第6课 我的家庭责任与贡献 2025-2026学年道德与法治统编版四年级上册

6.《我的家庭责任与贡献》 学习目标： 1.体会自己作为家庭成员的重要性，有为家庭作贡献的意识与行动。 2.能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。 核心议题：我的家庭贡献有哪些？我的家庭责任有哪些？ 问题链： 第一课时 目标 内容 方式 效果 备注 通过图片观察与动画观看，激发探究家庭贡献与责任的兴趣。 议题导入：“家庭能量环”互动 1.展示家庭生活图片，提问 “家人在传递什么”。 2.播放“家庭责任树” 动画，引出核心议题。 多媒体展示 师生问答 学生初步感知家庭责任与贡献的概念，产生探究意愿。 可收集本班学生家庭生活照片，增强代入感。 理解 “贡献” 与 “责任” 的含义及区别，明确责任的重要性。 子议题 1：什么是家庭贡献与责任？ 1.案例辨析：对比“小明给奶奶捶背”（贡献）与“小红整理书包”（责任）。 2.解读《中小学生守则》中 “主动分担家务”的要求。 3.分享“责任是与生俱来的使命”等名言。 小组汇报 案例补充 对比填写 学生能区分贡献与责任，认识到责任是 “应该做的事”。 准备情境卡片时，可加入更多生活化案例。 列举自己的家庭贡献，认识到贡献不分大小，激发成就感。 子议题 2：我的家庭贡献有哪些？ 1.用“贡献星星贴”在 “家庭贡献树”上标注自己做过的事（学习/劳动/ 情感类）。2.小组分享“最有成就感的贡献”。 3.观看家长视频：“孩子的贡献让我感动的原因”。 情境讨论 方案设计 互评展示 学生能列举 2-3 项家庭贡献，体会贡献带来的家庭温暖。 “家庭贡献树” 可布置在教室，持续收集学生的贡献贴纸。 第二课时 目标 内容 方式 效果 备注 通过具体问题引发思考，激活 “平衡责任与学习” 的探究需求。 议题导入：责任的天平 1.呈现“小华想做饭但妈妈让先写作业”的情境。 2.提问“如何平衡学习与家庭责任”。 情境呈现 提问引导 学生意识到责任履行中的现实问题，产生解决动力。 可补充更多学生真实遇到的责任冲突案例。 掌握责任认领方法，能制定简单的责任计划。 子议题 3：如何主动承担家庭责任？ 1.开展“责任认领大会”：从 “必须做”（整理房间）和 “可以做”（买菜）清单中认领责任。 2.填写“责任承诺书”，说明 “我承诺做什么”及原因。 3.抽取情境卡（如 “妈妈加班如何安排晚餐”），角色扮演展示解决方案。 清单认领 承诺书填写 情境模拟 学生能认领 1-2 项家庭责任，设计基本的责任履行方案。 准备责任清单时，可结合学生家庭实际生活场景。 分析责任履行中的困难，学会用合理方式解决，培养坚持意识。 子议题 4：承担责任遇到困难时怎么办？ 1.分享真实困难（如“坚持洗碗一周后想放弃”），小组讨论解决策略。 2.制定 “21天责任打卡” 计划，发放打卡表。 3.观看“责任榜样”视频，讨论“坚持责任的方法”。 困难分享 小组讨论 打卡计划 视频学习 学生能提出 1-2 种解决责任困难的方法，开始执行打卡计划。 “责任勋章” 可设计为阶段性奖励（如 7 天、14 天、21 天）。 板书设计： 教学反思： 得: 本节课未解决： 下阶段可弥补： 学科网（北京）股份有限公司 $$