第二单元第5课时 8、9的加减法（分层作业）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

第二单元 第5课时 8、9的加减法 分层作业 1． 一图四式中，我们可以利用数的分与合计算有关8、9的加减法。一般情况下，同一张图可以列出两道加法算式和两道减法算式，如果“+”两边的数相同，则只能列出一道加法算式与一道减法算式。 2．在解决问题中，“？”在大括号的下面，表示求（ ），用（ ）计算； “？”在大括号上面的一侧，表示求（ ），用（ ）计算； 1．淘淘想买9条鱼，他应该选②号和（    ）号鱼缸。 A． B． C． 2．6＋2可以用下列哪幅图表示？（    ） A． B． C． 3．把8根小棒分成两堆，有（    ）种分法。 A．6 B．7 C．8 4．在里填上合适的数。 5．圈一圈，填一填。 9－4＝ 6．我会算。 6－3＝                  4＋4＝                  7－5＝                  6－6＝                  8－4＝ 9－6＝                  8－5＝                  3＋5＝                 2＋5＝                 6＋2＝ 7．7后面的第2个数是( )；与9相邻的两个数分别是( )和( )。5比3多( )；2比4少( )。 8．同学们排队做操，小明从前面数排第5，他后面还有4人，一共有( )人排队。 9．在8、9、10这三个数中，不能分成两个相同的数的是( )。 10．在里填上合适的数，使所有车厢里算式的得数相等。 11．填一填。 在2、8、7、0、5、9这6个数中，最大的数是( )，最小的数是( )；从左数第3个数是( )，从右数第4个数是( )；( )和( )合起来是9；把这些数按从小到大的顺序排列：( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 12．看图列式计算。 （格） （格） （个） （只） （个） （个） （个） （个） （只）     （只） （只）     （只） 13．哪两组合起来是8个樱桃？连一连。 14．原来有（    ）个足球，明明又拿来了（    ）个，现在一共有多少个足球？ （个） 15．一共要洗8件衣服。 （件） 16．括号里最小能填几？ 8＋( )＞8      3＋5＜( )       9－( )＜4 17．要使两行的△一样多，应该从第二行拿出( )个放到第一行。 △△△△ △△△△△△△△ 18．把1根木头锯成5段，需要锯( )次；如果锯成9段，需要锯( )次。 19．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3( )2         4( )6            8( )6－4       3＋5( )8 7＋3( )8      5＋3( )2＋7     9＋0( )3＋4    9－4( )3＋2 【夯实基础】 1．C 【分析】根据题意可知：②号中有4条鱼，共有9条鱼，要想再要个鱼缸中几条，用原有的条数减去②号鱼缸的数量。 【详解】9－4＝5（条）则他应该选②号和（③）号鱼缸。 故答案为：C 2．A 【分析】把两个量合起来表示一共有多少，用加法列式解决；从总数里面划掉一部分，表示从总数里减掉一部分后，还剩多少，用减法列式解决。逐项分析，找出符合题意的，即可解决。 【详解】A．，可以用6＋2表示，符合题意； B．，可以用8－2表示，不符合题意； C．，圈出的数量可以用2表示，不符合题意； 即，6＋2可以用表示。 故答案为：A 3．B 【分析】8可以分成1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，据此得出结论即可。注意按顺序分不容易漏掉。 【详解】8可以分成1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，把8根小棒分成两堆，有7种分法。 故答案为：B 4．3；10；4；9；7 【分析】根据10以内整数的合与分，结合题干要求进行解答即可。 【详解】 5．【分析】从9个中圈出4个，表示9－4，剩下没有圈的数量，就是9－4的差；据此解决。 【详解】由题意分析得： 9－4＝5 【进阶提升】 6．3；8；2；0；4； 3；3；8；7；8 【解析】略 7． 9 8 10 2 2 【分析】根据10以内数的认识以及加减法运算方法，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 7后面的第2个数是从7后面的数开始数2个数； 与9相邻的数，比9多1或者少1；5比3多几，用减法计算；2比4少几用减法计算。 【详解】7、8、9； 9－1＝8；9＋1＝10；5－3＝2；4－2＝2 7后面的第2个数是9；与9相邻的两个数分别是8和10；5比3多2；2比4少2。 8．9 【分析】小明从前面数排第5，也就是从前面数到小明这里一共有5人。 把5人和后面的4人加起来，求出和，就是一共的排队人数。 【详解】5＋4＝9（人） 即，同学们排队做操，小明从前面数排第5，他后面还有4人，一共有9人排队。 9．9 【解析】略 10．3；6；5；4；1 【分析】第一节车厢里是6＋2，算出得数，其它车厢里的算式都是这个得数，再根据“和－加数＝另一个加数”计算即可。 【详解】6＋2＝8；8－5＝3；8－2＝6；8－3＝5；8－4＝4；8－7＝1 11． 9 0 7 7 2 7 0 2 5 7 8 9 【分析】10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较找出最大的数和最小的数； 一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。从左也就是从2开始数，第3个数是7；从右也就是从9开始数，第4个数是7； 0和9合起来就是9；1和8合起来就是9；2和7合起来就是9；3和6合起来就是9；4和5合起来就是9；5和4合起来就是9；6和3合起来就是9；7和2合起来就是9；8和1合起来就是9；9和0合起来就是9； 按从小到大的顺序排列数字即可。 【详解】9＞8＞7＞5＞2＞0 在2、8、7、0、5、9这6个数中，最大的数是9，最小的数是0；从左数第3个数是7，从右数第4个数是7；2和7合起来是9；或0和9合起来就是9；把这些数按从小到大的顺序排列：0＜2＜5＜7＜8＜9。 12．(1) 3＋6＝9 【分析】小兔子先跳了3格，又跳了6格，求一共跳了几格，用加法计算，即先跳的格数＋又跳的格数＝一共跳的格数。 (2) 9－4＝5 【分析】根据图示可知，用起跳的格数减青蛙跳到的格数，即可得到青蛙跳的格数，依此列式并计算即可。 (3) 8－2＝6 【分析】一共有8个桃子，左边有2个，求右边篮子里有多少个，根据减法的意义，总数量－左边的数量＝右边的数量。 (4) 4＋5＝9 【分析】根据题意，左边有4只，右边有5只，求一共有几只，把左右两边的数量相加即可求出一共有几只，用加法列式计算。 (5) 6＋3＝9；3＋6＝9 9－6＝3；9－3＝6 【分析】左边有6个汉堡，右边有3个汉堡。 左边的数量＋右边的数量＝总数量；右边的数量＋左边的数量＝总数量； 总数量－左边的数量＝右边的数量；总数量－右边的数量＝左边的数量。 【详解】6＋3＝9（个）；3＋6＝9（个） 9－6＝3（个）；9－3＝6（个） (6) 6＋2＝8；2＋6＝8 8－6＝2；8－2＝6 【分析】把左边的兔子数量与右边的数量加起来，求出和，就是一共的数量。 把右边的兔子数量与左边的数量加起来，求出和，也是一共的数量。 用一共的兔子数量减去左边的数量，求出差，就是右边的数量。 用一共的兔子数量减去右边的数量，求出差，就是左边的数量。 【详解】由题意分析得： 6＋2＝8（只）     2＋6＝8（只） 8－6＝2（只）     8－2＝6（只） 13．见详解 【分析】根据“2和6合成8；5和3合成8；3和5合成8；4和4合成8”来解决此题。 【详解】由题意分析得： 14．原来有5个足球，明明又拿来了4个。 5＋4＝9（个） 答：现在一共有9个足球。 【分析】由图可知，数出原来有5个足球，明明又拿来了4个，求现在一共有多少个足球，根据加法的意义，用原来有的足球的数量加上明明又拿来的足球的数量即可。 15．8－5＝3（件） 答：还要洗3件衣服 【分析】根据题意，一共要洗8件衣服，已经晒上了5件，也就是洗好了5件，求还要洗的数量，用减法计算，即总数量－已经洗好的数量＝还要洗的数量。 16． 1 9 6 【分析】根据整数加减法计算法则及比较大小的方法来解决此题，要注意是填最小的数。 【详解】8－8＝0，0＋1＝1，故，8＋1＞8； 3＋5＝8，8＋1＝9，故，3＋5＜9； 9－4＝5，5＋1＝6，故，9－6＜4。 17．2 【分析】数一数可知，第一行有4个△，第二行有8个△，第二行的数量减去第一行的数量，等于第二行比第一行多几个；再把多的数量分成相等的两份，每一份就是需要从第二行拿走的数量放到第一行，两行一样多。 【详解】8－4＝4（个） 4分成2和2。 要使两行的△一样多，应该从第二行拿出2个放到第一行。 【拓展应用】 18． 4 8 【分析】画出示意图： 锯成5段，只需锯4次，由此可知锯木头的次数与锯的段数之间的关系是：次数＝段数－1。 【详解】由分析可得： 5－1＝4（次） 9－1＝8（次） 所以把1根木头锯成5段，需要锯（4）次；如果锯成9段，需要锯（8）次。 19． ＞ ＜ ＞ ＝ ＞ ＜ ＞ ＝ 【分析】先将算式计算出结果，再比较大小。10以内从小到大顺序为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此比较即可。 【详解】3＞2； 4＜6； 6－4＝2；8＞2，则8＞6－4； 3＋5＝8； 7＋3＝10；10＞8，则7＋3＞8； 5＋3＝8；2＋7＝9；8＜9，则5＋3＜2＋7； 9＋0＝9；3＋4＝7；9＞7，则9＋0＞3＋4； 9－4＝5；3＋2＝5；5＝5，则9－4＝3＋2。 【点睛】本题主要考查10以内加减法的计算及数的比大小。     2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$