岁了。有一天，父亲问他，“南山，你今年几岁了？”钟南山答：“35岁。”父亲接着说了一句：“都35了，真可怕啊。” ④父亲的话给了钟南山很大刺激。他知道父亲在35岁这个年纪已经做出了许多成就，而一般人也远比现在的自己优秀得多。于是，钟南山开始发奋找回失去的时光。 ⑤1970年代，周总理号召对慢性支气管炎开展群防群治。当时医生们都不愿参与这项工作，因为“治咳不治喘，治喘不露脸”，这项工作很难出成绩，钟南山开始也有点不愿意，他回家征求父亲的意见，父亲只一句话：“捡难的事做未必是坏事。” ⑥钟南山记得父亲给过自己唯一的一次表扬是在他45岁，在英国爱丁堡大学留学期间。当时，英国人是不认可中国医生的资格的，钟南山只能以观察者的身份参加查房和参观实验。他的导师也只允许他待8个月。钟南山说，他一定要争口气。为了研究“吸烟（一氧化碳）对人体影响”课题，他冒着危险拿自己的身体做实验，猛吸一氧化碳，从自己身上抽血。最终，他不仅证实了导师的演算公式，还发现了其推导的不完整性。事后，导师告诉钟南山，他想待多久都可以。钟世藩在得知儿子所做的努力时，只在信中说了一句：“你让外国人知道了中国人不是一无是处的。” ⑦“病历是写给病人看的，人家都看不懂，你写来干吗呢？”“医生说任何话，做任何事都要讲依据”……这些钟世藩说过的话和他给患儿看病时的循循善诱，不分贫富贵贱，无时无刻不在影响着钟南山。 ⑧钟世藩晚年，眼疾很重，看东西很吃力，身体也很衰弱，但他仍然坚持奔波于家和图书馆，编写了40万字的《儿科疾病鉴别诊断》一书。书中有这样写道，“当天气寒冷时，医生的手和听筒头必须先温暖后才检查，以免刺激小儿抗拒检查……” ⑨永远要有执着的追求，办事要严谨、要实在，这就是钟世藩留给钟家的两条家训。坚守这两条家训，他的子孙们就会取得更大的成绩。而今天人们在钟南山身上看到的那些热爱与赤诚，最初正是从父亲钟世藩那里继承来的。 ⑩67岁时，钟南山面对非典说出了那句著名的话，“把危重病人都送到我这里来”，80岁时，他收到一份生日礼物，一幅字，四个字，“敢医敢言”。 ⑪2019年，钟南山在接受中央电视台《谢谢了，我的家》栏目组访问时对着镜头说下了这番话，“爸爸，记得你说一个人要在这个世界上留下一点东西，那么他这辈子就算没白活，我一直记着这句话，现在我已经80多岁，慢慢懂得了。爸爸，你的愿望我已初步达到，但是我还不会满足，我还会继续干。” ⑫如今，84岁的他仍驰骋在抗击新型冠状病毒疫情的战场。 （文/蔡敏，基于命题需要有删改） 28．读③-⑥段，简要概括“父亲”教育钟南山的三件事。 （1）钟南山35岁时， （2）1970年代， （3）钟南山45岁时， 29．从下面加点的语句中，可以看出钟世藩是一位怎样的医生？ 书中有这样写道，“当天气寒冷时，医生的手和听筒头必须先温暖后才检查，以免刺激小儿抗拒检查……” 30．结合下面的语句，说说父亲对钟南山说的话有什么特点？ 父亲接着说了一句：“都35了，真可怕啊。” 父亲只一句话：“捡难的事做未必是坏事。” 只在信中说了一句：“你让外国人知道了中国人不是一无是处的。” 31．结合文本，说说钟南山院士继承了父亲的哪些优秀品质？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 奋斗的历程（二） 一、积累运用 1. 下列词语拼音和书写完全正确的一项是（　　） A. 酒脱 干涸（hé） 悬涯绝壁 斩钉截铁 B. 瞻仰 憧憬（chóng） 聚精会神 排山倒海 C. 沮丧 戛然而止（jiá） 叱咤风云 技高一筹 D. 斗蓬 一哄而散（hòng） 迥然不同 势不可当 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形字音。 A.酒脱——洒脱，悬涯绝壁——悬崖绝壁； B憧憬（chóng）——chōng；D.斗蓬——斗篷；故选C。 2. 下列成语使用不恰当的一项是（　　） A. 手榴弹即将要爆发了，就在这千钧一发时刻，班长用身体掩护了战友们。 B. 本想抄小路、走捷径，结果弄巧成拙，迷失了方向。 C. 藏着手机在书下偷看，一回头，发现妈妈正虎视眈眈地望着我。 D. 在一千颗绿豆中找一颗红豆，玩这个游戏真的是让我感到沧海一粟啊！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。正确； B.弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。正确； C.虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。正确； D.沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。用在此处是望文生义； 故选D。 3. 下列语句没有运用排比修辞手法的一项是（　　） A. 落下来的花瓣，有些被她们的鞋印入泥中；有些粘在妹妹身上，被她带走；有些浮在池面，被鱼儿衔入水里。（《梨花》许地山） B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无奇了吗？（《丁香结》宗璞） C. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（《花之歌》纪伯伦） D. 黑虎掏心！泰山压顶！双龙戏珠！（《竹节人》范锡林） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 将三个或三个以上结构相同或相似，意思相近或相关的短语或句子连贯地排列起来，这种修辞方式叫排比。 A.三个“有些”所带的句子形成排比； B.不是排比句； C.三个“我是”所带的句子形成排比； D.三个四字词语形成排比； 故选B 4. 下列与其他三个字不属于同一种造字方法的选项是（　　） A. 藓 B. 警 C. 腥 D. 旦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查造字方法。 “藓”“警”“腥”都是形声字。“旦”是会意字。故选D。 5. 字谜“有眼难见”的谜底是（　　） A. 黑 B. 闭 C. 目 D. 盲 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查猜谜语。 “有眼难见”的意思是虽然有眼睛，却看不见。“盲”字有“目”，语义却是“看不见”。故谜底是“盲”。故选D。 二、古诗赏析 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 4. 本诗作者是_____代文学家_______（人名）。 5. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “千里莺啼绿映红”写出江南大自然的风光，“千里”极言江南地域之广阔。 B. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”紧扣题目中的“春”字。 C. 诗歌中“四百八十”是个虚指的数字，强调了庙宇数量之多。 D. 诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。 【答案】4. ①. 唐 ②. 杜牧 5. B 【解析】 【4题详解】 本题考查文学常识。 《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。此诗描绘了明媚的江南春光，再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，把江南风光写得神奇迷离，别有一番情趣，同时渗透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧。 【5题详解】 本题考查诗文理解。 B.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”意思是：南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙眬烟雨之中。展现了烟雨蒙蒙的景致，体现了江南景致的特点，故而是紧扣题目中的“江南”；而非“春”；故选B。 三、课外文言文阅读 画蛇添足 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓日：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地④为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持其卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮酒。 为蛇足者，终亡其酒。 ——（选自《战国策.齐策》） 【注释】①祠：古代贵族每年四季都要祭祀祖宗，各有名称，春天祭祀叫“祠”。②舍人：战国和秦汉时期，王公贵族的门客称舍人。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿。④画地：在地上作画。 【译文】楚国有个贵族在做祭祀，赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝会有剩余。要求大家在地上画蛇，先画好的人喝酒。”一个人先画好了蛇，拿起酒壶准备饮酒，于是就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我可以给它画上脚。”他还没有画完，另一个人的蛇已经画好了，抢过他手中的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。 1．解释句中加点的词。 （1）数人饮之不足。（ ） （2）引酒且饮之（ ） （3）吾能为之足（ ） （4）终亡其酒（ ） 2．用现代汉语翻译句子。 蛇固无足，子安能为之足？ _______________________________________________________________ 3．这则寓言的深刻寓意是什么？ _______________________________________________________________________________ 【答案】 1．（1）足够，充足 （2）拿起 （3）给。替 （4）丢失 2．蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 3．自作聪明、做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。 (意思对即可) 足：①脚②足够，充足③值得，够得上，配 引：①称引，譬喻②牵，拉③取过来，拿出 为：①做，干（雕刻，制作，制造）（修筑，修建）（堆积）（酿造）（写，署，题）（叫作，称为）（担任，充当）②作为，当作③是④变成，成为（形成）（做成） 亡：①逃亡，逃跑②灭亡，死亡③失掉，失去④（wú)通“无”,没有 四、课内语段阅读提升 （一）阅读下文，回答下面小题。 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 28．课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。请根据课文内容填写完整： → 望灵车 → 29．第①自然段中“天灰蒙蒙的，又阴又冷”是 描写，其作用是 。 30．第①自然段运用了“点面结合”的方法来写，请用横线划出“面”上描写的句子，用波浪线划出“点”上描写的句子。 31．“ 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”分别怎么理解？ 32．第②自然段划线句子表达了 的感情。 33．结合阅读材料，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 【答案】 28． 等灵车 送灵车 29． 环境 渲染气氛，衬托出人们悲痛的心情 30．“面”上描写的句子：长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 “点”上描写的句子：一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 31．“焦急”指人们想快一点见到周总理的灵车。“耐心”指人们为了等到总理的灵车，送别总理最后一程，等再久也愿意。 32．人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛 33．人总是要死的，但死的意义有不同。周总理为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。像这样全心全意为人民服务的人的“死”就比泰山还重。 【解析】28．本题考查对内容的理解。 “望灵车”位于第②段； 第一空，由第①段“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”可知，这里写出了长安街上的男女老少在等灵车；故第一空：等灵车； 第二空，由第④段“灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑”“可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来”可知，灵车过去后，大家追着灵车跑，灵车消失后大家面向灵车开去的方向一直站着。故第二空：送灵车。 29．本题考查描写方法。 “天灰蒙蒙的，又阴又冷”写的是天气，属于环境描写；天灰蒙蒙的，又阴又冷，奠定了全文悲伤的感情基调，渲染了沉重肃穆的氛围，起到了暗示人们悲痛的心情的作用。 30．本题考查“点面结合”方法的理解。点面结合是指详写和略写相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。 从第①自然段“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”可知，句子对大家送总理的场面描写； 从第①自然段“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”可知，句子对老奶奶、青年夫妇的描写，这是点的描写。 31．本题主要考查对重点词语的理解。 “一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”，她“焦急”的是：想早一点看到总理的灵车，“耐心”的是：看不到总理的灵车，她是不会离开的。这样写充满了矛盾感，更表现出内心热切盼望之情。 32．本题主要考查对句子的理解。 从第②自然段“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”可知，句子从对老人、青年、小孩的动作、神态描写，突出他们对总理的爱戴，表达了人们对总理的离开感到十分心痛。 33．本题考查对句子的理解。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的名句，意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。文中的周恩来总理一生都在为人民操劳，他日理万机，把全部的精力都奉献给了祖国和人民，直到生命的最后一刻。人们已经把他深深地放在心里，所以死得比泰山还要重。 （二）阅读下列选段，完成下面小题 【文段一】突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ——《飞夺泸定桥》 【文段二】天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ——《十里长街送总理》 (1)文段一和文段二都运用了 手法，来进行场面描写，这种手法在《开国大典》中也有使用。文段一让人不禁想起《七律·长征》中的“ ， 。” (2)文段二中画线句子“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中“焦急”和“耐心”如何理解？ 【答案】(1) 点面结合 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 (2)“焦急”是写老奶奶急于见到周总理的灵车，“耐心”是指不管等多久，她也要等下去。 【导语】文段一展现了红军夺取泸定桥的激烈场面，英雄们穿越火海的壮烈情景凸显不畏牺牲的革命精神，体现重大历史事件的决定性意义。文段二则通过细腻的描写聚焦人们悼念周总理的场景，以点带面表达人民对其深切的爱戴和怀念之情。两段文字均通过具体细节和场景描写，营造出强烈的情感氛围，突出事件的历史重性，激发读者情感共鸣。 【详解】（1）本题考查写作手法及内容理解。 一空，结合文段一“突击队刚刚冲到对岸……和城里的敌人展开了激烈的搏斗”可知，这是对红军夺泸定桥战斗的整体描写，是“面”的呈现，展现了战斗的激烈场面。而“英雄们听到党的号召……冲进城去”，这里具体描写了英雄们的个体行为，是“点”的刻画。通过对整体战斗场景和个体英雄行为的描写，采用了点面结合手法。结合文段二“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少……向西望不见尾”，这是对长安街送总理人群的整体描写，属于“面”。“一位满头银发的老奶奶……相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”，这里分别描写了老奶奶、青年夫妇、“红领巾”等个体的表现，是“点”的描写。通过整体人群和个体人物的描写，运用了点面结合的手法。由此可知，文段一和文段二都运用了点面结合手法来进行场面描写。 二空，结合文段一“红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利”可知，文段主要讲述的是红军飞夺泸定桥这一事件。《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，其中“大渡桥”指的就是泸定桥 ，这句诗描述了红军长征途中强渡大渡河、飞夺泸定桥的战斗场景，与文段一内容相契合。由此可知，文段一让人不禁想起这句诗。 （2）本题考查词语理解。 结合文段二“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着”可知，老奶奶年事已高，还拄着拐杖，却早早来到长安街等待周总理灵车，这种迫切想要见到灵车的心情，体现出她对周总理深厚的情感，所以用“焦急”来表达她急于见到周总理灵车的状态。同时，尽管她身体不便，但依然坚持等待，这表明无论等待的时间多么漫长，她都不会放弃，因此用“耐心”描述她坚定等待的决心。由此可知，“焦急”是写老奶奶急于见到周总理的灵车，“耐心”是指不管等多久，她也要等下去。 五、课外现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成各题。 感谢有你，我的盖世英雄 ①“大姐，起床吃饭咯，饭菜都凉咯，太阳照屁股咯。” ②每天我都是在阿公的召唤中醒来，伴着早餐的香味迷迷糊糊地走到饭厅，我元气满满的一天便从他们准备的早餐开始。阿公就是我人生中的盖世英雄。 ③阿公是我人生的启蒙老师，是教会我做人处事的导师，阿公给我上的第一节做人处事课，让我难以忘怀。 ④那是一个祥和的傍晚，我们一家人享受着阿公的劳动结晶，那香味让人回味。 ⑤突然“砰”的一声打破了傍晚的宁静，一辆摩托车发生了事故，一对夫妻摔倒在地，男子的腿被车压住了。 ⑥阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻，夜色慢慢加深，深秋的凉意总有习习的秋风做伴，那位男子因为受了伤，动弹不得，阿公怕他着凉，所以跑回家拿了一床被子给男子保暖，怕他们饿着，就立马跑回家煲肉粥给他们暖身子，忙忙碌碌的阿公自己都没吃饱饭，却一直忙着照顾那位受伤的男子，直到救护车来。 ⑦阿公协助医生小心翼翼地把男子抬上救护车，男子含泪对阿公说：“恩公啊，您叫什么名字？如果不是您，我们夫妻俩不知道会变成什么样子。”阿公却说：“这都是小事，不足挂齿，你先去医院吧，能康复最重要了。” ⑧阿公看着开远的救护车，才回家吃已经凉了的饭菜，我走到阿公跟前问：“阿公，为什么你总是这么热心呀？” ⑨阿公看了看我说：“这人呀，总会遇到各种不顺心的事情，可总有人能在你不幸的时候帮助到你，你帮别人度过劫难，自己遇到劫难的时候，才能期待有人来帮你。你以后长大了，要做一个善良的人，做一个热心肠的人，助人为乐是一种好精神，要发扬啊！”阿公语重心长的话，深深地熔在了我的心里，也让我懂得助人为乐是一件高尚的事情。 ⑩阿公除了教给我做人的道理，更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的，阿公是村子里出了名的“宠孙狂爷”，阿公对我的爱，别人羡慕不来。 ⑪小时候因为我很爱吃糖，所以蛀牙很多。都说牙疼不是病，疼起来要人命，这种感觉我深有体会。 ⑫三年级的时候我经常因为牙疼得吃不下去饭，阿公就会把饭煮得很软，但是我还是不想吃，于是阿公就买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃，阿公经常说：“要多吃饭呀，不然长不高的，再怎么样也不能不吃饭，饿瘦了怎么办呀？” ⑬阿公总是这样，嘴上“骂”着我，心里疼着我。我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，“骗”我说那是猪肉，______我知道那不是猪肉，______阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ ⑭阿公，他是我的盖世英雄，虽然随着岁月的流逝，他的生命慢慢失去了光泽，银丝也爬上了他的双鬓，岁月在英雄的脸颊上留下了抹不去的痕迹，我心疼却又无能为力，只能默默陪伴着他变老。 ⑮感谢有您，我的盖世英雄，您老了，没关系，换我来给您擦脸，叫您起床，给您做饭，换我来接您，来给您撑腰，来守护您。 12. 请在第⑬段画横线处填上合适的关联词 ______我知道那不是猪肉，______阿公忙活了一天，那都是对我的爱呀！ 13. 第⑬段说“阿公总是这样，嘴上‘骂’着我，心里疼着我。”阿公疼“我”在文中有哪些具体表现？ （1）_______________ （2）阿公买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给我吃。 （3）_______________ 14. 分析第⑥段画线句中加点词的作用。 阿公听到声音后立马放下碗筷，一路小跑过去帮助那对夫妻。 15. “我”称阿公为“盖世英雄”的原因，以下分析不恰当的一项是（ ） A. 阿公给“我”启蒙，教“我”做人处事的道理。 B. 阿公让“我”懂得助人为乐是一件高尚的事情。 C. 阿公已经年迈，“我”希望陪伴着他慢慢变老。 D. 阿公在生活中给“我”很多润物细无声的宠爱。 【答案】上海市崇明区部分学校联考2023-2024学年六年级上学期期中语文试题 12. ①. 虽然 ②. 但是 13. ①. 阿公每天叫我起床，并准备好早餐。 ②. 阿公用妙招让“我”吃鸡鸭肉。 14. “立马”和“一路小跑”都写出了阿公在听到声音后动作之快，迫不及待要帮助他人的样子，表现出阿公热心善良、关心他人、助人为乐的品质。 15. C 【解析】 【12题详解】 本题考查对关联词对运用。 根据⑬段“我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，‘骗’我说那是猪肉”可知，阿公因为爱“我”所以才会大费周折地作假骗我，我理解阿公对我的爱。所以虽然知道那是假的，但是为了阿公的一片苦心，我也要吃啊。用表示转折的关联词“虽然、但是”能写出我对外公心意的体察。 【13题详解】 本题考查对文章主要内容的概括。 根据第②段“每天我都是在阿公的召唤中醒来，伴着早餐的香味迷迷糊糊地走到饭厅，我元气满满的一天便从他们准备的早餐开始”可知，外公对我的爱表现在阿公每天叫我起床，并准备好早餐。 由“更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的”可知，文章第⑩自然段到⑬自然段主要描写了阿公疼爱“我”的具体表现。 文章⑪自然段到⑫自然段主要叙述了“我”牙疼的时候，阿公就会把饭煮得很软，并在“我”不想吃饭的时候买莲子糊、燕麦片、芝麻糊等给“我”吃； 根据文章⑬段“我不吃鸡鸭肉，所以阿公想了一个妙招，他把皮去掉，把骨头抽掉，然后切成一片一片的，最后用我喜欢的方式炒得香香的，‘骗’我说那是猪肉”可知，主要写“我”不吃鸡鸭肉，阿公把皮去掉，用“我”喜欢的方式做给“我”吃。 【14题详解】 本题考查对词语的赏析。 “立马”是马上的意思，“小跑”则是快步行走的意思，“立马”和“一路小跑”两个词写出阿公的动作之快，救人的心情之迫切，形象地写出了阿公在知道有人需要帮助时的迫不及待，表现出阿公乐于助人、善良的美好品德。 【15题详解】 本题考查对文章的理解。 C.根据文中的“阿公是我人生的启蒙老师，是教会我做人处事的导师”“阿公语重心长的话，深深地熔在了我的心里，也让我懂得助人为乐是一件高尚的事情”“阿公除了教给我做人的道理，更多的时候，他给我的爱都是润物细无声的”可知，阿公给“我”启蒙，教“我”做人处事的道理，阿公让“我”懂得助人为乐是一件高尚的事情，阿公在生活中给“我”很多润物细无声的宠爱，所以说“阿公就是我人生中的盖世英雄”，但是C项表达的是我要回报阿公的意思，这不是“我”称阿公为“盖世英雄”的原因； 故选C。 （二）阅读《糖丸爷爷》，完成各题。 糖丸爷爷 ①1955年，有一种怪病在中国集中爆发。染病后，超过四分之一的孩子死亡，活下来的手脚和四肢变形，终身残疾。这就是脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症。 ②有一次，一个妇女背着孩子，一看到穿着白大褂的顾方舟走出来，就一把拉住他哭喊着：“大夫，你救救我的孩子吧！”顾方舟一时不知说什么好。他看了看孩子，眼睛扑闪扑闪的，很是机灵，身子却瘫痪了。想到几万个孩子不是死就是残疾，自己却无能为力，顾方舟比孩子的母亲还悲痛。那一刻，顾方舟下定决心，一定要攻克脊灰！ ③1957年，他日夜奋战，到处寻找当时医务工作者不愿接触的患者粪便，用病原学和血清学的方法证明了I型为主的脊灰流行。1959年，脊髓灰质炎成了中国当时最严重的公共防疫事件。3月，卫生部派顾方舟等四人到苏联考察脊灰疫苗。当时，世界上对付脊灰病毒只有两种疫苗：一是美国Salk死疫苗，需注射三次（每次高达5美元），这对财政拮据的中国来说，是行不通的；第二种是活疫苗，美国赛宾教授用动物研究所得，但其风险极大，一旦发生毒力返祖，人就会因服用疫苗而得病。赛宾教授把疫苗分送至世界各地著名实验室，共同进行临床试验，其中就有苏联！顾方舟隐约感到，活疫苗有更广阔的应用前景，他必须立刻得到活疫苗的资料。顾方舟开始在苏联寻找活疫苗的下落。令他惊讶的是，有活疫苗的苏联科学家正是自己留学苏联期间的导师——丘马可夫教授。恩师二话没说，就将活疫苗赠送了一些给他。9月，从莫斯科开往中国的车上，顾方舟守着行李箱，生怕稍有颠簸弄碎了里面的玻璃容器。 ④回国后，他立即成立研究小组，争分夺秒地研究活疫苗的有效性和安全性。他给227只猴子做了4500张病理切片，这些切片足有四层楼那么高。活疫苗在动物身上实验成功后，还需要在人身上测试通过，才能算真正安全。冒着可能瘫痪的危险，顾方舟和同事们亲自喝下疫苗溶液，以身试药。可是，疫苗还必须对小孩儿进行身体试验。找谁的孩子呢？若不敢给自己孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的儿子参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用疫苗。这些初为父母的年轻人，用一种看似残酷的执着，表达着对国家、对人民、对科学的挚爱。10天观察期过后，大家喜极而泣：疫苗是安全的！疫苗确实是安全的！ ⑤随即，进行了2000人的更大规模的II期试验，全部成功。III期要扩大到450万人，如何进行疫苗的大规模生产，成为摆在顾方舟面前更大的难题！ ⑥1960年顾方舟和同事们到达昆明，建设生物研究所和疫苗生产线。荒郊野岭，困难超乎想象。顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次……恰逢三年困难时期，科学家们都是饿着肚子干活！仅仅9个月，面积达13700m2的研究所（疫苗生产基地）终于建成了。这一年，周总理也来到昆明。顾方舟激动地说：“周总理，我们的疫苗如果生产出来，给全国7岁以下的孩子服用，就可以消灭掉脊髓灰质炎！”周总理听了，认真地问：“是吗？”顾方舟拍着胸脯道：“我们有信心！”于是1960年到1961年，北京、上海等十一座城市，450万名孩子开始服用活疫苗，93%的防疫率，让顾方舟和同事们欣喜不已。至此，中国脊髓灰质炎疫苗正式宣告成功！ ⑦然而，疫苗是液体的，味道苦，小孩很抵触。怎样才能制造出既方便运输，又让小孩爱吃的疫苗呢？ ⑧一天，顾方舟看到三岁的儿子拿着糖果，他突然意识到：为什么不能把疫苗做成糖丸呢！固体方便运输，小孩还爱吃！就这样，上亿中国儿童都吃过的“糖丸”正式诞生。 ⑨自1964年“脊灰”糖丸疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之4.06，下降到1993年的十万分之0.046，使数十万儿童免于致残。1978年，这颗糖丸正式列入计划免疫，每个孩子都会吃到。1994年，中国最后一例脊灰病毒被消灭。2000年，“中国消灭脊髓灰质炎证实报告签字仪式”在卫生部举行，74岁的顾方舟作为代表，签下了自己的名字。世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！ ⑩直到顾方舟80多岁时，还指导学生研究更好的脊灰疫苗，比如无需冷冻的糖丸：更安全、更高效的滴剂。他不止一次地说过：我一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸。可就是这一颗小糖丸，挽救的是中国千千万万的家庭，更是中国未来的希望！ ⑪2019年1月2日，93岁的“糖丸爷爷”顾方舟老人走了。如果他能见到总理，一定会自豪地拍着胸脯说：“总理，咱们中国人已经消灭了骨髓灰质炎，您可以放心了！” ⑫今天，当我们跟孩子说起中国的超级英雄时，一定别忘了他——“糖丸爷爷”顾方舟! （有删改） 32．依据文章内容填空。 文章写了顾方舟试验疫苗，治愈一种让孩子手脚和四肢变形，甚至终身残疾的脊髓灰质炎这种病的过程。依次写了顾方舟和他的同事 （填写做法），进行活疫苗试验；接下来，为了大规模生产疫苗，他们 （概括做法）；最后，从孩子吃的糖果获得灵感，制造出孩子爱吃的糖丸疫苗，使数十万儿童免于致残。1994年，中国最后一例脊灰病毒被消灭。 33．请你从内容、情感、手法等方面对文中画线语言作简要分析。 （1）有一次，一个妇女背着孩子，一看到穿着白大褂的顾方舟走出来，就一把拉住他哭喊着：“大夫，你救救我的孩子吧！” （2）这些初为父母的年轻人，用一种看似残酷的执着，表达着对国家、对人民、对科学的挚爱。 34．请你结合文中具体内容说说，被人们亲切地称为“糖丸爷爷”的顾方舟老人，为什么是“中国的超级英雄”。 【答案】 32． 舍己舍孩子 在荒郊野岭克服超乎想象的困难 33．（1）句中的几个“一”字，作者抓住细节，生动形象地写出了妇女看到大夫时，因为孩子得了难以医治的怪病而表现出迫切、着急、慌乱、悲伤的心理。 （2）句中“初为父母”，写出了年轻人因为刚刚有自己的孩子，正是疼爱有加之时。“残酷”是贬义词褒用，生动形象地写出了年轻科研工作者对国家、人民和科学的挚爱，超乎一切，令人敬佩。 34．答案示例：顾方舟看到那么多孩子得病，自己却因为无能为力而伤心，说明他是一个具有同情心的人；为了研制疫苗，他日夜奋战，舍己舍孩子，说明他是一个舍己为人的人；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中等行为，说明他是一个不怕困难的人；2000年，世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！74岁的顾方舟作为中国的代表，签下了自己的名字，说明他是一个无比伟大的人。 【解析】32．本题考查对文本内容的理解。第一空：根据第四段中的“冒着可能瘫痪的危险，顾方舟和同事们亲自喝下疫苗溶液，以身试药。”和“顾方舟思来想去，最后毅然决定瞒着妻子，让自己刚满月的儿子参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用疫苗。”概括可得：舍己舍孩子。第二空：根据第六段中的“荒郊野岭，困难超乎想象。顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次”概括可得：在荒郊野岭克服超乎想象的困难。 33．本题考查赏析句子。(1)“一看到”顾方舟，就“一把拉住”，请他救救自己的孩子，这一细节生动形象地表现了这位妇女看到大夫时，就想让他救救自己的孩子的焦急与慌乱。“哭喊”表现她因为自己的孩子患病而产生的悲伤心理。(2)“初为父母”的意思是这些年轻科学家们刚有了自己的孩子，此时正是百般疼爱之时。“残酷”本是一个贬义词，这里用来形容“执着”，是贬词褒用，他们这种对自己孩子的“残酷”，是为了更多的孩子能健康的生活，是出于对人民，对国家，对科学的热爱。这种对自己孩子的“残酷”行为，表现了他们的人间大爱。 34．本题考查分析人物形象。根据第二段中的“想到几万个孩子不是死就是残疾，自己却无能为力，顾方舟比孩子的母亲还悲痛”可知他是一个有着强烈同情心的人，正是医者父母心。根据第四段中的研制出疫苗来以后，他用自己和自己的孩子来做临床实验，说明他是一个舍己为人的人。根据第五段中的“顾方舟干起了苦力，200斤的水泥扛起就走；为了给蔬菜施肥，他跳到化粪池中；山上没有冰箱，存不了疫苗，他每天把疫苗背到山下的肉制品厂冷藏，一天往返十多次”可知他是一个自立自强，不怕困难的人。根据第九段中的“74岁的顾方舟作为代表，签下了自己的名字。世界卫生组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！”可知他的贡献得到人们的承认，他是一个无比伟大的人。 【点睛】人物形象分析的答题方法： 1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 2、结合人物所做的事。 3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。 4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 （三）阅读下文，完成下面小题。 在教室里听足球 杨匡满 ①我勉勉强强考进了上海郊区一所名校的高中部，过起了寄宿生活。那时候是周六午后放假，周末下午返校。如果回一趟家，单程要一个半小时，从校门到公交站，还得步行半个小时，索性周日就不回家。 ②周日不回家的男生干什么呢？喇叭里播着星期音乐会，我们已经习惯了边听音乐边做习题；我们也可以漫无边际、海阔天空地争论。有的同学则在下盲棋，根本不用棋盘棋子，只用嘴说走什么位置，全凭记忆力。敢下盲棋的同学无疑都是数学尖子。五十多年后，其中的孙某获得了苏步青奖；另一位朱某则是诺贝尔奖得主丁肇中的助手，七十几岁了还在担任《中国物理》杂志的主编。倘若有重要的体育比赛，喇叭里会实况播报，同学们可以“听比赛”。那时大家都没有见过电视，否则还不挤破头？ ③1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛是在北京的先农坛体育场举行的。那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了。 ④我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个“嗷嗷”叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台。中国队出场的队员，果然是我已经熟悉的“北京青年队”的张俊秀、张宏根、年维泗、张京天、方纫秋……还增加了“八一队”的哈增光、陈复赛等。教练员呢？我记不清了。反正20世纪50年代的中国男足三任教练是李凤楼、戴麟经、陈成达。李凤楼是当年的亚洲球王李惠堂的队友。这三位教练，分别毕业于辅仁大学、交通大学和圣约翰大学，那可是当年在世界上也有名气的大学啊！可见当年我们球队的文化水准还是很高的。后来还听说陈成达退役当主教练时才28岁，这么说来李铁42岁当主教练也不年轻了。 ⑤那场比赛中国队以4：3胜了，我至今记得，张宏根远射进了一个球。那时候世界足球的站位流行WM式，进攻队员跟防守队员分工比较明显，比如进攻队员，有中锋、左边锋、右边锋，偏后两个称为“内锋”。于今“内锋”这个词好像都没有了。 ⑥那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ ⑦我为我的同学们感到自豪。我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！ ⑧“听足球”的时代已经永远过去，但那美好的记忆却永远保留了下来。 24．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．文章开头叙述上高中时寄宿生周末回家的时间和路程，引出下文对周日不回家的男生生活情况的叙述。 B．文章第②段叙述听广播、聊天争论、下盲棋的周末生活，为下文在教室里听足球比赛做铺垫。 C．“一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息”，这是场面描写，写出了比赛的精彩和众人的享受。 D．文章结尾画龙点睛，表达了对过去学习生活的怀念之情，与开头形成了呼应关系，有力地升华了文章主题。 25．阅读选文第③～⑥段，根据文章内容，完成下面填空。 作者回忆了1957年夏，中国男足对印尼队的世界杯外围赛的比赛过程，依次叙述了下列内容：① →中国队出场的队员及教练→比赛结果及队员分工→② 26．指出下面句子的修辞手法及其作用。 体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？ 27．文章第⑦段内容有什么作用？ 【答案】 24．D 25． 地点、播音员及我们“听足球”的热情 主席台的领导人、听比赛的同学及受到的影响 26．反问。运用反问的修辞手法，以议论的方式点出了体育，特别是足球对同学们一生的影响，点明了文章主旨。 27．用当今的不正常现象与当年的情况进行对比，突出当年中学生活的丰富多彩，批评了当今年轻人缺乏体育熏陶、学生学业负担重、青年人对手机对于依赖的现象。 【导语】这篇文章通过作者对1957年在教室里收听足球比赛的回忆，展现了那一代学生生活的独特记忆。文章描绘了丰富多彩的周末寄宿生活，如听广播和下盲棋，并通过具体的比赛场景描写，表达了对运动，特别是足球对人生潜移默化影响的深刻感悟。作者通过回忆对比当今社会青少年生活方式的变化，呼唤健康、积极的生活态度。文章主题鲜明，通过朴实的语言表达出浓浓的怀旧之情。 24．本题考查理解文章内容。 D.文章结尾确实表达了对过去学习生活的怀念之情，但并没有直接与开头形成呼应关系，开头主要叙述的是寄宿生的周末安排，并未直接表现怀念之情。“与开头形成了呼应关系”错误。 故选D。 25．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“那是一个星期天的下午，播音员是当时的中央人民广播电台的张之，那是宋世雄的前辈了”，第④段“我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台”可知，地点、播音员及我们“听足球”的热情； 结合第⑥段“那天广播里播报，周恩来、贺龙、陈毅都在主席台上。当时我们教室里，除了上述的大数学家、物理学家，还有日后得过法兰西“骑士勋章”的翻译家韩某，他直言他的译文不比傅雷差；还有中国第一个射击运动健将汤某；还有对我国原子弹、氢弹和战略导弹试制做出过贡献且至今未露姓名的人；还有工厂的总工程师、墨尔本大学的生物专家；等等。谁会想到这些人当年都是这一场足球赛忠实的少年啦啦队？体育，特别是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？”可知，主席台的领导人、听比赛的同学及受到的影响。 26．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “难道不是潜移默化地影响了他们一生吗？”运用了反问，意思是足球，在他们少年时代注入的热血和活力，潜移默化地影响了他们一生。强调体育特别是足球对充满热血和活力的同学们一生的影响，点明了文章主旨。形式上，引起了读者的思考和共鸣，增强了语言的感染力和说服力。 27．本题考查段落的作用。 “我不禁联想到当今有那么多近视的青少年，那么多肥胖生，那么多每晚熬夜做作业的少年少女，那么多捧着手机走路的青年人……要知道我们那时候班里五十多人也不到十个人戴眼镜啊！”用当今的不正常现象与当年的情况进行对比，结合第④段“我们这帮不回家的男生都在教室里，一个个‘嗷嗷’叫，紧跟着张之的播音速率，或欢呼或叹息，那阵势相当于北京先农坛体育场加出来的看台”可知，突出当年中学生活的丰富多彩，批评了当今年轻人缺乏体育熏陶、学生学业负担重、青年人对手机对于依赖的现象。 六、写作迁移 补充作文缺少内容 纸条风波 午休时，小雨出神地望着在窗外柳枝上欢歌的鸟儿，后边的同学碰碰她的手腕，随后递来一张小纸条。一看上面的署名，小雨呆住了，这怎么可能？她抬起头，向俊望去，他正微笑地望着自己。 　　也不知为什么，小雨做贼似的心虚起来，小脸顿时变得绯红。她轻轻地展开纸条，一行漂亮的字跃入了她的眼帘:“小雨，有时间么？有事与你谈，明天中午1:20图书馆前一见。俊” 　　读完这行短短的字，小雨的心里_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________顿时乱作一团。俊人长得帅气，又是一班之长，一直是女同学谈论的焦点人物。他怎么会给我这个“小不点”递纸条呢？为了掩饰自己的紧张，她赶紧埋下头做作业，可手上的笔却始终没有动。她在想:不去，那以后怎样面对人家？ 　　去的话，自己又该准备些什么呢？ 整整一个下午，小雨老是走神。 她想，不去肯定是不行的，我……是不是……该穿漂亮点？头上……要不要夹几个发夹？ 　　这天的天气______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________格外迷人，风和日丽，让人有种说不出的惬意。那随风摆动的柳条，那尽情绽放的月季花，在此时仿佛都增添了无限妩媚与艳丽。（提示：出现柳条、月季，其他也可以）按照约好的时间，小雨准时出现在图书馆前。今天，她也确实有几分与众不同，飘逸的秀发上添了一只小巧的发夹，米黄色的连衣裙也早早地穿到了她的身上。 ____________________________________________________________________________________________他会跟我说些什么？该怎样回答呢？她一直在想这些问题，内心无法平静，仿佛有一只小鹿时时在乱撞。来到约定地点，俊果然坐在长椅上。小雨整了整衣服，努力使自己镇定下来说:“晦，你好!”俊放下手中的书，抬起头微笑着站了起来。　　 ________________________________小雨的脸又红了，小声说:“你有什么话对我说呀？”俊说:“我这人说话比较直爽，不喜欢拐弯抹角……”小雨打断他的话说:“没……没关系的!”俊顿了顿，换了副比较严肃的表清。_____________________________________________________________小雨不敢正视他，扭捏地望着自己的脚尖。 　　俊接着说:“那我们废话少说，直奔主题吧!”_______________________________________________。小雨的脸红得更厉害了，仿佛要自燃了似的。“学校下星期要开运动会，你身为宣传委员，要加强宣传力度，要是实在不行，我会考虑换人的。”_____________________________________________________________小雨望着俊，惊讶得半天合不拢嘴，半晌才吐出一句话:“你干吗不在班上说，递什么纸条呀？” 　　“还不是因为你自尊心太强，我哪敢当着全班同学的面说你。” 　　说完这些，俊匆匆走了。______________________________________________________宽阔的图书馆前，只留下小雨一个人傻傻地站在那里。 七、课后作业 父亲的话 ①这个冬天格外漫长。面对肆虐的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，已经84岁高龄的钟南山依然负重行走在“战疫”最前线，他的每一次出现，每一句论断都牵动着人心，他为武汉这座英雄的城市而落下的泪更令人感受到一个医者的仁爱和慈悲。有人说他是英雄，有人说他是战士，还有人说他是国士，那么，是什么成就了这样的钟南山呢？ ②钟南山说，“在我的生活中，对我影响最大的是我的父亲钟世藩。” ③在钟南山的记忆里，父亲始终是让他有点儿怕的严父，话难得说上一句，却极有分量。钟南山在行医道路上曾经历过一段蹉跎岁月。1960年他从北京医学院毕业后的十年间，做辅导员、到过农村、当过工人、校报编辑，还干过文艺宣传队，这十年让他离一个医生越来越远。1971年，当他调回广州时，已经35岁了。有一天，父亲问他，“南山，你今年几岁了？”钟南山答：“35岁。”父亲接着说了一句：“都35了，真可怕啊。” ④父亲的话给了钟南山很大刺激。他知道父亲在35岁这个年纪已经做出了许多成就，而一般人也远比现在的自己优秀得多。于是，钟南山开始发奋找回失去的时光。 ⑤1970年代，周总理号召对慢性支气管炎开展群防群治。当时医生们都不愿参与这项工作，因为“治咳不治喘，治喘不露脸”，这项工作很难出成绩，钟南山开始也有点不愿意，他回家征求父亲的意见，父亲只一句话：“捡难的事做未必是坏事。” ⑥钟南山记得父亲给过自己唯一的一次表扬是在他45岁，在英国爱丁堡大学留学期间。当时，英国人是不认可中国医生的资格的，钟南山只能以观察者的身份参加查房和参观实验。他的导师也只允许他待8个月。钟南山说，他一定要争口气。为了研究“吸烟（一氧化碳）对人体影响”课题，他冒着危险拿自己的身体做实验，猛吸一氧化碳，从自己身上抽血。最终，他不仅证实了导师的演算公式，还发现了其推导的不完整性。事后，导师告诉钟南山，他想待多久都可以。钟世藩在得知儿子所做的努力时，只在信中说了一句：“你让外国人知道了中国人不是一无是处的。” ⑦“病历是写给病人看的，人家都看不懂，你写来干吗呢？”“医生说任何话，做任何事都要讲依据”……这些钟世藩说过的话和他给患儿看病时的循循善诱，不分贫富贵贱，无时无刻不在影响着钟南山。 ⑧钟世藩晚年，眼疾很重，看东西很吃力，身体也很衰弱，但他仍然坚持奔波于家和图书馆，编写了40万字的《儿科疾病鉴别诊断》一书。书中有这样写道，“当天气寒冷时，医生的手和听筒头必须先温暖后才检查，以免刺激小儿抗拒检查……” ⑨永远要有执着的追求，办事要严谨、要实在，这就是钟世藩留给钟家的两条家训。坚守这两条家训，他的子孙们就会取得更大的成绩。而今天人们在钟南山身上看到的那些热爱与赤诚，最初正是从父亲钟世藩那里继承来的。 ⑩67岁时，钟南山面对非典说出了那句著名的话，“把危重病人都送到我这里来”，80岁时，他收到一份生日礼物，一幅字，四个字，“敢医敢言”。 ⑪2019年，钟南山在接受中央电视台《谢谢了，我的家》栏目组访问时对着镜头说下了这番话，“爸爸，记得你说一个人要在这个世界上留下一点东西，那么他这辈子就算没白活，我一直记着这句话，现在我已经80多岁，慢慢懂得了。爸爸，你的愿望我已初步达到，但是我还不会满足，我还会继续干。” ⑫如今，84岁的他仍驰骋在抗击新型冠状病毒疫情的战场。 （文/蔡敏，基于命题需要有删改） 28．读③-⑥段，简要概括“父亲”教育钟南山的三件事。 （1）钟南山35岁时， （2）1970年代， （3）钟南山45岁时， 29．从下面加点的语句中，可以看出钟世藩是一位怎样的医生？ 书中有这样写道，“当天气寒冷时，医生的手和听筒头必须先温暖后才检查，以免刺激小儿抗拒检查……” 30．结合下面的语句，说说父亲对钟南山说的话有什么特点？ 父亲接着说了一句：“都35了，真可怕啊。” 父亲只一句话：“捡难的事做未必是坏事。” 只在信中说了一句：“你让外国人知道了中国人不是一无是处的。” 31．结合文本，说说钟南山院士继承了父亲的哪些优秀品质？ 【答案】 28． （1）父亲警醒钟南山蹉跎了十年岁月。 （2）父亲建议钟南山选择难度大的工作。 （3）父亲肯定（表扬）了钟南山改变外国人成见的努力。（大意对即可） 29．是一位为患者着想、考虑细致周到的医生。（或：是一位具有仁爱和慈悲之心的医生。） 30．简短但含义深刻。（或：言简意赅。）（大意对即可） 31．敢于担当的勇气，仁爱慈悲的心肠，执着不懈的追求，严谨实在的作风。（大意对即可） 【分析】28．考查内容概括。要结合原文用“人+事”形式表达。“钟南山35岁时”在第③④段，父亲说了一句话“都35了，真可怕啊”钟南山意识到自己“蹉跎岁月”“开始发奋找回失去的时光”，可概括为：父亲警醒钟南山蹉跎了十年岁月；“1970年代”在第⑤段，钟南山对难出成绩的工作征求父亲的意见，父亲只一句话：“捡难的事做未必是坏事”可概括为：父亲建议钟南山选择难度大的工作；“钟南山45岁时”在第⑥段，父亲给过钟南山唯一的一次表扬：“你让外国人知道了中国人不是一无是处的”可概括为：父亲肯定（表扬）了钟南山改变外国人成见的努力。 29．考查人物形象分析。具体分析时，要从文中找出语句，或概括出相关事件，特别要注意从人物的外貌、语言、动作描写中感受人物形象的特点。加点语句“医生的手和听筒头必须先温暖后才检查，以免刺激小儿抗拒检查”从40万字的《儿科疾病鉴别诊断》中摘出，是对钟世藩的细节描写，以对后生晚辈细心的叮嘱表现了钟先生处处为患儿考虑，为医疗效果考虑，是一位具有仁爱慈悲心肠、考虑细致周到的好医生。 30．考查理解文章内容。要尽量贴紧原文，从原文中找答案。由文中“在钟南山的记忆里，父亲始终是让他有点儿怕的严父，话难得说上一句，却极有分量”可知，父亲极少说话，但都说到点上，让钟南山铭记在心。父亲说“都35了，真可怕啊”让钟南山警醒自己蹉跎了岁月，“捡难的事做未必是坏事”告诫钟南山迎难而上，唯一的一句表扬“你让外国人知道了中国人不是一无是处的”显露父亲对祖国的热爱与赤诚。可见，父亲对钟南山说的话简短但含义深刻，对钟南山产生了深刻影响。 31．考查内容理解。要通读全文，感知作者的表达意图，尽量结合文本。由第②段钟南山说的“在我的生活中，对我影响最大的是我的父亲钟世藩”，第⑨段“而今天人们在钟南山身上看到的那些热爱与赤诚，最初正是从父亲钟世藩那里继承来的”可知，本文表现了钟世藩对钟南山的影响，赞美了他们一脉相传的优秀品质。由1970年代钟世藩说的“捡难的事做未必是坏事”到“把危重病人都送到我这里来”可以看出钟南山继承了父亲敢于担当的勇气；由父亲的“当天气寒冷时，医生的手和听筒头必须先温暖后才检查，以免刺激小儿抗拒检查”到“他为武汉这座英雄的城市而落下的泪”可以看出钟南山继承了父亲仁爱慈悲的心肠；由“钟世藩晚年，眼疾很重，看东西很吃力，身体也很衰弱，但他仍然坚持奔波于家和图书馆，编写了40万字的《儿科疾病鉴别诊断》一书”到“84岁的他仍驰骋在抗击新型冠状病毒疫情的战场”可以看出钟南山继承了父亲执着不懈的追求；“‘病历是写给病人看的，人家都看不懂，你写来干吗呢？’‘医生说任何话，做任何事都要讲依据’……这些钟世藩说过的话和他给患儿看病时的循循善诱，不分贫富贵贱，无时无刻不在影响着钟南山”可以看出钟南山继承了父亲严谨实在的作风。依此整理即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$