学易金卷：高一历史上学期第一次月考（上海专用）

■ ■ ■ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷 (上海专用) 答题卡 姓名 二、百家年博(6骨》 体考：口口口 贴条形州区 书，准日号填写清总，一种认有情淋条形网的排名，泽马证号，一民爬但程别斤第和同 鞋及预电多须用05有色交字笔弃题.不得用笔成调母皂浮遇：字排工草。笔边清肠 不要弄 四、文国历程(2w分》 一、潭足箱长的中华文用《22分) 00=nn0 三，王国间愿（以分】 ,用件 ■■ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷 (上海专用) 答题卡 姓名： 准证号： 贴来形码区 注章项 请她，并以真转准务和同上的法卡，程车任 考生禁填：缺考杯记 在观定位道则相声斯码， 进已标记白 速样通倍得用修艺域绿：逢特据毛集用 以上标本女益考人夏离2B的笔 5m里色签字常谷圈，不作用加发年 管酒（字推工2，地培南第， 1.请植请与需子在是目的等题区城内作季，过 由区线料可的的名尾管，在年号馆，试避单 选择是填涂料新 王围姨涂■ 惜误涂×」【小1小 目 一、源此流长的中华文到(22分) 目 目 诗在各塑目的停烟国域内作我，经中型色物后华：理电城的带第七效1 请在道日的答以城内作子，司出需色如和的用空区城洛x七教！ 二、百家争通（新分） 显、王摆月庭(4分》 前在海图日的性型风城内作季：最出图怎而山型用屋据线作室无容 ■ 请在含期目的作易技城内修程，罐由细色她后诗更比级城的部案无简！ 风、实明历程（线分） 清在清整口的裤整闻城内年蓉，度出里色维形站和可成区城的答第工效」 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（上海专用） 参考答案 一、源远流长的中华文明（22分） 【答案】 （1）D（2分） （2）A（2分） （3）BD（4分） （4）CE（4分） （5）A（2分） （6）C（2分） （7）C（2分） （8）D（2分） （9）A（2分） 二、百家争鸣（26分） 【答案】 （1）①：E（2分） ②：C（2分） ③：A（2分） ④：B（2分） ⑤：D（2分） （2）孔子代表儒家，核心思想是：仁和礼；（2分） 老子代表道家，核心思想是：道；（2分） 孟子代表儒家，核心思想是：人性善、“仁政”、民贵君轻；（2分） 韩非子代表法家，核心思想是：以法为工具管理国家、中央集权；（2分） 墨子代表墨家，核心思想是：兼爱、非攻。（2分） （3）铁犁牛耕出现，社会经济的发展，井田制瓦解；诸侯纷争，宗法分封制逐渐崩溃，社会动荡；新兴士阶层的崛起，各国统治者争相招揽人才；私学兴起（或文化学术向社会下层扩散）；学术环境宽松自由。（6分，答出三点即可） 三、王国问题（24分） 【答案】 （1）皇帝制度；三公九卿制度；郡县制度。（答出两个即可，4分） （2）措施：分封同姓诸侯，实行郡国并行制；受封王侯在封地上可以自行任命官员、征收赋税。（一点即可，2分）后果：诸侯势力增强，威胁中央集权。（2分） （3）措施：颁布推恩令，分割王国封地；剥夺诸侯王封地，改为郡县；颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员（左官律）；限制人们与诸侯王交游（附益法），加强对诸侯的防范。（8分） （4）政治上：削弱相权，建立中外朝制度；（2分） 经济上：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，盐铁官营；（2分） 思想上：罢黜百家，独尊儒术；（2分） 边疆治理上：派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡，派遣张骞出使西域。（2分） 四、文明历程（28分） 【答案】 （1）C（2分） （2）③（1分） ②③（1分） ④（1分） （3）国家（2分） （4）A．蜀汉（1分） B．东吴（1分） C．东晋（1分） D．北魏（1分） E．隋（1分） （5）D（2分） （6）西晋（1分） 北魏（1分） （7）姓名：拓跋宏（1分） 即位时间：皇兴五年（1分） 谥号：孝文（1分） 庙号：高祖（1分） 功绩：都城由平城迁洛阳，大力推行汉化：禁止鲜卑语，禁鲜卑服，令着汉人服装；改胡姓为汉姓，以拓跋氏为元姓等；鼓励与汉人通婚等等（答出两点即可，2分） （8）C（2分） （9）AC（4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（上海专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷共四大题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．测试范围：《中外历史纲要》上 1~5课。 3．难度系数：0.6。 一、源远流长的中华文明（22分） 中华文明在发展中留下无数宝贵的遗迹、遗址、遗物和神话传说。 （1）炎帝又称“神农氏”。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。根据传说判断与炎帝生活的情况相符合（   ）（2分） A．群居生活 B．打制石器 C．开始学会使用火 D．定居生活 考古发现遗址、遗物，根据不同时期进行分类整理。 （2）可反映夏朝情况的图片是_______（单选）（2分） （3）可反映商朝情况的图片是_______（双选）（4分） （4）可反映周朝情况的图片是_______（双选）（4分） （5）“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”这包含着我国古代的一项民主制度，它是（   ）（2分） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制 （6）中国历史上第一个有文字可考的王朝是（   ）（2分） A．周朝 B．夏朝 C．商朝 D．秦 （7）依据夏商周断代工程的成果，夏朝的始年为公元前2070年。那么夏朝开始于（   ）（2分） A．公元前20世纪上半叶 B．公元前20世纪下半叶 C．公元前21世纪上半叶 D．公元前21世纪下半叶 （8）西周制定礼乐制度，倡导德治的是（   ）（2分） A．黄帝 B．夏启 C．商汤 D．周公 （9）《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……（周）王卒大败，祝聃射王（周王）中肩。”这一事件反映的是（   ）（2分） A．王室衰微 B．平王东迁 C．诸侯争霸 D．武王克商 【答案】 （1）D（2分） （2）A（2分） （3）BD（4分） （4）CE（4分） （5）A（2分） （6）C（2分） （7）C（2分） （8）D（2分） （9）A（2分） 【解析】 （1）据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会时期的中国（炎帝时期）。根据材料“炎帝使用‘焚林而田’的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具”，可知炎帝时期已经进入农耕时代，出现了定居生活的特征，D项正确；“群居生活”无法从题干中关于农耕生产的内容推断出来，排除A项；“打制石器”属于旧石器时代的特征，而题干中提到的农耕生产工具表明当时已经进入新石器时代，排除B项；“开始学会使用火”与题干无关，且人类学会使用火的时间远早于炎帝时期，排除C项。故选D项。 （2）可反映夏朝情况的图片是A（二里头文化遗址）。二里头文化遗址是探索夏文化的重要研究对象，诸多考古发现与文献中记载的夏朝历史时期和地域相契合，能为研究夏朝的社会结构、生产生活等方面提供重要线索。 （3）可反映商朝情况的图片是B（殷墟出土的甲骨文）D（殷墟出土的后母戊鼎）。殷墟是商朝后期的都城遗址，甲骨文是商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字，记载了商朝的政治、经济、文化等多方面信息。后母戊鼎出土于殷墟，是商朝青铜器的杰出代表，体现了商朝高超的青铜铸造技术和当时的社会生产力水平。 （4）可反映周朝情况的图片是C（楚国蚁鼻钱）E（春秋时期青铜戈）。楚国是周朝时期的诸侯国，蚁鼻钱是楚国特有的货币，反映了周朝时期楚国的商业经济状况。春秋属于周朝的一个历史阶段，青铜戈是当时重要的兵器，能体现周朝时期的军事和工艺水平。 （5）据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：传说时代的中国（原始社会末期）。根据材料“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”可知，这种制度强调“天下为公”和“选贤与能”，体现了原始社会末期部落联盟首领通过民主推选的方式产生继任者，A项正确；世袭制是王位由血缘关系传承，与材料中“选贤与能”的民主推选方式不符，排除B项；分封制是西周时期的一种政治制度，与材料中的时间不符，排除C项；井田制是西周时期的一种土地制度，与材料中“选贤与能”的民主推选方式无关，排除D项。故选A项。 （6）据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中国早期王朝时期。根据材料“中国历史上第一个有文字可考的王朝”可知，商朝是中国历史上第一个有文字记载的王朝，其文字为甲骨文，是目前已知最早的成体系文字，C项正确；周朝虽有文字记载，但不是第一个有文字可考的王朝，排除A项；夏朝虽是中国历史上第一个王朝，但目前尚未发现成熟的文字记录，排除B项；秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，其文字为小篆和隶书，但不是第一个有文字可考的王朝，排除D项。故选C项。 （7）据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝时期的中国。根据材料“依据夏商周断代工程的成果，夏朝的始年为公元前2070年”可知，夏朝的始建年代为公元前2070年，属于公元前21世纪上半叶，C项正确；公元前20世纪上半叶为公元前2050—公元前2001年，排除A项；公元前20世纪下半叶为公元前2000—公元前1951年，排除B项；公元前21世纪下半叶为公元前2050—公元前2101年，排除D项。故选C项。 （8）据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料“西周制定礼乐制度，倡导德治”可知，周公旦在西周初年摄政期间，主持“制礼作乐”，并提出“以德配天”“敬德保民”等德治思想，奠定了儒家“德治”思想的基础，D项正确；黄帝是传说中的部落联盟首领，早于西周时期，且未制定礼乐制度，排除A项；夏启是夏朝的建立者，其统治时期尚未形成系统的礼乐制度和德治思想，排除B项；商汤是商朝的建立者，其统治时期虽有礼仪，但未形成完整的礼乐制度和德治思想，排除C项。故选D项。 （9）据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝……（周）王卒大败，祝聃射王（周王）中肩”可知，这一事件反映了周王室的权威受到挑战，周桓王在与郑庄公的冲突中失败，体现了王室衰微的状况，A项正确；平王东迁是西周灭亡后，周平王迁都洛邑的事件，与材料中的事件时间不符，排除B项；诸侯争霸是春秋时期后期的特征，而材料中的事件发生在春秋初期，且主要反映的是周王室与郑国的关系，排除C项；武王克商是西周建立的标志，与材料中的事件时间不符，排除D项。故选A项。 二、百家争鸣（26分） 根据题意，结合所学知识，回答问题。 （1）智者箴言引领着人类的思想。请将下列思想家与其言论相匹配。（填涂字母）（10分） 人物 言论 ①孔子 A．民为贵，社稷次之，君为轻 ②老子 B．刑过不避大夫，赏善不遗匹夫 ③孟子 C．祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏 ④韩非子 D．以兼相爱、交相利之法易之 ⑤墨子 E．君使臣以礼，臣事君以忠 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ （2）结合上述思想家的言论，判断他们各自所代表的学派，并简要阐释不同学派的核心思想内容。（10分） 材料：春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。在这个过程中，政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解，私学的兴起，造就了一大批士人，从而使“士”阶层从宗法制度的羁绊下解放出来，进而为“百家争鸣”的兴起创造了基本的前提条件。 ——摘编自周继旨《论先秦的“百家争鸣”与“士”阶层的解放》 （3）依据材料并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。（6分） 【答案】 （1）①：E（2分） ②：C（2分） ③：A（2分） ④：B（2分） ⑤：D（2分） （2）孔子代表儒家，核心思想是：仁和礼；（2分） 老子代表道家，核心思想是：道；（2分） 孟子代表儒家，核心思想是：人性善、“仁政”、民贵君轻；（2分） 韩非子代表法家，核心思想是：以法为工具管理国家、中央集权；（2分） 墨子代表墨家，核心思想是：兼爱、非攻。（2分） （3）铁犁牛耕出现，社会经济的发展，井田制瓦解；诸侯纷争，宗法分封制逐渐崩溃，社会动荡；新兴士阶层的崛起，各国统治者争相招揽人才；私学兴起（或文化学术向社会下层扩散）；学术环境宽松自由。（6分，答出三点即可） 【解析】 （1）根据所学可知，孔子主张君使臣以礼，臣事君以忠；老子主张祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏；孟子主张民为贵，社稷次之，君为轻；韩非子主张刑过不避大夫，赏善不遗匹夫；墨子主张以兼相爱、交相利之法易之。 （2）本题是特点类材料分析题。根据所学可知，孔子代表儒家，核心思想是：仁和礼；老子代表道家，核心思想是：道；孟子代表儒家，核心思想是：人性善、“仁政”、民贵君轻；韩非子代表法家，核心思想是：以法为工具管理国家、中央集权；墨子代表墨家，核心思想是：兼爱、非攻。 （3）本题是原因类材料分析题。据材料“由于社会生产力的发展”和所学可知，铁犁牛耕出现，社会经济的发展，井田制瓦解；据材料“政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解”和所学可知，诸侯纷争，宗法分封制逐渐崩溃，社会动荡；据材料“造就了一大批士人，从而使‘士’阶层从宗法制度的羁绊下解放出来”和所学可知，新兴士阶层的崛起，各国统治者争相招揽人才；据材料“私学的兴起”和所学可知，私学兴起（或文化学术向社会下层扩散）；据所学可知，学术环境宽松自由。 三、王国问题（24分） 材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》 （1）“汉承秦制，又有损益变化”，根据材料一指出汉初继承了哪些“秦制”。（4分） （2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施，并结合所学知识指出这一措施导致的后果。（4分） （3）依据材料三并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。（8分） （4）除成功解决王国问题外，汉武帝还有很多伟大的功业。结合所学，列举汉武帝在政治、经济、思想、边疆治理等方面所采取的措施。（8分） 【答案】 （1）皇帝制度；三公九卿制度；郡县制度。（答出两个即可，4分） （2）措施：分封同姓诸侯，实行郡国并行制；受封王侯在封地上可以自行任命官员、征收赋税。（一点即可，2分）后果：诸侯势力增强，威胁中央集权。（2分） （3）措施：颁布推恩令，分割王国封地；剥夺诸侯王封地，改为郡县；颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员（左官律）；限制人们与诸侯王交游（附益法），加强对诸侯的防范。（8分） （4）政治上：削弱相权，建立中外朝制度；（2分） 经济上：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，盐铁官营；（2分） 思想上：罢黜百家，独尊儒术；（2分） 边疆治理上：派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡，派遣张骞出使西域。（2分） 【解析】 （1）制度：根据材料一中“刘邦接受了皇帝的称号”可知，皇帝制度；根据“皇帝之下设三公九卿”可知，三公九卿制度；根据“地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里”可知，郡县制度。 （2）措施：根据材料二中“封建王侯，并跨州连邑”可知，分封同姓诸侯，实行郡国并行制；根据“受封的诸侯王和列侯都是‘有土之爵’，在其封地上享有两大特权：一是‘自置吏’，二是‘得赋敛’”可知，受封王侯在封地上可以自行任命官员、征收赋税。后果：结合所学知识可知，汉初推行封国制的后果是，诸侯势力增强，威胁中央集权。 （3）措施：根据材料三中“ 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，‘以私恩自裂地，分其子弟’为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡”可知，颁布推恩令，分割王国封地；根据“淮南王刘安谋反，‘国除为九江郡’；衡山王刘赐谋反，‘国除为郡’”可知，剥夺诸侯王封地，改为郡县；根据“颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游”可知，颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员（左官律），限制人们与诸侯王交游（附益法），加强对诸侯的防范。 （4）措施：根据所学知识可知，在成功解决王国问题之外，汉武帝为加强专制主义中央集权，采取的统治措施还包括，政治上，削弱丞相权力，建立中外朝制度，经济上，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营，思想上，罢黜百家，独尊儒术，边疆治理上，派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡，派遣张骞出使西域等。 四、文明历程（28分） 下列材料出自宋人王应麟《三字经》。阅读材料，回答问题。 ①自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 ②汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 ③夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ④周武王，始诛纣。八百载，最长久。 （1）以上材料所述“文明”阶段，按时序排列正确的是（   ）（2分） A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①③④② （2）中国古代世袭制取代禅让制发生于______所示时期，甲骨文出现于______所示时期，分封制与宗法制出现于_____所示时期。（填写序号）（3分） （3）这一时期中国社会从氏族部落走向____________。（2分） （4）依据所学，在下列示意图中将上图字母处所代表的政权名称填写完整。（5分） A．________ B．________ C．________ D．________ E．________ （5）建立示意图中D政权的少数民族是（   ）（2分） A．羌 B．匈奴 C．羯 D．鲜卑 （6）虽然这一时期战乱频仍，但分裂中孕育着统一的因素。列举两个这一时期统一北方的政权。（2分） 文化的印记 高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氛氲，和气充塞。……三年夏六月辛未，立为皇太子。五年秋八月丙午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。…… 史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪》 （7）根据上述材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。（6分） 姓名：____________ 民族：鲜卑 父母：拓跋弘、李夫人 即位时间：________ 改元年号：延兴 谥号：__________ 庙号：____________ 概括功绩：________________________________________ ___________________________________________________ （8）原本“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融（     ）（单选）（2分） A．缩小了南北差距 B．奠定了统一基础 C．丰富了文化内涵 D．拓展了文学题材 （9）公元3-6世纪游牧部落的大迁徙在融合的过程中为中国历史发展带来了怎样的变化？（   ）（双选）（4分） A．南方区域经济开发 B．再次实现统一 C．民族交往交流 D．农耕文明衰弱 【答案】 （1）C（2分） （2）③（1分） ②③（1分） ④（1分） （3）国家（2分） （4）A．蜀汉（1分） B．东吴（1分） C．东晋（1分） D．北魏（1分） E．隋（1分） （5）D（2分） （6）西晋（1分） 北魏（1分） （7）姓名：拓跋宏（1分） 即位时间：皇兴五年（1分） 谥号：孝文（1分） 庙号：高祖（1分） 功绩：都城由平城迁洛阳，大力推行汉化：禁止鲜卑语，禁鲜卑服，令着汉人服装；改胡姓为汉姓，以拓跋氏为元姓等；鼓励与汉人通婚等等（答出两点即可，2分） （8）C（2分） （9）AC（4分） 【解析】 （1）结合所学内容可知，中国古代朝代顺序是夏商周，伏羲、神农和黄帝等都在夏朝建立之前，所以按照这个顺序排列应该是①③②④，应该选C项。 （2）结合所学内容可知，中国古代世袭制取代禅让制发生于夏朝，所以应该③时期；甲骨文出现于商朝时期，所以应该是②时期；分封制与宗法制出现于西周，所以应该是④时期。 （3）结合所学内容可知，夏商周时期是中国早期国家形成的阶段，所以这一时期中国社会从氏族部落走向国家。 （4）结合所学内容可知，西晋之前是三国鼎立时期，三国分别是魏蜀吴，所以A是蜀汉，B是东吴；宋齐梁陈之前是东晋，所以C是东晋；十六国被北魏统一，所以D是北魏；北周被隋代取代，所以E是隋。 （5）结合所学内容可知，北魏是鲜卑族建立的，因此应该选D项。 （6）结合所学内容可知，虽然这一时期战乱频仍，但分裂中孕育着统一的因素。这一时期统一北方的政权有西晋、北魏和隋。 （7）北魏孝文帝即元宏，或作拓跋宏，公元471—499在位，鲜卑族，献文帝长子，①皇兴五年（471）即位，改元延兴，谥号②孝文，庙号③高祖。亲政后将都城由平城迁洛阳，此后几年中，大力推行汉化：禁止鲜卑语，凡朝廷官员年三十以下者均需讲汉语；禁鲜卑服，令着汉人服装；改胡姓为汉姓，以拓跋氏为元姓等；变南徙鲜卑人籍贯为洛阳人，死后葬于洛阳；鼓励与汉人通婚；行门阀之制，以鲜卑八姓和汉五姓为最高门第，凡厮养之户不得与士民为婚；参照汉、晋、南朝典章旧制，④建设规章制度。 （8）根据材料时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。材料中提到 “川” 字原本只有 “水道、河流” 之意，在鲜卑语的影响下有了 “荒野、荒滩草原” 的新义项并且沿用至今。 这一现象体现的是不同民族文化的交流融合，使得汉字的意义得到丰富，C项正确；魏晋南北朝时期，南方经济得到开发，但材料中并没有涉及南北差距相关的内容，排除A项；干没有提及民族交融对统一基础的奠定，与题意无关，排除B项；材料强调民族融合对文字含义的丰富，并非是文学题材的拓展，排除D项。故选C项。 （9）本题是多项选择题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。南方区域经济开发主要是由于北方战乱，大量人口南迁等因素，如东晋南朝时期，北方人民为躲避战乱南迁，带去了先进的生产技术和劳动力，促进了南方区域经济开发，A项正确；游牧部落的大迁徙过程中，他们与中原地区的汉族等民族有了广泛的交往交流。例如，少数民族内迁后，在政治、经济、文化等方面与汉族相互影响，在政治上少数民族政权学习汉族的政治制度，在经济上相互贸易，在文化上少数民族学习汉族文化，汉族也吸收少数民族文化中的优秀部分，促进了民族交往交流，C项正确；这一时期游牧部落的迁徙与中原民族不断融合交流，为后来隋唐再次实现统一奠定了民族交往交流融合的基础，但并未实现统一，排除B项；虽然游牧部落迁徙带来了一些冲击，但农耕文明依然在发展，如江南地区的开发等，并且在民族融合过程中，农耕文明还吸收了其他文明的一些成果，不断发展进步，排除D项。故选A、C项。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（上海专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷共四大题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．测试范围：《中外历史纲要》上 1~5课。 3．难度系数：0.6。 一、源远流长的中华文明（22分） 中华文明在发展中留下无数宝贵的遗迹、遗址、遗物和神话传说。 （1）炎帝又称“神农氏”。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。根据传说判断与炎帝生活的情况相符合（   ）（2分） A．群居生活 B．打制石器 C．开始学会使用火 D．定居生活 考古发现遗址、遗物，根据不同时期进行分类整理。 （2）可反映夏朝情况的图片是_______（单选）（2分） （3）可反映商朝情况的图片是_______（双选）（4分） （4）可反映周朝情况的图片是_______（双选）（4分） （5）“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”这包含着我国古代的一项民主制度，它是（   ）（2分） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制 （6）中国历史上第一个有文字可考的王朝是（   ）（2分） A．周朝 B．夏朝 C．商朝 D．秦 （7）依据夏商周断代工程的成果，夏朝的始年为公元前2070年。那么夏朝开始于（   ）（2分） A．公元前20世纪上半叶 B．公元前20世纪下半叶 C．公元前21世纪上半叶 D．公元前21世纪下半叶 （8）西周制定礼乐制度，倡导德治的是（   ）（2分） A．黄帝 B．夏启 C．商汤 D．周公 （9）《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……（周）王卒大败，祝聃射王（周王）中肩。”这一事件反映的是（   ）（2分） A．王室衰微 B．平王东迁 C．诸侯争霸 D．武王克商 二、百家争鸣（26分） 根据题意，结合所学知识，回答问题。 （1）智者箴言引领着人类的思想。请将下列思想家与其言论相匹配。（填涂字母）（10分） 人物 言论 ①孔子 A．民为贵，社稷次之，君为轻 ②老子 B．刑过不避大夫，赏善不遗匹夫 ③孟子 C．祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏 ④韩非子 D．以兼相爱、交相利之法易之 ⑤墨子 E．君使臣以礼，臣事君以忠 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ （2）结合上述思想家的言论，判断他们各自所代表的学派，并简要阐释不同学派的核心思想内容。（10分） 材料：春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。在这个过程中，政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解，私学的兴起，造就了一大批士人，从而使“士”阶层从宗法制度的羁绊下解放出来，进而为“百家争鸣”的兴起创造了基本的前提条件。 ——摘编自周继旨《论先秦的“百家争鸣”与“士”阶层的解放》 （3）依据材料并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。（6分） 三、王国问题（24分） 材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》 （1）“汉承秦制，又有损益变化”，根据材料一指出汉初继承了哪些“秦制”。（4分） （2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施，并结合所学知识指出这一措施导致的后果。（4分） （3）依据材料三并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。（8分） （4）除成功解决王国问题外，汉武帝还有很多伟大的功业。结合所学，列举汉武帝在政治、经济、思想、边疆治理等方面所采取的措施。（8分） 四、文明历程（28分） 下列材料出自宋人王应麟《三字经》。阅读材料，回答问题。 ①自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 ②汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 ③夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ④周武王，始诛纣。八百载，最长久。 （1）以上材料所述“文明”阶段，按时序排列正确的是（   ）（2分） A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①③④② （2）中国古代世袭制取代禅让制发生于______所示时期，甲骨文出现于______所示时期，分封制与宗法制出现于_____所示时期。（填写序号）（3分） （3）这一时期中国社会从氏族部落走向____________。（2分） （4）依据所学，在下列示意图中将上图字母处所代表的政权名称填写完整。（5分） A．________ B．________ C．________ D．________ E．________ （5）建立示意图中D政权的少数民族是（   ）（2分） A．羌 B．匈奴 C．羯 D．鲜卑 （6）虽然这一时期战乱频仍，但分裂中孕育着统一的因素。列举两个这一时期统一北方的政权。（2分） 文化的印记 高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氛氲，和气充塞。……三年夏六月辛未，立为皇太子。五年秋八月丙午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。…… 史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪》 （7）根据上述材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。（6分） 姓名：____________ 民族：鲜卑 父母：拓跋弘、李夫人 即位时间：________ 改元年号：延兴 谥号：__________ 庙号：____________ 概括功绩：________________________________________ ___________________________________________________ （8）原本“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融（     ）（单选）（2分） A．缩小了南北差距 B．奠定了统一基础 C．丰富了文化内涵 D．拓展了文学题材 （9）公元3-6世纪游牧部落的大迁徙在融合的过程中为中国历史发展带来了怎样的变化？（   ）（双选）（4分） A．南方区域经济开发 B．再次实现统一 C．民族交往交流 D．农耕文明衰弱 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（上海专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷共四大题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．测试范围：《中外历史纲要》上 1~5课。 3．难度系数：0.6。 一、源远流长的中华文明（22分） 中华文明在发展中留下无数宝贵的遗迹、遗址、遗物和神话传说。 （1）炎帝又称“神农氏”。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。根据传说判断与炎帝生活的情况相符合（   ）（2分） A．群居生活 B．打制石器 C．开始学会使用火 D．定居生活 考古发现遗址、遗物，根据不同时期进行分类整理。 （2）可反映夏朝情况的图片是_______（单选）（2分） （3）可反映商朝情况的图片是_______（双选）（4分） （4）可反映周朝情况的图片是_______（双选）（4分） （5）“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……”这包含着我国古代的一项民主制度，它是（   ）（2分） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制 （6）中国历史上第一个有文字可考的王朝是（   ）（2分） A．周朝 B．夏朝 C．商朝 D．秦 （7）依据夏商周断代工程的成果，夏朝的始年为公元前2070年。那么夏朝开始于（   ）（2分） A．公元前20世纪上半叶 B．公元前20世纪下半叶 C．公元前21世纪上半叶 D．公元前21世纪下半叶 （8）西周制定礼乐制度，倡导德治的是（   ）（2分） A．黄帝 B．夏启 C．商汤 D．周公 （9）《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……（周）王卒大败，祝聃射王（周王）中肩。”这一事件反映的是（   ）（2分） A．王室衰微 B．平王东迁 C．诸侯争霸 D．武王克商 二、百家争鸣（26分） 根据题意，结合所学知识，回答问题。 （1）智者箴言引领着人类的思想。请将下列思想家与其言论相匹配。（填涂字母）（10分） 人物 言论 ①孔子 A．民为贵，社稷次之，君为轻 ②老子 B．刑过不避大夫，赏善不遗匹夫 ③孟子 C．祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏 ④韩非子 D．以兼相爱、交相利之法易之 ⑤墨子 E．君使臣以礼，臣事君以忠 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______ （2）结合上述思想家的言论，判断他们各自所代表的学派，并简要阐释不同学派的核心思想内容。（10分） 材料：春秋战国之际，由于社会生产力的发展，引起社会关系上的大动荡和大变革。在这个过程中，政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解，私学的兴起，造就了一大批士人，从而使“士”阶层从宗法制度的羁绊下解放出来，进而为“百家争鸣”的兴起创造了基本的前提条件。 ——摘编自周继旨《论先秦的“百家争鸣”与“士”阶层的解放》 （3）依据材料并结合所学知识，简析百家争鸣兴起的主要因素。（6分） 三、王国问题（24分） 材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》 （1）“汉承秦制，又有损益变化”，根据材料一指出汉初继承了哪些“秦制”。（4分） （2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施，并结合所学知识指出这一措施导致的后果。（4分） （3）依据材料三并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。（8分） （4）除成功解决王国问题外，汉武帝还有很多伟大的功业。结合所学，列举汉武帝在政治、经济、思想、边疆治理等方面所采取的措施。（8分） 四、文明历程（28分） 下列材料出自宋人王应麟《三字经》。阅读材料，回答问题。 ①自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 ②汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 ③夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ④周武王，始诛纣。八百载，最长久。 （1）以上材料所述“文明”阶段，按时序排列正确的是（   ）（2分） A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①③④② （2）中国古代世袭制取代禅让制发生于______所示时期，甲骨文出现于______所示时期，分封制与宗法制出现于_____所示时期。（填写序号）（3分） （3）这一时期中国社会从氏族部落走向____________。（2分） （4）依据所学，在下列示意图中将上图字母处所代表的政权名称填写完整。（5分） A．________ B．________ C．________ D．________ E．________ （5）建立示意图中D政权的少数民族是（   ）（2分） A．羌 B．匈奴 C．羯 D．鲜卑 （6）虽然这一时期战乱频仍，但分裂中孕育着统一的因素。列举两个这一时期统一北方的政权。（2分） 文化的印记 高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子。母曰李夫人。皇兴元年八月戊申，生于平城紫宫，神光照于室内，天地氛氲，和气充塞。……三年夏六月辛未，立为皇太子。五年秋八月丙午，即皇帝位于太华前殿，大赦，改元延兴元年。…… 史臣曰：……（高祖）钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪》 （7）根据上述材料，制作一张介绍主人公的人物卡片。（6分） 姓名：____________ 民族：鲜卑 父母：拓跋弘、李夫人 即位时间：________ 改元年号：延兴 谥号：__________ 庙号：____________ 概括功绩：________________________________________ ___________________________________________________ （8）原本“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融（     ）（单选）（2分） A．缩小了南北差距 B．奠定了统一基础 C．丰富了文化内涵 D．拓展了文学题材 （9）公元3-6世纪游牧部落的大迁徙在融合的过程中为中国历史发展带来了怎样的变化？（   ）（双选）（4分） A．南方区域经济开发 B．再次实现统一 C．民族交往交流 D．农耕文明衰弱 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$