10 美丽的颜色-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文习题课件(统编版2024)河南专版

1 10*　美丽的颜色 第二单元　生活的记忆 3 积累与运用 阅读与理解 目 录 4 积累与运用 【主题情境】班级准备围绕小麦拍摄微视频《守望者》，请你参与。（15分） 1.【镜头一：小麦物语】小豫准备用小麦的独白作为微视频的开场白，请阅读后回答问题。（6分） 　　我们是小麦，是大地孕育的金色精灵。在热的阳光下，我们闪耀着美丽的颜色，那是一种融合了希望的灿烂金黄。从嫩绿的麦芽到成熟饱满的麦粒，我们经历了①_____（燥　躁）热的干风、至的雨……终于等到了在沥青路上晾晒。我们承载着农民的微笑，他们对我们总是和颜②_____（乐　悦）色。 燥 悦 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 5 （1）语段中三个加点字怎么读？请你帮他作出选择（　　）（2分） A. zhì　cuì　zòu B. zhì　cù　zhòu C. chì　cuì　zòu D. chì　cù　zhòu （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） （3）小豫在《现代汉语词典》中查到了“载”的不同读音和义项，你认为“承载”中“载”的读音和义项应是（　　）（2分） A. zǎi　年 B. zǎi　记载；刊登 C. zài　装载 D. zài　充满（道路） D C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 2.［跨学科题］【镜头二：追根溯源】小南对小麦的进化过程产生了兴趣，请阅读后回答问题。（6分） 　　小麦是一种能让人类为之疯狂的农作物。小麦虽小，粒粒皆是人间烟火。它似乎拥有强大的“魔法”，统治了世界的餐桌，从奶油意大利面到兰州牛肉拉面，从法式面包到北方馒头，从墨西哥卷饼到山东煎饼，更不必说饼干、泡芙、包子、烧饼……世间几乎所有你能想到的面食，都有小麦的身影。它主导着人们的饮食结构，跻身全球三大粮食作物榜单。由最初一棵无人识的野草变成今天不可替代的农作物，小麦的传奇身世背后，是人类书写的一部长达5000年的小麦驯化和育种历史。我们今天见到的普通小麦，已然不是最初的样子。研究发现，小麦由野生的草类植物进化而来，如图所示： 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 7 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 请根据图示，用文字表述小麦进化的三种形态。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①最初的乌拉尔图小麦（AA）；②由乌拉尔图小麦（AA）和拟斯卑尔脱山羊草（BB）进化形成的二粒小麦（AABB）；③节节麦的DD染色体加入二粒小麦（AABB）后进化成普通小麦（AABBDD）。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 3.（河南中考）【镜头三：“食”在河南】小北写了一段与河南小麦育种有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分） 　　河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一。________。________。________，________，促进了优质小麦品种的更新换代，为河南小麦的丰产作出了突出贡献。 ①每一个优质麦种都凝聚着育种人的智慧 ②多个“第一”的背后，优质麦种是关键 ③创新集成了多套小麦育种技术体系 ④河南小麦育种人综合利用远缘杂交、分子标记等技术 ② ① ④ ③ 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 10 ※【课外阅读】阅读下列文本，回答问题。（15分） 　　【文本一】娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。……居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。 （节选自《美丽的颜色》） 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 　　【文本二】①开满荷花的菱溪草堂、标志性的“小黄鹤楼”、归乐园的飞瀑……83岁的天宁区居民王斌用一双巧手，将萃园里的诸多景点浓缩在小巧的景观模型里，于方寸之间展现萃园之美。 　　②昨天，记者来到王斌所住的水岸花语小区，在社区活动室，这位老人正拿着画笔小心地为九峰阁屋檐补色。随着最后一笔落下，王斌耗时近半年的“工程”终于完工。记者看到，“迷你萃园”不过电脑显示器大小，从整体布局到每一个景点的一柱一瓦，都将萃园的韵味展现得淋漓尽致。 　　③“我就喜欢做手工活，你看我社交平台里还有我之前做的微缩盆景呢。”在王斌的热情指引下，记者打开社交平台找到了他的账号，里面满满都是他的个 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 人作品和自述，有上千粉丝和十多万赞。记者看视频才知道，这位对生活充满热爱的老人，已经患白血病16年、胃癌近5年。“政府和社会对我很关心，我也想为社区、为邻居们做些什么，留下些什么。” 　　④王斌告诉记者，萌生“复刻”萃园的念头是在去年底，因为腿脚不方便，他只能从网上下载萃园的各种航拍图、园内亭台楼阁的照片，再逐一画图、设计。“这个模型是按照1∶450的比例制作的，设计和收集材料用了一个多月，之后每天到社区给我提供的工作间里做几个小时，一共制作了近340个小时。”王斌说，景观作品的灵魂，是它所承载的历史与记忆，他还特意翻阅了多本关于萃园里古园林的历史资料，“只有了解历史，知晓每个园林的故事，才能把微缩景观做到真实。” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 　　⑤更让人想不到的是，模型所用的材料都是生活中常见的废弃物品：九峰阁的屋檐是用快递包装盒剪裁制作的，归乐园的假山是用从黄沙堆里找出来的石头堆砌而来的，亭台楼阁的飞檐是他用牙签涂色后安插上去的，模型里的建筑大梁是一次性筷子做的，外墙是硬纸板……老人用巧思将腐朽化为神奇。 　　⑥当天，老人将这个花费他半年心血的作品送给了水岸社区。看着陈列在社区YOUNG空间里的作品，老人开心得像个孩子：“希望通过制作微缩景观的方式，将生活中更多的美好记录下来。” （选自《常州日报》，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 4. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 文本一采用“总—分—总”的结构，写出了“棚屋”的“不舒服”。 B. 文本一画线句突出强调了下霜后棚屋寒冷的程度。 C. 文本二第④段画线句中的几处数据，意在表明这个模型规模之小以及制作成本之低。 D. 文本一属于人物传记，文本二是新闻报道，两文都体现了真实性的体裁特点。 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 15 5. 文本一“这种条件”具体指什么？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “这种条件”指的是娄蒙路棚屋极端不舒适的环境，包括夏天燥热如温室，冬天极寒冷，以及令人厌烦的雨水或冻僵人的下霜天气。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 16 6. 请为文本二拟写一个新闻标题。（20字以内）（2分） ________________________________________________________________________ （示例）八旬老人巧手制作微缩景观，展现萃园之美 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 17 7. 文本一与文本二第③段在表现人物的方法上有什么不同？请结合文本简要分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 文本一主要通过来间接表现人物。【1分】“娄蒙路的棚屋，可以说是不 舒服的典型”，夏天“燥热得像温室”，冬天或下雨或下霜，下雨漏雨，下霜“就连 人都冻僵了”，作者正是通过对简陋甚至恶劣的研究环境的描写，表现了居里夫妇 对科学的坚守。【1分】而文本二第③段则通过人物的来表现 人物。【1分】“喜欢做手工活”“想为社区、为邻居们做些什么”是对人物的语言描 写，记者在社交账号中看到的作品是对人物行动的叙写，通过这些直接展现出王斌老人热爱生活、回报社会的美好品质。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 18 8. 结合文本二的新闻内容，将下面的新闻评论补充完整。（语言要客观、简洁）（4分） 王斌老人____________________________，__________________，令人敬佩。其作品___________，___________，值得点赞。 用微缩景观展现萃园之美 传递热爱与情怀 美化环境 温暖人心 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 7 8 19 20 $