8 回忆鲁迅先生（节选）-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文习题课件(统编版2024)河南专版

1 ８　回忆鲁迅先生（节选） 第二单元　生活的记忆 3 积累与运用 阅读与理解 目 录 4 积累与运用 【主题情境】班级开展“别样的鲁迅”语文学习活动，请你参与。（17分） 1. 读了课文后，郑郑对鲁迅有了新的认识，下面是他写的一段读后感，请你帮他解决语段中出现的问题。（7分） 　　萧红笔下呈现出一个生活化的鲁迅：他性格开朗，若有人说了什么可笑的话，他笑得连烟卷都拿不住，常常是笑得咳①_____（漱　嗽）起来；他平易近人，青年人写信，写得太草率，他（甲）深恶痛绝之，（乙）仍会一直展读至深夜；他关爱孩子，对儿童的话决不轻易抹②_____（杀　煞），海婴说鱼丸不新鲜，他就亲口尝尝以证实□他不重名利，出书的样，用来桌子…… 嗽 杀 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 5 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 样_________ 桌子_________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） （3）语段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（　　）（2分） A. 不仅　而且 B. 尽管　还 C. 虽然　但是 D. 即使　也 （4）语段中“□”应填入的标点符号是_____。（1分） jiào kāi C ； 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 2. 小豫认为，课文记述的都是日常小事，不能活画出鲁迅的精神内涵，对此州州写下一段文字予以反驳。其中几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分） 　　这些生活小事或许没法完全还原出一个伟大作家的灵魂，但我们看到这些，便看到了一个活着的鲁迅，一个生活中的周树人。这个人的音容笑貌，可感可触，可闻可见，这才生动，才正常。________，________？________，________？ ①如果不能感知他的存在 ②又如何让我们感知到他的存在 ③如果看不见一个人生活中的生命气息 ④又如何能感知他的伟大 ③ ② ① ④ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 7 3. 小南找到了关于鲁迅童年生活的资料，请你根据提示，梳理其成长经历。（4分） 　　1881年9月25日，鲁迅生于浙江绍兴城内东昌坊口周家。周家做官经商，人丁昌盛，至鲁迅出世，周家已分居三处，彼此照应，俨然是大户。1886年入私塾，跟从叔祖周兆蓝（号玉田）先生初诵《鉴略》。其五六岁时，大人都称鲁迅为“胡羊尾巴”。1892年正月，鲁迅12岁时，去三味书屋跟从寿镜吾先生读书。在私塾中，他喜欢趁空余时间描画，并搜集图画。一年后祖父因事下狱，父亲病重，举家避往乡下，鲁迅奔走于当铺、药房之间，受尽冷眼。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 8 鲁迅出生 1886年 鲁迅去三味书屋读书 1893年 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 4. 在活动中，郑郑想用右边这幅书法作品来描述鲁迅先生，请从书体特点的角度分析其选择这幅作品的原因。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这幅书法作品是楷书，横平竖直，字体端正，大小匀称，徐疾有致，符合鲁迅先生正直刚毅的品格。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 10 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（6分） 5. 文章写到了海婴顽皮、许先生健谈等事件，这些内容与写鲁迅先生有什么关系？请从选材的角度简要分析。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 作者试图通过生活小事还原一个走下神坛、去符号化的鲁迅先生。【1分】特别记录下这些与先生有着丝缕关联的小事，看似闲笔，却从不同侧面表现了先生的性格品质。【1分】同时，营造出一种轻松愉悦的家庭氛围，使先生有了尘俗气息，令人可以亲近。【1分】 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 6. 细节描写是刻画人物的重要手法。请仿照示例，用批注的方式赏析细节描写中极富表现力的动词。（3分） 语句：鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “抓”“扣”“伸”等动词，【1分】生动细致地刻画了鲁迅先生走路轻快、不拖沓，【1分】表现了他一往无前、果敢爽利的特点。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（17分） 我的母亲 丰子恺 　　①中国文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。照片我有一张四寸的肖像，一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上，这一张小的不妨送人。但是《我的母亲》一文从何处说起呢？我看看母亲的肖像，想起了母亲的坐姿。母亲生前没有摄取坐像，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧： 　　②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上露出慈爱的笑容。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 　　③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是一个很不舒服的座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三家的界线。所以母亲坐的椅子，背后凌空。 　　④若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空原无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这把八仙椅子特别高，母亲坐上去两 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一把椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。 　　⑤风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见来来往往的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳、不便利、不卫生、不清静的一把八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上露出慈爱的笑容。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 　　⑥母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，清静不清静了。 　　⑦我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一人兼理。 　　⑧我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人、薄田几亩和染坊一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬；我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这把椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。 　　⑨我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲告诫我待人接物求学立身的大道，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，并且探问我的学业。晚上她亲自上灶，烧些我爱吃的菜蔬给我吃，在灯下详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。 　　⑩我廿二岁毕业后，赴远方服务，不能依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。 　　⑪我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 　　⑫我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉，口角上露出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我、抚养我，从我呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。 　　⑬陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病，我曾经接受了母亲的全部慈爱，但没有接受她的全部训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容，觉得十分感谢；对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。 （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 7. ［核心母题变式］本文捕捉到母亲生活中的一些小事，将其组合在一起，呈现出她的不同形象。请从下列形象中任选一个，结合文章简要分析。（3分）［母题：《回忆鲁迅先生》（节选）课后第一题］ A. 严肃又慈爱 B. 内外兼顾，勤劳能干 C. 贤主与良师 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）严肃又慈爱。母亲同店伙们谈事和“我”将到远方求学临行前母亲“” ，都体现出她的性格特征；母亲“”，又体现出她 的一面。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 21 8. 本文题目为《我的母亲》，而文中却用了大量笔墨细细描绘母亲坐的“八仙椅子”，为什么？请联系全文简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①作者回忆的是母亲的坐像，“八仙椅子”起到串联母亲往事的；②通过写 “八仙椅子”是“一个很不舒服的座位”，母亲却能坐在“八仙椅子”上兼顾内外，突出 母亲面对艰难生活时、；③母亲去世，椅子还在，这把“八仙 椅子”也寄托着作者对母亲深切的。【答出任意两点，言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 22 9. 本文在描写母亲的过程中，多次写到她“眼睛里发出严肃的光辉”。请结合全文，从内容、结构和主题三个角度分析其作用。（6分） 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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）选材上：《回忆鲁迅先生》（节选）选用鲁迅先生的日常生活小事，从多个角度表现鲁迅先生，如性格开朗，干练敏捷，平易近人，热情和善，关爱、尊重妻儿，认真严谨，一丝不苟等。【2分】本文所选材料均表现了母亲的严肃和慈爱，内外兼顾，勤劳能干。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 24 25 $