4.1水资源及其利用同步练---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题1　水资源及其利用 第1课时　保护水资源 @知识回顾 1.人类拥有的水资源 分布：地球上的总水储量虽然 ，但 很少。 现状：我国水资源总量丰富，但人均水量很少，且分布不均。 2.保护水资源：一方面要 ，另一方面要 。 @基础分点训练 ▶　知识点1　人类拥有的水资源 1.【教材图片变式】根据如图所示的全球海水、陆地水储量比，判断下列说法错误的是（　 　） A.水是宝贵的自然资源 B.地球上大部分水是含盐量很高的海水 C.淡水资源是取之不尽、用之不竭的 D.地球上的陆地淡水储量很少 ▶　知识点2　保护水资源 2.（北京中考）2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（　 　） A.用淘米水浇花 B.水管跑冒滴漏及时维修 C.选用节水龙头 D.洗手打香皂时不关水龙头 3.2023年5月14日至20日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是（　 　） A.地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源 B.用淘米水浇花 C.工厂废水不经过处理直接排放到湘江 D.向湘江中乱扔垃圾 @能力提分训练 4.对水的“多”与“少”的描述错误的是（　 　） A.地球上水的总量多，淡水少，可利用淡水更少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C.我国南方水的储量多，北方水储量少 D.生活中接触的纯净水多，含杂质水少 5.【核心素养·科学态度与责任】水体污染的来源很多，经调查梳理后归纳情况如图所示。 （1）分析可知，a处和b处水体污染的来源分别是 。 （2）除集中处理污水外，防治水体污染的措施还有 （写一条）。 （3）污水的处理和利用缓解了水资源紧缺的状况，大大提高了污水利用率。污水经处理达标后的用途有 （写一个）。 第2课时　水的净化 @知识回顾 1.净化水的方法： 净化方法 作用 沉淀 静置或加 等絮凝剂使不溶性固体沉降 过滤 除去水中的 杂质 吸附 利用活性炭的 性除去色素、异味 杀菌消毒 加入消毒剂（如氯气）杀灭细菌、病毒 蒸馏 除去水中所有杂质，净化程度最高 2.过滤操作要领：“一贴”： ；“二低”： ； ；“三靠”： ； ； 。 3.硬水和软水： （1）硬水： 可溶性钙、镁化合物的水；软水： 可溶性钙、镁化合物的水。 （2）硬水软化的方法： ；生活中常采用 的方法。 4.蒸馏注意事项：烧瓶下面必须垫上 ，使其受热均匀，防止炸裂；烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片）以防 ；冷凝管中冷却水应 通入，这种逆流冷却效果更好。 @基础分点训练 ▶　知识点1　水的净化 1.下列净化水的方法中，净化程度最高的是（　 　） A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 2.自来水厂净水过程示意图如图，请回答： （1）除去水中固态杂质的设备是 。 A.过滤池 B.吸附池 C.清水池 （2）通常使用的絮凝剂是明矾，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之沉降。 （3）活性炭的作用是 ，该过程属于 变化；投药消毒属于 变化。 （4）净化后的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 ▶　知识点2　过滤的原理及方法 3.过滤操作中不需要使用的仪器是（　 　） A B C D 4.如图所示是某学生设计的过滤操作装置图。 （1）写出有字母的仪器名称。 A： ； B： ； C： 。 （2）指出图中的错误： ① 。 ②滤纸边缘高于漏斗边缘。 ③ 。 （3）纠正错误后，该学生再进行过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的原因： （答出一点即可）。 ▶　知识点3　硬水与软水 5.下列有关硬水的说法正确的是（　 　） A.硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B.生活中可以通过煮沸水的方法降低水的硬度 C.硬水放一段时间就变成软水 D.硬水会增加肥皂的去污效果 @能力提分训练 6.在野外和灾区可以用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降（用明矾）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降； ④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是（　 　） A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③②④ 7.（包头中考）项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误的是（　 　） A.能除去水样中的颜色和异味 B.能除去水样中难溶性杂质 C.该过程能将水样转化为软水 D.该过程中发生的是物理变化 8.（乐山中考）目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（　 　） A.活性炭的作用是吸附 B.滤膜可除去水中的可溶性杂质 C.紫外光照射的作用是加热 D.直饮水一定是软水 9.在实验室可用如图装置制取蒸馏水，请你回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称： a ，d 。 （2）冷水由仪器c的B端进入，这样做的好处是 。 （3）在实验前，常在仪器b中加入几块碎瓷片，其作用是 。 （4）设计实验验证仪器d中收集的水是软水。 实验步骤 实验现象 实验结论 仪器d中 收集的水 是软水 @拓展素养提升 10.（东营中考）空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用（如图），下列说法不正确的是（　 　） A.银离子消毒，此过程发生化学变化 B.途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化 C.催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气 D.地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.3％，每滴水都弥足珍贵 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题1　水资源及其利用 第1课时　保护水资源 @知识回顾 1.人类拥有的水资源 分布：地球上的总水储量虽然　很大　，但　淡水　很少。 现状：我国水资源总量丰富，但人均水量很少，且分布不均。 2.保护水资源：一方面要　节约用水　，另一方面要　防治水体污染　。 @基础分点训练 ▶　知识点1　人类拥有的水资源 1.【教材图片变式】根据如图所示的全球海水、陆地水储量比，判断下列说法错误的是（　C　） A.水是宝贵的自然资源 B.地球上大部分水是含盐量很高的海水 C.淡水资源是取之不尽、用之不竭的 D.地球上的陆地淡水储量很少 ▶　知识点2　保护水资源 2.（北京中考）2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（　D　） A.用淘米水浇花 B.水管跑冒滴漏及时维修 C.选用节水龙头 D.洗手打香皂时不关水龙头 3.2023年5月14日至20日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是（　B　） A.地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源 B.用淘米水浇花 C.工厂废水不经过处理直接排放到湘江 D.向湘江中乱扔垃圾 @能力提分训练 4.对水的“多”与“少”的描述错误的是（　D　） A.地球上水的总量多，淡水少，可利用淡水更少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C.我国南方水的储量多，北方水储量少 D.生活中接触的纯净水多，含杂质水少 5.【核心素养·科学态度与责任】水体污染的来源很多，经调查梳理后归纳情况如图所示。 （1）分析可知，a处和b处水体污染的来源分别是　a处为工业废水，b处为工业废水和农业废水　。 （2）除集中处理污水外，防治水体污染的措施还有　合理使用化肥和农药等（合理即可）　（写一条）。 （3）污水的处理和利用缓解了水资源紧缺的状况，大大提高了污水利用率。污水经处理达标后的用途有　浇灌农作物（合理即可）　（写一个）。 第2课时　水的净化 @知识回顾 1.净化水的方法： 净化方法 作用 沉淀 静置或加　明矾　等絮凝剂使不溶性固体沉降 过滤 除去水中的　不溶性　杂质 吸附 利用活性炭的　吸附　性除去色素、异味 杀菌消毒 加入消毒剂（如氯气）杀灭细菌、病毒 蒸馏 除去水中所有杂质，净化程度最高 2.过滤操作要领：“一贴”：　滤纸紧贴漏斗内壁　；“二低”：　滤纸边缘要低于漏斗口　；　漏斗内液面低于滤纸边缘　；“三靠”：　烧杯紧靠玻璃棒中下部　；　玻璃棒下端紧靠三层滤纸处　；　漏斗下端管口紧靠烧杯内壁　。 3.硬水和软水： （1）硬水：　含有较多　可溶性钙、镁化合物的水；软水：　不含或含较少　可溶性钙、镁化合物的水。 （2）硬水软化的方法：　煮沸或蒸馏　；生活中常采用　煮沸　的方法。 4.蒸馏注意事项：烧瓶下面必须垫上　陶土网　，使其受热均匀，防止炸裂；烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片）以防　加热时出现暴沸　；冷凝管中冷却水应　从下向上　通入，这种逆流冷却效果更好。 @基础分点训练 ▶　知识点1　水的净化 1.下列净化水的方法中，净化程度最高的是（　D　） A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 2.自来水厂净水过程示意图如图，请回答： （1）除去水中固态杂质的设备是　A　。 A.过滤池 B.吸附池 C.清水池 （2）通常使用的絮凝剂是明矾，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以　吸附　悬浮于水中的杂质，使之沉降。 （3）活性炭的作用是　吸附水中的异味和色素　，该过程属于　物理　变化；投药消毒属于　化学　变化。 （4）净化后的水属于　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）。 ▶　知识点2　过滤的原理及方法 3.过滤操作中不需要使用的仪器是（　A　） A B C D 4.如图所示是某学生设计的过滤操作装置图。 （1）写出有字母的仪器名称。 A：　铁架台　； B：　漏斗　； C：　烧杯　。 （2）指出图中的错误： ①　没有用玻璃棒引流　。 ②滤纸边缘高于漏斗边缘。 ③　漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁　。 （3）纠正错误后，该学生再进行过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的原因：　滤纸破损（或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不洁净等）　（答出一点即可）。 ▶　知识点3　硬水与软水 5.下列有关硬水的说法正确的是（　B　） A.硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B.生活中可以通过煮沸水的方法降低水的硬度 C.硬水放一段时间就变成软水 D.硬水会增加肥皂的去污效果 @能力提分训练 6.在野外和灾区可以用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降（用明矾）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降； ④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是（　B　） A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③②④ 7.（包头中考）项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误的是（　C　） A.能除去水样中的颜色和异味 B.能除去水样中难溶性杂质 C.该过程能将水样转化为软水 D.该过程中发生的是物理变化 8.（乐山中考）目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（　A　） A.活性炭的作用是吸附 B.滤膜可除去水中的可溶性杂质 C.紫外光照射的作用是加热 D.直饮水一定是软水 9.在实验室可用如图装置制取蒸馏水，请你回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称： a　酒精灯　，d　锥形瓶　。 （2）冷水由仪器c的B端进入，这样做的好处是　使水蒸气得到充分的冷凝　。 （3）在实验前，常在仪器b中加入几块碎瓷片，其作用是　防止加热时液体暴沸　。 （4）设计实验验证仪器d中收集的水是软水。 实验步骤 实验现象 实验结论 　取少量仪器d中的水于烧杯中，加入少量肥皂水，用玻璃棒搅拌　 　烧杯中有大量泡沫出现或烧杯中没有浮渣出现　 仪器d中 收集的水 是软水 @拓展素养提升 10.（东营中考）空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用（如图），下列说法不正确的是（　C　） A.银离子消毒，此过程发生化学变化 B.途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化 C.催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气 D.地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.3％，每滴水都弥足珍贵 学科网（北京）股份有限公司 $$