第二单元第1课时 6、7的认识（分层作业）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

第二单元 第1课时 6、7的认识 分层作业 1．数字6、7都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。只要数量是“6”的，都可以用数字（ ）来表示。只要数量是“7”的，都可以用数字（ ）来表示。 2．数字6、7每个数字要写在田字格的（ ）半格。 3．0-7按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大1。例如：5添上1是（ ），6添上1是（ ）。 1．★●★●●◆●●◆●★数量最少的图形是哪一个？（    ） A．★ B．● C．◆ 2．同样多的口算题，丽丽有4道题没做，东东有6道题没做，谁做的多？（    ） A．东东 B．丽丽 C．无法比较 3．每个人坐1把椅子，5个人吃饭能坐下吗？（    ） A．能 B．不能 C．无法确定 4．（    ）和是一样多的。 A． B． C． 5． (1)一共有( )个水果。 (2)是第2个，是第( )个，是第( )个，左边有( )个水果，右边有( )个水果。 6．5的前面是( )，后面是( )，6相邻的数是( )和( )。 7．数一数。    8．比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。 9． 数一数，写一写。           10．数一数，写一写，比一比。 （     ）＞（     ）＞（     ）。 11．猜一猜，它们分别是几？ ( )        ( )          ( )       ( ) 12．数一数、连一连。 13．按要求涂一涂，比一比。 比多。（     ） （     ） 比少。（     ） （     ） 14．读一读，圈一圈。 15．六一儿童节，小刚带来了蛋糕和同学们分享，一个小朋友分一个蛋糕，够不够？ 答：够□，不够□。（在正确答案后面的□里画“√”） 16．数一数，涂一涂，填一填。 个数 17． （1）一共有（　　）只动物。 （2）从左往右数，在第（　　）个，在第（　　）个。 （3）圈出右边的3只小动物。 【夯实基础】 1．C 【分析】分别数一数三种图形各有几个，然后比较大小，即可解决。 【详解】A．★有3个； B．●有6个； C．◆有2个；2＜3＜6 即，★●★●●◆●●◆●★数量最少的图形是◆。 故答案为：C 2．B 【分析】同样多的口算题，没做的题越多，则表示做的题就越少，反之，没做的题越少，则表示做的题就越多，据此解决。 【详解】由题意分析得：4＜6即，同样多的口算题，丽丽没做的题少，已做的多。 故答案为：B 3．A 【分析】每个人坐1把椅子，有6把椅子，椅子的数量比5多，则5个人吃饭能坐下。 【详解】6＞5 ，5个人吃饭能坐下。 故答案为：A 4．C 【分析】先数下的个数和每个选择中的个数，然后找出与的个数一样多的即可。 【详解】由题意分析得： 有5只， A．，有4个，4＜5； B．，有6个，6＞5； C．，有5个，5＝5； 即，和是一样多的。 故答案为：C 【进阶提升】 5．(1) 7； (2) 6 5 3 6 【分析】（1）一个一个地数，数到几就是几。 （2）是第2个，所以是从左边数，数一数即可。左边有，右边有。 【详解】（1）一共有7个水果。 （2）是第2个，是第6个，是第5个，左边有3个水果，右边有6个水果。 6． 4 6 5 7 7．1；4；6；8；10 【分析】根据题意，从1开始一个一个地数，数到数字几答案就是几，据此解答即可。 【详解】由分析可得：    【点睛】数量掌握数一数10以内的数是解决此题的关键。 8．【分析】数一数每种水果的数量各是多少，然后根据比较大小的方法进行比较即可。 1到7从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7。 【详解】由题意分析得：梨有3个，苹果有6个，草莓有5个；3＜5＜6 9．10；1；4；7 【分析】一个一个地数，数到几就是几。 【详解】 10．由题意分析得： 7＞6＞5 【分析】由题意可知，在第一幅图中，有5个正方体，应写数字5；在第二幅图中，有7个正方体，应写数字7；在第三幅图中，有6个正方体，应写数字6；根据10以内数的大小比较可知，7＞6＞5，据此解答即可。 11． 6 7 6 4 【解析】略 12．见详解 【分析】一个一个地数，数到几就有几个。分别有7个、5个、3个、8个。 【详解】 【点睛】本题主要考查数10以内的数，解答此题关键是要一个一个地认真数数。 13．见详解 【分析】（1）根据题意数出苹果的个数为5个，梨比苹果多，图中可以涂的梨的数量比5大的有6、7，选出一个数字，数出梨的个数然后涂上颜色，然后再写出这个的数字与5比较即可； （2）根据题意数出苹果的个数为5个，桃子比苹果少，，图中可以涂的桃子的数量比5小有4、3、2、1、0，选一个数字，数出桃子的个数然后涂上颜色，然后再写出这个数字与5比较即可。 【详解】 （1）涂6个：    6＞5； 涂7个：  7＞5； （2）涂4个：   4＜5。（答案不唯一） 14．见详解 【分析】根据图示可知，分别把1个草莓，6根骨头，3个桃子，正确地数出并圈出即可。 【详解】如图： 15．4＜7 不够√ 【分析】有4个蛋糕，有7个小朋友，一个小朋友分一个蛋糕，够不够，就要比较4和7的大小，即可解答。 【拓展应用】 16．见详解 【分析】数一数可知：碗有5个；盘子有3个；杯子有6个；杯垫有4个。由此涂色写数即可。 【详解】由分析填写涂色如下： 个数 5 3 6 4 【点睛】本题主要考查了数数及写数。 17． （1）7 （2）3；5 （3） 【分析】按顺序数数即可，注意是从左往右还是从右往左数。     2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$