第二单元第4课时 8、9的认识（分层作业）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

第二单元 第4课时 8、9的认识 分层作业 1．数字8、9都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。只要数量是“8”的，都可以用数字（ ）来表示。只要数量是“9”的，都可以用数字（ ）来表示。 2．数字8、9每个数字要写在田字格的（ ）半格。 3．0-9按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大1。例如：7添上1是（ ），8添上1是（ ）。 1．数一数。 ( ) ( ) ( ) 2．比大，比小的数是( )。与相邻的两个数是( )和( )。 3．小乐和小北读同一本书，小乐已经读了7页，小北已经读了8页，剩下的页数相比，（    ）。 A．小乐多 B．小北多 C．同样多 D．无法比较 4．大于4小于9的数有（    ）个。 A．4 B．5 C．6 5．看图写数。 6．小丽得了（    ）颗。 A．5 B．3 C．7 7．（    ）最先吃到萝卜。 A．A B．B C．C 8．根据数画珠子。 9．我会从大到小排一排。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 10．按要求写数。 (1)写出3个大于5的数。 (2)写出3个小于6的数。                  11．在多的后面画“√”。 12．图中有( )只袜子，能组成( )双。 13．（1）小丽一家有3口人，小明一家有4口人，两家一共多少口人？ （口） （2）两家一块去旅游，租一辆9座的车，能坐下吗？ 能    不能 限乘9人 14．数一数，填一填。 （1）一共有（    ）只小动物。 （2）从前面数，排第（    ），排第（    ）。从后面数，排第（    ），排第（    ）。 （3）前面有（    ）只小动物，后面有（    ）只小动物。 （4）圈出最前面的3只小动物。 （5）从后面数的第5只小动物的下面画√。 15．古代曾用“算筹”表示数（如图），接着写下去，8表示为( )。 【夯实基础】 1． 3 6 9 【分析】数一数可知： 图1：有3朵花，写作3； 图2：有6个桃子，写作6； 图3：有9个梨，写作9。 2． 7 4 6 【详解】略 3．A 【分析】同一本书，读的页数多，剩下的页数就少，反之，读的页数少，剩下的页数就多；据此解决即可。 【详解】由题意分析得：7＜8即，小乐和小北读同一本书，小乐已读的页数少，剩下没读的页数多。 故答案为：A 4．A 【解析】略 【进阶提升】 5．8；4；2；9； 6；0；7；10 【分析】数一数可知： 第一行：图1有8条鱼，写作8；图2有4个西瓜，写作4；图3有2头大象，写作2；图4有9朵蘑菇，写作9； 第二行：图1有6个苹果，写作6；图2什么都没有，写作0；图3有7个球，写作7；图4有10把牙刷，写作10。 【详解】填写如下： 6．C 【详解】因为3＜5＜7＜8，所以数字7比较接近8；小丽得了7颗。 故答案为：C 7．B 【分析】利用数格子的方法比较物体长短。格子越少则越先吃到。 【详解】由分析可得： A：走了9格 B：走了7格 C：走了9格 7＜9＝9 所以B只兔子先吃到萝卜。 故答案为：B 8．见详解 【分析】用计数器表示数时，个位上是几，就在个位上画几颗珠子。 【详解】由分析作图如下： 9． 9 7 6 2 0 【详解】略 10．(1) 6 7 8 (2) 5 4 3 【分析】9以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9，据此解答。 【详解】（1）写出3个大于5的数：6、7、8。（答案不唯一） （2）写出3个小于6的数：5、4、3。（答案不唯一） 11．见详解 【分析】先数一数猫和鱼各有多少，再比较大小，即可解决此题。 【详解】由题意分析得： 有6只；有8条； 6＜8 故， 12． 8 4 【分析】数一数可知图中有8只袜子，2只可以组成一双，圈一圈即可解答。 【详解】 图中有8只袜子，能组成4双。 13．（1）3＋4＝7；7口 （2）7＜9； 能；能 【分析】（1）求一共有多少人，用加法计算，即小丽一家的人数＋小明一家的人数＝总人数； （2）比较总人数和限乘人数的大小，总人数大于限乘人数坐不下，小于或等于限乘人数能坐下。10以内数从大到小为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】（1）3＋4＝7（口） 答：两家一共有7口人。 （2）7＜9 能    不能 答：能坐下。 【拓展应用】 14．（1）8； （2）4；7；5；2 （3）7；6 （4）、（5）见详解 【分析】（1）在数小动物的只数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一只是几，这些小动物就有几只； （2）从前面数，也就是从开始数起，数出排第4，排第7；从后面数，也就是从开始数起，数出排第5，排第2； （3）前面有，一共有7只小动物，后面有，一共有6只小动物； （4）从前面数起，数出3只小动物把它们圈起来即可； （5）从后面数起，数出第5只小动物是，在下面画√即可。 【详解】（1）一共有8只小动物。 （2）从前面数，排第4，排第7。从后面数，排第5，排第2。 （3）前面有7只小动物，后面有6只小动物。 （4）作图如下： （5）作图如下： 15． 【分析】由题意可知，一竖表示1，两竖表示2，三竖表示3，四竖表示4，五竖表示5，一横表示5，一横加一竖表示6，一横加两竖表示7，故，一横加三竖表示8；据此作答。 【详解】由题意分析得： 古代曾用“算筹”表示数，接着写下去，8表示为。     2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$