1.5 声音的强与弱（知识点+同步训练）科学教科版四年级上册

1.5 声音的强与弱（知识点+同步训练） 1.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。 2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。 3.我们用不同的力量敲击鼓面时，可以研究声音强弱与振动的幅度之间的关系。在鼓面上放一些豆子或纸屑的目的是更清楚地观察到鼓面的振动情况。 4.悬挂一个轻小的球靠近音叉，可以更清楚地看到音叉振动幅度的变化。小球被弹得越远，说明音叉振动的幅度越大；小球被弹得越近说明音叉振动的幅度越小。 一、选择题 1．下列语句中，（    ）描述的不是声音的强弱。 A．震耳欲聋 B．这首歌的音太高，唱不上去 C．广场舞的音乐太大，影响了居民正常生活 2．“不敢高声语， 恐惊天上人。 ”描述的是声音的（    ）。 A．高低 B．强弱 C．品质 3．我们用力敲鼓与轻轻敲鼓相比，发出的声音（      ）。 A．音量更大 B．音量更小 C．音高更高 4．奇奇想探究影响声音强弱变化的因素，如下图所示，不变的量是钢尺伸出桌面的长度，改变的量是钢尺下压的高度。振动时声音的变化关系为（    ）。 A．钢尺下压高度越大，振幅越大，发出的声音越强 B．钢尺下压高度越大，振幅越大，发出的声音越弱 C．钢尺下压的高度，与发出的声音强弱没有关系 5．小龙想让鼓发出的声音更强些，他可以（   ）。 A．敲击鼓面的中央 B．更用力地敲击鼓面 C．更快速地敲击鼓面 6．在公共场所，我们要做到“轻声说话”；在课堂上，我们要“大声朗读”，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（   ）。 A．音高 B．音量 C．音色 7．当我们敲击鼓面时，会产生声音。为了更直观地观察到鼓面的振动情况，下列方法可行的是（    ）。 A．在鼓面涂上一些颜色 B．在鼓面撒些米粒 C．在鼓面贴一些胶带 8．我们平常所说的把手机声音调小一些，实际上是改变手机的（    ）。 A．音高 B．音量 C．音调 二、填空题 9．用一支笔敲击瓷杯子，用的力气越大，杯子发出的声音越 ( 填 “强”或“弱”)。 10．声音的强弱叫作 。音量的大小跟物体 的幅度有关。 11．在日常生活中，我们经常发出强弱不同的声音，声音的强弱可以用 （选填“音量”“音高”）来描述。 12．在鼓面撒些豆子，用力敲击鼓面时，豆子跳得 ，此时鼓声 ；轻轻敲击鼓面时，豆子跳得 ，此时鼓声 。 13．用大小不同的力弹拨同一钢条，会发现声音的( )发生了改变。（选填“高低”或“强弱”） 三、判断题 14．用不同的力敲击同一个音叉，观察到旁边气球皮上的碎纸屑跳动幅度一样强。( ) 15．用一支笔敲击瓷杯子，用的力气越大，杯子发出的声音越高。( ) 16．用不同的力敲击鼓面同一位置时，鼓面振动的幅度不会发生变化。( ) 17．物体发出声音的强弱与用力的大小无关。( ) 18．一般来说，音量越大，噪音就越大。( ) 四、简答题 19．你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗？ 20．影响声音强弱变化的因素是什么呢？ 21．物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？ 五、实验题 22．“高声语，恐惊天上人”描述了诗人怕惊动“仙人”控制声音大小的情景。小华用实验探究控制声音强弱的奥秘，她在鼓面上放置轻质小球。 (1)模拟“低声语”轻敲鼓面时，小球弹起高度 ，鼓声 ，这表明鼓皮振动 较小，发出声音小。 (2)模拟"高声语"重敲鼓面时，小球弹起高度 ，鼓声 ，这表明鼓皮振动 较大，发出声音大。 (3)实验证明：声音的 取决于物体振动的 ，控制振动的 就能控制声音的大小。 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《1.5 声音的强与弱》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B A A B B B B 1．B 【详解】震耳欲聋意思是声音非常大，大到耳朵都快聋了。这直接描述了声音的强弱（响度大），“音乐太大”表示音量过大，影响了生活。这明确描述了声音的强弱（响度大）。而“音太高”指音调高低，与振动频率有关。故选B。 2．B 【详解】A．声音的“高低”通常指音调（频率），即声音是高音还是低音。诗句中的“高声”并不是指音调的高低，而是指声音的响度（音量），因此“高低”不符合题意。 B．声音的“强弱”指响度（振幅），即声音是大还是小。 诗句中的“高声”指大声说话，“恐惊天上人”是担心声音太响惊扰他人，显然描述的是声音的强弱（响度）。这是最符合题意的选项。 C．声音的“品质”通常指音色（如不同乐器或人声的独特特征）。诗句并未涉及音色的描述，因此“品质”不符合题意。 故选B。 3．A 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。声音的强弱用音量来描述，我们用力敲鼓与轻轻敲鼓相比，用力敲鼓，鼓面振动幅度更大，发出的声音音量更大。故选A。 4．A 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。钢尺下压高度越大，振幅越大，发出的声音越强。故选A。 5．B 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以越用力敲击鼓面，鼓振动幅度越大，发出的声音越强。故选B。 6．B 【详解】在这里，“轻声说话”和“大声朗读”中的“轻声”和“大声”是指声音的音量。音量是指声音的强度或响度，也就是声音的大小。故选B。 7．B 【详解】为了更直观地观察到鼓面的振动情况，可行的方法是在鼓面撒些米粒。当鼓面振动时，撒在鼓面上的米粒会随着鼓面的振动而跳动，这样可以直观地看到振动效果。涂上颜色或贴上胶带并不能直接显示出鼓面的振动情况，而米粒的跳动可以清晰地展示出振动的幅度和频率。故选B。 8．B 【详解】声音的三个特性：音调、响度和音色。是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。“把手机声音调小一些”，实际上是指把声音的响度调小一点，也就是音量。故选B。 9．强 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用一支笔敲击瓷杯子，用的力气越大，杯子振动幅度越大，发出的声音越强。 10． 音量 振动 【详解】在声学中，声音的强弱被定义为音量。而音量大小取决于物体振动的幅度，振动幅度越大，声音越强，音量越大；振动幅度越小，声音越弱，音量越小。所以①填音量，②填振动。 11．音量 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关。故声音的强弱可以用音量来描述。 12． 高 强 低 弱 【详解】用力敲击鼓面，鼓面振动的幅度大，传递给豆子的能量多，豆子就跳得高，而声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，所以此时鼓声强；轻轻敲击鼓面，鼓面振动幅度小，传递给豆子的能量少，豆子跳得低，声音也就弱。 13．强弱 【详解】声音的强弱主要受物体振动幅度大小决定的，物体振动幅度越大，声音越强。因此，用大小不同的力弹拨同一钢条，会发现声音的强弱发生了改变。 14．× 【详解】声音的强弱由物体振动幅度决定，用力越大，音叉振动幅度越大，碎纸屑跳动幅度应更明显。题目中描述碎纸屑跳动幅度相同，与科学原理不符，因此判断为错误。 15．× 【详解】声音的高低由物体振动频率决定，频率越高声音就越高。敲击力度影响的是振幅，而非振动频率。杯子固有频率由其材质、形状决定，与敲击力量无关。因此用力大只会使声音更强，不会改变声音高低。 16．× 【详解】鼓面振动的幅度与敲击的力大小有关。用力越大，传递给鼓面的能量越多，鼓面振动的幅度会越大，发出的声音也更响；用力越小，振动幅度越小，声音更轻。因此，题目中“鼓面振动的幅度不会发生变化”的说法是错误的。 17．× 【详解】物体发出声音的强弱与用力的大小有关。声音的强弱（音量）是由物体振动的幅度决定的，而振动幅度的大小受用力大小的影响：用力大，振动幅度大，声音就强；用力小，振动幅度小，声音就弱。所以该题的说法是错误的。 18．√ 【详解】根据对音量的认识，音量越大，振动幅度越大，形成的噪音也就越大。 故题干说法正确。 19．物体振动幅度大小与声音的强弱有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 【详解】声音的强弱（即音量的大小）与物体振动的幅度大小有直接关系。振动幅度越大，产生的声音就越强；振动幅度越小，产生的声音就越弱。因此，声音的强弱与物体振动的幅度大小有关系。 20．解答：影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。 【详解】影响声音强弱变化的主要因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，产生的声音就越强；反之，物体振动的幅度越小，产生的声音就越弱。因此，通过改变物体振动的幅度，可以调节声音的强弱。 21．声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 22．(1) 低 小 幅度 (2) 高 大 幅度 (3) 大小 幅度 幅度 【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 【小题1】轻敲鼓面时，施加的力较小，鼓皮振动的幅度（即偏离平衡位置的最大距离）也较小。轻质小球受到鼓皮振动的影响也较小，所以弹起的高度低。由于鼓皮振动幅度小，产生的声波能量少，所以听到的鼓声（响度）也小。这里表明鼓皮振动的是“幅度”较小。 【小题2】 重敲鼓面时，施加的力较大，鼓皮振动的幅度也较大。轻质小球受到鼓皮振动的影响也较大，所以弹起的高度高。由于鼓皮振动幅度大，产生的声波能量多，所以听到的鼓声（响度）也大。这里表明鼓皮振动的是“幅度”较大。 【小题3】实验证明：声音的 响度取决于物体振动的 幅度 ，控制振动的幅度就能控制声音的大小。这个实验清晰地展示了声音的响度（我们通常说的声音大小）与声源（这里是鼓皮）振动的幅度之间的关系。振动的幅度越大，响度越大；振动的幅度越小，响度越小。因此，通过控制施加在鼓面上的力（即控制鼓皮振动的幅度），就可以控制鼓声的大小。 答案第2页，共4页 答案第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$