17 第六单元主题单元阅读：奋斗的历程（三）-2025-2026学年六年级语文上册单元阅读与期中期末备考复习（统编五四制2024）

第六单元 奋斗的历程（三） 一、积累运用 （1） ，江清月近人。（《宿建德江》） （2）千里莺啼绿映红， 。（《江南春》） （3） ，西出阳关无故人。（《送元二使安西》） （4）等闲识得东风面， 。（《春日》） （5）你正在杭州西湖泛舟游览，一阵疾风吹来，天气由骤雨变为晴朗，眼前陡然一亮，境界大开！你不由得想用苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的诗句来形容所见之景：“ ， 。” 【答案】 野旷天低树 水村山郭酒旗风 劝君更尽一杯酒 万紫千红总是春 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 【详解】分析本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子。注意易错字：旷、郭、紫。 二、古诗赏析 书湖阴先生壁（其一） (宋)王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 4. 诗中的“排闼”在文中的意思是_____________ 5. 下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B. 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 C. 诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 【答案】4. 推开门 5. C 【解析】 【4题详解】 考查对词语的理解。诗句“两山排闼送青来”的意思是：两座青山推开门，送来青翠的山色。“排闼”意思是“推开门”，“闼”是宫中小门。 【5题详解】 考查对诗文内容的理解与分析。 C.从“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”可知，诗人的视线是从院内花木移向院外的山水，诗歌是由近到远的描写顺序，不是“由远及近”。故选C。 三、课外文言文阅读 陆绩怀橘 绩①年六，于九江见袁术②。术令人出橘食之。绩怀三枚，去，拜辞而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 注释：①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。 ②袁术：当时的大豪强。 九江：古地名，今江西九江市。 见：拜见。 袁术：字公路，袁绍的嫡弟。后被曹操击溃，吐血身亡。 怀：揣着。 临：将要，快要。 辞：告别。 坠：坠落；掉落。 耶：表示疑问，相当于“呢”。 对：回答。 是：这。 甘：甜。 遗（wèi）：送给。 知：懂得。 奇：以……为奇。 称说：夸赞。 参考译文：陆绩六岁时，在九江拜见袁术。袁术让人给他吃橘子。陆绩在怀里藏了三个橘子。等到回去的时候，(陆绩向袁术)长拜告别(怀里的橘子)掉在地上。袁术笑着说：“陆绩你来做客为什么要在怀里藏橘子呢？”陆绩跪在地上，回答道：“橘子很甜，我想要留给母亲吃。”袁术说：“陆绩这么小就知道孝敬，长大后一定会成才。”袁术对他大为惊讶，后来经常跟别人称赞他的美德。 11. 解释下列加点字。 （1）去（ ） （2）欲怀而遗母（ ） 12. 对文中画线句“术令人出橘食之”翻译最正确的一项是（ ） A. 袁术命令下人拿出橘子作为食物。 B. 袁术命令下人拿出橘子吃。 C. 袁术命令下人拿出橘子来给陆绩吃。 D. 袁术命令下人拿出橘子喂陆绩吃。 13. 陆绩拿走橘子的原因是____________________（用原文回答），从他身上我们可以学到____________ 【答案】 11. (1). 离开 (2). 送给 12. C 13. (1). “是橘甘，欲怀而遗母。” (2). 孝顺 【解析】 【11题详解】 本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到回去的时候。去：离开；距离。 （2）句意：我想要留给母亲吃。遗：送给。①遗留，留下②留给，送给，馈赠 【12题详解】 本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。“令（命令），出（拿出，取出），食（读sì，给…吃）”是句中重点词。句意是：袁术命令下人拿出橘子来给陆绩吃； 故选C。 【13题详解】 本题考查理解内容的能力。要读懂全文，抓住关键句分析概括。从“绩跪对曰：‘是橘甘，欲怀而遗母’”可知，陆绩拿走橘子的原因是想“橘甘，欲怀而遗母”。从“陆郎幼而知孝，大必成才”可知，陆绩有孝顺的品质。 四、课内语段阅读提升 （一）阅读下面的文章，完成各题。 飞夺泸定桥 彭加伦 ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流tuān jí（   ），两岸都是崇山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。 ②国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻挡我军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我军消灭在桥头上。我们早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！” ③时间只剩下二十多个小时了，红四团离泸定桥还有二百四十里。敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在前面，是我军战胜敌人的关键。 ④红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上七点钟，离泸定桥还有一百一十里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们全身都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前进。忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是去增援的敌人。红四团的战士索性也点起火来，照亮了道路跟敌人赛跑。 ⑤敌人看到了这边的火把，喊破了喉咙问：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话“是碰上了红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两束军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里远。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 ⑥泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的，两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑦红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑧突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ⑨红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 35．根据拼音写汉字。 水流 tuān jí( ) 36．请从修辞的角度，赏析第④段画线句。 37．对第⑥段结尾句“飞过来吧”的理解不正确的一项是（   ） A．在敌人眼内，这没有木板的铁索是无法过的，除非长翅膀“飞”。 B．在敌人看来，红军就是能攀索过来，在他们强大的火力封锁下，也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。 C．敌人十分狂妄，瞧不起红军战士的意志与能力。 D．“飞”，形容动作极快，这里侧面表现出泸定河的宽广。 38．结合全文，概括红军夺桥之难。 （1） ； （2）泸定桥的桥面狭窄，攀爬困难； （3） 。 39．结合文章内容，简要陈述红军战士们前赴后继、奋不顾身、勇夺泸定桥的原因是“ ”。（用原文回答） 【答案】 35．湍急 36．比喻的修辞手法，生动形象地写出了敌人的阴险狡诈，表达了对他们的憎恶仇恨之情。 37．D 38． 泸定桥下水流湍急，非常危险 对岸的敌人很密集，火力很猛。 39．为了党的事业，为了最后的胜利 【解析】35．本题考查汉字书写。 湍急：拼音tuān jí，水流急速。 36．本题考查句子赏析。 “像一条长蛇”运用了比喻的修辞，将敌人比作常长蛇，生动形象地写出了敌人势力的顽强以及对我军的迫害，突出其阴险狡诈的特点，表达了对他们的厌恶和痛恨之情。据此言之有理即可。 37．本题考查内容的理解。 D.结合第⑥段“向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋”可知环境十分恶劣，在这种情况下，红军还能“飞”过去，表现红军战士的英勇无畏，选项“侧面表现出泸定河的宽广”理解有误。 故选D。 38．本题考查内容概括。 结合第①段“大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有一座铁索桥可以通过”可知泸定桥的桥面狭窄，攀爬困难；结合第⑥段“向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋”可知桥下水流湍急，形势危急；结合第④段“忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是去增援的敌人”可知敌人人员密集，追击紧迫。据此可概括作答。 39．本题考查对文章内容的理解。 结合第⑧段的原文“传来了团长和政委的喊声：‘同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！’英雄们听到号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。”中可以看出战士们前赴后继、奋不顾身、勇夺泸定桥的原因是为了党的事业，为了最后的胜利。 （二）阅读《飞夺泸定桥》，回答下面小题。 ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 ②红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。他们空着肚子，拖着沉重的双腿继续前进。 ③忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部队的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。大雨下起来，越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 ④泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒：红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑤红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻。团长亲自站在桥头上，目光坚定，沉着指挥战斗。号手鼓起腮帮，用足全身力量吹起冲锋号。所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队。带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑥突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑦红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 49．请按照战斗经过，将下列思维导图填写完整。 （1）接到命令， ——（2） ， ——（3） ， ——（4） ， ——（5） ， ——（6）主力渡江，奔赴前线 50．以下句子说法符合文意的一项是（   ） A．文中描写红军战士学敌人点起火把，是因为天太黑了，不点火把看不清路。 B．文中作者是从桥的构造、敌人重兵把守两个方面凸显夺桥的惊险。 C．文中除正面描写红军战士之外，花了大量语句描写敌人的行为，目的是为了衬托出红军战士的英勇。 51．文章第④自然段“飞过来吧”含义正确的选项是（   ） A．在敌人眼内，这没有木板的铁索是无法过的，除非长翅膀“飞”。 B．在敌人看来，红军就是能攀索过来，在他们强大的火力封锁下，也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。 C．敌人十分狂妄，瞧不起红军。 D．以上都是 52．读以下句子，体会加点词的作用。 战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。 53．第⑤自然段概括介绍了红军战士全力总攻场景，又重点写了几位战士的表现，说说这样写的好处。 【答案】 49． 隔日夺桥 忍饥挨饿 继续前进 摸黑冒雨 抛下敌人 发起总攻 战斗铺桥 激烈搏斗 消灭敌人 50．C 51．D 52．运用反复的修辞手法，两个“一整天”写出了红军战士们翻山越岭、忍饥挨饿的艰苦处境，表现了红军战士们顽强的意志力和大无畏的革命精神。 53．运用点面结合的写法，写出了战士们面对敌人时奋勇向前，沉着冷静的勇气与决心。突出了红军战士们作战能力强，以及为取得革命胜利不考虑个人安危的伟大献身精神。 【解析】49．本题考查内容概括。 ①空，依据“接到命令”这一前提可知，可依据①段“28日早上，红四团接到上级命令：‘29日早晨夺下泸定桥！’时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里”可知，红四团接到上级下达的29日早晨夺下泸定桥的命令，据此，可概括为：隔日夺桥。 ②空，③空，可依据②段相关内容概括。依据“战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。他们空着肚子，拖着沉重的双腿继续前进”可知，战士们饿着肚子，艰难行军的情景。据此，可依次概括为：“忍饥挨饿”和“继续前进”。 ④空，⑤空，可依据③段相关内容概括。依据“大雨下起来，越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了”可知，红军战士们摸黑冒雨前进，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。据此，可依次概括为：“摸黑冒雨”和“抛下敌人”。 ⑥空，⑦空，可依据⑤段相关内容概括。依据“红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻”可知，红军全力发起总攻。据此，可概括出为：发起总攻。依据“带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥”可知，这是写红军战士们一边战斗，一边铺桥。据此，可概括出为：战斗铺桥。 ⑧空，⑨空，可依据⑥段相关内容概括。依据“英雄们箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了”可知，红军战士们同敌人展开了激烈的搏斗，敌人大部分被消灭了。据此，可依次概括为：“激烈搏斗”和“消灭敌人”。 50．本题考查辨析内容。 A.“是因为天太黑了，不点火把看不清路”表述有误。依据③段“忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑……对岸的敌人并不疑心”可知，红军战士学敌人点起了火把，是因为敌人的增援部队点燃了无数火把。我军点起火把，让敌人误以为是他们自己的队伍的。 B.“作者是从桥的构造凸显夺桥的惊险”表述有误。依据④段“泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的”可知，这是写泸定桥的构造，突出了卢沟桥地理位置险要，从侧面表现出红军战士英勇无畏的精神。依据“守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”可知，这是写守桥的敌人众多，且早有准备，从正面凸显夺桥的惊险。 故选C。 51．本题考查理解辨析语句含义。 依据④段“守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”可知，句中“飞过来吧”表现了敌人认为，红军根本无法突破这座没有木板的铁索桥，除非长翅膀“飞”；还有，在敌人看来，红军就是能攀索过来，自己的火力强大，封锁严密，红军根本也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。敌人上述表现，体现出敌人瞧不起红军，狂妄的态度。所以，前三个选项表述的内容都正确。 故选D。 52．本题考查赏析句子。 依据句中出现的，两个“一整天”可知，这是运用反复的修辞手法，写出了红军战士们一整天一直前进，顾不得休息，持续翻山越岭的情景和红军顾不得吃饭，忍受饥饿的艰难处境，从而表现出红军战士们面对困难和恶劣环境的意志顽强的意志和英勇无畏的革命精神。 53．本题考查分析写作手法及其作用。“点”指的是对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”，既要描写整个场面，又要突出主要人物精神。 依据⑤段“红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻”可知，这是概括描绘出详细描述了红四团战士英勇向前冲的景象。依据“团长亲自站在桥头上，目光坚定，沉着指挥战斗。号手鼓起腮帮，用足全身力量吹起冲锋号。所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷……跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥”可知，这是从团长、号手、三连战士等角度分别描述了红军将士们英勇向前冲的细节和过程。所以，本段文字运用点面结合的写法，写出了战士们无惧危险，奋勇冲锋的壮观景象，突出了红军战士们沉着勇气和不怕牺牲的精神。 五、课外现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成各题。 悬在半空中的爱 ①两座高耸入云的山峰，遥遥相望，中间有铁索相连。当年红军飞夺泸定桥时有13根铁索，而此地只有两根，一上一下相距约一人高。这是山上的招牌旅游景点，他每天的工作就是往返于两座山峰之间，向游人表演“铁索飞渡”，他一不怕苦二不怕死，为了吸引游客，变得更加惊险刺激，他走铁索时从不带保险绳，中途还要表演一些高难度动作。 ②玩命的活让他收入不菲，家里渐渐宽裕起来。为了不让儿子担心，影响学习，一开始他就和妻子商量好，对儿子隐瞒了走铁索的事，只说自己在山上承包了一个景点。夫妻俩一直小心翼翼地维护着这个美丽的谎言，单纯的儿子丝毫没有看出破绽，真以为父亲做了老板。 ③他发誓要让儿子走出大山。儿子小学毕业后，他就四处求人，把儿子送到了城里最好的中学。儿子住校，每个月回家一次。儿子自从进城读书之后，果然长了不少见识，常常讲一些父亲闻所未闻的新鲜事，而且每次拿来的成绩单都让他们兴奋不已。然而，他做梦都想不到，儿子竟然也一直在撒谎，那些成绩单都是儿子精心伪造的杰作。儿子小小年纪离开了父母，无人管束，很快就迷上了电子游戏，学习成绩自然一落千丈，为了向父母交差，他只好精心伪造了成绩单。父子俩就这样各怀心事，在互相隐瞒中过了一年。 ④那天，母亲在家里忽然接到老师的电话，说儿子已经3天没来上课了。她才如梦方醒，赶到城里，终于在一家电子游戏室里找到了儿子。她气得浑身发抖，当即给了他一巴掌：“你以为你爸赚钱容易吗？”一怒之下，她把儿子带到了山下。 ⑤儿子第一次看到了“铁索飞渡”。天啊，那个悬在半空的人竟是父亲。上下两根铁索，父亲手上抓着一根，脚下踩着一根，晃晃悠悠地缓缓前行。他震撼了，观众每一声喝彩都像一支利箭深深地扎进他的胸膛，他终于明白父亲的良苦用心，自己花的每一分钱竟然都是父亲用命赌来的，悔恨的泪水决堤而出。他哀求母亲，千万不要告诉父亲，自己一定痛改前非。母亲既心疼儿子又怕丈夫分心，便答应了帮儿子隐瞒。 ⑥可是，儿子仅仅收敛了两个月，又忍不住“旧病复发”，一头钻进了游戏室。老师再次打来电话时，被父亲接到了，听明真相，他感到五雷轰顶，没想到自己为工作出生入死，苦心经营多年的谎言，换来的竟是这般光景。 ⑦第二天，他把儿子拽到了铁索前，不由分说，就往他身上套好了保险绳，然后指着对面的山头吼道：“只要你今天能从铁索上走过去，我永远不再逼你上学了，今后你想干啥都行。”儿子看了看对面，又瞧了瞧铁索，一赌气说道：“走就走，别以为这样就能吓唬我。”心想父亲天天都能走，何况我还有保险绳，怕什么？可是当他一脚踏上铁索时，立马就后悔了，脚下深不见底，两旁悬崖峭壁，一阵寒风吹来，只感觉浑身汗毛竖起，后背发凉，极度的恐惧让他根本无法保持重心，手心不断冒着汗，身体越晃越厉害……他根本不知道自己是怎么走过去的，下了铁索浑身上下已经找不到半根干纱，仿佛刚从水里捞出来，由于惊吓过度，回家后他接连高烧了三天。 ⑧父亲果然信守诺言，对儿子的事再没过问半句。但经历了这次“生死考验”，他仿佛变了一个人，再也没有逃学。 ⑨若干年后，他变成了城里人，也有了自己的儿子。春天，山花烂漫，他带着儿子又去了那个景点，看见有人正在铁索上行走，3岁的儿子惊得半天合不拢嘴。他自豪地说：“那有什么了不起，爸爸14岁时就能飞渡铁索。”儿子向他投来崇拜的目光，竖起大拇指说：“爸爸，你真勇敢！”他拍拍儿子的小脑袋，笑了，眼里溅出泪花。在他大学毕业前，父亲永远留在了这片苍茫的大山。 (摘自《特别文摘》，有删改) 40．请根据选文内容，补全情节，完成下列表格。 父母为了让“儿子”安心 (1)( ) “儿子”不好好读书 沉迷游戏，伪造成绩单 父亲接到电话，得知真相后 (2)( ) 41．下列对文章内容的理解表述不准确的一项是（   ）。 A．标题中的“悬在半空中”，既指父亲为了儿子悬在半空冒险“铁索飞渡”，又指父亲无奈逼儿子走悬在半空的铁索。 B．母亲因为心疼儿子，又不想丈夫分心，隐瞒了儿子不好好读书、伪造成绩单的事。 C．文中的父亲一开始是爱自己的孩子的，为了让儿子安心读书，隐瞒了高空走铁索的事；但因为儿子不好好读书，他强迫儿子走铁索，就太狠心、残忍了。 D．第⑤段的“赌”字表明父亲为了他连命都敢豁出去，其中饱含了伟大的父爱，对比出他的不该。 42．第⑤段和第⑨段两次写到流泪，请分别说说两次流泪的原因和包含的情感。 第⑤段： ； 第⑨段： 。 43．请概括文中“父亲”的形象以及文章主题。 【答案】 40． 隐瞒“铁索飞渡”，冒险工作 逼“儿子”走铁索，让他改过 41．C 42．第⑤段中的流泪是因为：明白自己所花的每一分钱都是父亲冒险走铁索换来的，父亲为自己甘愿付出全部，可自己竟如此不懂事，因此流下悔恨、自责的泪；第⑨段中的流泪是因为：他带着自己的儿子来参观“铁索飞渡”时，内心满怀对父亲的感激和怀念，也有对自己走铁索经历的自豪，留下的是感激、自豪的泪 43．勇挑生活重担，不畏难、不畏苦；极具责任感。表现了父亲对儿子深沉而伟大的父爱。 【分析】40．本题考查情节的梳理。解答此题要在了解文意的基础上，根据表格中给出的提示，找到相对应的段落，然后用表中已给第二个情节相类似的句式概括即可。由第①段“他每天的工作就是往返于两座山峰之间，向游人表演‘铁索飞渡’，他一不怕苦二不怕死，为了吸引游客，变得更加惊险刺激，他走铁索时从不带保险绳，中途还要表演一些高难度动作”和第②段“为了不让儿子担心，影响学习，一开始他就和妻子商量好，对儿子隐瞒了走铁索的事，只说自己在山上承包了一个景点。夫妻俩一直小心翼翼地维护着这个美丽的谎言” 等内容可知，父亲做着危险的“铁索飞渡”的工作，父母为了让“儿子”安心读书，瞒着儿子；由第⑥段“老师再次打来电话时，被父亲接到了，听明真相，他感到五雷轰顶，没想到自己为工作出生入死，苦心经营多年的谎言，换来的竟是这般光景” 和第⑦段“第二天，他把儿子拽到了铁索前，不由分说，就往他身上套好了保险绳，然后指着对面的山头吼道：‘只要你今天能从铁索上走过去，我永远不再逼你上学了，今后你想干啥都行’”等内容可知，父亲接到电话得知真相后，强迫儿子去走铁索，希望他明白父母的不易，从而悔过自新。由以上内容概括即可。 41．本题考查对标题含义和相关内容的理解。解答此题要读懂文意，理解主题。C选项中“文中的父亲一开始是爱自己的孩子的，为了让儿子安心读书，隐瞒了高空走铁索的事；但因为儿子不好好读书，他强迫儿子走铁索，就太狠心、残忍了”表述有误，文中的父亲在接到老师的电话，得知儿子没有好好学习的真相后，他强迫儿子走铁索，是希望他明白父母的不易，从而使儿子悔过自新，并不是父亲“狠心、残忍”的表现，这也是爱儿子的一种体现。故选C。 42．)本题考查人物情感的揣摩。结合两个段落的内容来具体分析，第⑤段写的是儿子第一次看到父亲“铁索飞渡”表演的情景，他看到父亲工作的危险和艰辛，明白了父亲是冒着生命危险赚钱供他读书的不易，父母为了让他安心读书一只瞒着他，自己却辜负了父母的一片苦心，从而流下内疚、悔恨的泪。第⑨段写的是他带自己的儿子来观看“铁索飞渡”想到了当年的自己被父亲拽来走铁索的情景，如果不是当年自己的那一次行走，可能今天的自己会一是无成，是另外一种模样。所以他此时的流泪是饱含对父亲的感恩和对因走铁索失去生命的父亲的深切的思念。同时他对自己经历过“铁索飞渡”而引以为荣。 43．本题考查人物形象的分析和主题的理解。解答此文要读懂文意，结合相关内容分析。文中的父亲为了不让儿子担心，影响学习，对儿子隐瞒了走铁索赚钱养家供他读书的事。他发誓要让儿子走出大山，儿子小学毕业后，他就四处求人，把儿子送到了城里最好的中学，可以看出父亲是爱孩子，不怕困难，勇于吃苦，是一个对家庭负责，敢于担当的人；父亲为了让儿子改过自新，而让儿子走铁索，表现了他是一个懂得如何教育孩子的人。通过以上内容可知，本文描述“他”与“儿子”之间的故事，表现出“他”对儿子的期望和厚重、无私的爱及儿子对父亲的感激和怀念这一主题。 （二）阅读下面的文字，完成问题。 寻访故乡英雄气 邓跃东 ①踏访英雄热土、领略红色传奇，很多人常常想到的是远方那些著名的地方。而对自己脚下这片土地，每每感到平淡无奇。 ②什么样的土地才能出现英雄？ ③我从学生时代开始思考这个问题。每次打开历史教科书，彩页、插图都是南昌起义、四渡赤水、飞夺泸定桥等。这些地名深深烙进了我的脑海，让我有几分羡慕，也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳。 ④我们这里没有英雄吗？小学四年级时，班主任老师告诉我们，我们这里是打过仗的，一支红军队伍经过我们西中乡，遭到敌人的飞机轰炸，牺牲的红军就安葬在茶山边上。我们去看过，碑很普通，似乎跟村里的墓碑没两样。这让我对老师的话将信将疑。 ⑤直到几年后，我到邵阳绥宁县走亲戚，夜里在公路上追着看耍龙灯时，突然看到路边矗立着一座高大的烈士碑，上面刻着“革命烈士永垂不朽”，跟历史书上画的一样雄伟。表哥说，埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳！ ⑥这一下，把我深深震撼住了，一晚上都想着那座烈士碑不能入眠。五角星、战斗、火光、子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下啊！ ⑦这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过，还打过仗呢！ ⑧多年以后，我有幸成为这支英雄队伍中的一名新成员。在西北一个陆军团，我和战友们紧握钢枪，枕戈待旦，苦苦操练。我长期在战史书页中跋涉，研究了不少的战役，常常被故乡邵阳这个名字照亮眼睛、击中心灵。 ⑨回到故乡邵阳市工作之后，在一次次的踏访中，我对这块土地上的英雄气概有了更深的领悟。 ⑩不久前，我到邵东农村出公差，听当地朋友说，新四军政治部主任袁国平就是这里的人。袁国平出身黄埔四期，曾说过：“如果有一百颗子弹，九十九颗要射向敌人，最后一颗留给自己。”这句话，他做到了。在皖南突围中，他身负重伤，为不拖累他人，果断结束了自己的生命。从袁国平老家开车出来不远，又遇见了音乐家贺绿汀的老屋，他年轻时离乡投身救国，创作了《游击队歌》。真想不到，那活泼灵动、铿锵有力的旋律，竟与这样一个普通的小山村缘分深厚！ ⑪又有一次去绥宁县，听到了独臂上将贺炳炎的故事。他那条胳膊是长征经过绥宁时被子弹击中发炎而截去的。因为当时没有麻醉药，只能把他绑在门板上，借来当地木匠的锯子手术。手术进行了两个小时，贺炳炎嘴里的毛巾全咬烂了。手术时贺龙在旁坐镇，他捡起一块锯下的骨头对大家说：看看，这就是共产党员的骨头！ ⑫无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。据党史部门统计，已发现2000余位烈士牺牲在邵阳境内，留下160余处红色遗址遗迹，每一处都进行了修葺或扩建。欣慰的是，我们乡那处红军墓也重新立碑修坟，建设了广场，不时有人前来瞻仰，鲜花四季不断。 ⑬久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。有一天，同事老李给我讲起他家的旧事：他的外公参加了雪峰山抗日地方武装，牺牲时才38岁，那时他妈妈还在外婆腹中。他妈妈多年来为外公的烈士名誉四处奔波，后来在南京历史博物馆找到一张外公的军装照，老人家看到父亲的面容，终于觉得了却了一桩心事。 ⑭这让我更深刻地意识到：家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄！烈士遇难之地就在洞口县高沙镇的一个小山头上，离我家只有7公里。后来每次回去，我都要朝这个山头多望两眼，山上青草离离，随风飘动。草木默默无语，却见证了一位位无名英雄的气概…… (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以标题“寻访故乡英雄气”为线索，探访了作者故乡邵阳这片红色热土上的英雄故事、红色传奇。 B．文章运用了“欲扬先抑”的写作手法，先写人们对自己脚下的土地感到平淡无奇，再写作者对自己家乡感到遗憾，之后文章层层深入，写故土感人的英雄故事。 C．作者踏访家乡这片英雄热土、领略故土的红色传奇，讲述家乡的红色经典故事，是按照抗日战争、解放战争的时间顺序来整理的。 D．独臂上将贺炳炎、《游击队歌》创作者音乐家贺绿汀、新四军政治部主任袁国平……他们和家乡众多的无名英雄一样，用鲜血浸染了这片红色热土，让人们永远崇敬怀念！ (2)文章第③段有什么作用？表达了作者什么感情？请结合全文简要分析。 (3)联系上下文，按要求赏析。 ①无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。（赏析句子） ②久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。（赏析加点词语） (4)第⑦段写道“这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过，还打过仗呢！”句子中的“这”指什么？作者因为什么有了“底气”？他为什么“自豪”？ (5)文章结尾处为什么要写“老李外公”的故事？请结合文章内容简要分析。 【答案】(1)C (2)承上启下过渡作用。“我从学生时代开始思考这个问题”承接上文，“也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳”引起下文；表达了作者对英雄的崇拜和赞美之情。 (3)①表达了作者对故乡出现无数英雄的自豪之感和对英雄的无限敬佩之情。 ②“叩击”这里指久远的故事对人的震撼。 (4)指表哥告诉“我”埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳之后；因为五角星、战斗、火光、子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下，所以“我”有了“底气”；因为红军从“我”家乡经过，还打过仗，所以“我”自豪。 (5)表现了家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄，表达了作者对家乡这些默默无闻英雄的无限敬仰和赞美之情。 【解析】（1） 本题考查文章内容分析。 C.“是按照抗日战争、解放战争的时间顺序来整理的”有误。第⑤段“表哥说，埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳”，可见不是按照抗日战争、解放战争的时间顺序来整理的。故选C。 （2） 本题考查段落作用分析。 第③段属于中间段，起过渡作用，承上启下。“我从学生时代开始思考这个问题”承接上文第②段“什么样的土地才能出现英雄”，“也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳”引起下文对故乡邵阳出现英雄的介绍，表达了作者对英雄的崇拜和赞美之情。 （3）①“无论……总”关联词的运用，“亲近和聆听这片土地”表达了作者对故乡邵阳出现无数英雄的自豪之感，同时，“敬意总是涌现在心间”也表达了作者对英雄的无限敬佩之情。 ②“叩击”原指叩打，这里指久远的故事对人的震撼。表现出英雄人物故事给“我”心灵带来的极大触动。 （4） 第一问，结合第⑤段“表哥说，埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳”分析，可知“这”指表哥告诉“我”埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳之后； 第二问，结合第⑥段“一晚上都想着那座烈士碑不能入眠。五角星、战斗、火光、子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下啊”分析，因为五角星、战斗、火光、子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下，所以“我”有了“底气”； 第三问，结合第⑦段“这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过，还打过仗呢”分析，因为红军从“我”家乡经过，还打过仗，所以“我”自豪。 （5） 结合“这让我更深刻地意识到：家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄”分析，表现了家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄；“后来每次回去，我都要朝这个山头多望两眼，山上青草离离，随风飘动。草木默默无语，却见证了一位位无名英雄的气概”表达了作者对家乡这些默默无闻英雄的无限敬仰和赞美之情。 （三）课外现代文阅读（13分） 十八双鞋 ①一个人一辈子要穿掉多少双鞋？这个问题提得挺奇怪，有谁去认真计算呀！可是我却记得很清楚，从小学到初中，我一共穿掉了十八双鞋子。这十八双鞋，都是妈妈凑着暗淡的煤油灯，一针一线做出来的。 ②不知是从什么时候定的规矩，每当新学期到来，妈妈总要让我和弟弟妹妹穿上簇新的布鞋，每人一双，谁也不会少。开学那天，同学们有的穿着花花绿绿的裙衫；有的穿着漂漂亮亮的外套，结着伴，像过节似的去学校。我呢，穿着用爸爸旧中山装改的衣服，背着打过补丁的书包，显得很寒伧。但我的脚上，却穿着一双新鞋子。这是一双多么好看的布鞋啊！浅黑色横贡呢的鞋面子，深黑色的松紧带，扎得密密麻麻的鞋底……它给我带来了无比的自豪。看到它，心里就甜丝丝的，谁拿皮鞋或者球鞋来换，我都舍不得呐！ ③还是在我国遭受三年自然灾害的六十年代，那时，我们兄弟姐妹多，爸爸工资低，妈妈又没有固定的工作，家里生活很困难。妈妈有时候为人家缝补衣服，有时候帮合作商店摆摊卖豆腐，每天总是天不亮就出门，快到中午才赶回家生火做饭，没有办法照管家里。尽管这样，妈妈仍然想办法给我和弟弟妹妹做鞋子，保证开学时每人都有新鞋子穿。常常是这样：晚上，爸爸开会去了，一张陈旧的饭桌上，昏黄的灯光随风摇yè，我们围坐在一起，妈妈一针一线地做鞋子，我和弟弟妹妹看书，做作业。不多一会儿，我们接二连三地打起了呵欠，妈妈连忙安顿我们睡觉，她自己呢，仍然端坐在灯影里，直到很晚，很晚。“滋啦，滋啦……”鞋底线穿过鞋底的声音，就像一首单调却又动听的摇篮曲，伴随着我们满怀美好的希望，渐渐进入梦乡……头天黄昏，我们看她刚铺好荷包爿和硬衬，第二天清早，一只结结实实的鞋底，就出现在桌子上了。那密密麻麻的针眼，就像依着尺画上去似的，十分匀称。 ④最有趣的是开学的那一大，天刚亮，我们兄妹几个就醒了，争先恐后地钻出了被窝。揉揉惺忪的眼睛一看，床前已经整整齐齐摆好了一排新布鞋。“穿新鞋子啊！——”大家欢呼一声，跳下床，抢着鞋子就往脚上穿，穿错了，丢掉了再换一只。一会儿是鞋跟拔不上了，一会儿又嫌鞋头太紧，叽叽喳喳闹成一团。那情景，可真比过年还要热闹！ ⑤妈妈昨天夜里不知什么时候才睡觉，眼睛里布满了红丝。她用楦头把鞋子楦一楦，给我们一双双穿好，然后仔细端详着，像欣赏一件件珍贵的艺术品似的，脸上露出了心满意足的笑容。 ⑥每双鞋子刚穿时，总是有些紧狭，但不几天，就变得又合脚，又舒服了。不知是什么原因，我穿着新鞋子到学校去时，心头总是又兴奋又庄严，好像有一种无形的力量在督促着自己…… ⑦我小学毕业以后，顺利地考取了初中，到学校去的路远了一倍，课外活动时，还经常和同学一道打篮球、跑步。这样，鞋子就费得多了。拇指厚的鞋底，不多久就磨剩了薄薄的一层，走在路上，要是碰巧踩到了小石子，脚跟还会硌得生痛。有一天，我和几个同学打了一场篮球，满头大汗地回到家里，忽然发现右脚的鞋头豁开了，脚趾钻了出来。我慌了，知道自己闯了祸，尽量避开妈妈的目光。可是，我越是把脚悄悄往凳子下缩，越是露出破绽。妈妈一看见，顿时生气了，抄起一根竹竿，使劲朝我屁股打来：“你看看，我辛辛苦苦做起来的鞋子，让你糟蹋成这副样了！看我以后还给你做……”妈妈从来也没有对我这样凶过。A我哭了，心里有说不出来的懊悔和委屈。我知道自己应该爱惜鞋子，这是妈妈的心血呀！可是，我能够不参加课外活动吗？篮球场、乒乓台和一圈圈的跑道，是多么吸引人哪！为了爱惜鞋子，从此以后，我只能站在运动场边上，眼睁睁地看着同学们雀跃奔跑了。然而，怎么也没想到，第二天起床时，却发现鞋子已经补好了。不仅鞋头上缝得严严实实，两只鞋底也钉上了橡胶，这是妈妈把旧胶鞋剪掉了鞋帮，给我钉上的，钉得歪歪扭扭，比起鞋匠的手艺差得很多，但是，它毕竟使我又有了一双耐穿的鞋子！我咧开嘴，高兴地朝着妈妈笑了。猛然，我发现她左手食指上，有一个蚕豆大的紫血泡。我的心一阵紧缩，禁不住喊了声“妈妈”猛扑在她的怀里，B啜泣了起来。妈妈伸手轻轻地摩挲着我的头，柔声说：“憨孩子，快吃早饭吧，你不是还要早锻炼吗？……” ⑧从小学到初中，妈妈给我做了十八双布鞋。如今，这些鞋子一只也找不到了。可是，许许多多关于鞋子的故事，却长久地留在我的记忆里，永远也不会消逝。 17. 根据拼音写出相应汉字。 摇yè （ ） 18. 第②段说一双普通的新布鞋“给我带来了无比的自豪”的原因是什么？ 19. 第⑦段两次写“我”的哭，A句哭的原因是：_________； B句哭的原因是：____________ 20. 文章结尾说“许许多多关于鞋子的故事，却长久地留在我的记忆里，永远也不会消逝”，读完全文，你认为哪个故事最令人难忘？用概括的语言写出这个故事，并分析它令人难忘的原因，60字左右。（要求：概括简洁，意思完整，语言流畅，字迹端正。） 【答案】17. 曳 18. 鞋子做的很漂亮，更主要的是母爱让我在艰苦的生活中得到安慰，受到鼓舞。 19. ①. A句：后悔自己不该把妈妈辛辛苦苦做的鞋子踢破； ②. B句：发现妈妈为了给我补鞋子，左手食指上磨出了一个蚕豆大的紫血泡，心疼妈妈。 20. 虽然处在艰苦的年代，爸爸妈妈为了生计四处奔波，尽管如此，妈妈依旧坚持每个新学期为我们做一双充满爱的鞋子。这个故事让我们体会到了浓浓的母爱，沉浸在幸福之中。 【解析】 【17题详解】 本题考查字音字形。 摇曳（yáo yè）：指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据文章第②段“这是一双多么好看的布鞋啊！浅黑色横贡呢的鞋面子，深黑色的松紧带，扎得密密麻麻的鞋底……它给我带来了无比的自豪”、第③段“还是在我国遭受三年自然灾害的六十年代，那时，我们兄弟姐妹多，爸爸工资低，妈妈又没有固定的工作，家里生活很困难……尽管这样，妈妈仍然想办法给我和弟弟妹妹做鞋子，保证开学时每人都有新鞋子穿”及第⑤段“妈妈昨天夜里不知什么时候才睡觉，眼睛里布满了红丝”可知，虽然家庭贫困，但母亲依旧坚持为我们做出新鞋，而且我们的新鞋是母亲费尽心力连夜做出来的，每双鞋都倾注着母亲深深的爱，所以鞋子才会做得很漂亮，这漂亮的鞋子支撑我们度过了艰难的岁月。 【19题详解】 本题考查文章内容的分析与概括。 A.根据文章第⑦段“妈妈一看见，顿时生气了，抄起一根竹竿，使劲朝我屁股打来：‘你看看，我辛辛苦苦做起来的鞋子，让你糟蹋成这副样了！看我以后还给你做……’”及“我知道自己应该爱惜鞋子，这是妈妈的心血呀”可知，“我”深知这鞋子里倾注着母亲的心血，“我”应该好好珍惜与爱护，“我”非常后悔把鞋子弄坏了，所以留下了悔恨的泪水。 B.根据文章第⑦段“猛然，我发现她左手食指上，有一个蚕豆大的紫血泡。我的心一阵紧缩，禁不住喊了声‘妈妈’猛扑在她的怀里”可知，母亲在给“我”补鞋子的过程中，把左手食指磨出了一个很大的紫血泡，结合“我的心一阵紧缩”可以看出“我”在看到妈妈手上的血泡后非常心疼，所以留下了心疼的泪水。 【20题详解】 本题考查考查对文章的分析与总结。 根据文章第③段“还是在我国遭受三年自然灾害的六十年代，那时，我们兄弟姐妹多，爸爸工资低，妈妈又没有固定的工作，家里生活很困难”可知，在“我”年幼时因为种种原因，家庭非常得贫困，生活艰难；结合“妈妈有时候为人家缝补衣服，有时候帮合作商店摆摊卖豆腐，每天总是天不亮就出门，快到中午才赶回家生火做饭，没有办法照管家里。尽管这样，妈妈仍然想办法给我和弟弟妹妹做鞋子，保证开学时每人都有新鞋子穿”“妈妈连忙安顿我们睡觉，她自己呢，仍然端坐在灯影里，直到很晚，很晚”可知，虽然妈妈每天忙于生计，非常疲惫，但仍旧坚持给我们做出新学期的新鞋； 结合“第二天清早，一只结结实实的鞋底，就出现在桌子上了。那密密麻麻的针眼，就像依着尺画上去似的，十分匀称”及第⑥段“我穿着新鞋子到学校去时，心头总是又兴奋又庄严，好像有一种无形的力量在督促着自己……”可知，虽然妈妈做鞋做到很晚，但每一只鞋都做得认认真真，针眼密密麻麻，没有一只是应付了事的，也就是这双充满爱的鞋子无时无刻地在激励着我们前进。根据以上分析，并结合题干要求总结答案即可。 六、写作迁移 在生活和学习中，身边的父母、师长、同学在你的成长中起到了产生积极的影响。 请以《有你真好》为题，写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；（2）要把这件事写具体，条理清楚；（3）文中不得泄露个人信息。 例文： 有你真好 在漫漫成长路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像风儿，我是雨儿；你像路灯，我是路人；总而言之，有你真好…… 有你的教导，真好 考试考差了，伤心欲绝的我走在回家的路上，周围的景物也都黯然失色。回到家中，关上房门，坐在窗前，望着窗外。下雨了！出去走走吧！细雨绵绵击打着我的脸颊，仿佛在训斥我学习的失败。这时，你从我身后走来，我知道，从你关上房门跟上我的时候。你走上来，把手搭在我肩上，一番意味深长的话让我重拾信心，不再悲伤。天空，也放晴了。 有你的鼓励，真好 我走在回家的路上，重复家与学校两点一线的距离，头昏昏的，心想去呢，不去呢？ 回到家中，对参加市区书法比赛还犹豫不决的我，找到了你，对你述说我的想法，我的迷惑。你说：“去吧，重在参与，等长大后，你又多了件值得回味的事，多么美好啊！”语重心长的话语，令我晃然大悟，去，一定去！ 有你的批评，真好 在小升初那一年。我交了几个不务正业，休学在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。这话说得不错。我开始整天玩闹，泡网吧。学习成绩一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！这时，你找到了我，在网吧里。你把我带回家。严厉的对我说：“你还想不想读书，你现在这样堕落，让我很伤心，你爸爸对你抱有的厚望，全抛脑后了吗？勤奋刻苦的人的人生怎么样？你知道。玩乐终日的人的人生怎么样？你知道。学习吧！学习是自己的事，是成才的关键。”一句句语重心长的话抨击我的心灵，波动我的心弦。那天后，我的心被浸润了，也干净了，似乎有所觉悟，又开始新的跳动。 妈妈，在遍布沼泽，充满荆棘的成长路上，不能没有你！因为，有你真好！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以《有你真好》为题写一篇作文。“有你真好”是一个选材范围很广的题目，其中的“你”是本次习作的对象，要求学生通过事情，写出这个“你”的“好”，表达出自己的感情，也就是“选择一个人，向他倾吐自己的心声”。从“有你真好”这句话入手，可以从人、事、场景三个词拓展思路。先锁定写作对象，进一步寻找事例中印象深刻的场景，从而把事情写具体，表达出真情实感。本次习作最重要的要求是表达出自己的真实情感，在写作时假想这个“你”就在眼前，自己正在用文字和这个人对话。试着通过文字的形式，把自己想说的话，想表达的感情抒发出来。立意上，“有你真好”旨在结合真实的人物形象，通过文字记录与“你”的故事以及表达“你”带给作者的精神感受，表现出自己对于身边的人的情感，体现出人物的闪光点。 2.构思选材。本题要求写记叙文。首先要确定写作的对象，这个“你”可以是自己的亲人和朋友，或者是一个关系比较远的人，可以来源于学校、社区或者自己阅读中遇到的人物。要明确写作对象的“好”。这里的“好”可以理解为此人对“我”的帮助或对我产生的积极影响，也可以理解为此人对集体做出的贡献，也可以是此人创造的美好或温暖的境界。然后通过典型的事例，记叙一件或几件事情，从而更好地刻画人物，表达感情。叙述过程中，可适当运用场景描写、人物描写的方法，将生动的描写与具体的事例结合，将事件描写具体，写出真情实感。 七、课后作业 尝试一次成功：8岁男孩丰丰的故事 ①下课铃响起的那一瞬间，丰丰简直就像是屁股底下装了弹簧一般，“呼”地一下跳了起来。刚上三年级的小男孩，今天要在没有大人的陪伴下，独自一人走回家了！要知道，偌大的北京城，车来人往，从他就读的小学到家，出校门后要先步行一段路，才能乘坐公交车；中途下车后还要转乘，继续坐到离家最近的一站下来，再步行几分钟回家去……这么zhě teng着，即便不堵车的情况下，没有个把小时恐怕也难以完成这段行程。更何况这是他第一次独立“作战”，仅如此就足以令他紧张、兴奋和激动了！ ②往常，爸爸或者妈妈总有一个会在校门口等他，然后牵着他的手一起回家。而今天他们有意放手——就像早晨送他来时说好的那样：他们要看看他的能力，是不是一个真正的男子汉。 ③秋日的阳光十分灿烂，甚至还带着夏天没有散尽的暑热。没走几步，丰丰的脖子里已是汗津津的了。突然，他发现自己身后一两步远的地方，似乎有个身材高大的人一直跟着他。丰丰顾不上擦汗了，他一路小跑起来，而身后那个人也迈步疾走，紧紧跟着他。他感到心在胸腔里“突突”乱跳，都快蹦出嗓子眼儿了！他撒开腿在路边人行道飞跑起来——他知道早晚高峰时，前面路口总有一位警察叔叔在那里指挥过往行人车辆。直到跑到了路口，看到了警察叔叔，他才敢刹住脚步，迅速回头看了一眼。哪儿有什么高大的人影啊，身后的人们或匆忙、或悠闲地走着自己的路，全然没有一点关注他的意思。丰丰在心里笑起自己来：真是的，那不过是斜阳照射下自己的影子而已！ ④看到站牌了！丰丰一阵欣喜。可真正站在站牌下时，丰丰才真的傻眼了——模样相近的站牌这里足有四五个，而他从前竟没有注意到过自己上的是哪一路车！ ⑤一辆车过来了，又一辆车过来了……丰丰犹豫着，开始认真读站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里，他终于找了自己要转乘的那一站。于是，当那辆车驶来的时候，他果断地跨了上去。 ⑥为了清楚地听到报站名，也为了方便看到窗外的景物是否熟悉，丰丰一上车就选择了最前面靠近司机叔叔的座位，仔细听着自己要到达的那一站目的地。 ⑦下车转乘时他继续认真读站牌。其实，他书包里就装着手机，只要愿意，他可以随时拨通爸爸妈妈的电话号码。只是那样做就没什么劲了，丰丰想，我就是要靠自己的能力回家去! ⑧这回他从容多了，很快选好了自己要乘坐的公交车。他简直是熟练地刷了学生卡，凝神听着站名播报，一站，两站……到了！丰丰下了车，几乎是蹦跳着往家里跑去。 ⑨“哎呀，我们家的大英雄凯旋了！”丰丰进得门来，听到了迎在门口的妈妈说出来他最受鼓舞的一句话。 ⑩他不知道的是，紧跟在他后面一起进门的爸爸，是怎样一路悄无声息地“尾随”着他，随时都做好了准备要冲出来保护他，带着他顺利回家。 11. 看拼音写汉字。 zhē teng ___________ 12. 第①段画线句中加点词“作战”具有夸张色彩，请结合语境，说说这样写的好处。 13. 阅读第④—⑦段内容,完成下表。 人物 地点 行为 心理（表情）变化 8岁男孩丰丰 站牌下 认真读站名，找到转乘那一站 傻眼—犹豫—“（2）_________” 第一辆公交车上 （1）___________ 站牌下（转乘） 继续认真读站牌，很快选好要乘坐的公交车 （3）“____________________” 第二辆公车上 熟练刷卡，凝神听站名播报 家里 深受鼓舞 14. 下列对第③段画线句环境描写的作用，理解不正确的一项是（ ） A. 点明故事发生时节是阳光十分灿烂的秋日。 B. 突出当时天气还带有夏天没有散尽的謈热。 C. 为下文“丰丰脖子里汗津津”的状况作交代。 D. 烘托“丰丰”对回家行程充满恐怖的心理。 15. 从“丰丰、小男孩、他”到“大英雄”，这样的称呼转换好在哪里？ 【答案】 11. 折腾 12. “作战”通常用在军事方面，文中指“小男孩独自一人回家”。这里大词小用，生动形象地写出这段行程对小男孩而言面临的困难、艰难与挑战，写出小男孩紧张 (兴奋、激动) 的心情，表现小男孩的勇敢 (独立、坚强) 品质。 13. ①. 果断 ； ②. 选择了最前面靠近司机的座位，仔细听自己到达站名的播报； ③. 从容。 14. D 15. 随着称呼最后转换成“大英雄”，隐含作者对文中“小男孩”赞赏之情在不断加深，突出了“妈妈”对儿子小小年纪独立处理问题的能力、尝试成功的勇气持夸赞之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查字形。折腾，读音zhě teng，意思是折磨。 【12题详解】 本题考查赏析词语。 解答此题，要先解释词语，再结合具体语境进行分析。 “作战”是“武装力量打击或抗击敌方的军事行动”的意思，通常用在军事方面。文中“小男孩独自一人回家”本是一件小事，这里用“作战”来形容，是大词小用的写法；联系第①段“要知道，偌大的北京城，车来人往，从他就读的小学到家，出校门后要先步行一段路，才能乘坐公交车；中途下车后还要转乘，继续坐到离家最近的一站下来，再步行几分钟回家去”可知，丰丰从学校到家的路程面临转乘交通工具、堵车等困难，突出这段行程对丰丰而言面临着巨大的困难与挑战，而此时丰丰却毫无惧怕之意，“作战”一词，写出小男孩的童真童趣，写出小男孩的紧张、激动的心情，表现小男孩的勇敢的品质，独立的精神。 【13题详解】 本题考查事件概括和人物心情。 ①空：根据题干提示“认真读站名，找到转乘那一站”找到第④⑤段“看到站牌了！丰丰一阵欣喜。可真正站在站牌下时，丰丰才真的傻眼了”“一辆车过来了，又一辆车过来了……丰丰犹豫着，开始认真读站牌上的站名”“一大片密密麻麻的站名里，他终于找了自己要转乘的那一站。于是，当那辆车驶来的时候，他果断地跨了上去”可直接提炼出①处的答案为果断； ②空：根据题干提示“在第一辆公交车上”找到第⑥段“为了清楚地听到报站名，也为了方便看到窗外的景物是否熟悉，丰丰一上车就选择了最前面靠近司机叔叔的座位，仔细听着自己要到达的那一站目的地”可概括出②处的答案：选择了最前面靠近司机的座位，仔细听自己到达站名的播报； ③空：根据题干提示“站牌下（转乘）”找到第⑦⑧段“下车转乘时他继续认真读站牌”“这回他从容多了，很快选好了自己要乘坐的公交车”可直接提炼出③处的答案为从容。 【14题详解】 本题考查对环境描写作用的辨析。 D．根据第①段“更何况这是他第一次独立‘作战’，仅如此就足以令他紧张、兴奋和激动了！”可知，“丰丰对回家行程充满恐怖的心理”表述有误；故选D。 【15题详解】 本题考查理解能力。 “丰丰、小男孩、他”是对男孩普通的称呼，“大英雄”是妈妈对丰丰独自一人回家时的称呼，表现了妈妈对丰丰一人回家的能力表示夸赞，对他有这份敢于尝试的勇气的一种赞叹。结合第⑦段“其实，他书包里就装着手机，只要愿意，他可以随时拨通爸爸妈妈的电话号码。只是那样做就没什么劲了，丰丰想，我就是要靠自己的能力回家去”可知丰丰有求助的机会，但他没有用，而是靠着勇气与智慧自己独自回家，也暗含了作者对丰丰这个8岁男孩的赞赏不断在加深，肯定了这次勇敢的尝试。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 奋斗的历程（三） 一、积累运用 （1） ，江清月近人。（《宿建德江》） （2）千里莺啼绿映红， 。（《江南春》） （3） ，西出阳关无故人。（《送元二使安西》） （4）等闲识得东风面， 。（《春日》） （5）你正在杭州西湖泛舟游览，一阵疾风吹来，天气由骤雨变为晴朗，眼前陡然一亮，境界大开！你不由得想用苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的诗句来形容所见之景：“ ， 。” 二、古诗赏析 书湖阴先生壁（其一） (宋)王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 4. 诗中的“排闼”在文中的意思是_____________ 5. 下面对诗歌内容和写作手法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B. 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 C. 诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 三、课外文言文阅读 陆绩怀橘 绩①年六，于九江见袁术②。术令人出橘食之。绩怀三枚，去，拜辞而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 注释：①绩：陆绩，三国时吴国著名学者。 ②袁术：当时的大豪强。 11. 解释下列加点字。 （1）去（ ） （2）欲怀而遗母（ ） 12. 对文中画线句“术令人出橘食之”翻译最正确的一项是（ ） A. 袁术命令下人拿出橘子作为食物。 B. 袁术命令下人拿出橘子吃。 C. 袁术命令下人拿出橘子来给陆绩吃。 D. 袁术命令下人拿出橘子喂陆绩吃。 13. 陆绩拿走橘子的原因是____________________（用原文回答），从他身上我们可以学到____________ 四、课内语段阅读提升 （一）阅读下面的文章，完成各题。 飞夺泸定桥 彭加伦 ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流tuān jí（   ），两岸都是崇山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。 ②国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻挡我军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我军消灭在桥头上。我们早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！” ③时间只剩下二十多个小时了，红四团离泸定桥还有二百四十里。敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在前面，是我军战胜敌人的关键。 ④红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上七点钟，离泸定桥还有一百一十里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们全身都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前进。忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是去增援的敌人。红四团的战士索性也点起火来，照亮了道路跟敌人赛跑。 ⑤敌人看到了这边的火把，喊破了喉咙问：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话“是碰上了红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两束军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里远。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 ⑥泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的，两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑦红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑧突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ⑨红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 35．根据拼音写汉字。 水流 tuān jí( ) 36．请从修辞的角度，赏析第④段画线句。 37．对第⑥段结尾句“飞过来吧”的理解不正确的一项是（   ） A．在敌人眼内，这没有木板的铁索是无法过的，除非长翅膀“飞”。 B．在敌人看来，红军就是能攀索过来，在他们强大的火力封锁下，也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。 C．敌人十分狂妄，瞧不起红军战士的意志与能力。 D．“飞”，形容动作极快，这里侧面表现出泸定河的宽广。 38．结合全文，概括红军夺桥之难。 （1） ； （2）泸定桥的桥面狭窄，攀爬困难； （3） 。 39．结合文章内容，简要陈述红军战士们前赴后继、奋不顾身、勇夺泸定桥的原因是“ ”。（用原文回答） （二）阅读《飞夺泸定桥》，回答下面小题。 ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 ②红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。他们空着肚子，拖着沉重的双腿继续前进。 ③忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部队的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。大雨下起来，越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 ④泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒：红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑤红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻。团长亲自站在桥头上，目光坚定，沉着指挥战斗。号手鼓起腮帮，用足全身力量吹起冲锋号。所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队。带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑥突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑦红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 49．请按照战斗经过，将下列思维导图填写完整。 （1）接到命令， ——（2） ， ——（3） ， ——（4） ， ——（5） ， ——（6）主力渡江，奔赴前线 50．以下句子说法符合文意的一项是（   ） A．文中描写红军战士学敌人点起火把，是因为天太黑了，不点火把看不清路。 B．文中作者是从桥的构造、敌人重兵把守两个方面凸显夺桥的惊险。 C．文中除正面描写红军战士之外，花了大量语句描写敌人的行为，目的是为了衬托出红军战士的英勇。 51．文章第④自然段“飞过来吧”含义正确的选项是（   ） A．在敌人眼内，这没有木板的铁索是无法过的，除非长翅膀“飞”。 B．在敌人看来，红军就是能攀索过来，在他们强大的火力封锁下，也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。 C．敌人十分狂妄，瞧不起红军。 D．以上都是 52．读以下句子，体会加点词的作用。 战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。 53．第⑤自然段概括介绍了红军战士全力总攻场景，又重点写了几位战士的表现，说说这样写的好处。 五、课外现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成各题。 悬在半空中的爱 ①两座高耸入云的山峰，遥遥相望，中间有铁索相连。当年红军飞夺泸定桥时有13根铁索，而此地只有两根，一上一下相距约一人高。这是山上的招牌旅游景点，他每天的工作就是往返于两座山峰之间，向游人表演“铁索飞渡”，他一不怕苦二不怕死，为了吸引游客，变得更加惊险刺激，他走铁索时从不带保险绳，中途还要表演一些高难度动作。 ②玩命的活让他收入不菲，家里渐渐宽裕起来。为了不让儿子担心，影响学习，一开始他就和妻子商量好，对儿子隐瞒了走铁索的事，只说自己在山上承包了一个景点。夫妻俩一直小心翼翼地维护着这个美丽的谎言，单纯的儿子丝毫没有看出破绽，真以为父亲做了老板。 ③他发誓要让儿子走出大山。儿子小学毕业后，他就四处求人，把儿子送到了城里最好的中学。儿子住校，每个月回家一次。儿子自从进城读书之后，果然长了不少见识，常常讲一些父亲闻所未闻的新鲜事，而且每次拿来的成绩单都让他们兴奋不已。然而，他做梦都想不到，儿子竟然也一直在撒谎，那些成绩单都是儿子精心伪造的杰作。儿子小小年纪离开了父母，无人管束，很快就迷上了电子游戏，学习成绩自然一落千丈，为了向父母交差，他只好精心伪造了成绩单。父子俩就这样各怀心事，在互相隐瞒中过了一年。 ④那天，母亲在家里忽然接到老师的电话，说儿子已经3天没来上课了。她才如梦方醒，赶到城里，终于在一家电子游戏室里找到了儿子。她气得浑身发抖，当即给了他一巴掌：“你以为你爸赚钱容易吗？”一怒之下，她把儿子带到了山下。 ⑤儿子第一次看到了“铁索飞渡”。天啊，那个悬在半空的人竟是父亲。上下两根铁索，父亲手上抓着一根，脚下踩着一根，晃晃悠悠地缓缓前行。他震撼了，观众每一声喝彩都像一支利箭深深地扎进他的胸膛，他终于明白父亲的良苦用心，自己花的每一分钱竟然都是父亲用命赌来的，悔恨的泪水决堤而出。他哀求母亲，千万不要告诉父亲，自己一定痛改前非。母亲既心疼儿子又怕丈夫分心，便答应了帮儿子隐瞒。 ⑥可是，儿子仅仅收敛了两个月，又忍不住“旧病复发”，一头钻进了游戏室。老师再次打来电话时，被父亲接到了，听明真相，他感到五雷轰顶，没想到自己为工作出生入死，苦心经营多年的谎言，换来的竟是这般光景。 ⑦第二天，他把儿子拽到了铁索前，不由分说，就往他身上套好了保险绳，然后指着对面的山头吼道：“只要你今天能从铁索上走过去，我永远不再逼你上学了，今后你想干啥都行。”儿子看了看对面，又瞧了瞧铁索，一赌气说道：“走就走，别以为这样就能吓唬我。”心想父亲天天都能走，何况我还有保险绳，怕什么？可是当他一脚踏上铁索时，立马就后悔了，脚下深不见底，两旁悬崖峭壁，一阵寒风吹来，只感觉浑身汗毛竖起，后背发凉，极度的恐惧让他根本无法保持重心，手心不断冒着汗，身体越晃越厉害……他根本不知道自己是怎么走过去的，下了铁索浑身上下已经找不到半根干纱，仿佛刚从水里捞出来，由于惊吓过度，回家后他接连高烧了三天。 ⑧父亲果然信守诺言，对儿子的事再没过问半句。但经历了这次“生死考验”，他仿佛变了一个人，再也没有逃学。 ⑨若干年后，他变成了城里人，也有了自己的儿子。春天，山花烂漫，他带着儿子又去了那个景点，看见有人正在铁索上行走，3岁的儿子惊得半天合不拢嘴。他自豪地说：“那有什么了不起，爸爸14岁时就能飞渡铁索。”儿子向他投来崇拜的目光，竖起大拇指说：“爸爸，你真勇敢！”他拍拍儿子的小脑袋，笑了，眼里溅出泪花。在他大学毕业前，父亲永远留在了这片苍茫的大山。 (摘自《特别文摘》，有删改) 40．请根据选文内容，补全情节，完成下列表格。 父母为了让“儿子”安心 (1)( ) “儿子”不好好读书 沉迷游戏，伪造成绩单 父亲接到电话，得知真相后 (2)( ) 41．下列对文章内容的理解表述不准确的一项是（   ）。 A．标题中的“悬在半空中”，既指父亲为了儿子悬在半空冒险“铁索飞渡”，又指父亲无奈逼儿子走悬在半空的铁索。 B．母亲因为心疼儿子，又不想丈夫分心，隐瞒了儿子不好好读书、伪造成绩单的事。 C．文中的父亲一开始是爱自己的孩子的，为了让儿子安心读书，隐瞒了高空走铁索的事；但因为儿子不好好读书，他强迫儿子走铁索，就太狠心、残忍了。 D．第⑤段的“赌”字表明父亲为了他连命都敢豁出去，其中饱含了伟大的父爱，对比出他的不该。 42．第⑤段和第⑨段两次写到流泪，请分别说说两次流泪的原因和包含的情感。 第⑤段： ； 第⑨段： 。 43．请概括文中“父亲”的形象以及文章主题。 （二）阅读下面的文字，完成问题。 寻访故乡英雄气 邓跃东 ①踏访英雄热土、领略红色传奇，很多人常常想到的是远方那些著名的地方。而对自己脚下这片土地，每每感到平淡无奇。 ②什么样的土地才能出现英雄？ ③我从学生时代开始思考这个问题。每次打开历史教科书，彩页、插图都是南昌起义、四渡赤水、飞夺泸定桥等。这些地名深深烙进了我的脑海，让我有几分羡慕，也感到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳。 ④我们这里没有英雄吗？小学四年级时，班主任老师告诉我们，我们这里是打过仗的，一支红军队伍经过我们西中乡，遭到敌人的飞机轰炸，牺牲的红军就安葬在茶山边上。我们去看过，碑很普通，似乎跟村里的墓碑没两样。这让我对老师的话将信将疑。 ⑤直到几年后，我到邵阳绥宁县走亲戚，夜里在公路上追着看耍龙灯时，突然看到路边矗立着一座高大的烈士碑，上面刻着“革命烈士永垂不朽”，跟历史书上画的一样雄伟。表哥说，埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳！ ⑥这一下，把我深深震撼住了，一晚上都想着那座烈士碑不能入眠。五角星、战斗、火光、子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下啊！ ⑦这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过，还打过仗呢！ ⑧多年以后，我有幸成为这支英雄队伍中的一名新成员。在西北一个陆军团，我和战友们紧握钢枪，枕戈待旦，苦苦操练。我长期在战史书页中跋涉，研究了不少的战役，常常被故乡邵阳这个名字照亮眼睛、击中心灵。 ⑨回到故乡邵阳市工作之后，在一次次的踏访中，我对这块土地上的英雄气概有了更深的领悟。 ⑩不久前，我到邵东农村出公差，听当地朋友说，新四军政治部主任袁国平就是这里的人。袁国平出身黄埔四期，曾说过：“如果有一百颗子弹，九十九颗要射向敌人，最后一颗留给自己。”这句话，他做到了。在皖南突围中，他身负重伤，为不拖累他人，果断结束了自己的生命。从袁国平老家开车出来不远，又遇见了音乐家贺绿汀的老屋，他年轻时离乡投身救国，创作了《游击队歌》。真想不到，那活泼灵动、铿锵有力的旋律，竟与这样一个普通的小山村缘分深厚！ ⑪又有一次去绥宁县，听到了独臂上将贺炳炎的故事。他那条胳膊是长征经过绥宁时被子弹击中发炎而截去的。因为当时没有麻醉药，只能把他绑在门板上，借来当地木匠的锯子手术。手术进行了两个小时，贺炳炎嘴里的毛巾全咬烂了。手术时贺龙在旁坐镇，他捡起一块锯下的骨头对大家说：看看，这就是共产党员的骨头！ ⑫无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。据党史部门统计，已发现2000余位烈士牺牲在邵阳境内，留下160余处红色遗址遗迹，每一处都进行了修葺或扩建。欣慰的是，我们乡那处红军墓也重新立碑修坟，建设了广场，不时有人前来瞻仰，鲜花四季不断。 ⑬久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。有一天，同事老李给我讲起他家的旧事：他的外公参加了雪峰山抗日地方武装，牺牲时才38岁，那时他妈妈还在外婆腹中。他妈妈多年来为外公的烈士名誉四处奔波，后来在南京历史博物馆找到一张外公的军装照，老人家看到父亲的面容，终于觉得了却了一桩心事。 ⑭这让我更深刻地意识到：家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄！烈士遇难之地就在洞口县高沙镇的一个小山头上，离我家只有7公里。后来每次回去，我都要朝这个山头多望两眼，山上青草离离，随风飘动。草木默默无语，却见证了一位位无名英雄的气概…… (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以标题“寻访故乡英雄气”为线索，探访了作者故乡邵阳这片红色热土上的英雄故事、红色传奇。 B．文章运用了“欲扬先抑”的写作手法，先写人们对自己脚下的土地感到平淡无奇，再写作者对自己家乡感到遗憾，之后文章层层深入，写故土感人的英雄故事。 C．作者踏访家乡这片英雄热土、领略故土的红色传奇，讲述家乡的红色经典故事，是按照抗日战争、解放战争的时间顺序来整理的。 D．独臂上将贺炳炎、《游击队歌》创作者音乐家贺绿汀、新四军政治部主任袁国平……他们和家乡众多的无名英雄一样，用鲜血浸染了这片红色热土，让人们永远崇敬怀念！ (2)文章第③段有什么作用？表达了作者什么感情？请结合全文简要分析。 (3)联系上下文，按要求赏析。 ①无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。（赏析句子） ②久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。（赏析加点词语） (4)第⑦段写道“这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过，还打过仗呢！”句子中的“这”指什么？作者因为什么有了“底气”？他为什么“自豪”？ (5)文章结尾处为什么要写“老李外公”的故事？请结合文章内容简要分析。 （三）课外现代文阅读（13分） 十八双鞋 ①一个人一辈子要穿掉多少双鞋？这个问题提得挺奇怪，有谁去认真计算呀！可是我却记得很清楚，从小学到初中，我一共穿掉了十八双鞋子。这十八双鞋，都是妈妈凑着暗淡的煤油灯，一针一线做出来的。 ②不知是从什么时候定的规矩，每当新学期到来，妈妈总要让我和弟弟妹妹穿上簇新的布鞋，每人一双，谁也不会少。开学那天，同学们有的穿着花花绿绿的裙衫；有的穿着漂漂亮亮的外套，结着伴，像过节似的去学校。我呢，穿着用爸爸旧中山装改的衣服，背着打过补丁的书包，显得很寒伧。但我的脚上，却穿着一双新鞋子。这是一双多么好看的布鞋啊！浅黑色横贡呢的鞋面子，深黑色的松紧带，扎得密密麻麻的鞋底……它给我带来了无比的自豪。看到它，心里就甜丝丝的，谁拿皮鞋或者球鞋来换，我都舍不得呐！ ③还是在我国遭受三年自然灾害的六十年代，那时，我们兄弟姐妹多，爸爸工资低，妈妈又没有固定的工作，家里生活很困难。妈妈有时候为人家缝补衣服，有时候帮合作商店摆摊卖豆腐，每天总是天不亮就出门，快到中午才赶回家生火做饭，没有办法照管家里。尽管这样，妈妈仍然想办法给我和弟弟妹妹做鞋子，保证开学时每人都有新鞋子穿。常常是这样：晚上，爸爸开会去了，一张陈旧的饭桌上，昏黄的灯光随风摇yè，我们围坐在一起，妈妈一针一线地做鞋子，我和弟弟妹妹看书，做作业。不多一会儿，我们接二连三地打起了呵欠，妈妈连忙安顿我们睡觉，她自己呢，仍然端坐在灯影里，直到很晚，很晚。“滋啦，滋啦……”鞋底线穿过鞋底的声音，就像一首单调却又动听的摇篮曲，伴随着我们满怀美好的希望，渐渐进入梦乡……头天黄昏，我们看她刚铺好荷包爿和硬衬，第二天清早，一只结结实实的鞋底，就出现在桌子上了。那密密麻麻的针眼，就像依着尺画上去似的，十分匀称。 ④最有趣的是开学的那一大，天刚亮，我们兄妹几个就醒了，争先恐后地钻出了被窝。揉揉惺忪的眼睛一看，床前已经整整齐齐摆好了一排新布鞋。“穿新鞋子啊！——”大家欢呼一声，跳下床，抢着鞋子就往脚上穿，穿错了，丢掉了再换一只。一会儿是鞋跟拔不上了，一会儿又嫌鞋头太紧，叽叽喳喳闹成一团。那情景，可真比过年还要热闹！ ⑤妈妈昨天夜里不知什么时候才睡觉，眼睛里布满了红丝。她用楦头把鞋子楦一楦，给我们一双双穿好，然后仔细端详着，像欣赏一件件珍贵的艺术品似的，脸上露出了心满意足的笑容。 ⑥每双鞋子刚穿时，总是有些紧狭，但不几天，就变得又合脚，又舒服了。不知是什么原因，我穿着新鞋子到学校去时，心头总是又兴奋又庄严，好像有一种无形的力量在督促着自己…… ⑦我小学毕业以后，顺利地考取了初中，到学校去的路远了一倍，课外活动时，还经常和同学一道打篮球、跑步。这样，鞋子就费得多了。拇指厚的鞋底，不多久就磨剩了薄薄的一层，走在路上，要是碰巧踩到了小石子，脚跟还会硌得生痛。有一天，我和几个同学打了一场篮球，满头大汗地回到家里，忽然发现右脚的鞋头豁开了，脚趾钻了出来。我慌了，知道自己闯了祸，尽量避开妈妈的目光。可是，我越是把脚悄悄往凳子下缩，越是露出破绽。妈妈一看见，顿时生气了，抄起一根竹竿，使劲朝我屁股打来：“你看看，我辛辛苦苦做起来的鞋子，让你糟蹋成这副样了！看我以后还给你做……”妈妈从来也没有对我这样凶过。A我哭了，心里有说不出来的懊悔和委屈。我知道自己应该爱惜鞋子，这是妈妈的心血呀！可是，我能够不参加课外活动吗？篮球场、乒乓台和一圈圈的跑道，是多么吸引人哪！为了爱惜鞋子，从此以后，我只能站在运动场边上，眼睁睁地看着同学们雀跃奔跑了。然而，怎么也没想到，第二天起床时，却发现鞋子已经补好了。不仅鞋头上缝得严严实实，两只鞋底也钉上了橡胶，这是妈妈把旧胶鞋剪掉了鞋帮，给我钉上的，钉得歪歪扭扭，比起鞋匠的手艺差得很多，但是，它毕竟使我又有了一双耐穿的鞋子！我咧开嘴，高兴地朝着妈妈笑了。猛然，我发现她左手食指上，有一个蚕豆大的紫血泡。我的心一阵紧缩，禁不住喊了声“妈妈”猛扑在她的怀里，B啜泣了起来。妈妈伸手轻轻地摩挲着我的头，柔声说：“憨孩子，快吃早饭吧，你不是还要早锻炼吗？……” ⑧从小学到初中，妈妈给我做了十八双布鞋。如今，这些鞋子一只也找不到了。可是，许许多多关于鞋子的故事，却长久地留在我的记忆里，永远也不会消逝。 17. 根据拼音写出相应汉字。 摇yè （ ） 18. 第②段说一双普通的新布鞋“给我带来了无比的自豪”的原因是什么？ 19. 第⑦段两次写“我”的哭，A句哭的原因是：_________； B句哭的原因是：____________ 20. 文章结尾说“许许多多关于鞋子的故事，却长久地留在我的记忆里，永远也不会消逝”，读完全文，你认为哪个故事最令人难忘？用概括的语言写出这个故事，并分析它令人难忘的原因，60字左右。（要求：概括简洁，意思完整，语言流畅，字迹端正。） 六、写作迁移 在生活和学习中，身边的父母、师长、同学在你的成长中起到了产生积极的影响。 请以《有你真好》为题，写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；（2）要把这件事写具体，条理清楚；（3）文中不得泄露个人信息。 例文： 有你真好 在漫漫成长路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像风儿，我是雨儿；你像路灯，我是路人；总而言之，有你真好…… 有你的教导，真好 考试考差了，伤心欲绝的我走在回家的路上，周围的景物也都黯然失色。回到家中，关上房门，坐在窗前，望着窗外。下雨了！出去走走吧！细雨绵绵击打着我的脸颊，仿佛在训斥我学习的失败。这时，你从我身后走来，我知道，从你关上房门跟上我的时候。你走上来，把手搭在我肩上，一番意味深长的话让我重拾信心，不再悲伤。天空，也放晴了。 有你的鼓励，真好 我走在回家的路上，重复家与学校两点一线的距离，头昏昏的，心想去呢，不去呢？ 回到家中，对参加市区书法比赛还犹豫不决的我，找到了你，对你述说我的想法，我的迷惑。你说：“去吧，重在参与，等长大后，你又多了件值得回味的事，多么美好啊！”语重心长的话语，令我晃然大悟，去，一定去！ 有你的批评，真好 在小升初那一年。我交了几个不务正业，休学在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。这话说得不错。我开始整天玩闹，泡网吧。学习成绩一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！这时，你找到了我，在网吧里。你把我带回家。严厉的对我说：“你还想不想读书，你现在这样堕落，让我很伤心，你爸爸对你抱有的厚望，全抛脑后了吗？勤奋刻苦的人的人生怎么样？你知道。玩乐终日的人的人生怎么样？你知道。学习吧！学习是自己的事，是成才的关键。”一句句语重心长的话抨击我的心灵，波动我的心弦。那天后，我的心被浸润了，也干净了，似乎有所觉悟，又开始新的跳动。 妈妈，在遍布沼泽，充满荆棘的成长路上，不能没有你！因为，有你真好！ 七、课后作业 尝试一次成功：8岁男孩丰丰的故事 ①下课铃响起的那一瞬间，丰丰简直就像是屁股底下装了弹簧一般，“呼”地一下跳了起来。刚上三年级的小男孩，今天要在没有大人的陪伴下，独自一人走回家了！要知道，偌大的北京城，车来人往，从他就读的小学到家，出校门后要先步行一段路，才能乘坐公交车；中途下车后还要转乘，继续坐到离家最近的一站下来，再步行几分钟回家去……这么zhě teng着，即便不堵车的情况下，没有个把小时恐怕也难以完成这段行程。更何况这是他第一次独立“作战”，仅如此就足以令他紧张、兴奋和激动了！ ②往常，爸爸或者妈妈总有一个会在校门口等他，然后牵着他的手一起回家。而今天他们有意放手——就像早晨送他来时说好的那样：他们要看看他的能力，是不是一个真正的男子汉。 ③秋日的阳光十分灿烂，甚至还带着夏天没有散尽的暑热。没走几步，丰丰的脖子里已是汗津津的了。突然，他发现自己身后一两步远的地方，似乎有个身材高大的人一直跟着他。丰丰顾不上擦汗了，他一路小跑起来，而身后那个人也迈步疾走，紧紧跟着他。他感到心在胸腔里“突突”乱跳，都快蹦出嗓子眼儿了！他撒开腿在路边人行道飞跑起来——他知道早晚高峰时，前面路口总有一位警察叔叔在那里指挥过往行人车辆。直到跑到了路口，看到了警察叔叔，他才敢刹住脚步，迅速回头看了一眼。哪儿有什么高大的人影啊，身后的人们或匆忙、或悠闲地走着自己的路，全然没有一点关注他的意思。丰丰在心里笑起自己来：真是的，那不过是斜阳照射下自己的影子而已！ ④看到站牌了！丰丰一阵欣喜。可真正站在站牌下时，丰丰才真的傻眼了——模样相近的站牌这里足有四五个，而他从前竟没有注意到过自己上的是哪一路车！ ⑤一辆车过来了，又一辆车过来了……丰丰犹豫着，开始认真读站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里，他终于找了自己要转乘的那一站。于是，当那辆车驶来的时候，他果断地跨了上去。 ⑥为了清楚地听到报站名，也为了方便看到窗外的景物是否熟悉，丰丰一上车就选择了最前面靠近司机叔叔的座位，仔细听着自己要到达的那一站目的地。 ⑦下车转乘时他继续认真读站牌。其实，他书包里就装着手机，只要愿意，他可以随时拨通爸爸妈妈的电话号码。只是那样做就没什么劲了，丰丰想，我就是要靠自己的能力回家去! ⑧这回他从容多了，很快选好了自己要乘坐的公交车。他简直是熟练地刷了学生卡，凝神听着站名播报，一站，两站……到了！丰丰下了车，几乎是蹦跳着往家里跑去。 ⑨“哎呀，我们家的大英雄凯旋了！”丰丰进得门来，听到了迎在门口的妈妈说出来他最受鼓舞的一句话。 ⑩他不知道的是，紧跟在他后面一起进门的爸爸，是怎样一路悄无声息地“尾随”着他，随时都做好了准备要冲出来保护他，带着他顺利回家。 11. 看拼音写汉字。 zhē teng ___________ 12. 第①段画线句中加点词“作战”具有夸张色彩，请结合语境，说说这样写的好处。 13. 阅读第④—⑦段内容,完成下表。 人物 地点 行为 心理（表情）变化 8岁男孩丰丰 站牌下 认真读站名，找到转乘那一站 傻眼—犹豫—“（2）_________” 第一辆公交车上 （1）___________ 站牌下（转乘） 继续认真读站牌，很快选好要乘坐的公交车 （3）“____________________” 第二辆公车上 熟练刷卡，凝神听站名播报 家里 深受鼓舞 14. 下列对第③段画线句环境描写的作用，理解不正确的一项是（ ） A. 点明故事发生时节是阳光十分灿烂的秋日。 B. 突出当时天气还带有夏天没有散尽的謈热。 C. 为下文“丰丰脖子里汗津津”的状况作交代。 D. 烘托“丰丰”对回家行程充满恐怖的心理。 15. 从“丰丰、小男孩、他”到“大英雄”，这样的称呼转换好在哪里？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$