1.6 声音的高与低（知识点+同步训练）科学教科版四年级上册

1.6 声音的高与低（知识点+同步训练） 1.声音的高低可以用音高来描述。 2.声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 3.声音的高低和物体振动快慢的关系 (1)我们可以用不断地改变钢尺伸出桌面的长度并用同样大小的力拨动钢尺的方法来研究声音的高低和物体振动快慢的关系。 (2)尺子伸出桌面越长，尺子振动得越慢，发出的声音越低； 尺子伸出桌面越短，尺子振动得越快，发出的声音越高。 (3)我们可以用柱形图表示声音高低的变化与翻尺报动长度之间的关系。 4.做实验时，每次实验要重复3次，这样可以避免偶然性，使实验结果更准确。 5.声音的高低和发声物体的长度有关。敲击粗细相同、长短不同的铁钉，铁钉的长度越长，振动越慢，声音越低；长度越短，振动越快，声音越高。 6.声音的高低和发声物体的粗细有关。敲击长度相同、粗细不同的铁管，铁管越粗，振动越慢，声音越低；铁管越细，振动越快，声音越高。 一、选择题 1．向暖水瓶里倒水，声音的高低会随着水位的上升（    ）。 A．越来越高 B．没有变化 C．越来越低 2．小乐器有六根琴弦（如图），小田用相同的力拨动琴弦，按（   ）顺序才能得到从低到高的声音？ A．从左到右 B．从右到左 C．从中间到两侧 3．用同样的力敲击同样薄厚、不同长短的两块铝片，发出的声音（     ） A．长铝片高 B．短铝片高 C．音高一样 4．(   )使橡皮筋发出的声音高。 A．把橡皮筋拉开拨动 B．拉松一点 C．把橡皮筋用力搓 5．一般情况下，成年男子比成年女子发出的声音（    ）。 A．低 B．弱 C．高 6．如图所示，在探究声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系时，要注意（   ）。 A．用不同的力量拨动钢尺 B．用同样的力量拨动钢尺 C．力量的大小可以随意发挥 7．李明自制了一件打击乐器，用相同的力依次敲击1号到7号铁片，发出的声音（    ）。 A．音高一样 B．从低到高 C．从高到低 8．下图是排箫，用相同的力度从左到右依次吹奏，声音的变化是（   ）。 A．从低到高 B．从高到低 C．从强到弱 二、填空题 9．相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，敲击杯口时发出的声音越 。 10．声音的 叫做音调。音调是由物体振动的 决定的。物体振动越快，声音就越 。 11．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越松，发出的声音越 （选填“高”或“低 ”）。 12．在探究尺子的音高变化实验中，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 ，发出的声音就越 。 13．声音的 可以用音量来描述，声音的高低可以用 来描述。 三、判断题 14．尺子伸出桌面越短，振动越快，音高越高。( ) 15．声音的高低是由发声物体的长短决定的。( ) 16．敲击水杯琴时，敲击水多的杯子，声音越高。( ) 17．用相同的力度拨动长短不同的琴弦，琴弦越短，发出的声音越低。( ) 18．弦的粗细、长短相同，弦越松，声音越低。( ) 四、简答题 19．声音有高有低。高低不同的声音是怎样产生的？ 20．我们生活在声音的海洋里，鸟语婉转、流水潺潺、琴声悠扬等，那么影响声音高低和强弱变化的因素是什么？ 21．声音音调的高低与什么有关？ 五、实验题 22．探究“声音”的奥秘。 (1)图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音（填“强”或“弱”） ，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更（填“大”或“小”） 。 (2)用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越 （填“快”或“慢”），音高越 。（填“高”或“低”） (3)我们改变电视机的音量时，改变的是声音的 。（填“强弱”或“高低”） (4)图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲击三个杯子的杯口， 号杯子发出的声音最高。 (5)如图：在探究“物体是怎样发出声音的”实验中，在鼓面上放豆子是为了 。 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《1.6 声音的高与低》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A B A A B B A 1．A 【详解】当往暖水瓶里面倒水时，暖水瓶发出的声音是暖水瓶内空气柱的振动形成的，空气柱的长短不同，其发出的声音也不同；倒水时，水越来越满，空气柱越来越短，振动频率越来越快，音调逐渐升高。故A选项符合题意。 2．A 【详解】A．低音弦在左侧，高音弦在右侧。因此，从左到右拨动琴弦，声音会从低到高顺序产生。 B．低音弦在左侧，高音弦在右侧。因此，从右到左拨动琴弦，声音会从高到低顺序产生。 C．琴弦排列不是对称的，这种顺序无法保证声音从低到高单调变化，因此不合理。 在小乐器中，琴弦的音高（声音的高低）主要取决于弦的粗细或长度。通常，较粗或较长的弦振动频率较低，产生低音；较细或较短的弦振动频率较高，产生高音。因此，从左到右拨动琴弦，声音会从低到高顺序产生，故选A。 3．B 【详解】声音的高低由物体振动频率决定，频率越高音调越高。相同材质和厚度的物体，长度越短振动越快，频率越高。题目中两块铝片薄厚相同，短铝片振动频率更高，因此发出的声音更高。故选B。 4．A 【详解】声音的高低由振动频率决定，频率越高音调越高。橡皮筋绷紧时振动更快，频率增加，音调变高。 A. 拉开橡皮筋拨动会使其绷紧，振动频率加快，音调变高。 B. 拉松橡皮筋会降低振动频率，音调变低。 C. 用力搓橡皮筋改变的是振动幅度（音量），不影响音调。 故选A。 5．A 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的。一般情况下，成年男子比成年女子发出的声音低。因为女生在说话时，声带振动得快，声音高。男生在说话时，声带振动得慢，声音低，所以A符合题意。 6．B 【详解】运用对比实验进行研究时，为确保实验的公平，除了改变的那个因素（要研究的因素）外，其他因素应该保持一样。由于研究的是声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系，所以唯一的变量是钢尺振动长度，其他条件比如拨动钢尺的力量要相同。故选B。 7．B 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。自制了一件打击乐器，用相同的力依次敲击1号到7号铁片，发出的声音从低到高。1号铁片振动的最慢，发出的声音就最低；7号铁片振动的最快，发出的声音就最高。故选B。 8．A 【详解】排箫是一种管乐器，它的音高取决于空气柱的长度。在排箫中，较长的管子产生的声音频率较低，音调较低；较短的管子产生的声音频率较高，音调较高。 当用相同的力度从左到右依次吹奏排箫时，由于左边的管子较长，右边的管子较短，因此声音的变化是从低到高。 故选A。 9．低 【详解】当用相同的力敲击装有不同量水的杯子时，杯子会振动发声。同样材质的物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，杯子越重，振动速度越慢，敲击杯口时发出的声音越低。 10． 高低 快慢 高 【详解】音调是声音的高低，比如小鸟的叫声音调高，大鼓声音调低。音调由物体振动的快慢（即振动频率）决定。振动越快（频率越高），音调越高；振动越慢（频率越低），音调越低。 11．低 【详解】声音的高低是由声波的频率决定的，频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。当皮筋绷得越紧时，其振动频率越高，发出的声音也越高；反之，皮筋绷得越松，振动频率越低，发出的声音也越低。 12． 慢 低 【详解】当钢尺伸出桌面长度越长时，钢尺振动时受到的阻碍相对更大，振动就会越慢，而物体振动的频率决定了音高，振动频率越慢，发出声音的音高就越低 。 13． 强弱 音调 【详解】音量（声音的强弱）： 音量是指声音的强度或响度，它取决于声源振动的幅度。振动幅度越大，声音的音量就越大，听起来就越响。音量可以用分贝来量化测量。 音调（声音的高低）： 音调是指声音的高低，它取决于声源振动的频率。振动频率越高，音调就越高，声音听起来就越尖锐；振动频率越低，音调就越低，声音听起来就越低沉。音调通常用赫兹来表示。 14．√ 【详解】物体振动部分的长度影响振动频率，长度越短，振动越快，频率越高，音高随之升高。题目中尺子伸出桌面越短，振动部分长度减少，导致振动加快，音高变高，描述正确。 15．× 【详解】声音的高低由声波的频率决定，频率越高音调越高，与物体本身的长短关系不大，因此本题提干错误。 16．× 【详解】在敲击水杯琴时，声音的高低（音调）实际上与杯子中水的多少有关，但关系并不是“水越多，声音越高”。相反，通常情况下，敲击装有较少水的杯子时，声音的音调会更高；而敲击装有较多水的杯子时，声音的音调会更低。这是因为声音的音调与振动频率有关，振动频率越高，音调就越高。 17．× 【详解】声音是由物体振动而产生的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低；用相同力度拨动长短不同的琴弦，琴弦越短，发出的声音越高。拨动粗细不同的琴弦琴弦越细，弦振动得越快，发出的声音越高。 18．√ 【详解】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。弦的音高和弦的粗细、长短、松紧有关，弦越细、越短、越紧，发出的声音越高；反之，弦发出的声音越低。 19．声音有高有低，声音的高低可以用音调来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 【详解】声音有高有低，声音的高低与物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 20．声音的强弱与物体振动的幅度有关；音调的高低与发声体振动快慢有关。 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。 21．音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 【详解】声音的高低可以用音高来描述。音高是描述物体振动快慢的一个量。音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。 22．(1) 强 大 (2) 慢 低 (3)强弱 (4)① (5)更清楚的观察到物体的振动 【详解】（1）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更大，因此用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音（强。 （2）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。 （3）音量指声音的强弱，因此我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。 （4）图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别调击杯子时，杯子振动发声，杯中的水越多，振动越慢，声音越低；杯中的水越少，振动越快，声音越高。所以①号杯子发出的声音最高。 （5）在探究“物体是怎样发出声音的”实验中，鼓面振动不明显，因此在鼓面上放豆子是为了更清楚的观察到物体地振动。 答案第2页，共4页 答案第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$