第20讲 DNA是主要的遗传物质（复习课件）（安徽专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

安徽专用 第20讲 DNA是主要的 遗传物质 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 肺炎链球菌的转化实验 知识点1 肺炎链球菌的类型及特点 知识点2 格里菲思的体内转化实验 知识点3 艾弗里的体外转化实验 考向1 肺炎链球菌转化实验 考点二　噬菌体侵染细菌实验 知识点1 T2噬菌体的结构及特点 知识点2 噬菌体侵染细菌的实验过程 考向1 噬菌体侵染细菌实验 考点三 DNA是主要的遗传物质　 知识点1 RNA也是遗传物质 知识点2 DNA是主要的遗传物质 考向1 DNA是主要遗传物质 05 学以致用·能力提升 长句作答类 比较归纳类 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 高考真题 1.肺炎链球 菌转化实验 选择题 非选择题 2024·天津卷·T8 2024·贵州卷·T15 2024·甘肃卷·T5 2023·天津卷·T5 2022·辽宁卷·T4 2.噬菌体侵染 细菌的实验 选择题 非选择题 2025·河南卷·T2 2025·湖南卷T11 2024·湖南卷T7 2024·甘肃卷T5 2022·辽宁·T4 2022·海南·T13　 2022·浙江·T22 2021·湖南·T2　2022·河北卷·T8　 3.DNA是主 要的遗传物质 选择题 非选择题 2025·浙江·T13 2024·甘肃卷·T5 2024·湖北卷·T18 2022·重庆卷·T4 4 考情解码·考点定标 考情分析 该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现，偶尔也会在综合题中有所涉及。题目难度一般，多为基础题和中等难度题，主要考查对相关实验的理解和应用。常结合DNA的复制、核酸、孟德尔遗传实验、基因结构、中心法则、体液免疫等内容一起考查，重点考察科学史，如肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、烟草花叶病毒实验等。 复习目标 1.概述格里菲思、艾弗里肺炎链球菌转化实验的过程、噬菌体侵染细菌实验的方法、过程。 2.举例说明证明遗传物质的实验思路。 3.说明DNA分子是主要的遗传物质。 4.有些病毒的基因位于RNA上。 5 02 体系构建·思维领航 DNA是主要遗传物质 格里菲斯体内转化实验 艾弗里的体外转化实验 烟草花叶病毒侵染烟草实验 绝大多数生物 DNA 肺炎链球菌的转化实验 结论 DNA是主要的遗传物质 分离提纯法 病毒重组法 体系构建·思维领航 噬菌体结构 实验过程 噬菌体侵染细菌实验 实验结论 实验思路 肺炎链球菌的类型 03 考点突破·考向探究 知识点1  肺炎链球菌的类型及特点 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 毒性 表面光滑 Smooth 表面粗糙 rough 多糖类的荚膜 无 注意： 肺炎链球菌是原核生物 必修二P43 有毒 人肺炎 小鼠败血症 荚膜是细菌细胞壁外的一层多糖类物质，起保护和粘附作用 思考：为什么无荚膜的R型肺炎链球菌无毒性，有荚膜的S型肺炎链球菌有毒性？ 无荚膜的R型菌，感染人体或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭； 有荚膜的S型菌可以抵抗吞噬细胞的吞噬，而在宿主体内存活并繁殖。 知识点2  肺炎链球菌的类型及特点 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 R型菌（菌落粗糙） S型菌（菌落光滑） 结果分析 转化因子 结论：加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质—_______。 ①②组对比说明__________ _______________。 ②③组对比说明__________ _______________。 ②③④组对比说明_________ _______________。 R型细菌无致病　 被加热杀死的 R型细菌能 性，S型细菌有致病性 S型细菌无致病性 转化为S型细菌 知识点2  格里菲思的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 但转化因子的本质不清楚 知识点2  格里菲思的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 S型菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型菌 X基因吸附在R型菌表面 X基因进入R型菌 重组 R型菌转化成S型菌 蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80-100 ℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开；当温度恢复至室温后，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质的活性无法恢复。 注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌 R型细菌转化为S型细菌的本质： 基因重组 注意：蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80-100 ℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开； 当温度恢复至室温后，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质的活性无法恢复。 知识点2  格里菲思的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 注意： ①此实验仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”，但转化因子的本质不清楚。 ②发生转化的只是少部分R型细菌。 ③加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 思考：从第四组实验的小鼠尸体中分离出有致病性的S型活细菌，其后代也是有致病性的S型活细菌。这说明什么？ 说明R型细菌转化为S型细菌，这种性状的转化是可以遗传的，即R型细菌转化为S型细菌是遗传物质引起的改变，不是环境引起的改变。 知识点2  格里菲思的体内转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 在格里菲思第④组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： (1)ab段R型细菌数量减少的原因是________ ______________________________________ ___________。 (2)bc段R型细菌数量增多的原因是_________________________________ _______________________________________________________。 (3)后期出现的大量S型细菌是由 而来的。　 小鼠体内 形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细 菌数量减少 b点之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖 R型细菌转化成的S型细菌繁殖 【拓展延伸】 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 但究竟哪一个才是转化因子呢？那如何才能在这些物质中将它找出来呢？你有何想法？ 在加热杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA…… S型细菌 多糖 蛋白质 RNA DNA 脂质 知识点2  格里菲思的体内转化实验 知识点3  艾弗里的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能 设计思路： ——酶解法 加热致死的S型细菌的细胞提取物 不处理 蛋白酶 RNA酶 酯酶 DNA酶 分别与R型活菌混合培养 均既有R型细菌 ，又有S型细菌 R型细菌 S型细菌 实验结论： DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。 同时也证明了蛋白质不是。 知识点3  艾弗里的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 生物催化功能的RNA RNAse / DNAse 水解核酸的酶 核酶 核酸酶 化学本质是蛋白质 RNA酶 RNA水解酶，能水解RNA链中的磷酸二酯键 降解特异性的RNA序列 DNA酶 DNA水解酶，能水解DNA链中的磷酸二酯键 蛋白酶 是水解蛋白质肽链的一类酶的总称，能水解蛋白质里面的肽键 酯酶 水解脂类的水解酶 核酶和核酸酶 知识点3  艾弗里的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 后续研究： 艾弗里等人分析了 ，发现这些特性都与 极为相似，于是艾弗里提出：_________________ ____________________________ _____________________。 细胞提取物的理化性质 DNA 注意： ①艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白质等不是遗传物质； ②被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数； 加热致死的S型细菌的细胞提取物 不处理 蛋白酶 RNA酶 酯酶 DNA酶 分别与R型活菌混合培养 均既有R型细菌 ，又有S型细菌 R型细菌 S型细菌 DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 知识点3  艾弗里的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 科学方法——自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 减法原理 加法原理 含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 举例：在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeC13溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。 含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 举例：在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。 对照组 实验组 实验组 实验组 对照组 实验组 实验组 知识点3  艾弗里的体外转化实验 知识夯基 考向研析 考点一 肺炎链球菌的转化实验 肺炎链球菌两个转化实验的关系 (1)两个实验思路不同 ①格里菲思体内转化实验的思路：分别将R型活细菌、S型活细菌、加热 致死S型细菌以及R型活细菌＋加热致死S型细菌注射到小鼠体内作为对照。 ②艾弗里体外转化实验的思路：在粗提取的基础上，利用“减法原理”特 异性去除某一种物质，直接地、单独地观察该种物质在实验中所起的作用。 (2)两个实验的联系 ①所用的材料相同：都巧妙选用R型和S型两种肺炎链球菌。 ②体内转化实验是体外转化实验的基础，仅说明S型细菌体内 可能有“转化因子”，体外转化实验进一步证明了“转化因子”是DNA。 ③实验设计都遵循对照原则和单一变量原则。 1.某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了相关实验，实验过程如图所示(实验②和⑤分别为两种菌混合后注射到小鼠体内)。下列有关叙述正确的是( ) A.活菌甲在培养基上形成的菌落表面光滑 B.通过实验②，鼠2的血液中只能分离出 活菌乙 C.加热致死的菌乙中的某种物质能使活菌甲转化成活菌乙 D.鼠5死亡的原因是死菌甲中的某种物质能使活菌乙转化成活菌甲 C 粗糙 能分离出活菌甲和乙 活菌乙具有致病性 知识夯基 考向研析 考向1   肺炎链球菌转化实验 考点一 肺炎链球菌的转化实验 活菌甲、乙分别对应R型细菌和S型细菌，所以活菌甲在培养基上形成的菌落表面粗糙，A错误； 实验②是将活菌甲和加热致死的菌乙混合后注射到鼠2体内，加热致死的菌乙中的某种物质能使部分活菌甲转化成活菌乙，因此鼠2的血液中能分离出活菌甲和乙，B错误，C正确； 鼠5死亡的原因是活菌乙具有致病性，D错误。 D 有多糖荚膜可抵御吞噬细胞的吞噬而表现出致病性的是S型细菌 S型细菌和R型细菌的结构不同是基因不同的结果 基因突变具有不定向性，表现为一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因，图示是细菌的突变，不含等位基因，故不能说说明基因突变是不定向的 2.生物将遗传物质传递给其他细胞而非其子代的过程称为基因水平转移，例如农杆菌可通过感染植物细胞实现其基因向植物基因组的转化。肺炎链球菌有S型和R型两种类型。野生型的S型细菌可以在基本培养基上生长，S型细菌发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株A、B需要在基本培养基上分别补充不同氨基酸才能生长。科学工作者将菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培养基上，结果如图。下列叙述正确的是 （ ） A.有多糖荚膜的R型细菌可抵御吞噬细胞的吞噬而表现出致病性 B.S型细菌和R型细菌的结构不同是基因选择性表达的结果 C.野生型的S型细菌突变为A、B菌株说明基因突变是不定向的 D.菌株A和菌株B混合后可能因基因水平转移而发生了基因重组 知识夯基 考向研析 考向1   肺炎链球菌转化实验 考点一 肺炎链球菌的转化实验 3.(2022·浙江1月选考，20)S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.步骤①中，酶处理时间不宜过长， 以免底物完全水解 B.步骤②中，甲或乙的加入量不影 响实验结果 C.步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化 D.步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 D 处理时间需足够长，以使底物完全水解 甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果 液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化 知识夯基 考向研析 考向1   肺炎链球菌转化实验 考点一 肺炎链球菌的转化实验 解析　步骤①中，酶处理时间需足够长，以使底物完全水解，A错误； 步骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B错误； 步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误； 步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态可得到实验结果，判断是否出现S型细菌，D正确。 A. 型细菌分泌的细胞壁自溶素不可用于分解植物细胞的细胞壁 B.将型细菌的与型细菌混合，不能产生型细菌和 型细菌两种细菌后代 C.型细菌转变为型细菌，其后代也是 型细菌 D.题干中细菌后代中的型细菌主要来源于 型细菌的转化 4.肺炎链球菌的转化实质如下：处于特定生长期的型细菌分泌感受态因子诱导自身产生细胞壁自溶素（ 型细菌不具有该性质），从而使自身细胞壁局部缺失而呈感受态（一种容易吸收外源DNA的状态），型细菌中控制多糖荚膜合成的相关基因进入 型细菌并整合到型细菌的DNA分子上进而表达 。随着细菌的繁殖，后代出现型细菌和 型细菌两种类型的细菌后代。下列有关说法错误的是( ) D 型细菌转化为型细菌的概率低，细菌后代中的 型细菌主要来源于 型细菌的增殖 知识夯基 考向研析 考向1   肺炎链球菌转化实验 考点一 肺炎链球菌的转化实验 活菌甲、乙分别对应R型细菌和S型细菌，所以活菌甲在培养基上形成的菌落表面粗糙，A错误； 实验②是将活菌甲和加热致死的菌乙混合后注射到鼠2体内，加热致死的菌乙中的某种物质能使部分活菌甲转化成活菌乙，因此鼠2的血液中能分离出活菌甲和乙，B错误，C正确； 鼠5死亡的原因是活菌乙具有致病性，D错误。 C 5.从细菌的培养物提取的DNA可以在体外转移到受体细胞中，这一过程称为转化。由于转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，所以转化过程中并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌，而只是少部分R型细菌转化成S型细菌。其主要转化机理如图。下列叙述正确的是(　 　) 基因重组 内部的DNA在温度恢复的过程中能逐渐恢复活性 不完全相同 知识夯基 考向研析 考向1   肺炎链球菌转化实验 考点一 肺炎链球菌的转化实验 A. 肺炎链球菌发生转化的实质是基因突变 B. 加热致死的S型细菌中所有物质都永久丧失了活性 C. S型细菌荚膜主要成分与淀粉属于同一类物质 D. 转化后的S型细菌与原S型细菌的遗传物质完全不同 活菌甲、乙分别对应R型细菌和S型细菌，所以活菌甲在培养基上形成的菌落表面粗糙，A错误； 实验②是将活菌甲和加热致死的菌乙混合后注射到鼠2体内，加热致死的菌乙中的某种物质能使部分活菌甲转化成活菌乙，因此鼠2的血液中能分离出活菌甲和乙，B错误，C正确； 鼠5死亡的原因是活菌乙具有致病性，D错误。 6．体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则说法不正确的是（    ） A．ab段R型细菌数量减少的原因是小鼠体内发生了免疫反应，致使R型细菌数量减少 B．bc段R型细菌数量增多的原因是b之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖 C．后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来的 D．S型细菌与R型细菌后期均增加，两者是互利共生关系 D S型细菌与R型细菌都能从小鼠体内获取营养，二者属于种内竞争关系 知识夯基 考向研析 考向1   肺炎链球菌转化实验 考点一 肺炎链球菌的转化实验 活菌甲、乙分别对应R型细菌和S型细菌，所以活菌甲在培养基上形成的菌落表面粗糙，A错误； 实验②是将活菌甲和加热致死的菌乙混合后注射到鼠2体内，加热致死的菌乙中的某种物质能使部分活菌甲转化成活菌乙，因此鼠2的血液中能分离出活菌甲和乙，B错误，C正确； 鼠5死亡的原因是活菌乙具有致病性，D错误。 知识点1  T2噬菌体的结构及特点 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的DNA病毒 DNA 蛋白质 (C、H、O、N、P) (C、H、O、N、S) 该实验中用35S，32P分别标记______________。　 思考：为什么不用14C和3H，也不用35S，32P标记同一噬菌体? 蛋白质、 DNA 知识点1  T2噬菌体的结构及特点 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 T2噬菌体的增殖过程 T2噬菌体在自身遗传物质的指导下进行繁殖,原料来自大肠杆菌。子代噬菌体从宿主细胞裂解释放。 吸附 注入 合成核酸和蛋白质 装配 释放 DNA 蛋白质 模板 的DNA T2噬菌体 原料 的四种脱氧核苷酸 大肠杆菌 场所 的核糖体 大肠杆菌 原料 的氨基酸 大肠杆菌 T2噬菌体的DNA 知识点1  T2噬菌体的结构及特点 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 不用14C和18O，也不能用35S、32P标记同一噬菌体的原因是： 选用细菌或病毒作为探索遗传物质的实验材料的优点有哪些？ ①个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化；②繁殖快 DNA和蛋白质都含有O和C，用这两种元素标记，结果是噬菌体的蛋白质外壳和DNA都被标记，导致进行噬菌体侵染细菌实验时，不能确定是哪一种物质进入细菌，从而不能确定哪一种物质是遗传物质。 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 搅拌 离心 上清液 沉淀物（菌） 实验结论： DNA是遗传物质 连续性，子代检测到32P的噬菌体多还是少？ 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 ①标记细菌→标记T2噬菌体 大肠杆菌 T2噬菌体 大肠杆菌 32P标记的__________ 含32P的 _________ 含35S的 _________ 35S标记的___________ + 培养 + 培养 培养 T2噬菌体 含35S的细菌培养基 + 大肠杆菌 含32P的细菌培养基 培养 T2噬 菌 体 大肠杆菌 甲组 乙组 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 ②侵染细菌　 搅拌：使吸附在细菌上的噬菌体和细菌分x离 离心：让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。 保温：时间要使全部噬菌体侵染细菌且未释放 注意 对比实验(相互对照) 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 搅拌程度： 实验误差分析 搅拌 让吸附在细菌上噬菌体与细菌分离 不充分 绝大数噬菌体未与细菌分离 沉淀放射性高 影响35S标记组 充分 经过短时间保温： 合理时间 绝大数噬菌体侵染且未释放 过短 绝大数噬菌体未侵染 过长 绝大数噬菌体已释放 上清液放射性高 影响32P标记组 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 ①直接证明： 。 ②间接证明：DNA能够 ，使生物体前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性；DNA能够控制 的合成，从而控制生物体的代谢和性状。 DNA是噬菌体的遗传物质 自我复制 蛋白质 注意：该实验不能证明DNA是生物的主要遗传物质 实验结论 对比实验（相互对照） 35S标记的实验 32P标记的实验 标记部位 蛋白质 DNA 结果 （放射性情况） 上清液 很高 很低 沉淀物 很低 很高 子代噬菌体 无35S标记的蛋白质 有32P标记的DNA 结果分析 蛋白质外壳未进入细菌 DNA进入细菌中 实验结果 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 判断：噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等。（　　） × 增殖需要的条件 内容 模板 的DNA 合成T2噬菌体DNA原料 ________提供的4种脱氧核苷酸 合成T2噬菌体蛋白质 原料 __________________ 场所 __________________ 噬菌体 大肠杆菌 大肠杆菌的氨基酸 大肠杆菌的核糖体 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 “二看法”判断子代噬菌体标记情况 一看标记生物 细菌 噬菌体 二看标记元素 标记DNA和蛋白质，部分子代含有放射性标记 标记蛋白质，子代中不含有放射性标记 C、H、O、N P S 作原料，子代中都应含有放射性标记 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 示踪元素 标记物质 研究内容 结论(结果) 14C CO2 暗反应中碳的 转移途径 3H 亮氨酸 分泌蛋白的合 成分泌过程 18O H2O和CO2 光合作用中O2的来源 　　 15N DNA DNA的复制方式 高中生物其他常用同位素示踪举例 发现卡尔文循环 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 光合作用产生的O2来自H2O，而不是CO2　 DNA半保留复制 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 (1)搅拌的时间最少应为多长时间？为什么？ 2 min；若搅拌时间过短，则噬菌体不能充分与大肠杆菌分离。 (2)图中上清液中32P的放射性仍达到30%，其原因可能是什么？ 保温时间过短，部分噬菌体未侵染细菌。 (3)某同学分析图中曲线提出，上清液中32P的放射性仍达到30%，其原因不可能是子代噬菌体释放，其依据是什么？ 被侵染的细菌存活率为100%，说明大肠杆菌未裂解，子代噬菌体未释放到上清液中。 拓展 赫尔希和蔡斯研究了T2噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能。用标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，并检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。 知识点2  噬菌体侵染细菌的实验过程 知识夯基 考向研析 考点二 噬菌体侵染细菌实验 肺炎双球菌 体内转化实验 肺炎双球菌 体外转化实验 噬菌体侵 染细菌实验 实验者 思 路 分离方式 结 论 格里菲思 艾弗里 赫尔希和蔡斯 设法将DNA与蛋白质等分开，单独地研究它们遗传功能。 酶解法： 分别加入到R型菌中 同位素标记法： 标记DNA和蛋白质 加热杀死的S型菌体内有“转化因子” 证明DNA是遗传物质，蛋白质不是。 DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质 1.“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验如图所示。已知在以下实验条件中，该噬菌体在大肠杆菌中每20分钟复制一代，不考虑大肠杆菌裂解。下列叙述正确的是( ) A.提取A组试管Ⅲ沉淀中的子代噬菌 体DNA，仅少量DNA含有32P B.B组试管Ⅲ上清液中的放射性强度 与接种后的培养时间成正比 C.离心前应充分搅拌使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体 D.该实验证明了DNA是主要遗传物质 A 上清液中的放射性强度与接种后的培养时间无关 离心前应充分搅拌使大肠杆菌与噬菌体分离 证明了DNA是遗传物质 知识夯基 考向研析 考向1   噬菌体侵染细菌实验 考点二 噬菌体侵染细菌实验 由于DNA为半保留复制，亲代DNA被标记，原料没有被标记，子代中只有部分噬菌体被标记，故A组试管Ⅲ中有少量子代噬菌体含32P，A正确； B组用35S标记的是噬菌体的蛋白质，经搅拌和离心后放射性主要出现在上清液中，但上清液中的放射性强度与接种后的培养时间无关，B错误； 离心前应充分搅拌使大肠杆菌与噬菌体分离，而不是使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，C错误； 该实验证明了DNA是遗传物质，D错误。 知识夯基 考向研析 考向1   噬菌体侵染细菌实验 考点二 噬菌体侵染细菌实验 　材料及标记 实验组　　　　 T2噬菌体 大肠杆菌 ① 未标记 15N标记 ② 32P标记 35S标记 ③ 3H标记 未标记 ④ 35S标记 未标记 2.（2022·海南卷，13）某团队从如表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是（　　） C 15N为稳定同位素，①组中检测不到放射性 ③组的上清液和沉淀物中均有放射性物质 A.①和④ B.②和③ C.②和④ D.④和③ 由于DNA为半保留复制，亲代DNA被标记，原料没有被标记，子代中只有部分噬菌体被标记，故A组试管Ⅲ中有少量子代噬菌体含32P，A正确； B组用35S标记的是噬菌体的蛋白质，经搅拌和离心后放射性主要出现在上清液中，但上清液中的放射性强度与接种后的培养时间无关，B错误； 离心前应充分搅拌使大肠杆菌与噬菌体分离，而不是使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，C错误； 该实验证明了DNA是遗传物质，D错误。 知识夯基 考向研析 考向1   噬菌体侵染细菌实验 考点二 噬菌体侵染细菌实验 3.用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中放射性32P约占初始标记T2噬菌体放射性的30%。在实验时间内，被侵染细菌的存活率接近100%。下列相关叙述错误的是（    ） A．搅拌的目的是使噬菌体与大肠杆菌分离 B．沉淀物的放射性来自T2噬菌体的DNA C．上清液具有放射性的原因是保温时间过长 D．本结果尚不能说明T2噬菌体的遗传物质是DNA C 题中信息是被侵染细菌的存活率接近100%，故此种情况没有发生，因此上清液中放射性的出现与保温时间长无关，应该是保温时间短，被标记噬菌体有一部分还未侵染大肠杆菌 由于DNA为半保留复制，亲代DNA被标记，原料没有被标记，子代中只有部分噬菌体被标记，故A组试管Ⅲ中有少量子代噬菌体含32P，A正确； B组用35S标记的是噬菌体的蛋白质，经搅拌和离心后放射性主要出现在上清液中，但上清液中的放射性强度与接种后的培养时间无关，B错误； 离心前应充分搅拌使大肠杆菌与噬菌体分离，而不是使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，C错误； 该实验证明了DNA是遗传物质，D错误。 知识夯基 考向研析 考向1   噬菌体侵染细菌实验 考点二 噬菌体侵染细菌实验 4.科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种是遗传物质的系列实验，下列叙述正确的是（ ） A.肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性 B.肺炎链球菌体外转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将“S型菌DNA＋DNA酶”加入R型活菌的培养基中，结果证明DNA是转化因子 C.噬菌体侵染实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA，发现其DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制 D.烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现自变量RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状 D 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验未得出转化因子为DNA这一结论 体外转化实验中，利用自变量控制中的“减法原理”设置对照实验 噬菌体为DNA病毒，其DNA进入宿主细胞后，利用宿主细胞的原料和酶完成自我复制 由于DNA为半保留复制，亲代DNA被标记，原料没有被标记，子代中只有部分噬菌体被标记，故A组试管Ⅲ中有少量子代噬菌体含32P，A正确； B组用35S标记的是噬菌体的蛋白质，经搅拌和离心后放射性主要出现在上清液中，但上清液中的放射性强度与接种后的培养时间无关，B错误； 离心前应充分搅拌使大肠杆菌与噬菌体分离，而不是使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，C错误； 该实验证明了DNA是遗传物质，D错误。 知识夯基 考向研析 考向1   噬菌体侵染细菌实验 考点二 噬菌体侵染细菌实验 5.某研究人员分别进行了如下三组实验：35S标记的T2噬菌体+不含放射性的细菌；32P标记的T2噬菌体+不含放射性的细菌；14C标记的T2噬菌体+不含放射性的细菌。下列相关分析正确的是 ( ) [A]T2噬菌体在含35S、32P和14C的培养基中培养可获取含放射性标记的T2噬菌体 [B]若第②组保温时间过短或过长，则离心后上清液中放射性均偏高 [C]若第③组进行充分搅拌，则离心后沉淀物中没有放射性 [D]比较第①组与第②组的实验结果，说明DNA是主要的遗传物质 B 病毒无法在培养基中培养和标记 14C可标记DNA和蛋白质，无论是否充分搅拌，均有放射性 只能说明DNA是遗传物质 由于DNA为半保留复制，亲代DNA被标记，原料没有被标记，子代中只有部分噬菌体被标记，故A组试管Ⅲ中有少量子代噬菌体含32P，A正确； B组用35S标记的是噬菌体的蛋白质，经搅拌和离心后放射性主要出现在上清液中，但上清液中的放射性强度与接种后的培养时间无关，B错误； 离心前应充分搅拌使大肠杆菌与噬菌体分离，而不是使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，C错误； 该实验证明了DNA是遗传物质，D错误。 6．如图表示T2噬菌体侵染细菌的实验中，被侵染细菌的存活率（曲线①）、细胞外35S的含量、细胞外32P的含量与搅拌时间的关系曲线。下列叙述错误的是（    ） A．曲线①基本保持在100%，说明细菌基本未裂解 B．曲线③表示细胞外35S的含量变化 C．据图分析，搅拌时间应至少大于2min D．若继续延长搅拌时间，曲线③可能上升 B 当搅拌时间足够长时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，由于DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌，35S标记蛋白质，因此曲线②表示细胞外35S的含量变化 知识夯基 考向研析 考向1   噬菌体侵染细菌实验 考点二 噬菌体侵染细菌实验 知识点1  RNA也是遗传物质 知识夯基 考向研析 考点三 DNA是主要的遗传物质 烟草花叶病毒感染烟草的实验 蛋白质 RNA 患病 不患病 得到全新病毒 不能得到病毒 烟草花叶病毒 分别侵染健康烟草植株 (1)实验过程及现象 （2）实验结论： 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不是蛋白质。 知识点2  DNA是主要的遗传物质 知识夯基 考向研析 考点三 DNA是主要的遗传物质 生物的遗传物质归纳 生物类型 核酸种类 遗传物质 有细胞 结构的生物 真核生物 ______________ _________ 原核生物 无细胞 结构的生物 DNA病毒 DNA _________ RNA病毒 RNA _________ DNA和RNA DNA DNA RNA 结论：绝大多数生物遗传物质是DNA，只有部分病毒的遗传物质是RNA DNA是主要的遗传物质 注意： 1.具体某种生物的遗传物质是DNA或RNA，不能加“主要”二字。 2.一个单独的实验不能证明DNA是主要的遗传物质。 3.细胞生物的遗传物质是DNA。 通过分离提纯技术，提取新病毒的核酸，加入___________________酶混合培养一段时间，再侵染其宿主细胞，若在宿主细胞内检测不到子代病毒，则病毒为DNA病毒。 DNA(DNA水解) (1)酶解法： (2)侵染法： 将_________________培养在含有放射性标记的尿嘧啶的培养基中繁殖数代，之后接种________，培养一段时间后收集子代病毒并检测其放射性，若检测到子代病毒有放射性，则说明该病毒为______病毒。 该病毒的宿主细胞 该病毒 RNA 知识夯基 考向研析 考点三 DNA是主要的遗传物质 知识点2  DNA是主要的遗传物质 判断病毒遗传物质的方法 (3)碱基测定法： 为确定新病毒的核酸是单链结构还是双链结构，可对此新病毒核酸的碱基组成和A、U、T碱基比例进行测定分析。 ①若含有T，且___________________________，则说明是单链DNA。 ②若含有T，且___________________________，则最可能是双链DNA。 ③若含有U，且___________________________，则说明是单链RNA。 ④若含有U，且A的比例等于U的比例，则最可能是双链RNA。 A的比例不等于T的比例 A的比例等于T的比例 A的比例不等于U的比例 知识夯基 考向研析 考点三 DNA是主要的遗传物质 知识点2  DNA是主要的遗传物质 1.为了探究烟草花叶病毒(TMV)的遗传物质，某实验小组进行了如图所示的实验。下列说法正确的是（ ） A.实验1为空白对照组，以消除无关变量 对实验结果的影响，增强实验的可信度 B.根据实验1、2、3的实验现象可得出结论： 烟草花叶病毒的遗传物质是蛋白质 C.实验4是利用“加法原理”设计的一个补 充实验组，可以进一步验证实验结论 D.该实验是设法将核酸和蛋白质分开后分别研究各自的作用 D 实验2 RNA 减法原理 知识夯基 考向研析 考向1   DNA是主要遗传物质 考点三 DNA是主要的遗传物质 没有做处理的为空白对照，实验2为空白对照组，以消除无关变量对实验结果的影响，增强实验的可信度，A错误； 实验1、2、3的实验现象显示TMV病毒的RNA能引起烟草花叶病，蛋白质不能，因而能得出结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，B错误； 实验4是利用“减法原理”设计的一个补充实验组，可以进一步验证实验结论，得出RNA是遗传物质的结论，C错误； 该实验是设法将核酸和蛋白质分开后分别研究各自的作用，D正确。 A.本实验运用了对照原则，无空白对照组 B.实验过程中重组病毒的后代是HRV C.该实验可说明RNA是HRV的遗传物质 D.若运用放射性同位素标记法，不能选 择15N标记 2.已知烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成，如图是探索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。据图分析下列说法错误的是(　　) A a组和b组分别由TMV和HRV直接侵染烟草叶片，属于空白对照组 知识夯基 考向研析 考向1   DNA是主要遗传物质 考点三 DNA是主要的遗传物质 解析　a组和b组分别由TMV和HRV直接侵染烟草叶片，属于空白对照组，A错误； 由e组实验可知，将TMV的蛋白质外壳和HRV的RNA进行重组，获得重组病毒，其后代是HRV，可说明RNA是HRV的遗传物质，B、C正确； 病毒的蛋白质外壳和RNA均含有N，故无法用15N将蛋白质外壳和RNA区分开，且15N没有放射性，因此，若运用放射性同位素标记法，不能选择15N标记，D正确。 3.下列关于探究DNA是主要遗传物质的叙述，正确的是(　 　) A．格里菲斯实验中使R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA B．艾弗里通过假说—演绎法证明了DNA是遗传物质 C．噬菌体侵染实验中使用了放射性同位素标记法和差速离心法 D．烟草花叶病毒重构实验证明了烟草花叶病毒的遗传物质主要是RNA A 没有运用假说—演绎法 没有使用差速离心法 RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 知识夯基 考向研析 考向1   DNA是主要遗传物质 考点三 DNA是主要的遗传物质 4.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。下列有关叙述正确的是(　　) A．烟草花叶病毒不同提取物感染烟叶的实验进一步证明DNA是遗传物质 B．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果 C．艾弗里通过体外转化实验证明DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 C RNA 基因重组 只能说明DNA是遗传物质 知识夯基 考向研析 考向1   DNA是主要遗传物质 考点三 DNA是主要的遗传物质 5.慢性乙型肝炎病毒(HBV)是嗜肝病毒的一种，在全球占比较大，严重威胁人类健康。研究者利用放射性同位素标记技术，以体外培养的肝脏细胞等为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定该病毒的核酸类型。下列有关叙述正确的是（ ） A.本实验设置了空白对照组 B.HBV病毒复制所需的原料、模板和酶都来自肝脏细胞 C.本实验应选用35S、32P分别标记该病毒的蛋白质和核酸 D.本实验应先将甲、乙两组肝脏细胞分别培养在含放射性同位素标记的尿嘧啶、胸腺嘧啶的培养基中，再培养HBV病毒 对比实验，甲、乙均为实验组 模板来自其自身 知识夯基 考向研析 考向1   DNA是主要遗传物质 考点三 DNA是主要的遗传物质 D 6.为了研究噬菌体的遗传物质，研究人员分别用35S或32P标记的噬菌体与未标记的大肠杆菌进行保温，一段时间后搅拌、离心，得到上清液和沉淀物，研究人员预测的上清液放射性强度随保温时间的变化曲线如图。下列叙述错误的是（     ） A．搅拌是否充分会影响两组实验上清液的放射性 B．理论上35S标记组的上清液有放射性，沉淀物无放射性 C．32P标记组上清液的放射性与保温时间的关系如图b D．35S标记组上清液的放射性与保温时间的关系如图c A 知识夯基 考向研析 考向1   DNA是主要遗传物质 考点三 DNA是主要的遗传物质 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 在转录过程中，以DNA的一条链为模板合成mRNA，进而指导蛋白质的合成，C错误 1.（2025·湖南）被噬菌体侵染时，某细菌以一特定RNA片段为重复单元，逆转录成串联重复DNA，再指导合成含多个串联重复肽段的蛋白Neo，如图所示。该蛋白能抑制细菌生长，从而阻止噬菌体利用细胞资源。下列叙述错误的是（　　） A．噬菌体侵染细菌时，会将核酸注入细菌内 B．蛋白Neo在细菌的核糖体中合成 C．串联重复的双链DNA的两条链均可作为模 板指导蛋白Neo合成 D．串联重复DNA中单个重复单元转录产生的 mRNA无终止密码子 C 真题感知·命题洞见 S型肺炎链球菌是原核生物，其遗传物质主要分布于拟核。因此，S型肺炎链球菌的遗传物质主要通过拟核传递给子代，A错误；水稻、小麦和玉米三大粮食作物都是植物，都属于真核生物，真核生物的遗传物质是DNA，B错误；基因指导蛋白质的合成过程是遗传信息的表达过程，伞藻通过复制传递遗传信息，而不是表达遗传信息，C错误；烟草叶肉细胞的遗传物质是DNA，其单体是脱氧核苷酸，DNA水解后可产生4种脱氧核苷酸，D正确。 2.（2025·浙江）多种多样的生物通过遗传信息控制性状，并通过繁殖将遗传物质传递给子代。下列关于遗传物质的叙述正确的是（    ） A．S型肺炎链球菌的遗传物质主要通过质粒传递给子代 B．水稻、小麦和玉米三大粮食作物的遗传物质主要是DNA C．控制伞藻伞帽的遗传物质通过半保留复制表达遗传信息 D．烟草叶肉细胞的遗传物质水解后可产生4种脱氧核苷酸 D 真题感知·命题洞见 T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有DNA进入大肠杆菌中并作为模板控制子代T2噬菌体的合成，而合成子代T2噬菌体所需的原料均由大肠杆菌提供，因此子代T2噬菌体外壳中元素全部来自大肠杆菌；但由于DNA复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体DNA中一些元素来自亲代噬菌体，一些来自大肠杆菌。已知蛋白质由C、H、O、N、S组成，DNA由C、H、O、N、P组成，综上分析，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞大肠杆菌的是S，B正确。 3.（2025·河南）在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞的是（　　） B A．C B．S C．P D．N 真题感知·命题洞见 基因突变具有不定向性，B错误 4.(2024·湖南)我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是（　　） A．运用噬菌体治疗时，噬菌体特异性侵染病原菌 B．宿主菌经噬菌体侵染后，基因定向突变的几率变大 C．噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化 D．噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等 B 真题感知·命题洞见 A、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验未单独研究每种物质的作用，在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，S型菌株的DNA分子可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性，A错误； B、在肺炎链球菌的体外转化实验中，利用自变量控制中的“减法原理”设置对照实验，通过观察只有某种物质存在或只有某种物质不存在时，R型菌的转化情况，最终证明了DNA是遗传物质，例如“S型菌DNA+DNA酶”组除去了DNA，B错误； C、噬菌体为DNA病毒，其DNA进入宿主细胞后，利用宿主细胞的原料和酶完成自我复制，C错误； D、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状，而蛋白质不能使烟草出现花叶病斑性状，D正确。 5．（2024·甘肃）科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种是遗传物质的系列实验，下列叙述正确的是（ ） A．肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性 B．肺炎链球菌体外转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将“S型菌DNA+DNA酶”加入R型活菌的培养基中，结果证明DNA是转化因子 C．噬菌体侵染实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA，发现其DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制 D．烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现自变量RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状 A 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 保温时间过短或过长 1.体内转化实验：1928年由英国微生物学家格里菲思等人进行， 结论： 。 在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌 2.体外转化实验：20世纪40年代由美国微生物学家艾弗里等人进行，结论： 。 DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 3.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因是： 。 4.用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因是： 。 搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中 63 学以致用·能力提升 比较归纳类 64 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 65 $$