第2单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学习题课件(人教版2024)河南专版

第二单元　空气和氧气 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 1 【活动设计与实施】 目 录 【展示与交流】 任务一 认识空气质量检测的意义 1.通过本单元的学习，同学们知道了空气质量监测的重要性。下列气体属于空气污染物的是（ ） A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氮气 A 【活动设计与实施】 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 3 2.河南为防治空气污染采取了很多措施，下列措施不合理的是 （ ） A. 植树造林，增加绿地面积 B. 垃圾运到远离城市的地方再焚烧 C. 采用集中供热代替小煤炉 D. 用风力发电代替传统火力发电 B 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 4 3.同学们跟随本地环保部门的工作人员参观了学校操场附近某街道的空气质量监测站，观察并记录了该日某段时间显示的数据，如表： （1）该街道附近空气中的首要污染物是______________，除此外还需要监测的空气污染物有__________________（填一种）。 （2）基于此监测数据，同学们与环保部门沟 通后，提出的建议不合理的是______（填字母）。 A. 在操场与街道之间种植树木 B. 每日定时在路面洒水 C. 环保部门倡导居民绿色出行 D. 禁止任何车辆在该路段通行 可吸入颗粒物 二氧化氮（合理即可） D 任务二 参观与访谈 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 5 4.参观回校后，同学们决定组装微型空气质量“检测站”，回想到学校附近某街道空气质量的数据，同学们首先要选择的传感器是 （ ） A. 二氧化硫传感器 B. 一氧化碳传感器 C. 二氧化氮传感器 D. PM10传感器 D 任务三 微型空气质量“检测站”的组装 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 6 5.同学们为研究学校内空气质量状况，下列有关想法或操作不正确的是 （ ） A. 在教室、食堂、操场、地下车库等不同地点获取空气样品 B. 获取同一地点不同时间段的空气样品 C. 可用塑料瓶装满水后带到预定地点再倒掉的方式获取空气样品 D. 微型空气质量“检测站”只安装一个测定主要污染物的传感器 D 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 7 6.同学们用微型空气质量“检测站”测得学校地下车库中一氧化碳浓度如图所示。 （1）一氧化碳浓度最大的时间段是____（填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”）。原因可能是_______________________________________。 （2）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是_____________________。 t1～t2 教职工开车上班进车库停车 供给呼吸 任务四 微型空气质量“检测站”的使用 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 7. 将相应传感器伸入空气样品中，测得临近街道的操场的空气质量指数为98.6。该临近街道的操场的空气质量指数类别为 （ ） A. 优 B. 良 C. 轻度污染 D. 中度污染 B 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 9 【展示与交流】 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 10 绿卡图书—走向成功的通行证 11 $$