第六单元《14 喜庆的剪纸》教学设计-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册

该初中美术教学设计聚焦剪纸艺术的表现内容、手法、技法及符号，以视频导入展示剪纸作品引发兴趣，通过剪纸概述、表现手法（寓意、谐音、象征）、技法（阳刻、阴刻、阴阳刻）、符号（圆孔、月牙等）的递进讲解，搭建从认知到实践的学习支架。 特色在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过欣赏南北剪纸对比作品（如北方《抬花轿》粗犷、南方《富贵平安》精巧）感知风格差异，分析“喜上眉梢”等作品的寓意手法深化文化理解，教师示范“喜字”剪纸技法后引导学生运用符号创作，提升艺术表现与创意实践能力。资料环节清晰，助力教师落实重点，学生在实践中增强文化认同与创造力。

课题：第1课《喜庆的剪纸》 年级：七年级 单元:第六单元 课时安排:1课时 教材分析： 《喜庆的剪纸》是七年级下册赣美版美术教材第六单元传承传统工艺第一课内容。剪纸作为我国优秀的传统民间艺术，承载着丰富的文化内涵和历史底蕴。教材通过对剪纸的表现内容、手法、技法及符号等方面的介绍，让学生了解剪纸艺术的独特魅力，培养学生对传统文化的热爱。同时，教材注重学生的实践操作，引导学生在动手过程中掌握剪纸技巧，提高动手能力和创造力，提升学生的审美素养。 学情分析： 七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇，且具有较强求知欲的阶段。他们在以往的美术学习中，已具备一定的造型能力和审美基础，对艺术作品也有了自己的见解。然而，对于剪纸这一传统民间艺术，他们可能仅停留在表面的认知，缺乏深入了解和实践经验。在教学过程中，教师需充分考虑学生的认知水平和兴趣点，通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，激发他们对剪纸艺术的探索热情。 教学目标: 审美感知：学生能够通过欣赏剪纸作品，敏锐感知剪纸艺术独特的造型、线条之美，体会不同表现手法、技法及符号所营造出的多样艺术效果，提高对民间艺术的审美能力，学会从细节处发现剪纸艺术的魅力，感受其蕴含的喜庆氛围和文化内涵。 创意实践：在学习剪纸知识和技法后，学生能够积极主动地参与创意实践活动。在创作过程中，大胆发挥想象力，将所学的剪纸表现手法、符号与自己的创意想法相结合，尝试创作，创作出具有个性与创意的剪纸作品。 艺术表现：熟练掌握剪纸的基本工具和技巧，如剪、刻、等，能够准确运用阳刻、阴刻或阴阳刻结合等表现技法，运用圆孔、月牙、锯齿形等剪纸符号，创作出线条流畅、纹样搭配合理、主题鲜明的喜庆吉祥剪纸作品。展现出对剪纸艺术表现形式的理解与运用能力。 文化理解：深入了解剪纸作为中国传统民间艺术的历史渊源、文化背景和社会价值，认识到剪纸艺术在不同地区、不同节日所承载的丰富文化内涵和民俗寓意。通过学习和创作，增强对本土文化的认同感和自豪感，培养传承和弘扬传统文化的意识。 教学重点: 1.全面了解剪纸的表现内容、手法、技法及符号，掌握剪纸的基本方法。 2.能够运用所学知识，创作出具有喜庆吉祥寓意的剪纸作品。 教学难点: 1.灵活运用剪纸的各种表现手法和符号，创作出富有创意和个性的剪纸作品。 2.把握剪纸过程中的剪、刻技巧，使作品线条流畅、纹样搭配合理。 教学准备：课件、纸、剪刀、刻刀。 教学方法：讲授法、欣赏法、示范法、实践法。 教学过程： 环节一：视频导入 同学们，大家好！欢迎来到今天的美术课堂。在开始今天的学习之前，老师先给大家播放一段视频。（播放PPT中视频）大家仔细观察，看看这个视频画面的主要表现形式是什么呢？（播放完视频）好啦，哪位同学来说说自己的发现？请靠窗的这位同学回答。 对，是剪纸！你观察得很准确，请坐。剪纸是我国优秀的传统民间艺术，每逢过年获一些重要的节日，人们就会把鲜红喜庆的剪纸贴在窗户、墙壁、门和灯笼上，为过年增添浓浓的喜庆氛围。 今天，就让我们一起走进《喜庆的剪纸》的世界，感受它独特的魅力。（展示PPT标题页） 板书课题：喜庆的剪纸 环节二：探索新知 1.剪纸概述 师：同学们，什么是剪纸？（展示剪纸概述PPT） 剪纸，就是以纸为材料，通过剪、刻、染等多种手段制作出来的艺术作品。像我们常见的剪画、窗花等，都属于剪纸的范畴。 大家瞧，这里有三幅精美的剪纸作品。仔细观察观察，说说看你最喜欢哪一幅，为什么呢？（停顿片刻，邀请学生发言） 同学们的想法都很独特！剪纸可以分为北方剪纸和南方剪纸。北方剪纸的特点是粗犷豪放、造型简练，就像北方人的性格一样，大气、洒脱。而南方剪纸呢，构图繁茂、精巧秀美，充满了细腻的韵味。 《抬花轿》这幅北方剪纸，人物和花轿的造型是不是很简洁呀？没有过多复杂的装饰，但却把抬花轿这个场景生动地展现出来了，充满了热闹的氛围。再看南方的《富贵平安》，花瓶和花朵的图案非常丰富，线条也很精致，每一处细节都处理得特别好，是不是让人感觉很秀美呀？ 2.剪纸的表现内容与手法 师：接下来，我们看看剪纸都有哪些表现内容和手法？（展示寓意手法相关PPT）先来看寓意手法，比如这两幅剪纸作品：“喜上眉梢”和“鱼跃龙门”，同学们知道有什么寓意吗？ 板书:剪纸的表现内容与手法 画面中有一只喜鹊站在梅花枝头，寓意着喜事即将来临；还有这幅“鱼跃龙门”，象征着人们对美好未来的向往和追求。 师：再仔细观察这幅作品（展示PPT图片），我们可以看到画面上有一位手持拐杖的仙翁，旁边还有一只仙鹤，地上散落着一些物品。而右边呢，有一个精美的剪纸作品，是一个蟠桃的形状。在剪纸艺术里，仙翁、蟠桃这些元素都有着什么特殊的特殊的寓意？（长寿） 对的这就是寓意手法 板书:寓意手法 中国的汉字博大精深，除了寓意手法，还有谐音手法。（展示谐音手法相关PPT）就如这张“连年有余”的剪纸，“莲”和“鱼”与什么谐音？ 板书:谐音手法 与（“年”），“余”谐音，寓意着生活富足，每年都有多余的财富及粮食。 师：像这幅剪纸作品，呈现的是以公鸡在牡丹花的包围中（展示相关PPT）。生活中我们经常玩谐音梗，那同学们说一说，鸡的谐音是？（吉）牡丹花是我们的国花，我们常说，牡丹花就是富贵花，因此，牡丹也象征着富贵。 而当牡丹和猫、蝶组合在一起时，又谐音“耄耋富贵”，寓意长寿又富贵。这幅作品就是用到了什么手法，同学们猜一猜？（象征手法）。 板书:象征手法 3.剪纸的表现技法 师：是的，同学们，我们知道了剪纸的表现内容和手法，接下来了解一下剪纸的表现技法。（展示表现技法PPT）剪纸的表现技法主要有阳刻、阴刻和阴阳刻结合。 板书:剪纸的表现技法 阳刻是保留整体线条造型，刻去线条以外的部分。（展示阳刻作品）大家看“抬花轿”这幅剪纸作品，就是阳刻剪纸，线条流畅，形象鲜明。 阴刻则是保留块面，刻去线条。（展示阴刻作品）对比一下，阴刻作品看起来更加厚重、深沉。 板书:阳刻、阴刻 很多时候，我们会将阳刻和阴刻结合起来使用，也就是阴阳刻结合。（展示阴阳刻结合作品）在创作剪纸时，一般是先用阳刻将主体纹样的轮廓剪出，然后再进行阴刻的装饰修剪，有时阴阳并行，相得益彰。像江苏的“公鸡”和福建的“富贵平安”剪纸，就是阴阳刻结合的典型作品，既有阳刻的明快，又有阴刻的细腻。 板书:阴阳刻 4.剪纸的符号 师：剪纸中还有一些独特的符号，它们能让剪纸作品更加生动、美观。请欣赏下面这些剪纸作品，你能看出它们都运用了什么剪纸符号吗?说一说它们的特点。（圆孔，月牙，叶纹） 板书剪纸的符号:圆孔，月牙，叶纹 这几幅作品呢？（锯齿形、云纹、水滴纹）他们的特点是不是更明显？ 如云纹，形状如同云朵，富有动感和韵律。 板书:锯齿形、云纹、水滴纹 下面让我们来具体的了解一下几个常用的剪纸符号。先来看月牙形。想一想，剪纸作品中他可以用来表现什么？ 师：我们剪人物的时候特别常用表现人或动物的眼睛、口、眉，衣纹褶皱，以及柔软、弯曲的线条等；像这幅作品运用了很多的月形纹。 再看看像锯齿一样的锯齿形，大家猜想一下，能用它表现什么？（可以用来表现什么常用于表现毛发、刺等）；圆孔，可以是单独的圆孔，也可以是多个圆孔的组合，用于装饰。 还有就是水滴纹，则形状像水滴，常常用于表现一些圆润的物体或装饰；柳叶形，形似柳叶，可用来表现叶子、花瓣等。 师小结：在剪纸作品中我们可以看到，剪纸符号是剪纸的重要构成部分，一幅剪纸作品中可以出现几种剪纸符号，而剪纸符号组合方式的不同，也会产生造型各异的装饰效果。 细心瞧一瞧这幅兔子剪纸，找一找，它运用了哪几种纹？（引导学生观察） 有锯齿形、水滴纹、圆孔、月牙形和柳叶形。 学了那么理论知识，下面让我们开始动手试一试，请同学们拿出你们桌面上的小鸟形状的纸，请你用画一画的方法先给小鸟的身子画上剪纸符号，画好后尝试用剪、刻的方法将剪纸符号剪掉。看谁完成的最好看，计时5分钟。 请举起你们剪好的小鸟展示给大家看一看，谁可以来给大家分享一下你在尝试过程中的感受？ 师：老师带来了一些其他同学的作品，让我们一起来欣赏，并说一说他们分别运用了什么剪纸符号。 6.教师示范 看了这些作品，同学们是否有了心得想法？是不是还想动手剪一剪？ 接下来，老师来带大家创作一幅喜庆的剪纸作品。请仔细观看示范视频。首先，我们要确定主题，比如我们就剪一个喜字。先在纸上画出喜字的轮廓，然后运用我们刚刚学过的剪纸符号，进行装饰设计。 7.学生实践 接下来，就轮到同学们大显身手了。请大家运用剪纸的符号，装饰设计自己手中的剪纸形状，并剪、刻出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。要求剪、刻痕圆滑，纹样搭配适当。在创作过程中，如果有任何问题，可以随时向老师请教。开始动手吧！（教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议） 8.作品展评 好啦，同学们的作品都完成了。现在我们来进行作品展示和评价。每组先推荐一名同学，将自己的作品拿到前面来展示。 （学生展示作品）这位同学，你来说说你剪的是什么？有什么寓意？准备送给谁？（学生介绍自己的作品） 其他同学，你们觉得这幅作品怎么样？有哪些优点和可以改进的地方？（引导学生进行互评） 老师也来说说自己的看法。（对学生的作品进行评价，肯定优点，提出建议）同学们都很有创意，运用了不同的剪纸手法和符号，创作出了各具特色的作品。老师为你们的表现点赞！ 9. 拓展延伸 同学们今天我们完成了单色的喜庆剪纸学习与创作，那么剪纸除了有单色剪纸还有色彩丰富的套色剪纸，大家可以看到这两幅作品，我们可以看到他们的颜色丰富艳丽。 也可以把剪纸做成立体的作品，像这条龙一样。 服装设计师还将剪纸运用到了服装设计上，课后大家也可以去了解一下。 10.课堂小结 师:今天我们一起学习了剪纸的相关知识，欣赏了精美的剪纸作品，还自己动手创作了喜庆吉祥的剪纸。大家用剪纸作品表达了吉祥美好的心愿，老师希望这些愿望的实现不仅需要我们付出点滴的行动，更要具备乐观的心态，因为其实幸福与美好就藏在我们心中。 好啦，今天的美术课就上到这里，同学们，下课！ 板书设计： 喜庆的剪纸 剪纸的表现内容与手法：寓意手法、谐音手法、象征手法 剪纸的表现技法：阳刻、阴刻、阴阳刻 剪纸的符号：锯齿形、云纹、水滴纹、月牙形、柳叶形 学科网（北京）股份有限公司 $$