精品解析：2024-2025学年河南省廊坊市大城县统编版四年级下册期末考试语文试卷

大城县2024—2025学年第二学期学业水平测试试卷 四年级语文 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 第一部分：积累与运用 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 单于（chán dān ） 边塞（sāi sài） 负荷（hé hè） 祈祷（qì qí） 窥伺（cì sì ） 顺序（xù xǜ） 2. 看拼音，写生字。 本学期，我们走进老舍的庭院遇见了淘气的小猫和jǐng（ ）jiè（ ）心超强的母鸡；跟随巴金欣赏了海上日出的灿làn（ ）。同时，我们还明白琥珀是由松zhī（ ）球化石形成的；了解了nà（ ）米技术的发展；体现了黄继光光róng（ ）牺牲的伟大精神…… 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）。 A. 踏步 拂式 凌空 B. 滕萝 指挥 潇洒 C. 稿纸 局促 劫难 D. 维持 介绍 乎啸 4. 先将下列四字词语补充完整，再填空。 一（ ）不苟 无能为（ ） （ ）天动地 依山（ ）水 悬（ ）刺股 彬彬有（ ） （1）乡村生活自然、淳朴，一座座小村庄______，炊烟袅袅，像画一样。 （2）他匍匐穿过枪林弹雨，用______的壮举为战友开辟道路。 5. 选择合适的关联词语填空。 如果…就…… 无论……都…… （1）（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 （2）（ ）不很快摧毁这个火力点，在黎明前（ ）攻不下597.9高地的主峰。 6. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 爷爷什么都不说，拿着工具像老黄牛一样认真劳作。 B. 小亮每天第一个走进教室打扫卫生，真是只勤劳的小蜜蜂。 C. 你看他那巴结样，是不是很像一只摇尾乞怜的哈巴狗？ D. 他负责安排其他成员的工作，是团队的百灵鸟。 7．按要求写句子。 7. 用修改符号修改病句。 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 8. 将下面的句子改为比喻句。 丢了钱包的阿姨非常着急。 _______________________ 9. 给句子换个说法，不改变原意。 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ _____________________________ 10. 注意加点的部分，再照样子用作比较的说明方法写一种事物。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 __________________________________ 11. 根据所学课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《宝葫芦的秘密》（节选）中王葆得到了一个宝葫芦，实现了自己的愿望。 B. 《琥珀》让我们知道了，琥珀的形成需要经历漫长的时间。 C. 《母鸡》以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，表达了对母爱的赞颂之情。 D. 《黄继光》写的是上甘岭战役中黄继光用自己的身躯堵住敌人枪口的故事。 12. 古诗句默写填空。 （1）《墨梅》中“______，______”这两句话表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的情操。 （2）宋代诗人范成大以“______，______”写出农村生活的忙碌与祥和。 （3）罗隐《蜂》一诗中，诗人对劳动人民辛勤付出却得不到应有回报的同情的句子是“______，______”。 13. 口语交际。 四（1）班围绕“说新闻”进行讨论，请完成下面的任务。 （1）下面是大家发表的不同意见，序号______和______的意见可以合并，序号______的意见不采取。 序号 意见 发表人 ① 要说明新闻的来源 李强 ② 可以随意更改新闻的内容 张华 ③ 要把新闻讲清楚 赵欣雨 ④ 要说清新闻的出处 王嘉欣 （2）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的，说说你对这则新闻的看法。 ______________________________ 第二部分：阅读 （一） 天窗（节选） ①夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ②从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ ③晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 14. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）选文画“ ”线句子运用了比喻的修辞，把屋子比作地洞，写出关窗后屋子的沉闷、无聊。（ ） （2）“这雨，这风，这雷，这电”都是“我”的想象。（ ） （3）透过小小的天窗看风雨，“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”，原因是风雨猛烈，“我”感到害怕。（ ） 15. “这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”，相似的话语在选文中出现了两次。想一想，“这时候”分别指的是什么时候？ _________________________________ 16. 作者为什么将闪电的一闪而过说成是“一瞥”？这样说有怎样的表达效果？ _________________________________ （二） 豆芽和小松树 ①一阵急雨把我们一家三口“赶”到了居庸关旁的一个小店，店主以山里人特有的热诚接待了我们。 ②我的儿子很快就和一个长得像小铁球的男孩儿玩在一起。这孩子是店主的邻居，他那又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，他穿着一件大棉袄，胸前裂开了一条缝，露出了结实的小胸脯。下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。 ③外边的雨越下越密，像挂着一张水帘子似的。门一开，山风“嗖”地吹进来，冷得我直打喷嚏。两个孩子却商量着一块去找什么蝎子草。 ④“那怎么行？雨会把你们淋感冒的！”我拉住他们说。 ⑤“哟！这还叫雨呀！”“小铁球”不以为然地说，“在我们这儿，这叫雾气。” ⑥“我戴上帽子还不行吗？”儿子也恳求我。我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大，再看看儿子那瘦样儿，迟迟没决定。 ⑦店主看出了我的心思，对“小铁球”说：“你呀，要去自个儿去吧！” ⑧“好嘞！”“小铁球”痛快地答应一声，就跑出去了。 ⑨店主笑着对我说：“山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。”店主的最后一句话，竟使我和儿子的脸都红了。 ⑩风雨中，“小铁球”湿淋淋地回来了。他用袖子捏着一束大叶子的草，进门就喊：“快来瞧！”我儿子赶紧迎上去。于是，“小铁球”教比他大一岁的新朋友怎样辨认蝎子草的形状，毒叶在哪个部分，被毒刺扎伤后怎么治……儿子听得不想走了。 回来的路上，儿子一直在谈论“小铁球”，而我的眼前老是闪动着两种植物：风雨中的小松树和细嫩的豆芽。 17. 题目“豆芽和小松树”分别指的是__________和__________。 18. 第②段画“ ”句子运用的是____________修辞，把男孩儿比作_______；画“﹏﹏﹏”句子运用了__________描写，形象地写出了______________________________。 19. 短文第③、⑥两段都描写了雨，这样写的目的是（ ）。 A. 起到承上启下的作用 B. 为了突出人物特点 C. 使短文语言优美 D. 为了描写环境 20. 短文第⑩段中为什么“儿子听得不想走了”？ ___________________________ 21. 为什么“我”的眼前老是闪动着小松树和豆芽这两种植物？结合文章内容，谈谈你的看法。 _____________________________________ 第三部分：写作 22. 写作 同学们，在生活中你肯定去过很多地方，拥有很多美好的回忆。请以“游_____”为题，写一写自己走过、看过的地方。 要求：先把题目补充完整，再写作；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；字迹工整、规范；400字左右；文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大城县2024—2025学年第二学期学业水平测试试卷 四年级语文 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 第一部分：积累与运用 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 单于（chán dān ） 边塞（sāi sài） 负荷（hé hè） 祈祷（qì qí） 窥伺（cì sì ） 顺序（xù xǜ） 【答案】chán     sài     hè qí     sì     xù 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 “单”读dān：有“一个，单独”“微弱，微薄”“项目、种类少”等意思。读shàn：用于地名“单县”，也可作姓氏。读chán：用于“单于”，指古代匈奴君主的称号。 单于（chán yú）：古代匈奴等北方游牧民族首领的称号。单：匈奴君主的称号。故选“chán”。 “塞”读sāi：有“堵住、填入”“塞子”等意思。读sè：义同“塞（sāi）”，用于合成词或成语。读sài：指“边界上险要地方”。 边塞（biān sài）：指边疆地区的要塞或防守据点，是古代抵御外敌、守卫边境的重要区域。塞：边界上的险要地方。故选“sài”。 “荷”读 hé：指“莲”，也可作姓氏或指“荷兰”。读hè：有“用肩扛、背”“承担、担负”“承受的压力或责任”等意思。 负荷（fù hè）：指承担的压力、重量或任务，也可用于物理领域表示电路消耗的功率。荷：承担、担负。故选“hè”。 祈祷（qí dǎo）：指为达成某种心愿，向神佛或神灵表达愿望、请求保佑，也可指内心真诚地期盼。祈：请求（神佛保佑）。故选“qí”。 “伺”读cì：用于“伺候”，表示“照料、服侍他人”。读sì：意为“暗中侦察、守候”。 窥伺（kuī sì）：指暗中观察、等待机会（多含贬义）。伺：暗中侦察、守候。故选“sì”。 顺序（shùn xù）：指事物排列的先后次第，或按一定规律排列的次序。序：次第。故选“xù”。 2. 看拼音，写生字。 本学期，我们走进老舍的庭院遇见了淘气的小猫和jǐng（ ）jiè（ ）心超强的母鸡；跟随巴金欣赏了海上日出的灿làn（ ）。同时，我们还明白琥珀是由松zhī（ ）球化石形成的；了解了nà（ ）米技术的发展；体现了黄继光光róng（ ）牺牲的伟大精神…… 【答案】 ①. 警 ②. 戒 ③. 烂 ④. 脂 ⑤. 纳 ⑥. 荣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“警”“脂”“荣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）。 A. 踏步 拂式 凌空 B. 滕萝 指挥 潇洒 C. 稿纸 局促 劫难 D. 维持 介绍 乎啸 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．拂式——拂拭； B．滕萝——藤萝； D．乎啸——呼啸； 故选C。 4. 先将下列四字词语补充完整，再填空。 一（ ）不苟 无能为（ ） （ ）天动地 依山（ ）水 悬（ ）刺股 彬彬有（ ） （1）乡村生活自然、淳朴，一座座小村庄______，炊烟袅袅，像画一样。 （2）他匍匐穿过枪林弹雨，用______的壮举为战友开辟道路。 【答案】 ①. 丝 ②. 力 ③. 惊 ④. 傍 ⑤. 梁 ⑥. 礼 ⑦. 依山傍水 ⑧. 惊天动地 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。 无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 惊天动地：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 悬梁刺股：主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 （1）结合句子语境，句子描述乡村小村庄的地理位置特点，“依山傍水”恰好能体现村庄靠近山岭和水流的环境，故选填“依山傍水”。 （2）结合句子语境，句子讲的是黄继光在枪林弹雨中做出伟大壮举，“惊天动地”能很好地形容这一壮举的声势和意义极大，故选填“惊天动地”。 5. 选择合适的关联词语填空。 如果…就…… 无论……都…… （1）（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 （2）（ ）不很快摧毁这个火力点，在黎明前（ ）攻不下597.9高地的主峰。 【答案】 ①. 无论 ②. 都 ③. 如果 ④. 就 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 如果……就……：表示假设关系。 无论……都……：表示无条件的条件关系。 （1）结合语境“（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”可知，句子表达无条件的情况，表示“不管多么贪睡”，都必须起来，所以用“无论……都……”。 （2）结合语境“（ ）不很快摧毁这个火力点，在黎明前（ ）攻不下597.9高地的主峰。”可知，句子表达假设条件，意思是“如果不摧毁”，就“攻不下”，所以用“如果……就……”。 6. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 爷爷什么都不说，拿着工具像老黄牛一样认真劳作。 B. 小亮每天第一个走进教室打扫卫生，真是只勤劳的小蜜蜂。 C. 你看他那巴结样，是不是很像一只摇尾乞怜的哈巴狗？ D. 他负责安排其他成员的工作，是团队的百灵鸟。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“百灵鸟”通常用来比喻声音动听、活泼可爱或善于歌唱的人，其核心特征与“声音、活泼”相关。而“负责安排其他成员的工作”描述的是在团队中承担组织、协调职责的角色，这类角色更适合用“领头羊”“主心骨”等词语来比喻，强调其引领和统筹的作用。因此，“百灵鸟”在这里的运用与语境不符。 故选D。 7．按要求写句子。 7. 用修改符号修改病句。 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 本句一面对两面，“好成绩的取得”为一面，“是否”为两面，应去掉“是否”一词。 故原句改为：老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 8. 将下面的句子改为比喻句。 丢了钱包的阿姨非常着急。 _______________________ 【答案】丢了钱包的阿姨急得像热锅上的蚂蚁。 【解析】 【详解】本题考查改为比喻句。 原句是“丢了钱包的阿姨非常着急”，本体是“阿姨非常着急的状态”，我们用一个常见的喻体“失了魂的燕子”或“团团转的蜜蜂”等来比喻，突出“着急”的状态。 示例：丢了钱包的阿姨急得像蜜蜂一样团团转。 9. 给句子换个说法，不改变原意。 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ _____________________________ 【答案】每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 例句是一个反问句，可将其改为陈述句，意思不变。改写陈述句方法：去掉反问词，有否定词就去掉否定词，去掉疑问词，把问号改为句号。 本句中：去掉反问词“哪”，将否定词“没有”改为肯定词“都有”，再把句末的问号改为句号。 即：每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 10. 注意加点的部分，再照样子用作比较的说明方法写一种事物。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 __________________________________ 【答案】绣球花不像玫瑰和牡丹那样娇贵，只要有土有水有阳光，它就能生长得很茂盛。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句中加点的部分“和狗一般大小”可知，句子用恐龙和狗的大小作比较，说明了恐龙的身材大。因此仿写时注意用上作比较的说明方法，写一种事物。 示例：这座新建的图书馆和我们学校的教学楼一般高，外观设计十分新颖，里面的藏书也极为丰富。 11. 根据所学课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《宝葫芦的秘密》（节选）中王葆得到了一个宝葫芦，实现了自己的愿望。 B. 《琥珀》让我们知道了，琥珀的形成需要经历漫长的时间。 C. 《母鸡》以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，表达了对母爱的赞颂之情。 D. 《黄继光》写的是上甘岭战役中黄继光用自己的身躯堵住敌人枪口的故事。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A.说法有误。课文节选部分的核心情节是：王葆因经常听奶奶讲“宝葫芦实现愿望”的故事，内心充满对宝葫芦的向往，常常幻想自己能得到宝葫芦、实现愿望（如解决算术题、得到想要的东西等）。但节选内容中，王葆并未真正得到宝葫芦，只是处于“渴望拥有”的幻想阶段，并未达到“实现愿望”的结果。 故选A。 12. 古诗句默写填空。 （1）《墨梅》中“______，______”这两句话表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的情操。 （2）宋代诗人范成大以“______，______”写出农村生活的忙碌与祥和。 （3）罗隐《蜂》一诗中，诗人对劳动人民辛勤付出却得不到应有回报的同情的句子是“______，______”。 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 只留清气满乾坤 ③. 日长篱落无人过 ④. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，意思是它不需要别人夸赞颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间。 书写时注意“夸、颜、满”的正确写法。 （2）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，意思是白天变长，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 书写时注意“篱、惟、蛱”的正确写法。 （3）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自罗隐《蜂》，意思是蜜蜂采尽百花酿成甜美的蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢？ 书写时注意“蜜、谁、甜”的正确写法。 13. 口语交际。 四（1）班围绕“说新闻”进行讨论，请完成下面的任务。 （1）下面是大家发表的不同意见，序号______和______的意见可以合并，序号______的意见不采取。 序号 意见 发表人 ① 要说明新闻的来源 李强 ② 可以随意更改新闻的内容 张华 ③ 要把新闻讲清楚 赵欣雨 ④ 要说清新闻的出处 王嘉欣 （2）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的，说说你对这则新闻的看法。 ______________________________ 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② ④. 2025年2月13日，据网络平台数据，电影《哪吒之魔童闹海》票房（含预售）突破100亿，成为中国影史首部全球票房破100亿的电影。我觉得这展示了中国动画电影的高质量发展，并且这部影片创新制作和高质量的视觉效果，赢得了观众的认可。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）①（李强：要说明新闻的来源）和④（王嘉欣：要说清新闻的出处）都强调在说新闻时，需要交代新闻是从哪里来的（如报纸、网站或广播）。这两个意见内容相似，可以合并为一类，即“确保新闻来源清晰”。 ②（张华：可以随意更改新闻的内容）表示可以随便修改新闻事实，这不可取。因为新闻必须真实可靠，随意更改会误导别人，也不符合诚实守信的原则。 ③（赵欣雨）“要把新闻讲清楚” 是独立且合理的要求（需清晰表达）。 综上所述，①和④意见可以合并，②的意见不采取。 （2）要求从最近了解的新闻中选择一则感兴趣的和同学交流，并说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容，最后还可以说说自己对这则新闻的看法。需要从最近了解的新闻中选择一则自己感兴趣的，这是交流的基础。接着，在交流时，必须说明新闻的来源，确保信息的准确性。然后，要把新闻讲清楚，这要求具备一定的口语表达能力和对新闻内容的理解。在讲述新闻时，要注意不要随意更改内容，要确保传递的信息是真实可靠的。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法，这可以增加交流的互动性和深度。 示例：来自央视新闻客户端：近日，我国科研团队在量子通信领域取得重大突破，成功实现了百公里级的无中继量子密钥分发，大幅提升了量子通信的安全性和传输距离。 我的看法：这一成果意义非凡，量子通信作为未来通信的重要发展方向，它的每一次突破都推动着科技的进步，有望为信息安全等领域带来全新的保障，也让我们对中国在前沿科技领域的发展更有信心。 第二部分：阅读 （一） 天窗（节选） ①夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ②从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ ③晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 14. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）选文画“ ”线句子运用了比喻的修辞，把屋子比作地洞，写出关窗后屋子的沉闷、无聊。（ ） （2）“这雨，这风，这雷，这电”都是“我”的想象。（ ） （3）透过小小的天窗看风雨，“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”，原因是风雨猛烈，“我”感到害怕。（ ） 15. “这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”，相似的话语在选文中出现了两次。想一想，“这时候”分别指的是什么时候？ _________________________________ 16. 作者为什么将闪电的一闪而过说成是“一瞥”？这样说有怎样的表达效果？ _________________________________ 【答案】14. ①. √ ②. × ③. × 15. 第一个“这时候”是指夏天阵雨来了，孩子们被关在屋里的时候；第二个“这时候”是指晚上被逼着上床去“休息”的时候。 16. “一瞥”运用了拟人的修辞手法，既写出了闪电的稍纵即逝，又使原本十分常见的自然现象，变得富有情感，生动有趣。 【解析】 【导语】《天窗（节选）》以孩童视角切入，借“雨天关窗”“睡前被迫休息”两个场景，将“天窗”塑为孩童的精神出口。文字鲜活，“雨脚卜落跳”“闪电一瞥”以具象笔触写窗中景，又借“想象锐利起来”勾连实景与虚境，既藏着孩童对自由的向往，也暗合“困境中寻慰藉”的深意，短章里满是童真与诗意，余味绵长。 【14题详解】 本题考查对句子及文章内容的理解。 （1）结合第①自然段中句子“孩子们也就被关在地洞似的屋里了”可知，句中把“屋子”比作了“地洞”，故运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了关窗后屋内的昏暗、压抑的环境，体现出孩子们被关在屋里的沉闷、无聊。故叙述正确。 （2）结合第②自然段中“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”可知，“雨脚”“闪电”是孩子们通过天窗看到的实景，“这雨，这风，这雷，这电”是实景本身，而非想象的内容。故叙述有误。 （3）透过小小的天窗看风雨，“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”，原因是孩子们的想象很丰富，而不是因为害怕。故叙述有误。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段中“夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许”“随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”可知，“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”中的“这时候”是指夏天阵雨来了，孩子们被关在地洞似的屋子里时； 结合第③自然段中“晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩”可知，“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”中的“这时候”是指晚上，孩子们被逼着上床去“休息”时。 【16题详解】 本题考查句子的赏析。 “一瞥”本是形容人看一眼的动作。结合第②自然段中句子“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥”可知，“一瞥”在句中是形容闪电，将闪电拟人化了。通过“一瞥”这个词就形象地突出了闪电快速闪过的特点，也就是稍纵即逝，同时让闪电这个自然现象仿佛具有了人的情感和动作，使描写更加生动有趣，富有感染力。这样的表达让读者能更真切地感受到闪电瞬间闪过的情景和独特的韵味。 （二） 豆芽和小松树 ①一阵急雨把我们一家三口“赶”到了居庸关旁的一个小店，店主以山里人特有的热诚接待了我们。 ②我的儿子很快就和一个长得像小铁球的男孩儿玩在一起。这孩子是店主的邻居，他那又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，他穿着一件大棉袄，胸前裂开了一条缝，露出了结实的小胸脯。下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。 ③外边的雨越下越密，像挂着一张水帘子似的。门一开，山风“嗖”地吹进来，冷得我直打喷嚏。两个孩子却商量着一块去找什么蝎子草。 ④“那怎么行？雨会把你们淋感冒的！”我拉住他们说。 ⑤“哟！这还叫雨呀！”“小铁球”不以为然地说，“在我们这儿，这叫雾气。” ⑥“我戴上帽子还不行吗？”儿子也恳求我。我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大，再看看儿子那瘦样儿，迟迟没决定。 ⑦店主看出了我的心思，对“小铁球”说：“你呀，要去自个儿去吧！” ⑧“好嘞！”“小铁球”痛快地答应一声，就跑出去了。 ⑨店主笑着对我说：“山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。”店主的最后一句话，竟使我和儿子的脸都红了。 ⑩风雨中，“小铁球”湿淋淋地回来了。他用袖子捏着一束大叶子的草，进门就喊：“快来瞧！”我儿子赶紧迎上去。于是，“小铁球”教比他大一岁的新朋友怎样辨认蝎子草的形状，毒叶在哪个部分，被毒刺扎伤后怎么治……儿子听得不想走了。 回来的路上，儿子一直在谈论“小铁球”，而我的眼前老是闪动着两种植物：风雨中的小松树和细嫩的豆芽。 17. 题目“豆芽和小松树”分别指的是__________和__________。 18. 第②段画“ ”句子运用的是____________修辞，把男孩儿比作_______；画“﹏﹏﹏”句子运用了__________描写，形象地写出了______________________________。 19. 短文第③、⑥两段都描写了雨，这样写的目的是（ ）。 A. 起到承上启下的作用 B. 为了突出人物特点 C. 使短文语言优美 D. 为了描写环境 20. 短文第⑩段中为什么“儿子听得不想走了”？ ___________________________ 21. 为什么“我”的眼前老是闪动着小松树和豆芽这两种植物？结合文章内容，谈谈你的看法。 _____________________________________ 【答案】17. ①. 城里的孩子 ②. 山里的孩子 18. ①. 比喻 ②. 小铁球 ③. 外貌 ④. 可爱 19. B 20. 因为儿子对“小铁球”讲的山里的事物感到很好奇，觉得十分新鲜、有趣。 21. 山里的孩子从小接受各种艰苦条件的锻炼，身体壮实；城里的孩子生活条件好，缺乏锻炼，身体弱。老是闪动着小松树和豆芽这两种植物，就像是看到山里的孩子和城里的孩子的不同。 【解析】 【导语】这篇短文通过对比手法，生动展现了城乡孩子的不同成长环境。“豆芽”象征城市孩子的娇嫩脆弱，“小松树”则代表山里孩子的坚韧顽强。作者巧妙运用比喻（如“小铁球”）、外貌描写（如“西红柿般的脸蛋”）和环境烘托（风雨场景），塑造出鲜明的人物形象。结尾的意象呼应深化主题，引发对教育方式的思考。全文语言质朴却富有感染力，在简单的叙事中蕴含着深刻的生活哲理。 【17题详解】 本题主要考查对标题的理解。 结合文章第⑨自然段“店主笑着对我说：‘山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。’”可知，“豆芽”指的是城里的孩子；“小松树”指的是山里的孩子。 【18题详解】 本题考查修辞手法与人物描写方法。 结合文章第②自然段画横线的句子“我的儿子很快就和一个长得像小铁球的男孩儿玩在一起。”可知，作者将男孩儿比作小铁球，运用了比喻的修辞手法，生动体现出男孩儿圆润、结实的特点；结合文章第②自然段画波浪线的句子“他那又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，他穿着一件大棉袄，胸前裂开了一条缝，露出了结实的小胸脯。”可知，句子抓住了男孩儿的外貌进行描写，从脸蛋的形态、穿着的棉袄以及露出的小胸脯等方面，细致地勾勒出男孩儿的模样，形象地写出了男孩儿是一个可爱、结实健康的孩子。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段“外边的雨越下越密，像挂着一张水帘子似的。”第⑥自然段“我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大，再看看儿子那瘦样儿，迟迟没决定。”可知，“我”因担心孩子淋雨阻拦，而山里孩子“小铁球”却不在意，坚持冒雨去割草。通过雨的环境描写，对比出“我”儿子的娇弱与“小铁球”泼辣、适应风雨环境的特点，所以描写雨是为了突出人物特点。 故选B。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 从第⑩自然“‘小铁球’教比他大一岁的新朋友怎样辨认蝎子草的形状，毒叶在哪个部分，被毒刺扎伤后怎么治……儿子听得不想走了。”可知，儿子听得不想走了是因为“小铁球”讲很多新奇的事物，他很喜欢听。 【21题详解】 本题考查对文章内容及主旨的理解。 结合文章第⑪自然段“回来的路上，儿子一直在谈论‘小铁球’，而我的眼前老是闪动着两种植物：风雨中的小松树和细嫩的豆芽。”可知，文中“我”眼前老是闪动小松树和豆芽这两种植物，是因为小松树和豆芽能分别代表山里孩子与城里孩子的不同状态。山里的孩子从小身处艰苦环境，接受各种锻炼，如同小松树在山间历经风雨却依然茁壮成长，有着强健的体魄和坚韧的品质；而城里的孩子生活条件优越，缺乏足够的锻炼，身体相对较弱，恰似豆芽在温室中生长，虽看似鲜嫩却不够强壮。所以当看到这两种植物时，就很自然地联想到山里孩子和城里孩子截然不同的成长环境与身体状况。 第三部分：写作 22. 写作 同学们，在生活中你肯定去过很多地方，拥有很多美好的回忆。请以“游_____”为题，写一写自己走过、看过的地方。 要求：先把题目补充完整，再写作；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；字迹工整、规范；400字左右；文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 游西湖 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”早就听闻西湖美景如画，今年暑假，我终于有机会一睹它的芳容。 走进西湖，首先映入眼帘的是那碧波荡漾的湖水。湖水清澈见底，在阳光的照耀下，波光粼粼，像洒了一层碎金。湖面上，游船来来往往，游客们惬意地欣赏着周围的美景。 沿着湖边漫步，我来到了苏堤。苏堤就像一条绿色的绸带，横跨在湖面上。堤上种满了垂柳，细长的柳枝随风飘动，宛如少女的长发。我忍不住伸手摸了摸那柔软的柳枝，感受着大自然的温柔。 继续往前走，便看到了著名的三潭映月。三个石塔矗立在湖面上，就像三位守护西湖的卫士。每到月圆之夜，石塔的孔中会点燃蜡烛，洞口蒙上薄纸，烛光透过纸映在湖面上，就像一个个小月亮，与天上的明月相互映衬，美不胜收。 不知不觉，夕阳西下，天边的晚霞给西湖披上了一层绚丽的纱衣。此时的西湖，又增添了一份宁静与神秘。我静静地站在湖边，沉浸在这如诗如画的美景中，舍不得离开。 这次西湖之行，就像一场梦幻的旅程。西湖的美，不仅在于它的湖光山色，更在于它深厚的文化底蕴。我期待着下一次还能再来，再次感受它的独特魅力。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇半命题作文。题目为“游_____”，需先补充具体地点（如自然景观：西湖、黄山、家乡小河；人文景观：故宫、古城、科技馆；生活场景：社区公园、乡村田野等），地点需是“自己走过、看过的”。要围绕自己去过的地方展开，按照一定的顺序，如时间、空间顺序描述在该地方的所见所闻所感，突出美好回忆，内容具体完整。 二、立意。 通过描写游览某个地方的经历，表达对该地方的喜爱、赞美之情，或者从这次游览中获得某种感悟、启示，展现生活的美好和自己的成长。 三、写作思路。 开头：直接点明游览的地点，引起下文。 中间：可以按照从远到近、从整体到局部等顺序，详细描述所到之处的景色特点。比如游览公园，先写公园的大门，再写园内的花草树木、湖水亭台等。在描写景色的过程中，加入自己在游览过程中的活动，如拍照、划船、品尝美食等，使文章更加生动有趣。 结尾：总结游览的感受，再次表达对游览之地的喜爱或留恋之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $