【安徽专用】开学摸底卷-2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025—2026学年上学期七年级开学摸底考 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含5分卷面书写分）】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、语文积累与运用（38分） 1．名句积累。（12分） （1）名句启迪智慧。“良药苦口利于病， ”启发我们要虚心接受批评；“ ，近山识鸟音”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日， ”让我们懂得了节约；“ ，日日新， ”勉励我们要不断变革创新。 （2）名诗抒发情怀。“ ，要留清白在人间”是于谦表达高洁志向的独白；“随风潜入夜， ”是杜甫对春雨的讴歌；“ ，明月何时照我还”是王安石对家乡的思念。 （3）名篇点亮人生。司马迁的“人 ， ，或轻于鸿毛”，阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出了这样的感慨：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。” 【答案】 1.（1）忠言逆耳利于行 近水知鱼性 莫把无时当有时 苟日新 又日新 （2）粉骨碎身浑不怕 润物细无声 春风又绿江南岸 （3）固有一死 或重于泰山 被微风吹散了 被初阳蒸融了 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逆、性、莫、苟、粉骨碎身、浑、润、绿、岸、固、泰、微、蒸、融”等字词容易写错。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精tōng礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她cuī促说。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 精tōng( )    纸锭( )    捏( )    cuī促( ) (2)“衍太太”这个人物曾在《朝花夕拾》的其他文章中多次出现，请用一个词语总结她的形象特点，并在其他文章中选择一个例子，写出相关情节。（3分） (3)“于是给他换衣服”一句中“换”和“衣服”分别属于 和 （填词性）。（2分） (4)下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，分别写出相关文章的篇名。（3分） ①    ②    ③ 【答案】 2. (1) 通 dìng niē 催 (2)示例：心术不正、教唆鲁迅去偷首饰，鲁迅没有去做，但是她向外传言造谣说鲁迅偷了家里的珠宝首饰。 (3) 动词 名词 (4)①《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》③《五猖会》 【详解】（1）本题考查汉字字音字形。 精通（jīng tōng）：深刻地理解，熟练地掌握。 纸锭（zhǐ dìng）：用锡箔糊制成银锭状的冥钱。 捏（niē）：用拇指和别的手指夹。 催促（cuī cù）：促使赶快行动，推动从速去做。 （2）本题考查理解人物形象。 在《琐记》中提及到衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数；怂恿“我”看黄色书籍，教唆“我”偷母亲的首饰，还造谣“我”偷家里的首饰。由此可见她是一位自私自利、多嘴多舌、奸诈、坏心眼，喜欢使坏、捉弄人的妇人。 示例： 她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……。” （3）本题考查词性。 “于是给他换衣服”，其中“于是”是连词，“给他”是介宾短语，“给”是介词，“他”是代词；“换衣服”是动宾短语，“换”是动词，“衣服”是名词。 （4）本题考查图文转换。 图一，这里画的是一个孩子拜师的画面，孩子恭敬地向老师行礼，老师高而瘦慈祥地回礼，画面中的匾下面是一幅画，《从百草园到三味书屋》“中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼”“先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬”，可知：这是《从百草园到三味书屋》的插图，画面画的是“我”初次拜寿镜吾先生的场面。 图二，这里画的是在一片樱花树下，两个人在并列行走，其中一位在耐心的指导，另一个拿着本子认真的聆听教诲。结合《藤野先生》“东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”“此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可知：这是《藤野先生》的插图，图片画的是藤野先生为“我”批改讲义交回给“我”的画面。 图三，这里画的是一个大人威严的命令一个小孩背诵文章，周围有很多人在围观。结合《五猖会》“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么”生于太荒“之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，可知：这是《五猖会》的插图，图画画的是父亲强迫“我”背完《鉴略》后才能去看五猖会，而周围的仆人在等“我”背诵的画面。 3．七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。（14分） (1)请为本次专题学习活动拟写一则宣传标语。（3分） (2)古人在与朋友交往时特别注重礼貌用语，礼仪组请你对下面的敬辞和谦辞进行分类（填序号）。（4分） ①令堂  ②笑纳  ③家君  ④见谅  ⑤久仰  ⑥愚兄  ⑦赐教  ⑧拙作 敬辞类：   谦辞类： (3)活动开始前，绘制组搜集了四幅关于交友的图片，请你仿照已给标题给每幅图拟写一个四字标题。（3分） A伯牙绝弦    B．     C．     D． (4)同学们准备邀请语文老师李老师参加活动，编写组拟写了一封邀请函。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 邀请函尊敬的李老师：您好！【甲】为了激励同学们树立正确的交友观念，【乙】我班将于明天下午三点在本班教室举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来指导并点评，衷心期待您的莅临！ 七年级（1）班班委会 2024年10月28日 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】 3. (1)示例：结识新的朋友  畅享快乐时光。 (2) 敬辞类①②⑤⑦ 谦辞类③④⑥⑧ (3) 示例桃园结义 割席断交 负荆请罪 (4)①把激励改为指导 ②把书名号改为双引号 【详解】（1）本题考查宣传标语拟写。拟写宣传标语注意要简洁有力，具有宣传性，注意围绕“有朋自远方来”为主题展开，言之有理即可。 示例：广交天下友，共筑友谊桥。 （2）本题考查谦敬词。 ①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。 ②久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。 ③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲的称呼。 ④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。 ⑤高见：敬辞，称人高明的见解 ⑥愚兄：谦辞，对同辈而年轻于己者的自我谦称。 ⑦赐教：敬语，给予指教。 ⑧拙作：谦辞，谦虚称呼自己的作品。 据此可知，敬辞类：①②⑤⑦；谦辞类：③④⑥⑧。 （3）本题考查图文转换。 B图画面上是三个男子在一起持香跪拜，可联想到《三国演义》中的情节：东汉末年，刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业，在张飞庄后的桃园中，举酒结义，对天盟誓，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死，共同实现自己人生的美好理想。据此可概括为：桃园结义。 C图画面上是两个人背对着坐在同一张席子上，席子被分割成了两半。据此可想到故事：管宁和华歆是一对好朋友。两人在园中锄草时，发现地上有金子，管宁视若无睹，华歆则拾起后扔掉。又有一次，两人同席读书，有穿着礼服的人乘车经过，管宁继续读书，华歆则放下书出去观看。管宁认为华歆与自己志不同道不合，便割断席子与其绝交。据此可概括为：割席断交。 D图画面上是一个男子背着一捆藤条在向另一个男子行跪拜礼，由此可想到故事：战国时期，赵国的蔺相如因多次为国争誉立功，被封为上卿，位于大将廉颇之上。廉颇心中不服，扬言如见到蔺相如就要羞辱他。蔺相如为顾全大局，多次忍让躲避廉颇。得知此事后，廉颇深感愧疚，于是背着荆条到蔺相如府上请罪，两人最终和解，结为刎颈之交。据此可概括为：负荆请罪。 （4）本题考查病句及标点运用。 ①甲句搭配不当。“激励同学们树立正确的交友观念”搭配不当，可将“激励”改为“指导”； ②“有朋自远方来”是活动主题，使用双引号，不使用书名号。 二、阅读（57分） （一）现代文阅读（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 虫趣亦童趣 ①夏天，那些抖着翅膀在阳光下飞翔的蜻蜓，趴在树梢上声声叫着夏天的知了，提着灯笼在瓜棚下巡逻的萤火虫，撑着尖角在草地上匍匐前行的甲壳虫，这些看似不起眼的小精灵，不经意间占据了我的童年时光。 ②我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边。蚂蚁闻了闻苍蝇，左转一圈，右转一圈，绕来绕去转了好几圈，还不时用触角去触碰苍蝇。过了好一会儿，蚂蚁不动了，盯着面前的苍蝇。突然，它钻到苍蝇底下，用头顶把它顶了起来，踉踉跄跄走了几步后，又放下了。我猜想，它一定急于把苍蝇搬回洞去。要是我能帮帮它该多好。这时，正好附近有一只蚂蚁在闲转，我把它抓住，放在苍蝇旁边，让它们一起搬。可我想错了，我一放下它，它就匆匆跑了。想必这只蚂蚁正在散步或旅行，我坏了它的雅兴。那只蚂蚁很不甘心，围着苍蝇又转了几圈。这时，又一只蚂蚁出现了，他们用触角碰了碰，刚来的蚂蚁火急火燎地掉头就走，不一会儿就领着长蛇似的队伍奔来。短暂“磋商”后开始搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了。 ③夏天，是知了的天下。乡下有一句谚语：“知了知了，新米饭到了。”在此起彼伏的知了声里，稻谷飘香，农民开始忙着割稻了。当第一声蝉鸣从树叶的缝隙里和阳光一起倾泻下来时，小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里。“抓住了！抓住了！”我们几乎同时欢呼起来，小树林里瞬间充满了快乐。 ④知了有一对圆溜溜、乌黑的眼睛，活像两颗精巧光亮的珍珠。被捉后，它们大多呆若木鸡，雄的揿一揿背上虽然会叫，却不再像在树上时叫得那么嘹亮。小伙伴们用一根细线套在它坚硬的颈部，像放风筝一样地玩。有时，小伙伴们也一起比赛，看谁的知了飞得更高。 ⑤蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气。虫子中，我偏爱蛐蛐。蛐蛐天生具有大将之风，你看它那勇猛刚毅的“豹头”，还有上面那一双鼓鼓的“虎眼”，与《水浒传》里头的英雄好汉“豹子头”林冲有得一拼，是小虫里的第一条好汉。 ⑥月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。蛐蛐听觉很灵敏，只要有轻微的响动，叫声就会戛然而止。我们屏住气息，与蛐蛐斗智斗勇，与蛐蛐比耐心，比狡猾。等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 ⑦蛐蛐的品相有好有坏，我们精心挑选，将好的带回家，放进细竹筒中。与小伙伴斗蛐蛐，是童年的一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄，一会儿它们就龇牙咧嘴，两根触须顶直，掀起翅膀上下震动，威风凛凛地发出“蛐——蛐”声。两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分。最后，一只落荒而逃，另一只欢叫着乘胜追击。蛐蛐的每一次跳跃、每一次振翅，都牵动着我们的心弦。 ⑧除了蚂蚁、知了和蛐蛐，童年还有许多其他的昆虫伙伴。有虫子陪伴的夏天，欢腾热闹；有虫子陪伴的童年，快乐无忧。每一个鲜活的虫子犹如一首童谣，在我的心间缭绕。 （作者：胡圣宇。选自《新民晚报》2024年6月22日，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章以“虫趣亦童趣”为题并作为线索贯穿全文，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 B．第①段中的加点词“占据”表明作者的童年时光被“蜻蜓”等小虫子占满，表现了其中的不悦。 C．第⑤段中，作者把蛐蛐与《水浒传》中的林冲相比，表达了作者对蛐蛐勇猛刚毅的赞美。 D．第⑦段的加点词“落荒而逃”“乘胜追击”，侧面写出作者与小伙伴斗蛐蛐时的兴奋与激动。 5．请用简洁的语言概括文中与“虫趣”相关的几件事。(4分) 6．请从描写方法的角度赏析第⑥段画横线的句子。(4分) 7．文章第⑤段写蛐蛐之前提到蝴蝶、蜻蜓有什么作用？(4分) 8．作者通过回忆童年与小虫子的相关经历，表达了怎样的思想感情？(6分) 【答案】 4．B 5．看蚂蚁搬苍蝇；夏季和小伙伴捉知了；月夜捉蛐蛐；与小伙伴斗蛐蛐 6．示例：运用了动作描写“拢、弓、一跃而起”等几个动词，生动形象地写出“我”捉蛐蛐时动作的娴熟敏捷，表现了我捉蛐蛐时的兴奋。 7．运用对比手法，将蝴蝶的脂粉气蜻蜓的不经玩与蛐蛐的勇猛刚毅进行对比，突出了我们对有大将之风的蛐蛐的偏爱。 8．作者通过回忆童年时期与小虫子相伴的相关经历，记叙儿时的童趣，表达了对生活的热爱和对童年生活的眷恋。 【导语】文章通过回忆描写童年时与昆虫玩耍的经历，展现了丰富多彩的童趣生活。作者以活泼有趣的语言、生动形象的描写，细致地刻画了蚂蚁、知了、蛐蛐等小昆虫的特征与习性，表现了童年的快乐与无忧。通过对不同昆虫的细腻观察以及互动，作者传达出对童年时光的缅怀之情和对自然中小生命的热爱。整篇文章富有亲切感和童趣，唤起读者对童年美好记忆的共鸣。 4．本题考查内容理解。 B.文中“占据”一词强调了“蜻蜓”等小虫子在作者童年时光中的重要地位，它们陪伴了作者的童年，给作者带来了许多欢乐和回忆，并不是不悦； 故选B。 5．本题考查文章内容概括。 根据第②段“我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边……它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了”可概括为：看蚂蚁搬苍蝇； 根据第③段“小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里”可概括为：夏季和小伙伴捉知了； 根据第⑥段“月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。……等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下”可概括为：月夜捉蛐蛐； 根据第⑦段“与小伙伴斗蛐蛐，是童年的一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄……两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分”可概括为：与小伙伴斗蛐蛐。 6．本题考查赏析句子。 画线句运用了“拢起来”“弓起”“一跃而起”等一系列动词，属于动作描写，“我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子”细致描绘了作者准备捕捉蛐蛐时的手部动作，形象地表现了其动作的迅速和准确；“一跃而起”则通过动作上的迅猛，展现了作者的果断与敏捷，体现了作者捉蛐蛐时的紧张与兴奋。 7．本题考查情节作用。 根据第⑤段“蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气”“蛐蛐天生具有大将之风”可知，通过指出蝴蝶“脂粉气太重”，蜻蜓“不经玩，一会儿就垂头丧气”，作者巧妙地与后文对蛐蛐的喜爱和赞赏形成了对比。这种对比突出了蛐蛐的特别之处，如勇猛刚毅、具有大将之风等品质，突出了蛐蛐独特的魅力和作者对蛐蛐的偏爱。 8．本题考查文章主旨情感。 作者通过回忆童年与各种小虫子的相关经历，如观察蚂蚁搬运食物、捕捉知了并放飞、偏爱并捕捉蛐蛐进行斗蛐蛐等，表达了对童年生活的深深怀念和无限向往。这些看似不起眼的小虫子，在作者的童年里扮演了重要的角色，给作者带来了无尽的乐趣和欢笑。因此，文章不仅展现了作者对虫趣的喜爱，更深层次地表达了作者对纯真无邪、无忧无虑的童年时光的珍惜和眷恋以及对美好生活的热爱。 （二）（20分） 材料一： ①继2020年11月24日护送嫦娥五号探测器奔月后，本次长征五号火箭再次执行深空探测任务，准确将嫦娥六号探测器送入预定轨道。这也是长征系列火箭第九次执行探月工程发射任务，成功率达100%。 ②地月相对位置在不断变化，为了让嫦娥六号在奔月路上少用点“力气”，减少它用于修正轨道的推进剂消耗，需要火箭入轨的窗口窄、精度高。为了确保火箭准时发射，型号团队应用“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道，提高发射概率和可靠性。 ③嫦娥六号探测器需要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道，这对火箭的运载能力提出了很高的要求。嫦娥六号探测器比嫦娥五号重了约100公斤，为了满足“乘客”的要求，设计人员对箭上产品进行了多项优化设计和工艺改进，成功帮助火箭“瘦身”，将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 ④海南文昌的夏季潮湿闷热，房间里的除湿机工作一天就能积上一大盒水。中国航天科技集团的研究人员在发射场坚守了半年多，成功将长征五号遥六、遥七、遥八火箭“三兄弟”先后送入太空。“2023年10月15日出发时，我们的任务就是‘三连发’，绝不能掉链子，我们也正好借这个机会，把长征五号火箭的总装工作再次改进提高。”研究人员语气坚定地说。 ⑤此外，型号团队还显著提升了火箭的可靠性。发射场流程也持续优化，由发射嫦娥五号时的近60天缩减到43天。研究人员表示，长征五号遥八火箭与遥五火箭相比，开展了近160项技术改进，并将力争在未来的发射中，进一步压缩发射场的工作时长。 （选自《北京日报》2024年5月4日，有删改） 材料二： 材料三： 嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了“三大技术突破”和“一项世界第一”，即突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录。同时，月面展示国旗所用的“玄武岩纤维”新材料、智能移动相机等新技术，也可广泛应用于国计民生领域。 在合作方面，此次任务与欧空局、法国、意大利、巴基斯坦开展了4个科学载荷合作，获取了珍贵的第一手科学数据。任务成功后，多国航天机构和国际组织负责人、国际同行和友人发来祝贺，并期待深化合作。卞志刚表示，中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。后续嫦娥七号、八号，行星探测工程天问二号、三号等任务正在按计划推进。国家航天局坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，深入开展多种形式的航天国际交流合作。 （选自《新京报》2024年6月28日，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）(4分) A．长征系列火箭自执行探月工程发射任务以来成功率达100%。 B．设计人员将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 C．中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务主要是由嫦娥五号执行完成的。 D．中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。 10．阅读材料二，请结合数据写出你的探究发现或结果。(6分) 11．阅读材料三，说说嫦娥六号实现的“三大技术突破”和“一项世界第一”分别指什么。(4分) 12．假如你是一名航天知识讲解员，需向同学介绍嫦娥六号任务。请根据材料，从技术突破、国际合作、未来展望三方面谈谈其意义和价值。(6分) 【答案】 9．C 10．示例这20多年间，我国嫦娥探月工程一直持续开展，探测器发射时间一般相隔3年，最长不超5年，最短的2年，“约38万公里”表明嫦娥四号飞行距离之长，26天表明飞行时间之久，1731克表明嫦娥五号获取的月球样本数量之多，这些数据说明了我国嫦娥探月工程取得了较大成功 11．三大技术突破，指突破了月球逆行轨道设计与控制技术，月背智能采样技术，月背起飞上升技术一项世界。第一指实现了世界首次月球背面自动采样返回。 12．示例：技术突破，实现'三大技术突破和“一项世界第一”推动了航天科技事业发展，国际合作与多国合作获取数据，提升了国际影响力，未来展望，后续任务按计划推进，我国航天探索将不断深入，航天事业前景广阔 【导语】这组材料展现了中国航天的显著成就和技术进步。嫦娥六号任务不仅提升了发射技术，成功实现多项技术突破和世界首创的月球背面采样返回，还反映了持续优化和国际合作的重要性。通过与多国合作和各种科学创新，材料强调了中国在航天领域的前沿地位与全球视野。这说明了中国航天工程能够平稳提升技术能力，并促进全球科学研究合作，推动航天领域的更大发展。 9．本题考查理解材料内容。 C.材料三第一段“嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务”，所以C项“中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务主要是由嫦娥五号执行完成的”有误。故选C。 10．本题考查图文转换。 从材料二“嫦娥探月工程关键任务时间表”中可以发现，中国嫦娥探月工程自2004年启动以来，任务频次逐渐加快。 由“2007嫦娥一号”“2010年嫦娥二号”“2013年嫦娥三号”“2018年嫦娥四号”“2020年嫦娥五号”“2024年嫦娥六号”可知：探测器发射时间一般相隔3年，最长不超5年，最短的2年；早期任务周期较长，到嫦娥六号任务已实现4年内完成的目标。 “2018年嫦娥四号”中“约38万公里”表明嫦娥四号飞行距离之长，26天表明飞行时间之久；“2020年嫦娥五号实现月球无人采样并成功携带1731克月球样本返回地球”表明嫦娥五号获取的月球样本数量之多，这些数据说明了我国嫦娥探月工程取得了较大成功。这显示了中国航天技术的进步和任务组织的高效。同时，每次任务都完成了不同的科学目标，技术逐步积累和突破。 11．本题考查理解与概括。 结合材料三第一段“即突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录”可知：“三大技术突破”指突破了月球逆行轨道设计与控制技术，月背智能采样技术，月背起飞上升技术一项世界。“一项世界第一”指实现了世界首次月球背面自动采样返回。 12．本题考查理解与表达。 可结合材料三第一段“嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了‘三大技术突破’和‘一项世界第一’”，第二段“在合作方面，此次任务与欧空局、法国、意大利、巴基斯坦开展了4个科学载荷合作，获取了珍贵的第一手科学数据”“后续嫦娥七号、八号，行星探测工程天问二号、三号等任务正在按计划推进。国家航天局坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，深入开展多种形式的航天国际交流合作”从技术突破、国际合作、未来展望三方面谈谈“嫦娥六号任务”的意义和价值。 示例：嫦娥六号任务实现了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术的突破，并实现了世界首次月球背面自动采样返回，这为月球探测和采样技术提供了新的标杆。此次任务与多个国家进行了科学合作，收集了宝贵数据，得到了国际社会的祝贺和支持，显示出中国在国际航天事业中开放合作的态度。嫦娥六号的成功为后续的嫦娥七号、八号及其他行星探测任务奠定了技术基础，促进了多种形式的国际交流合作，将推动航天技术的进一步发展。 （三）（共15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 《陈太丘与友期》 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 （司马光《资治通鉴·魏文侯书》） 【注释】①虞（yú）人：掌管山泽的官。②焉之：到哪里。 13．解释加点词语。(4分) （1）太丘舍去：     （2）元方入门不顾： （3）魏文侯与虞人期猎：     （4）乃往，身自罢之： 14．翻译下面句子。(4分) （1）与人期行，相委而去。     （2）虽乐，岂可不一会期哉？ 15．用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处）(3分) 今日饮酒乐天又雨公将焉之？ 16．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？结合生活实际，谈谈你读了这两篇文章后的感受是什么？(4分) 【答案】 13． 去：离开 顾：回头看 期：约定 罢：取消。 14．（1）和别人约定同行，却丢下别人自己走了。 （2）虽然快乐，难道不可以相见完成约定吗？ 15．今日饮酒乐/天又雨/公将焉之？ 16．共同主题：诚信。感受：在生活中，我们应该遵守承诺，诚信待人，这样才能赢得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。 【导语】《陈太丘与友期》和《魏文侯与虞人期猎》这两篇文章都围绕“信守承诺”这一主题展开。通过人物对待约定的态度展现出诚实守信的重要性。甲文中的元方凭借自己的机智捍卫了父亲的名誉，突显出小人物的担当和智慧；乙文则描写魏文侯在各种不利条件下依旧赴约，体现出君主的诚信。两者都传递出对信诺、礼仪和道德的重视，强调了诚信对于个人乃至社会的重要性。 13．本题考查文言词语理解。 （1）句意：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。 （2）句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。 （3）句意：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。期：约定。 （4）句意：魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。罢：取消。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）期：约定；委：舍弃；去：离开。 （2）虽：虽然；岂……哉：难道……吗？期：约定。 15．本题考查文言断句。 句意：今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？“日饮酒乐”描绘出日常饮酒作乐的状态，是一种情景铺垫；“天又雨”则是新情况的陈述，天气变化；最后“公将焉之”是对所描述对象行动方向的询问； 故断句：日饮酒乐/天又雨/公将焉之？ 16．本题考查对比阅读及感悟。 在【甲】文中，陈太丘与友人约定日中出行，友人过中不至，是不守信的表现，而元方指出了友人无信。在【乙】文中，魏文侯与虞人期猎，即使饮酒作乐且天雨，他仍坚持赴约，突出了守信。两文都围绕着约定和是否守信展开，所以共同主题是诚信。 感受示例：在生活里，诚信是基石。比如和朋友约定见面，若随意失约，就像文中友人那样会破坏关系。而像魏文侯坚守约定，会让人敬佩。只有诚信待人，才能收获他人的尊重和信任，让友谊等各种人际关系稳固发展。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，(魏文侯和大臣们在宫中)喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说:“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，(我)难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 假期给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游、拥抱自然，可能走走亲戚、会会同学，可能听听音乐、看看电影，还可能读一些你喜欢的书…… 也许假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞…… 请以“我的假期真_________”为题目，先补充横线上的词，再选择假期中你感受最深的一件事，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）立意自定；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 我的假期真难忘 岁月流转，假期的时光如同一幅绚丽多彩的画卷，在我的记忆中留下了浓墨重彩的一笔。这个假期，发生了许多让我难以忘怀的事情，而其中最令我难忘的，便是那次特殊的乡村之旅。 假期刚开始，父母便决定带我去乡下的奶奶家小住一段时间。初到奶奶家，我便被那清新的空气、湛蓝的天空和一望无际的田野所吸引。这里没有城市的喧嚣和繁华，却有着一种宁静而质朴的美。 在奶奶家的日子里，我每天都过得充实而快乐。清晨，我会和奶奶一起去田间劳作，感受着泥土的芬芳和劳动的喜悦。午后，我会坐在院子里的大树下，读一本自己喜欢的书，享受着宁静的时光。傍晚，我会和小伙伴们一起在田野里奔跑嬉戏，追逐着那美丽的晚霞。 然而，最让我难忘的还是那次帮助奶奶收割麦子的经历。那天，阳光明媚，微风轻拂。我和奶奶来到了麦田里，金黄色的麦浪在微风中摇曳，仿佛一片金色的海洋。奶奶拿着镰刀，熟练地收割着麦子，我也学着奶奶的样子，拿起一把镰刀，开始了我的第一次收割之旅。 刚开始的时候，我还觉得很新鲜，干劲十足。可是，没过多久，我就感到手臂酸痛，汗水湿透了我的衣服。我看着奶奶那坚定的身影和熟练的动作，心中充满了敬佩。奶奶似乎看出了我的疲惫，她笑着对我说：“孩子，劳动是辛苦的，但也是快乐的。只有通过自己的努力，才能收获丰收的喜悦。” 听了奶奶的话，我顿时充满了力量，继续投入到收割麦子的工作中。 经过一天的努力，我们终于收割完了所有的麦子。看着那堆积如山的麦子，我的心中充满了成就感。这次经历让我深刻地体会到了劳动的艰辛和快乐，也让我更加珍惜现在的生活。 假期很快就结束了，我带着满满的回忆和不舍离开了奶奶家。这个假期，我不仅收获了快乐和成长，还收获了一份难忘的回忆。我相信，这段美好的时光将会永远留在我的心中。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“我的假期真_________”是一个半命题作文，需要先补充完整题目。横线处可以填入表达情感或状态的词语，如“快乐”“充实”“精彩”“难忘”“烦恼”“寂寞”等。 题目中的“我的假期”限定了写作的范围，必须围绕自己在假期中的经历和感受来写。“一件事”明确了文章的体裁是记叙文，要通过具体的事件来表达自己的情感或状态。确定立意：通过描述假期中的一件事，表达自己对假期生活的热爱、珍惜或反思。可以从事件中感悟到成长、友谊、亲情等主题，体现假期生活对自己的积极影响。如果填入的是负面的词语，如“烦恼”“寂寞”，可以通过对事件的描述，表达自己对问题的思考和解决方法，传递积极向上的价值观。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，如写外出旅游：可以描写旅途中的美景、遇到的有趣的人或事，如在海边看日出、在山上露营、与陌生人的交流等。如走亲访友：讲述与亲戚、同学之间的聚会、聊天、玩耍的情景，体现亲情和友情的温暖。如阅读书籍：分享自己在假期中读的一本好书，谈谈自己的感悟和收获。如学习新技能：如学习绘画、书法、乐器等，描述自己在学习过程中的困难和进步。或遇到烦恼：如与父母发生矛盾、作业太多、孤独无聊等，讲述自己如何面对和解决这些问题。开头用简洁的语言引出假期生活，点明题目中的关键词，如“我的假期真精彩，因为我经历了一次难忘的旅行”；中间详细描述假期中的一件事，按照事情的发展顺序，把事件的起因、经过、结果写清楚。在描写过程中，要注意运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，增强文章的感染力。同时，可以适当穿插自己的感受和思考，使文章更有深度。结尾总结全文，再次点明自己的情感或状态，如“这个假期，我收获了快乐和成长，真是一个难忘的假期。”也可以对未来提出展望，让文章更有意义。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025—2026学年上学期七年级开学摸底考 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含5分卷面书写分）】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、语文积累与运用（38分） 1．名句积累。（12分） （1）名句启迪智慧。“良药苦口利于病， ”启发我们要虚心接受批评；“ ，近山识鸟音”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日， ”让我们懂得了节约；“ ，日日新， ”勉励我们要不断变革创新。 （2）名诗抒发情怀。“ ，要留清白在人间”是于谦表达高洁志向的独白；“随风潜入夜， ”是杜甫对春雨的讴歌；“ ，明月何时照我还”是王安石对家乡的思念。 （3）名篇点亮人生。司马迁的“人 ， ，或轻于鸿毛”，阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出了这样的感慨：“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。” 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精tōng礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她cuī促说。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 精tōng( )    纸锭( )    捏( )    cuī促( ) (2)“衍太太”这个人物曾在《朝花夕拾》的其他文章中多次出现，请用一个词语总结她的形象特点，并在其他文章中选择一个例子，写出相关情节。（3分） (3)“于是给他换衣服”一句中“换”和“衣服”分别属于 和 （填词性）。（2分） (4)下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，分别写出相关文章的篇名。（3分） ①    ②    ③ 3．七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。（14分） (1)请为本次专题学习活动拟写一则宣传标语。（3分） (2)古人在与朋友交往时特别注重礼貌用语，礼仪组请你对下面的敬辞和谦辞进行分类（填序号）。（4分） ①令堂  ②笑纳  ③家君  ④见谅  ⑤久仰  ⑥愚兄  ⑦赐教  ⑧拙作 敬辞类：   谦辞类： (3)活动开始前，绘制组搜集了四幅关于交友的图片，请你仿照已给标题给每幅图拟写一个四字标题。（3分） A伯牙绝弦    B．     C．     D． (4)同学们准备邀请语文老师李老师参加活动，编写组拟写了一封邀请函。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 邀请函尊敬的李老师：您好！【甲】为了激励同学们树立正确的交友观念，【乙】我班将于明天下午三点在本班教室举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来指导并点评，衷心期待您的莅临！ 七年级（1）班班委会 2024年10月28日 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 二、阅读（57分） （一）现代文阅读（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 虫趣亦童趣 ①夏天，那些抖着翅膀在阳光下飞翔的蜻蜓，趴在树梢上声声叫着夏天的知了，提着灯笼在瓜棚下巡逻的萤火虫，撑着尖角在草地上匍匐前行的甲壳虫，这些看似不起眼的小精灵，不经意间占据了我的童年时光。 ②我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边。蚂蚁闻了闻苍蝇，左转一圈，右转一圈，绕来绕去转了好几圈，还不时用触角去触碰苍蝇。过了好一会儿，蚂蚁不动了，盯着面前的苍蝇。突然，它钻到苍蝇底下，用头顶把它顶了起来，踉踉跄跄走了几步后，又放下了。我猜想，它一定急于把苍蝇搬回洞去。要是我能帮帮它该多好。这时，正好附近有一只蚂蚁在闲转，我把它抓住，放在苍蝇旁边，让它们一起搬。可我想错了，我一放下它，它就匆匆跑了。想必这只蚂蚁正在散步或旅行，我坏了它的雅兴。那只蚂蚁很不甘心，围着苍蝇又转了几圈。这时，又一只蚂蚁出现了，他们用触角碰了碰，刚来的蚂蚁火急火燎地掉头就走，不一会儿就领着长蛇似的队伍奔来。短暂“磋商”后开始搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了。 ③夏天，是知了的天下。乡下有一句谚语：“知了知了，新米饭到了。”在此起彼伏的知了声里，稻谷飘香，农民开始忙着割稻了。当第一声蝉鸣从树叶的缝隙里和阳光一起倾泻下来时，小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里。“抓住了！抓住了！”我们几乎同时欢呼起来，小树林里瞬间充满了快乐。 ④知了有一对圆溜溜、乌黑的眼睛，活像两颗精巧光亮的珍珠。被捉后，它们大多呆若木鸡，雄的揿一揿背上虽然会叫，却不再像在树上时叫得那么嘹亮。小伙伴们用一根细线套在它坚硬的颈部，像放风筝一样地玩。有时，小伙伴们也一起比赛，看谁的知了飞得更高。 ⑤蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气。虫子中，我偏爱蛐蛐。蛐蛐天生具有大将之风，你看它那勇猛刚毅的“豹头”，还有上面那一双鼓鼓的“虎眼”，与《水浒传》里头的英雄好汉“豹子头”林冲有得一拼，是小虫里的第一条好汉。 ⑥月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。蛐蛐听觉很灵敏，只要有轻微的响动，叫声就会戛然而止。我们屏住气息，与蛐蛐斗智斗勇，与蛐蛐比耐心，比狡猾。等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 ⑦蛐蛐的品相有好有坏，我们精心挑选，将好的带回家，放进细竹筒中。与小伙伴斗蛐蛐，是童年的一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄，一会儿它们就龇牙咧嘴，两根触须顶直，掀起翅膀上下震动，威风凛凛地发出“蛐——蛐”声。两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分。最后，一只落荒而逃，另一只欢叫着乘胜追击。蛐蛐的每一次跳跃、每一次振翅，都牵动着我们的心弦。 ⑧除了蚂蚁、知了和蛐蛐，童年还有许多其他的昆虫伙伴。有虫子陪伴的夏天，欢腾热闹；有虫子陪伴的童年，快乐无忧。每一个鲜活的虫子犹如一首童谣，在我的心间缭绕。 （作者：胡圣宇。选自《新民晚报》2024年6月22日，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章以“虫趣亦童趣”为题并作为线索贯穿全文，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 B．第①段中的加点词“占据”表明作者的童年时光被“蜻蜓”等小虫子占满，表现了其中的不悦。 C．第⑤段中，作者把蛐蛐与《水浒传》中的林冲相比，表达了作者对蛐蛐勇猛刚毅的赞美。 D．第⑦段的加点词“落荒而逃”“乘胜追击”，侧面写出作者与小伙伴斗蛐蛐时的兴奋与激动。 5．请用简洁的语言概括文中与“虫趣”相关的几件事。(4分) 6．请从描写方法的角度赏析第⑥段画横线的句子。(4分) 7．文章第⑤段写蛐蛐之前提到蝴蝶、蜻蜓有什么作用？(4分) 8．作者通过回忆童年与小虫子的相关经历，表达了怎样的思想感情？(6分) （二）（20分） 材料一： ①继2020年11月24日护送嫦娥五号探测器奔月后，本次长征五号火箭再次执行深空探测任务，准确将嫦娥六号探测器送入预定轨道。这也是长征系列火箭第九次执行探月工程发射任务，成功率达100%。 ②地月相对位置在不断变化，为了让嫦娥六号在奔月路上少用点“力气”，减少它用于修正轨道的推进剂消耗，需要火箭入轨的窗口窄、精度高。为了确保火箭准时发射，型号团队应用“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道，提高发射概率和可靠性。 ③嫦娥六号探测器需要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道，这对火箭的运载能力提出了很高的要求。嫦娥六号探测器比嫦娥五号重了约100公斤，为了满足“乘客”的要求，设计人员对箭上产品进行了多项优化设计和工艺改进，成功帮助火箭“瘦身”，将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 ④海南文昌的夏季潮湿闷热，房间里的除湿机工作一天就能积上一大盒水。中国航天科技集团的研究人员在发射场坚守了半年多，成功将长征五号遥六、遥七、遥八火箭“三兄弟”先后送入太空。“2023年10月15日出发时，我们的任务就是‘三连发’，绝不能掉链子，我们也正好借这个机会，把长征五号火箭的总装工作再次改进提高。”研究人员语气坚定地说。 ⑤此外，型号团队还显著提升了火箭的可靠性。发射场流程也持续优化，由发射嫦娥五号时的近60天缩减到43天。研究人员表示，长征五号遥八火箭与遥五火箭相比，开展了近160项技术改进，并将力争在未来的发射中，进一步压缩发射场的工作时长。 （选自《北京日报》2024年5月4日，有删改） 材料二： 材料三： 嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了“三大技术突破”和“一项世界第一”，即突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录。同时，月面展示国旗所用的“玄武岩纤维”新材料、智能移动相机等新技术，也可广泛应用于国计民生领域。 在合作方面，此次任务与欧空局、法国、意大利、巴基斯坦开展了4个科学载荷合作，获取了珍贵的第一手科学数据。任务成功后，多国航天机构和国际组织负责人、国际同行和友人发来祝贺，并期待深化合作。卞志刚表示，中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。后续嫦娥七号、八号，行星探测工程天问二号、三号等任务正在按计划推进。国家航天局坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，深入开展多种形式的航天国际交流合作。 （选自《新京报》2024年6月28日，有删改） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）(4分) A．长征系列火箭自执行探月工程发射任务以来成功率达100%。 B．设计人员将长征五号火箭地月转移轨道运载能力提升了100公斤。 C．中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务主要是由嫦娥五号执行完成的。 D．中国鼓励国内外科学家联合开展月球样品与数据的科学研究，力争获得更多原创性成果。 10．阅读材料二，请结合数据写出你的探究发现或结果。(6分) 11．阅读材料三，说说嫦娥六号实现的“三大技术突破”和“一项世界第一”分别指什么。(4分) 12．假如你是一名航天知识讲解员，需向同学介绍嫦娥六号任务。请根据材料，从技术突破、国际合作、未来展望三方面谈谈其意义和价值。(6分) （三）（共15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 《陈太丘与友期》 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 （司马光《资治通鉴·魏文侯书》） 【注释】①虞（yú）人：掌管山泽的官。②焉之：到哪里。 13．解释加点词语。(4分) （1）太丘舍去：     （2）元方入门不顾： （3）魏文侯与虞人期猎：     （4）乃往，身自罢之： 14．翻译下面句子。(4分) （1）与人期行，相委而去。     （2）虽乐，岂可不一会期哉？ 15．用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处）(3分) 今日饮酒乐天又雨公将焉之？ 16．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？结合生活实际，谈谈你读了这两篇文章后的感受是什么？(4分) 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 假期给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游、拥抱自然，可能走走亲戚、会会同学，可能听听音乐、看看电影，还可能读一些你喜欢的书…… 也许假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞…… 请以“我的假期真_________”为题目，先补充横线上的词，再选择假期中你感受最深的一件事，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）立意自定；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025—2026学年上学期七年级开学摸底考 语文试卷答案 一、语文积累与运用（38分） 【答案】 1.（1）忠言逆耳利于行 近水知鱼性 莫把无时当有时 苟日新 又日新 （2）粉骨碎身浑不怕 润物细无声 春风又绿江南岸 （3）固有一死 或重于泰山 被微风吹散了 被初阳蒸融了 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逆、性、莫、苟、粉骨碎身、浑、润、绿、岸、固、泰、微、蒸、融”等字词容易写错。 2. (1) 通 dìng niē 催 (2)示例：心术不正、教唆鲁迅去偷首饰，鲁迅没有去做，但是她向外传言造谣说鲁迅偷了家里的珠宝首饰。 (3) 动词 名词 (4)①《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》③《五猖会》 【详解】（1）本题考查汉字字音字形。 精通（jīng tōng）：深刻地理解，熟练地掌握。 纸锭（zhǐ dìng）：用锡箔糊制成银锭状的冥钱。 捏（niē）：用拇指和别的手指夹。 催促（cuī cù）：促使赶快行动，推动从速去做。 （2）本题考查理解人物形象。 在《琐记》中提及到衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数；怂恿“我”看黄色书籍，教唆“我”偷母亲的首饰，还造谣“我”偷家里的首饰。由此可见她是一位自私自利、多嘴多舌、奸诈、坏心眼，喜欢使坏、捉弄人的妇人。 示例： 她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……。” （3）本题考查词性。 “于是给他换衣服”，其中“于是”是连词，“给他”是介宾短语，“给”是介词，“他”是代词；“换衣服”是动宾短语，“换”是动词，“衣服”是名词。 （4）本题考查图文转换。 图一，这里画的是一个孩子拜师的画面，孩子恭敬地向老师行礼，老师高而瘦慈祥地回礼，画面中的匾下面是一幅画，《从百草园到三味书屋》“中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼”“先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬”，可知：这是《从百草园到三味书屋》的插图，画面画的是“我”初次拜寿镜吾先生的场面。 图二，这里画的是在一片樱花树下，两个人在并列行走，其中一位在耐心的指导，另一个拿着本子认真的聆听教诲。结合《藤野先生》“东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”“此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可知：这是《藤野先生》的插图，图片画的是藤野先生为“我”批改讲义交回给“我”的画面。 图三，这里画的是一个大人威严的命令一个小孩背诵文章，周围有很多人在围观。结合《五猖会》“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么”生于太荒“之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，可知：这是《五猖会》的插图，图画画的是父亲强迫“我”背完《鉴略》后才能去看五猖会，而周围的仆人在等“我”背诵的画面。 3. (1)示例：结识新的朋友  畅享快乐时光。 (2) 敬辞类①②⑤⑦ 谦辞类③④⑥⑧ (3) 示例桃园结义 割席断交 负荆请罪 (4)①把激励改为指导 ②把书名号改为双引号 【详解】（1）本题考查宣传标语拟写。拟写宣传标语注意要简洁有力，具有宣传性，注意围绕“有朋自远方来”为主题展开，言之有理即可。 示例：广交天下友，共筑友谊桥。 （2）本题考查谦敬词。 ①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。 ②久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。 ③家君：谦辞，对人谦称自己的父亲的称呼。 ④见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。 ⑤高见：敬辞，称人高明的见解 ⑥愚兄：谦辞，对同辈而年轻于己者的自我谦称。 ⑦赐教：敬语，给予指教。 ⑧拙作：谦辞，谦虚称呼自己的作品。 据此可知，敬辞类：①②⑤⑦；谦辞类：③④⑥⑧。 （3）本题考查图文转换。 B图画面上是三个男子在一起持香跪拜，可联想到《三国演义》中的情节：东汉末年，刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业，在张飞庄后的桃园中，举酒结义，对天盟誓，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死，共同实现自己人生的美好理想。据此可概括为：桃园结义。 C图画面上是两个人背对着坐在同一张席子上，席子被分割成了两半。据此可想到故事：管宁和华歆是一对好朋友。两人在园中锄草时，发现地上有金子，管宁视若无睹，华歆则拾起后扔掉。又有一次，两人同席读书，有穿着礼服的人乘车经过，管宁继续读书，华歆则放下书出去观看。管宁认为华歆与自己志不同道不合，便割断席子与其绝交。据此可概括为：割席断交。 D图画面上是一个男子背着一捆藤条在向另一个男子行跪拜礼，由此可想到故事：战国时期，赵国的蔺相如因多次为国争誉立功，被封为上卿，位于大将廉颇之上。廉颇心中不服，扬言如见到蔺相如就要羞辱他。蔺相如为顾全大局，多次忍让躲避廉颇。得知此事后，廉颇深感愧疚，于是背着荆条到蔺相如府上请罪，两人最终和解，结为刎颈之交。据此可概括为：负荆请罪。 （4）本题考查病句及标点运用。 ①甲句搭配不当。“激励同学们树立正确的交友观念”搭配不当，可将“激励”改为“指导”； ②“有朋自远方来”是活动主题，使用双引号，不使用书名号。 二、阅读（57分） 【答案】 4．B 5．看蚂蚁搬苍蝇；夏季和小伙伴捉知了；月夜捉蛐蛐；与小伙伴斗蛐蛐 6．示例：运用了动作描写“拢、弓、一跃而起”等几个动词，生动形象地写出“我”捉蛐蛐时动作的娴熟敏捷，表现了我捉蛐蛐时的兴奋。 7．运用对比手法，将蝴蝶的脂粉气蜻蜓的不经玩与蛐蛐的勇猛刚毅进行对比，突出了我们对有大将之风的蛐蛐的偏爱。 8．作者通过回忆童年时期与小虫子相伴的相关经历，记叙儿时的童趣，表达了对生活的热爱和对童年生活的眷恋。 【导语】文章通过回忆描写童年时与昆虫玩耍的经历，展现了丰富多彩的童趣生活。作者以活泼有趣的语言、生动形象的描写，细致地刻画了蚂蚁、知了、蛐蛐等小昆虫的特征与习性，表现了童年的快乐与无忧。通过对不同昆虫的细腻观察以及互动，作者传达出对童年时光的缅怀之情和对自然中小生命的热爱。整篇文章富有亲切感和童趣，唤起读者对童年美好记忆的共鸣。 4．本题考查内容理解。 B.文中“占据”一词强调了“蜻蜓”等小虫子在作者童年时光中的重要地位，它们陪伴了作者的童年，给作者带来了许多欢乐和回忆，并不是不悦； 故选B。 5．本题考查文章内容概括。 根据第②段“我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边……它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了”可概括为：看蚂蚁搬苍蝇； 根据第③段“小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里”可概括为：夏季和小伙伴捉知了； 根据第⑥段“月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。……等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下”可概括为：月夜捉蛐蛐； 根据第⑦段“与小伙伴斗蛐蛐，是童年的一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄……两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分”可概括为：与小伙伴斗蛐蛐。 6．本题考查赏析句子。 画线句运用了“拢起来”“弓起”“一跃而起”等一系列动词，属于动作描写，“我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子”细致描绘了作者准备捕捉蛐蛐时的手部动作，形象地表现了其动作的迅速和准确；“一跃而起”则通过动作上的迅猛，展现了作者的果断与敏捷，体现了作者捉蛐蛐时的紧张与兴奋。 7．本题考查情节作用。 根据第⑤段“蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气”“蛐蛐天生具有大将之风”可知，通过指出蝴蝶“脂粉气太重”，蜻蜓“不经玩，一会儿就垂头丧气”，作者巧妙地与后文对蛐蛐的喜爱和赞赏形成了对比。这种对比突出了蛐蛐的特别之处，如勇猛刚毅、具有大将之风等品质，突出了蛐蛐独特的魅力和作者对蛐蛐的偏爱。 8．本题考查文章主旨情感。 作者通过回忆童年与各种小虫子的相关经历，如观察蚂蚁搬运食物、捕捉知了并放飞、偏爱并捕捉蛐蛐进行斗蛐蛐等，表达了对童年生活的深深怀念和无限向往。这些看似不起眼的小虫子，在作者的童年里扮演了重要的角色，给作者带来了无尽的乐趣和欢笑。因此，文章不仅展现了作者对虫趣的喜爱，更深层次地表达了作者对纯真无邪、无忧无虑的童年时光的珍惜和眷恋以及对美好生活的热爱。 9．C 10．示例这20多年间，我国嫦娥探月工程一直持续开展，探测器发射时间一般相隔3年，最长不超5年，最短的2年，“约38万公里”表明嫦娥四号飞行距离之长，26天表明飞行时间之久，1731克表明嫦娥五号获取的月球样本数量之多，这些数据说明了我国嫦娥探月工程取得了较大成功 11．三大技术突破，指突破了月球逆行轨道设计与控制技术，月背智能采样技术，月背起飞上升技术一项世界。第一指实现了世界首次月球背面自动采样返回。 12．示例：技术突破，实现'三大技术突破和“一项世界第一”推动了航天科技事业发展，国际合作与多国合作获取数据，提升了国际影响力，未来展望，后续任务按计划推进，我国航天探索将不断深入，航天事业前景广阔 【导语】这组材料展现了中国航天的显著成就和技术进步。嫦娥六号任务不仅提升了发射技术，成功实现多项技术突破和世界首创的月球背面采样返回，还反映了持续优化和国际合作的重要性。通过与多国合作和各种科学创新，材料强调了中国在航天领域的前沿地位与全球视野。这说明了中国航天工程能够平稳提升技术能力，并促进全球科学研究合作，推动航天领域的更大发展。 9．本题考查理解材料内容。 C.材料三第一段“嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务”，所以C项“中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务主要是由嫦娥五号执行完成的”有误。故选C。 10．本题考查图文转换。 从材料二“嫦娥探月工程关键任务时间表”中可以发现，中国嫦娥探月工程自2004年启动以来，任务频次逐渐加快。 由“2007嫦娥一号”“2010年嫦娥二号”“2013年嫦娥三号”“2018年嫦娥四号”“2020年嫦娥五号”“2024年嫦娥六号”可知：探测器发射时间一般相隔3年，最长不超5年，最短的2年；早期任务周期较长，到嫦娥六号任务已实现4年内完成的目标。 “2018年嫦娥四号”中“约38万公里”表明嫦娥四号飞行距离之长，26天表明飞行时间之久；“2020年嫦娥五号实现月球无人采样并成功携带1731克月球样本返回地球”表明嫦娥五号获取的月球样本数量之多，这些数据说明了我国嫦娥探月工程取得了较大成功。这显示了中国航天技术的进步和任务组织的高效。同时，每次任务都完成了不同的科学目标，技术逐步积累和突破。 11．本题考查理解与概括。 结合材料三第一段“即突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录”可知：“三大技术突破”指突破了月球逆行轨道设计与控制技术，月背智能采样技术，月背起飞上升技术一项世界。“一项世界第一”指实现了世界首次月球背面自动采样返回。 12．本题考查理解与表达。 可结合材料三第一段“嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了‘三大技术突破’和‘一项世界第一’”，第二段“在合作方面，此次任务与欧空局、法国、意大利、巴基斯坦开展了4个科学载荷合作，获取了珍贵的第一手科学数据”“后续嫦娥七号、八号，行星探测工程天问二号、三号等任务正在按计划推进。国家航天局坚持在平等互利、和平利用、包容发展的基础上，深入开展多种形式的航天国际交流合作”从技术突破、国际合作、未来展望三方面谈谈“嫦娥六号任务”的意义和价值。 示例：嫦娥六号任务实现了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术的突破，并实现了世界首次月球背面自动采样返回，这为月球探测和采样技术提供了新的标杆。此次任务与多个国家进行了科学合作，收集了宝贵数据，得到了国际社会的祝贺和支持，显示出中国在国际航天事业中开放合作的态度。嫦娥六号的成功为后续的嫦娥七号、八号及其他行星探测任务奠定了技术基础，促进了多种形式的国际交流合作，将推动航天技术的进一步发展。 13． 去：离开 顾：回头看 期：约定 罢：取消。 14．（1）和别人约定同行，却丢下别人自己走了。 （2）虽然快乐，难道不可以相见完成约定吗？ 15．今日饮酒乐/天又雨/公将焉之？ 16．共同主题：诚信。感受：在生活中，我们应该遵守承诺，诚信待人，这样才能赢得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。 【导语】《陈太丘与友期》和《魏文侯与虞人期猎》这两篇文章都围绕“信守承诺”这一主题展开。通过人物对待约定的态度展现出诚实守信的重要性。甲文中的元方凭借自己的机智捍卫了父亲的名誉，突显出小人物的担当和智慧；乙文则描写魏文侯在各种不利条件下依旧赴约，体现出君主的诚信。两者都传递出对信诺、礼仪和道德的重视，强调了诚信对于个人乃至社会的重要性。 13．本题考查文言词语理解。 （1）句意：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。 （2）句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。 （3）句意：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。期：约定。 （4）句意：魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。罢：取消。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）期：约定；委：舍弃；去：离开。 （2）虽：虽然；岂……哉：难道……吗？期：约定。 15．本题考查文言断句。 句意：今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？“日饮酒乐”描绘出日常饮酒作乐的状态，是一种情景铺垫；“天又雨”则是新情况的陈述，天气变化；最后“公将焉之”是对所描述对象行动方向的询问； 故断句：日饮酒乐/天又雨/公将焉之？ 16．本题考查对比阅读及感悟。 在【甲】文中，陈太丘与友人约定日中出行，友人过中不至，是不守信的表现，而元方指出了友人无信。在【乙】文中，魏文侯与虞人期猎，即使饮酒作乐且天雨，他仍坚持赴约，突出了守信。两文都围绕着约定和是否守信展开，所以共同主题是诚信。 感受示例：在生活里，诚信是基石。比如和朋友约定见面，若随意失约，就像文中友人那样会破坏关系。而像魏文侯坚守约定，会让人敬佩。只有诚信待人，才能收获他人的尊重和信任，让友谊等各种人际关系稳固发展。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，(魏文侯和大臣们在宫中)喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说:“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，(我)难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。 三、写作（55分） 【答案】例文： 我的假期真难忘 岁月流转，假期的时光如同一幅绚丽多彩的画卷，在我的记忆中留下了浓墨重彩的一笔。这个假期，发生了许多让我难以忘怀的事情，而其中最令我难忘的，便是那次特殊的乡村之旅。 假期刚开始，父母便决定带我去乡下的奶奶家小住一段时间。初到奶奶家，我便被那清新的空气、湛蓝的天空和一望无际的田野所吸引。这里没有城市的喧嚣和繁华，却有着一种宁静而质朴的美。 在奶奶家的日子里，我每天都过得充实而快乐。清晨，我会和奶奶一起去田间劳作，感受着泥土的芬芳和劳动的喜悦。午后，我会坐在院子里的大树下，读一本自己喜欢的书，享受着宁静的时光。傍晚，我会和小伙伴们一起在田野里奔跑嬉戏，追逐着那美丽的晚霞。 然而，最让我难忘的还是那次帮助奶奶收割麦子的经历。那天，阳光明媚，微风轻拂。我和奶奶来到了麦田里，金黄色的麦浪在微风中摇曳，仿佛一片金色的海洋。奶奶拿着镰刀，熟练地收割着麦子，我也学着奶奶的样子，拿起一把镰刀，开始了我的第一次收割之旅。 刚开始的时候，我还觉得很新鲜，干劲十足。可是，没过多久，我就感到手臂酸痛，汗水湿透了我的衣服。我看着奶奶那坚定的身影和熟练的动作，心中充满了敬佩。奶奶似乎看出了我的疲惫，她笑着对我说：“孩子，劳动是辛苦的，但也是快乐的。只有通过自己的努力，才能收获丰收的喜悦。” 听了奶奶的话，我顿时充满了力量，继续投入到收割麦子的工作中。 经过一天的努力，我们终于收割完了所有的麦子。看着那堆积如山的麦子，我的心中充满了成就感。这次经历让我深刻地体会到了劳动的艰辛和快乐，也让我更加珍惜现在的生活。 假期很快就结束了，我带着满满的回忆和不舍离开了奶奶家。这个假期，我不仅收获了快乐和成长，还收获了一份难忘的回忆。我相信，这段美好的时光将会永远留在我的心中。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“我的假期真_________”是一个半命题作文，需要先补充完整题目。横线处可以填入表达情感或状态的词语，如“快乐”“充实”“精彩”“难忘”“烦恼”“寂寞”等。 题目中的“我的假期”限定了写作的范围，必须围绕自己在假期中的经历和感受来写。“一件事”明确了文章的体裁是记叙文，要通过具体的事件来表达自己的情感或状态。确定立意：通过描述假期中的一件事，表达自己对假期生活的热爱、珍惜或反思。可以从事件中感悟到成长、友谊、亲情等主题，体现假期生活对自己的积极影响。如果填入的是负面的词语，如“烦恼”“寂寞”，可以通过对事件的描述，表达自己对问题的思考和解决方法，传递积极向上的价值观。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，如写外出旅游：可以描写旅途中的美景、遇到的有趣的人或事，如在海边看日出、在山上露营、与陌生人的交流等。如走亲访友：讲述与亲戚、同学之间的聚会、聊天、玩耍的情景，体现亲情和友情的温暖。如阅读书籍：分享自己在假期中读的一本好书，谈谈自己的感悟和收获。如学习新技能：如学习绘画、书法、乐器等，描述自己在学习过程中的困难和进步。或遇到烦恼：如与父母发生矛盾、作业太多、孤独无聊等，讲述自己如何面对和解决这些问题。开头用简洁的语言引出假期生活，点明题目中的关键词，如“我的假期真精彩，因为我经历了一次难忘的旅行”；中间详细描述假期中的一件事，按照事情的发展顺序，把事件的起因、经过、结果写清楚。在描写过程中，要注意运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，增强文章的感染力。同时，可以适当穿插自己的感受和思考，使文章更有深度。结尾总结全文，再次点明自己的情感或状态，如“这个假期，我收获了快乐和成长，真是一个难忘的假期。”也可以对未来提出展望，让文章更有意义。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$