2025年初高中衔接古诗阅读题中选项“内容相反”推理依据阐释与训练

2025年初高中衔接古诗阅读题中选项“内容相反”推理依据阐释与训练 考点： 1. 黄庭坚《次韵马荆州》——对这首诗的赏析 2. 秦韬玉《塞下》——对这首词的赏析 3. 李白《关山月》——对这首诗的理解和赏析 4. 李益《回军行》与令狐楚《少年行（其一）》——对这两首诗的理解和赏析 5. 《行香子·舟宿兰湾》《行香子·过七里濑》——对这两首词的赏析 【考点研究】 一、高考古诗阅读题中选项“内容相反”推理依据 1.基于诗歌内容的细节对比法 （1）逐句比对文本与选项表述 需将选项中的关键信息（如人物行为、情感态度、景物特征）与诗歌原文逐字逐句对照，识别矛盾点。例如，若诗歌中“江船火独明”强调“明”的孤独感，而选项表述为“江船灯火营造热闹氛围”，则构成内容相反。 （2）关注情感与行为的逻辑矛盾 分析选项是否扭曲诗人情感或行为动机。如《初到黄州》中苏轼虽处境困顿却以“长江绕郭知鱼美”自嘲，若选项称其“流露绝望情绪”，则与原文“豁达自适”的情感相反。 2.命题中“内容相反”的常见考点 考点类型 命题示例 推理关键 情感态度对立 诗歌表达“闲适恬淡”，选项却说“悲愤不平” 抓核心意象（如“明月”“孤舟”）的情感指向 人物行为矛盾 原文“战士军前半死生”，选项曲解为“战士畏惧战斗” 联系上下文的场景描写（如战场环境） 手法效果颠倒 诗歌用“反衬”（如“野径云俱黑”反衬“江船火独明”），选项误作“正衬” 分析手法对主题的作用是否一致 3.选项“反义设置”的逻辑推理路径 （1）识别“对立词”与“矛盾表述” 选项中若出现“都/仅”“全/独”“乐/哀”等对立词汇，需警惕逻辑矛盾。例如2024届高考题中《老人与海》选项“放弃”与“不放弃”的对立，即通过关键词直接形成反义。 （2）依据诗歌结构与主旨排除矛盾项 从整体主旨出发，若选项与诗歌中心思想冲突，则为错误项。如《巴山道中除夜书怀》以“旅馆寒灯”写思乡，选项“表达归家喜悦”显然与主旨相反。 4.典型真题中的推理应用 例题：杜甫《春夜喜雨》“野径云俱黑，江船火独明”，下列选项错误的是？ 选项C：“云俱黑”与“火独明”形成对比，突出环境的压抑。 推理过程：原文以“黑”反衬“明”，强调春雨夜的生机（“喜雨”主旨），选项“压抑”与“喜悦”情感相反，故错误。 通过以上方法，可系统破解“内容相反”类选项，核心在于以文本为依据，以逻辑为工具，避免脱离原文的主观臆断。 【考题示例】 一、黄庭坚《次韵马荆州》——对这首诗的赏析 文本 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵马荆州① 黄庭坚 六年绝域梦刀头②，判③得南还万事休。 谁谓石渠刘校尉④，来依绛帐马荆州⑤？ 霜髭雪鬓共看镜，茱糁⑥菊英同送秋。 它日江梅腊前破，还从天际望归舟。 注释：①该诗是诗人五十七岁时被贬荆南所写，诗人其时已长期遭遇贬谪，马荆州指荆州知州马瑊，写该诗的第二年便是马瑊荆州任满东归之时。②[梦刀头]古时刀头有环，“环”与“还”谐音，因此“梦刀头”又指还归之兆。③[判]甘愿。④[刘校尉]西汉刘向曾在石渠阁讲论五经，又曾为中垒校尉。诗人曾做过著作郎。⑤[马荆州]东汉马融曾为南郡太守，常挂上绛纱帐以教授门徒。⑧[茱糁]茱萸和着糁饭。 问题 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．次韵指按照原诗所用韵脚的次序所写的诗，属于和诗的一种，题目点明了写作对象。 B．首句以梦境虚写自身处境，“六年”突出诗人遭贬谪、处逆境时间之长，感情色彩极为凝重。 C．颔联用典巧妙，借历史人物来比喻自己和马碱的身份：诗人自比刘向，把马荆州比为马融。 D．颈联表现诗人与马荆州友情笃厚，两人对镜共叹岁月流逝，以茱萸和菊花酒共度重阳佳节。 答案 B 解析 本题考查学生赏析诗歌的能力。 B.“以梦境虚写自身处境”错误，诗人无日不在想念着自己的亲朋故旧，盼望着早日南归故里。这一切都梦魂牵绕，“梦刀头”便是这种心绪的写照。因此不是用梦境虚写现实。 故选B。     译文 六年来身处偏远的流放之地，日夜梦着刀头的"环"（谐音"还"），盼望着归乡的吉兆，若能得以南归故里，便甘愿放下世间一切执念，此生别无他求。谁能料到我这曾如刘向般在石渠阁校书的官员, 如今竟来依附您这位如马融般设帐讲学的荆州长官。对镜相看，你我都已须发如雪，尽显岁月沧桑，唯有共食茱萸糁饭、同饮菊花酒，一同送别这萧瑟的秋光。待到来年腊月梅花初绽之时，我将在天边眺望您从扬州还乡的归舟。 赏析 一、诗歌结构与艺术特色解析 1.首联：归乡之愿的凝重抒发 “六年绝域梦刀头，判得南还万事休” 开篇以“六年绝域”概括贬谪生涯，“梦刀头”化用西晋王浚“三刀梦益州”典故，以“吉兆”反衬归乡无门的现实焦虑。“判得（甘愿）南还万事休”直白点出年近花甲的诗人对归乡的终极渴求，情感凝重而坦荡。 2.颔联：身份错位的巧妙自嘲 “谁谓石渠刘校尉，来依绛帐马荆州？” 此联以“连珠对”形式用典： 石渠刘校尉：指西汉刘向（曾在石渠阁讲经，任中垒校尉），黄庭坚以之自比，暗合其曾任著作郎的身份； 绛帐马荆州：指东汉马融（设绛帐讲学），喻指马瑊。 “谁谓”二字以反问语气，既自嘲“刘向依马融”的时空错位，又暗含对马瑊收留的感激，典故运用“无理而妙”，尽显宋诗“点化故典生新意”的特点。 3.颈联：岁月同度的友情见证 “霜髭雪鬓共看镜，茱糁菊英同送秋” 对仗工整，“霜髭雪鬓”自对，化用杜牧“前年鬓生雪，今年须带霜”诗句，以镜像细节凸显二人衰老；“茱糁（茱萸饭）菊英（菊花酒）”点明重阳时节，以共赏秋景的闲逸，反衬此前六年的孤独，友情在平淡中更显真挚。 4.尾联：未来重逢的含蓄寄望 “他日江梅腊前破，还从天际望归舟” 化用杜甫“梅蕊腊前破”与谢朓“天际识归舟”，以“江梅绽放”的意象，暗祝马瑊任满归乡（马为扬州人），同时隐含自身“南还”的未竟之愿。末句“望归舟”既指盼马瑊归途，也隐喻诗人对自身命运的渺茫期待，余韵悠长。 二、思想内涵与艺术价值 1.情感层次的复杂性 归乡之切：贯穿全诗的核心线索，从“万事休”的决绝到“望归舟”的含蓄，情感层层递进； 友情之重：以“共看镜”“同送秋”的日常细节，超越官场应酬，展现乱世中的知己之谊； 命运之叹：通过“刘向依马融”的身份错位，暗讽人生际遇的无常，却以“霜鬓同秋”的豁达消解悲凉。 2.江西诗派的“瘦硬”风格体现 黄庭坚作为江西诗派开山之祖，此诗典型展现其**“点铁成金”**的创作主张： 典故活用：四联皆用典，却无堆砌之感，如“梦刀头”“绛帐”等典故与语境浑然一体； 句法锤炼：颔联“谁谓……来依……”的散文句式，打破律诗拘谨，形成“以文为诗”的拗峭感； 意境淡泊：虽写逆境，却无激烈辞藻，以“同送秋”“望归舟”的平和意象，传递“禅意般的超脱”。 3.后世评价与文学史地位 李敬一评其“在艺术上颇能代表山谷诗风”，尤其称道颔联“连珠对”“曲折深蕴，工切有味”； 诗歌被视为黄庭坚晚年七律的成熟之作，其“用典精切”“情感内敛”的特点，影响了江西诗派“理趣优先”的创作倾向。 全诗以“次韵”的格律限制为框架，却在方寸间熔铸人生感慨与友情温度，堪称 “困境中见风骨”的宋诗典范。 二、秦韬玉《塞下》——对这首词的赏析 文本 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 塞下 秦韬玉 到处人皆著战袍，麾旗风紧马蹄劳。 黑山霜重弓添硬，青冢沙平月更高。 大野几重开雪岭，长河无限旧云涛。 凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛。 问题 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联开门见山，用“皆”、“紧”“劳”等字眼，概括写出了塞下战事的频繁，营造了紧迫的战争氛围。 B．颔联具体细腻地描写了战争环境的恶劣艰苦：黑山僻远，气候寒冷；青冢所在，沙平月高，凄清荒凉。 C．颈联描写原野上矗立的雪岭和黄河依旧滚滚流淌，寓情于景，委婉表达了诗人内心对疆土残破的忧伤之情。 D．全诗虽然语言平实简朴，但意象大气雄壮，依旧有着唐边塞诗气象雄浑、慷慨激昂的风格。 答案 D 解析 本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。 D项，“依旧有着唐边塞诗气象雄浑、慷慨激昂的风格”错误，应该是有异于唐边塞诗气象雄浑、慷慨激昂的风格，给人一种凄凉悲壮的低徊哀怨之感。 故选D。 译文 1."到处人皆著战袍" → 边疆处处可见将士身披战甲。 注：开篇点明边塞战事频发，全民戒备的紧张氛围。 2."麾旗风紧马蹄劳" → 军旗在疾风中猎猎作响，战马因长途奔袭而疲惫不堪。 注："风紧"凸显环境恶劣，"马蹄劳"暗写征战艰辛。 3."黑山霜重弓添硬" → 黑山（今内蒙古包头西北）寒霜凝结，弓箭因低温更显僵硬。 注：以"霜重"渲染苦寒，"弓添硬"暗指作战条件严酷。 4."青冢沙平月更高" → 青冢（王昭君墓，象征边塞）旁沙原平阔，月色显得格外清冷高远。 注：借昭君典故暗喻边疆孤寂，月色"更高"反衬将士的渺小与苍凉。 5."大野几重开雪岭" → 辽阔原野上，层层雪峰如屏障般矗立。 注："开雪岭"以动态笔法写静景，突出边塞地貌的险峻。 6."长河无限旧云涛" → 无尽长河翻涌着亘古不变的云涛。 注："旧云涛"暗指历史动荡绵延不息，与"长河"构成时空纵深。 7."凤林关外皆唐土" → 凤林关（唐代西北要塞）之外本是大唐疆土。 注：直抒领土沦丧之痛，"皆唐土"强调收复失地的合法性。 8."何日陈兵戍不毛" → 何时能屯兵戍守这片荒芜之地？ 注："不毛"指贫瘠边陲，末句以诘问宣泄对朝廷疏于边防的愤懑。 赏析 1.诗歌结构与意象解析 （1）战场景象的动态铺陈 首联“到处人皆著战袍，麾旗风紧马蹄劳”：以全景视角展现边疆全民皆兵的紧张氛围。“风紧”“马蹄劳”通过触觉与听觉联动，强化行军急促感。 颔联“黑山霜重弓添硬，青冢沙平月更高”：选取“黑山”（阴山）与“青冢”（王昭君墓）两大地理符号，形成时空纵深。霜重弓硬暗喻将士坚毅，沙平月高则渲染苍凉孤寂，刚柔相济。 （2）自然与历史的宏阔交织 颈联“大野几重开雪岭，长河无限旧云涛”：以“雪岭”“云涛”勾勒塞外苦寒，而“旧”字暗指长河承载的历史烽烟，赋予景物厚重感。 尾联“凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛”：点明主题。“凤林关”（今甘肃临夏）象征唐疆，与“不毛”（荒芜边地）对比，诘问中迸发收复失地的渴望。 2.艺术手法与情感内核 （1）多重对比强化张力 空间对比：近景（战袍、马蹄）与远景（雪岭、云涛）的切换，构建战场立体图景。 时间对比：“旧云涛”暗喻历史战事，“何日”投射未来期许，凸显当下戍边之迫切。 （2）隐喻与象征的深意 “青冢”既指昭君墓，亦隐喻和亲政策未能换得长治久安；“弓添硬”以兵器特性折射将士精神硬度，物我合一。 尾联直抒胸臆，“皆唐土”三字强调领土主权意识，呼应中晚唐吐蕃侵扰、河陇沦陷的史实（参见《旧唐书·吐蕃传》）。 3.诗人背景与时代映射 秦韬玉生平：出身武将世家却科举屡挫，后依附宦官得官。此诗或暗含其欲借军功实现价值的心理，尾联“何日陈兵”之问，亦是对朝廷边防无力的隐晦批评。 历史语境：安史之乱后，唐朝丧失西域控制权。诗中“凤林关外皆唐土”实为理想化书写，暗含对盛唐疆域的追忆与中兴期盼，与杜甫“西戎外甥国，何得迕天威”异曲同工。 4.诗歌在边塞诗传统中的定位 此诗延续岑参、高适的雄浑基调，但更重历史沉思： 区别于盛唐边塞诗：少“黄沙百战穿金甲”的豪迈，多“青冢沙平月更高”的苍凉，反映晚唐国势衰微下的忧患意识。 创新性：以“戍不毛”收束，将戍边责任从军人扩展至全民（“人皆著战袍”），深化卫国之义的普世性。 结语：秦韬玉以霜弓冷月铸剑，以雪岭云涛为纸，在时空交叠中书写了一部微缩的晚唐边疆史诗。其艺术价值不仅在于意象的精炼与声律的铿锵，更在于对家国命运的诘问——那一声“何日陈兵”，回荡千年，仍是历史对强盛国防的永恒追问。 如需进一步分析某联技法或比较其他边塞诗作，可提供补充方向。 【考题对接】 一、李白《关山月》——对这首诗的理解和赏析 阅读下面这首诗，完成小题。 关山月 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头四句以明月、天山、长风、玉门关等意象为着力点，从侧面描绘出一幅辽阔的边塞图景。 B．中间四句起着承上启下的作用，将诗歌所描写的对象由边塞过渡到战争，再由战争过渡到征戍者。 C．“苦颜”是对戍边将士的神态描写，这一细节真实地再现了戍边将士的艰辛，进一步凸显了诗歌的悲情。 D．诗人放眼古来边塞上漫无休止的冲突，揭示了战争之苦，但对战争并未作单纯的谴责。 一、李白《关山月》【答案】 1．A【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“侧面描绘”错误。开头四句“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关”中，“明月”“天山”“长风”“玉门关”均为直接铺陈的意象，构成壮阔的边塞图景，属于正面描写而非“侧面描绘”。 故选A。 【导语】李白的《关山月》以雄浑笔触勾勒边塞苍茫，明月天山、万里长风，气象宏大。中段转写征战残酷，“不见有人还”直击战争之痛。末四句聚焦戍客思归，高楼叹息，家国悲情交织。全诗意象壮阔而情感沉郁，既展边塞雄奇，又揭战争疮痍，更诉征人离殇，三者浑然一体，见太白豪放中的深致。 【译文】 一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫的云海之间。萧瑟的秋风吹拂着明月，向东吹过玉门关，照耀着守边的征人。往昔汉高祖出兵白登山征战，如今胡人的兵马仍对青海湾虎视眈眈。这里自古便是征战之地，多少战士抛身塞外，埋骨黄沙，不见生还。戍边的征人遥望边地城镇，思念家乡，脸上满是愁苦的神色。遥想家中的妻子，此刻一定正倚在高楼之上，望月叹息，未曾停歇。 【赏析】 1.李白《关山月》的多重意境与情感表达 李白的《关山月》以乐府旧题承载新的时代内涵，通过苍茫边塞图景与戍卒、思妇的情感交织，展现了从个人悲欢到时代苦难的深层思考。诗中以“关、山、月”为核心意象，构建起雄浑悲壮的时空框架，既继承了古乐府“伤离别”的传统主题，又突破了单纯的离愁别绪，融入对战争本质的追问与对和平的深切向往。 2.边塞图景的雄浑构建与情感铺垫 （1）时空交织的边塞月夜图 意象组合的创新性：开篇“明月出天山，苍茫云海间”打破常规地理认知，以征人视角将西部天山与云海、明月并置，创造出“云月苍茫”与“雄浑天山”交融的壮阔境界。这种突破使边塞不再是孤立的地理符号，而成为承载家国情怀的精神空间。 空间尺度的拓展：“长风几万里，吹度玉门关”以夸张笔法延伸空间维度，风的意象既连接天山与玉门关的物理距离，又暗含戍卒对中原故土的遥望。此处“几万里”并非实测距离，而是征人思乡情感的心理投射，与《子夜吴歌》“秋风吹不尽，总是玉关情”形成互文。 （2）历史与现实的战争镜像 诗句 历史典故 现实指向 情感基调 汉下白登道 汉高祖白登之围 唐代与吐蕃的边境冲突 凝重悲凉 胡窥青海湾 吐蕃对青海的觊觎 边疆长期战乱的现状 紧张压抑 由来征战地，不见有人还 无具体典故，概括历代战争 对战争残酷性的反思 沉痛绝望 3.多维情感的深层书写 （1）戍卒与思妇的双向悲苦 戍客视角：“戍客望边邑，思归多苦颜”以“望”字串联边塞实景与内心乡愁，边邑的荒凉与“苦颜”的憔悴形成视觉与情感的双重冲击。 思妇视角：“高楼当此夜，叹息未应闲”化用曹植《七哀诗》“明月照高楼”的意象，将思妇的叹息置于空旷月夜中，使个人悲愁具有了普遍意义。这种“两地相思”的结构，突破了传统边塞诗单向抒情的局限。 （2）诗人情怀的多重寄托 悲悯民生：诗中“由来征战地，不见有人还”直揭战争对生命的吞噬，与王昌龄“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”共同构成对边战的血泪控诉。 向往和平：通过将个体命运融入“广阔苍茫的景色”，诗人表达了对“征人卸甲洗尘”的和平愿景，展现了超越个人仕途的博大胸怀。 4.艺术手法的创新性突破 （1）情景交融的意境营造 全诗以“月”为情感纽带，实现三重融合：景与情的融合（天山明月的壮阔与思乡的悲苦）、古与今的融合（汉胡战争典故与唐代边塞现实）、个体与群体的融合（戍卒思妇的个人遭遇与无数征人的共同命运）。这种融合使“清冷苍茫的月夜图”不仅是自然景观，更是时代苦难的艺术结晶。 （2）乐府旧题的现代转化 李白虽沿用“关山月”古题，却突破“伤离别”的单一主题，注入历史纵深与人文关怀。诗中“不见有人还”的沉痛与“叹息未应闲”的绵长，使传统乐府的哀怨升华为对战争本质的哲学追问，赋予旧题以新的时代生命力。 （3）后世影响与文学价值 此诗以“气势博大，意境深远”成为边塞诗的典范之作，其“景因情而怨，情因景更伤”的艺术特色，为后世如杜甫《兵车行》、陆游《关山月》等作品提供了创作范式。同时，诗中展现的“关心民生、悲天悯人”的情操，丰富了李白“豪放飘逸”之外的精神维度，证明了伟大诗人情感世界的多面性。 二、李益《回军行》与令狐楚《少年行（其一）》——对这两首诗的理解和赏析 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 回军行 李 益① 关城榆叶早疏黄，日暮沙云古战场。 表请回军掩尘骨②，莫教士卒哭龙荒③。 少年行（其一） 令狐楚 家本清河住五城④，须凭弓箭得功名。 等闲飞腔秋原上⑤，独向寒云试射声。 【注】①作者一作王昌龄。②回军：撤军。③龙荒：以龙城为中心的北部荒漠地区。④清河：汉郡名。唐代清河崔姓为名门望族。五城：朔方五城，诗中泛指边塞地区。⑤飞腔：飞马。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李诗中的榆叶“早”已疏黄，暗示季节到了深秋，边塞苦寒之景可以想见。 B．将军请求撤军掩埋“尘骨”，是担心亡魂因不得安葬，而在异国土地上哭泣。 C．令狐诗中男子尽管出身高贵，但仍愿凭借本领博取功名。 “弓箭”代指武艺。 D．“等闲”二句通过走马秋原、闻声射雁的细节描写，刻画了男子的勇武形象。 二、李益《回军行》与令狐楚《少年行（其一）》【答案】 1．D【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“细节描写”错误。细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。走马秋原、闻声射雁的行为都不是细微的情节，诗中也没有生动细致的描绘，因此不能说是细节描写。 故选D。 【导语】李益《回军行》描写了边塞寒苦和古战场荒凉的场景，通过请求撤军以掩埋战死将士的遗骨，表达了对战士们英魂的哀悼和尊重。令狐楚《少年行(其一)》则展现了一位出身高贵的少年的豪情壮志和英勇无畏，表达了少年勇猛果断、不畏艰险寻求战功的豪迈情怀。两诗风格迥异，一悲一豪，各具感染力。 【译文1】 1.关城榆叶早疏黄 译文：边关城池的榆叶早已稀疏枯黄。 解析：“关城”指边塞守城（如玉门关）。 “早疏黄”凸显边塞苦寒，草木过早凋零，暗喻戍边环境荒凉艰苦。 2.日暮云沙古战场 译文：暮色笼罩风沙漫卷的古战场。 解析：“云沙”形容风沙如云般弥漫； “古战场”既写实景，又暗示历代征战的悲怆历史。 3.表请回军掩尘骨 译文：上表奏请班师，安葬将士遗骸。 解析：“表”指向朝廷呈递奏章； “掩尘骨”体现将领对士兵的体恤，请求收敛阵亡者尸骨。 4.莫教士卒哭龙荒 译文：莫让士卒在荒原哭悼断肠。 解析：“龙荒”指北方极荒凉之地（匈奴祭天处）； “哭龙荒”暗含士兵埋骨他乡的悲恸，深化反战情绪。 【赏析1】 1.逐句赏析 “关城榆叶早疏黄” —— 萧瑟秋景暗喻悲凉 意象选择：以边关榆叶“早疏黄”（过早凋零泛黄）点明塞外苦寒，暗示戍边环境的残酷。 时空张力：“早”字强调秋意提前降临，与中原时序对比，凸显将士背井离乡、生命加速流逝的悲剧。 “日暮沙云古战场” —— 苍茫时空烘托死寂 场景构建：暮色中的“沙云”（风沙与阴云）笼罩“古战场”，将现实战场与历史遗迹重叠。 情感渗透：荒芜死寂的画面，暗含历代征战白骨无存的沉重，为下文“掩尘骨”埋下伏笔。 “表请回军掩尘骨” —— 人道呼吁与将领担当 行动深意：“表请”（上奏请求）体现将领对士卒生命的珍视；“掩尘骨”直指收殓阵亡者遗骸的迫切。 批判内核：含蓄揭露战争代价——士卒暴尸荒野的惨状，质疑朝廷漠视生命的政策。 “莫教士卒哭龙荒” —— 反战悲声的终极呐喊 心理刻画：“哭龙荒”（在荒漠痛哭）强化绝望感，“莫教”是痛彻的恳求，亦是对无谓牺牲的控诉。 结构呼应：与首句“榆叶疏黄”形成生命凋零闭环，将士命运如秋叶，终湮没于“龙荒”（极北荒漠）。 2.整体艺术特色 手法 表现效果 时空压缩 “古战场”串联历史与现实，揭示战争循环的永恒悲剧。 以景代情 疏黄榆叶、暮色沙云不言悲而悲意自溢，视觉压抑感直击人心。 人道主义升华 超越传统边塞诗的功业歌颂，聚焦个体生命尊严，开创反战主题新维度。 3.诗歌地位与思想价值 此四句是王昌龄边塞诗中的“反战宣言”： 历史突破：唐代少有诗人直言“掩骨止哭”，其人道关怀远超同期豪迈咏叹（如“不破楼兰终不还”）。 普世意义：对战争创伤的深刻凝视，使诗歌跨越时空，成为人类反战文学的经典注脚。 【译文2】 1.家本清河住五城 我本家住清河郡，后迁居五城边塞。 注："清河"：汉代郡名，今河北、山东交界一带（辖清河、枣强等地）。 "五城"：唐代边塞地名，代指戍边之地。 2.须凭弓箭得功名 欲建功立业，唯有依靠骑射武艺博取功名。 注："弓箭"：象征军事才能，反映唐代尚武风气。 3.等闲飞鞚秋原上 信马由缰，从容驰骋于秋日原野。 注："飞鞚（kòng）"：策马疾驰（"鞚"指马络头）。 "等闲"：意为轻易、悠然自得。 4.独向寒云试射声 独自张弓向寒云密布的天空试箭，弦声响彻云霄。 注："试射声"：既指练习箭术，亦暗喻孤勇豪情。 【赏析2】 1. 地域背景与志向根源 "家本清河住五城，须凭弓箭得功名" 地理象征："清河"（今河北）与"五城"（唐代边防重镇）的对照，暗示少年从内地迁徙至边塞的人生轨迹。 功名途径：唐代尚武风气盛行，边疆军功是寒门子弟晋升的重要途径。"须凭弓箭"直指少年以武艺博取功名的必然选择，折射唐代"功名只向马上取"的社会现实。 2. 动态场景与孤傲气质 "等闲飞鞚秋原上，独向寒云试射声" 意象张力： "飞鞚"（策马疾驰）：展现少年娴熟的骑术与昂扬姿态，秋原旷野为背景强化了奔放的自由感。 "独向寒云试射声"： "寒云"：隐喻边塞的肃杀氛围，亦象征功名之路的艰难。 "独"与"试"：凸显孤独而自信的试炼——射箭不仅是技艺展示，更是对命运的抗争宣言。箭啸破云之声，成为少年精神的外化。 3. 艺术手法与时代精神 白描中的壮志：通篇无直抒胸臆，却通过"飞鞚""试射"等动作描写，将少年的豪情与野心凝练于动态画面。 尚武精神的缩影：中唐藩镇割据背景下，收复河湟失地是时代呼声。此诗以个体形象呼应集体意志，与《少年行·其三》"未收天子河湟地，不拟回头望故乡"形成精神共振。 反衬手法："等闲"（寻常）与"独向"的对比，强调其超脱庸常的孤勇。  4. 诗人背景与创作深意 令狐楚作为中唐政治家（官至节度使、宰相），此诗暗含对唐帝国军事人才的呼唤。其子令狐绹亦为宰相，家族显赫与诗中对"功名"的执着形成微妙互文。诗中少年或是时代理想人格的投射：在国力衰微之际，以武砺志、以身许国成为挽救危局的精神符号。 总结：此诗以四句勾勒出边塞少年的英雄剪影——地域迁徙奠定其人生底色，弓箭战马化作进阶阶梯，秋原寒云见证孤傲锋芒。在简练如刀的文字下，是唐代尚武魂灵的铮然回响。 三、《行香子·舟宿兰湾》《行香子·过七里濑》——对这两首词的赏析 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 行香子·舟宿兰湾① 【宋】蒋捷 红了樱桃，绿了芭蕉。送春归、客尚蓬飘。昨宵谷水，今夜兰皋。奈云溶溶，风淡淡，雨潇潇。 银字笙调，心字香烧。料芳悰②、乍整还凋。待将春恨，都付春潮。过窈娘堤，秋娘渡，泰娘桥。 行香子·过七里濑③ 【宋】苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵④。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注】①兰湾：或谓兰溪之湾。兰溪：水名，即今浙江之兰江，江岸多生兰芝，故名。此词为词人泊舟吴江时所作。②芳悰：芳心。③苏轼因与朝廷掌权者意见不合，被贬谪杭州任通判期间，巡查富阳，由新城至桐庐，乘舟富春江，经过七里濑时作此词。④严陵：即严光，字子陵，东汉人，曾与刘秀同学，并帮助刘秀打天下。刘秀称帝后，他改名隐居。刘秀三次派人才把他召到京师。授谏议大夫，他不肯接受，归隐富春江，终日钓鱼。世人多认为严光钓鱼是假，“钓名”是真。 1．下列对这两首词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．蒋词起句“红了樱桃，绿了芭蕉”，描写春末夏初的特色鲜明的景物，暗示季节变化，流光抛人。 B．蒋词下片“银字笙调，心字香烧”二句，实写词人调笙焚香的场景，恬适而温馨。反衬出词人羁旅漂泊的愁苦。 C．苏词上阕头六句用简练的笔墨，动静结合、点面兼顾地描绘出清澈宁静却又生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然、热爱生活的情趣。 D．苏词下片以景结情，与上片“沙溪急，霜溪冷，月溪明”遥相呼应。前面写水，后面写山，异曲同工。人生的感慨，历史的沉思，都融化在一片流动闪烁、如诗如画的水光山色之中，隽永含蓄，韵味无穷。 三、《行香子·舟宿兰湾》《行香子·过七里濑》【答案】 1．B【解析】本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 B项，“实写词人调笙焚香的场景”错误，原诗“银字笙调，心字香烧。料芳悰、乍整还凋”，意思是“归家后定要时时焚香弹笙，家中亲人是否在急急盼我归去呢？这样翻来覆去的想着，心中的离愁别恨越酿越浓”，可知是关于往昔的回忆也是关于未来的想像，应为“虚写”。 故选B。     【译文1】 樱桃刚刚变红，芭蕉也已经转绿。春天过去了，而我这个旅客仍然像飘蓬一样漂泊不定。昨夜我还在谷水边停留，今夜已经到达兰皋。无奈的是，天空中云层浓厚，微风轻轻吹拂，细雨绵绵。我调整着银字笙的音调，点燃了心字形的香。料想那美好的心情，刚刚整理好又凋零了。想要把这春天的愁绪，全部交给春潮带走。经过窈娘堤、秋娘渡、泰娘桥。 【赏析1】 1.《行香子·舟宿兰湾》的漂泊意象与情感表达 《行香子·舟宿兰湾》是宋代词人蒋捷的代表作之一，通过旅途景物与心理活动的交织，展现了漂泊者的思乡之情与时光感慨。全词以春末夏初的季节变换为背景，融合自然景象、生活细节与地名符号，形成含蓄而深沉的艺术张力。 （1）上片：旅途漂泊的时空交织 季节意象的时间暗示 起句“红了樱桃，绿了芭蕉”以鲜明的色彩对比，勾勒出春末夏初的典型景致，既点明季节更替，又隐喻“流光抛人”的时光紧迫感。樱桃由青转红、芭蕉由浅绿变深绿的动态过程，暗示词人漂泊日久，与自然时序形成“春归人未归”的反差。 空间转换的漂泊轨迹 “昨宵谷水，今夜兰皋”以“昨宵”与“今夜”的时间连续、“谷水”与“兰皋”的地点变换，具象化“客尚蓬飘”的羁旅状态。“谷水”（谷物生长的水边）与“兰皋”（兰草生长的涯岸）的对举，既展现旅途景物的丰富性，又暗示漂泊中的无定与疏离感。 自然环境的情感烘托 “奈云溶溶，风淡淡，雨潇潇”以三组叠字排句描绘天气变化，“溶溶”状云之厚重、“淡淡”写风之无力、“潇潇”摹雨之连绵，三者蝉联而下，渲染出阴晴不定、风雨萧瑟的旅途氛围，强化漂泊的困顿与惆怅。 （2）下片：乡思愁绪的层层递进 对理想生活的双重想象 “银字笙调，心字香烧”两句，既是对往昔家居生活的回忆（调弄镶银的笙管、焚烧心字形的沉香），也是对归家后团聚场景的憧憬。银字笙需以茉莉熏制沉香薄片，心字香的制作更需每日更换茉莉花瓣，细节的精致暗示词人对安稳生活的强烈渴望。 心理活动的矛盾与消解 “料芳悰、乍整还凋”中，“芳悰”指美好的心绪，“乍整还凋”则刻画情绪的反复：刚因归家的想象而稍感慰藉，又因现实漂泊而迅速失落。这种心理拉锯最终指向“待将春恨，都付春潮”的无奈——将满腔愁绪寄托于滔滔春潮，试图借自然之力消解情感重负。  地名符号的女性化隐喻 结句“过窈娘堤，秋娘渡，泰娘桥”连用三个含“娘”字的地名，既以“堤—渡—桥”的空间序列呼应上片“蓬飘”的漂泊轨迹，又通过女性化称谓暗合思乡时对亲人（尤其是女性亲属）的心理依赖。地名的密集叠加，既强化归心似箭的迫切，又以音韵的流转形成余韵。 2.艺术特色：意象复用与情感深化 （1）跨词作的意象呼应 词中“红了樱桃，绿了芭蕉”“秋娘渡，泰娘桥”等意象，均源自蒋捷另一首名作《一剪梅·舟过吴江》。但相较于《一剪梅》中作为结句的“凝聚式”呈现，本词将其置于开篇，使季节感慨与漂泊背景更早融合，虽冲击力稍弱，却增强了情感的持续性。 （2）以淡景结浓情的笔法 全词未直接言“愁”，而是通过“云、风、雨”的自然淡景与“银字笙、心字香”的生活细节，将思乡之浓情隐含其中。这种“以景结情”的手法，与蒋捷“悲凉清俊”的词风一致，体现宋末文人“亡国之痛”与“个人漂泊”的双重隐痛。 3.总结：漂泊者的时空悲歌 《行香子·舟宿兰湾》以“时间—空间—心理”的三重维度，构建了宋末文人漂泊生涯的缩影。樱桃、芭蕉的季节流转，谷水、兰皋的空间转换，银字笙、心字香的生活理想，最终都凝聚于“春恨付春潮”的无奈与“三娘地名”的归心。词人以细腻的观察与含蓄的表达,将个人命运置于时代洪流中，使“思乡”超越个体情感,成为永恒的人类共鸣。 【译文2】 1.上阕：舟行江上，水光接天 一叶舟轻，双桨鸿惊 乘一叶轻盈小舟，荡起双桨，船速快如惊飞的鸿雁掠过水面。 水天清、影湛波平 天空碧蓝，水色澄明，山色天光倒映江中，波平如镜。 鱼翻藻鉴，鹭点烟汀 水中游鱼清晰可数，不时跃出明镜般的水面；白鹭点点，悠闲栖息于烟雾缭绕的沙洲。 过沙溪急，霜溪冷，月溪明 （舟行途中）掠过日间清澈见底的沙溪，清晓寒霜侵骨的冷溪，以及月下晶莹明亮的水晶世界般的月溪。 2.下阕：山影入画，古今如梦 重重似画，曲曲如屏 两岸山峦往纵深看重重叠叠，如诗如画；从横列观则曲曲折折，若天然屏风。 算当年，虚老严陵 遥想当年严子陵，徒然在此终老，恐怕未曾真正领略这山水的佳妙。 君臣一梦，今古空名 光武帝刘秀与严子陵的君臣际遇，不过是一场幻梦；古往今来的功名荣辱，终将化为虚空。 但远山长，云山乱，晓山青 唯有远山连绵不绝，山间白云缭绕变幻，清晨山峦青翠欲滴，永恒如初。 【赏析2】 1.《行香子•过七里濑》：山水寄情与人生哲思的交融之作 苏轼的《行香子•过七里濑》创作于宋神宗熙宁六年（1073年）春二月，当时他任杭州通判，巡查富阳途中乘舟富春江过七里濑时所作。这首词通过对七里濑山水风光的描绘，寄寓了因缘自适、看透名利、归真返朴的人生态度，发出了人生如梦的浩叹。 （1）上阕：动态与静态交织的江景画卷 开篇灵动的舟行之景：“一叶舟轻，双桨鸿惊”，以“鸿惊”比喻舟行之快，开篇便营造出轻快的氛围。“水天清、影湛波平”则描绘出天空碧蓝、水色清明、波平如镜的宁静画面，动静结合。 细腻的近景描写：“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”，水中游鱼清晰可数，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲白鹭点点，悠闲自得，展现了江面的生机盎然。 蒙太奇式的时空转换：“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，剪接了白天（沙溪，清澈见沙底）、清晓（霜溪，清冷有霜意）、月下（月溪，明亮如水晶世界）三个不同时辰的舟行之景，既写出了船之行程，也创造出清寒凄美的意境，为下片抒写人生感慨作铺垫。 （2）下阕：由景入情的人生感慨 简笔勾勒的山景：“重重似画，曲曲如屏”，从纵深和横列两个角度描写两岸连山，重重叠叠如画景，曲曲折折如屏风，体现了在舟中观察景物近详远略的特点。 对严陵故事的反思：“算当年，虚老严陵”，东汉严光辅佐刘秀称帝后隐居垂钓富春江，苏轼认为他“虚老”，未能真正领略山水佳处。“君臣一梦，今古空名”，感叹刘秀与严光的君臣故事不过是“梦”与“空名”，表达出浮生若梦的感慨。 永恒的自然之美：“但远山长，云山乱，晓山青”，以“但”字转折，指出唯有远山连绵、云山缭绕、晓山青翠的自然之景永恒不变，与《前赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月”的思想相呼应，将人生感慨与历史沉思融入自然美景之中。 2.艺术特色与思想内涵 章法结构巧妙：上阕详写水，下阕简写山，以“沙溪急，霜溪冷，月溪明”与“远山长，云山乱，晓山青”遥相呼应，结构严谨，衔接自然。 情景交融：词中既有对山水风光的细致描绘，又融入了对人生、历史的思考，景中含情，情由景生，隽永含蓄，韵味无穷。 人生态度的体现：词作展现了苏轼在仕途不顺时，善于从大自然中寻求内心宁静与安慰，好佛老而不溺于佛老，看透生活而不厌倦生活的积极人生态度。 全词语言清丽，意境广渺，将水上行舟的静美与时空变化的动美完美结合，既有幽美的画面，又含有深邃的哲理，刚柔相济，是苏轼词作中的佳作。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$