《岳阳楼记》基础达标+能力提升+拓展培优-2025-2026学年统编版语文九年级上册

九上《岳阳楼记》试题答案解析版 基础达标题 一、文学常识填空 1. 答案：北宋；范仲淹；文正；北宋诗文革新运动重要参与者（或“北宋名相群体”） 解析：范仲淹是北宋核心政治家、文学家，谥号“文正”是古代文臣极高荣誉；“北宋诗文革新运动重要参与者”准确概括其文学群体属性，与欧阳修等共同推动北宋文风改革。 1. 答案：《范文正公集》；邓州；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 解析：《岳阳楼记》收录于《范文正公集》，是范仲淹被贬邓州时所作；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是全文核心，集中体现其“以天下为己任”的政治情怀，也是滕子京请其作记时需突出的精神内核。 1. 答案：记；览物之情 解析：“记”是古代文体，多记风物、抒情议论；文章以“览物之情”为线索，先写迁客骚人“因物喜、因己悲”的情怀，再对比古仁人“不以物喜，不以己悲”的情怀，最终引出主旨，线索贯穿全文。 二、重点句子理解性默写 1. 答案：衔远山；吞长江 解析：此句以“衔”“吞”拟人化手法，总写岳阳楼俯瞰洞庭、连接山水的雄伟位置，为后文“浩浩汤汤”的景象铺垫，注意“衔”不可误写为“街”。 2. 答案：去国怀乡；忧谗畏讥 解析：对应迁客骚人“因己而悲”的心境，“去国”（离开国都）、“忧谗”（担心被谗言陷害）直接体现其被贬后的失意，易错字为“谗”“讥”（不可误写为“馋”“饥”）。 3. 答案：心旷神怡；宠辱偕忘 解析：描绘春和景明时迁客骚人的喜悦，“心旷神怡”写心境开阔，“宠辱偕忘”写放下个人得失，“偕”（一起）需重点记忆，不可漏写单人旁。 4. 答案：不以物喜；不以己悲 解析：此句是“古仁人之心”的核心，与迁客骚人“因物喜、因己悲”形成鲜明对比，是全文情感转折的关键，需注意“以”的介词用法（“因为”）。 5. 答案：先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 解析：全文主旨句，直接展现范仲淹“心系天下”的远大抱负，“先”“后”表动作先后，体现其超越个人的济世情怀，是中考高频默写句。 6. 答案：微斯人；吾谁与归 解析：文末抒情，表达作者对“古仁人”同道的渴望，“微”（如果没有）、“归”（归依）是关键词，句式为宾语前置（“吾谁与归”即“吾与谁归”）。 三、解释重点实词 1. 谪：贬官（特指官员因罪被降职外放） 解析：“谪”是文言文中表官员贬谪的常用词，如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京被贬为巴陵郡太守。 2. 具：通“俱”，全、皆（通假字） 解析：“具”此处非“工具”义，而是通假用法，“百废具兴”即“各种荒废的事业都兴办起来”，需注意与“具”（详细）的区别（如“前人之述备矣”中“备”表详细）。 3. 属：通“嘱”，嘱托、嘱咐（通假字） 解析：“属予作文以记之”即“嘱托我写文章来记录这件事”，不可误释为“属于”，需结合语境判断通假义。 4. 晖：日光 解析：“朝晖夕阴”指“早晨的日光、傍晚的阴云”，“晖”特指日光，与“阴”（阴云）形成对比，非“光辉”的泛指。 5. 备：详尽、完备 解析：“前人之述备矣”即“前人的记述已经很详尽了”，“备”强调内容全面，无遗漏，与“具”（全、皆）的范围义不同。 6. 迁客：被降职到外地的官员；骚人：泛指文人（因战国屈原作《离骚》，后世称文人为“骚人”） 解析：“迁客”侧重“官职变动（降职）”，“骚人”侧重“文学身份”，二者合称，指常聚集在岳阳楼的文人官员群体。 7. 淫雨：连绵不断的雨；霏霏：雨雪纷纷而下的样子 解析：“淫”表“过多、连绵”，非“淫乱”义；“霏霏”描绘雨密的状态，共同营造“悲景”氛围。 8. 排空：冲向天空 解析：“浊浪排空”即“浑浊的波浪冲向天空”，“排”有“推开、冲向”的动态感，突出浪势汹涌。 9. 一：全、都 解析：“而或长烟一空”即“有时大片烟雾完全消散”，“一”表范围，与“上下天光，一碧万顷”中“一”（全）义同。 10. 偕：一起、 解析：“宠辱偕忘”即“荣耀和屈辱一起忘却”，“偕”强调两者同时发生，不可误释为“携带”。 四、一词多义 1. 观： 1. 此则岳阳楼之大观也（景象，名词） 1. 予观夫巴陵胜状（看，动词） 解析：根据词性判断，“大观”中“观”受“之”修饰，为名词；“观夫”中“观”后接宾语“巴陵胜状”，为动词。 2. 极： 1. 北通巫峡，南极潇湘（至、到达，动词） 1. 感极而悲者矣（极点、极致，名词） 解析：“南极潇湘”指“向南到达潇湘”，“极”表动作终点；“感极”指“感慨到极点”，“极”表程度上限。 3. 以： 1. 属予作文以记之（连词，表目的，可译为“来”） 1. 不以物喜，不以己悲（介词，表原因，可译为“因为”） 解析：“以记之”中“以”连接“作文”和“记之”，表写作的目的；“不以物喜”中“以”引出“喜/悲”的原因。 4. 或： 1. 而或长烟一空（有时，副词） 1. 或异二者之为（或许、也许，副词） 解析：“而或”表“偶尔、有时”，描述时间状态；“或异”表“或许不同”，表推测语气，需结合语境区分语气差异。 5. 归： 1. 微斯人，吾谁与归（归依，动词） 1. 太守归而宾客从也（返回，动词） 解析：“吾谁与归”指“我和谁归依在一起”，“归”侧重“思想、立场的归向”；“太守归”指“太守返回”，“归”侧重“空间上的返回”。 五、重点句子翻译 1. 翻译：不因为外物（好坏）和自己（处境）的变化而或喜或悲。 解析：本句运用“互文”手法，需补充完整语义（“不以物喜，不以物悲；不以己喜，不以己悲”），避免直译为“不因为外物喜，不因为自己悲”；“以”译为“因为”，“物”指自然景物和外界环境。 2. 翻译：（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边；早晨的日光，傍晚的阴云，景象千变万化。 解析：“衔”“吞”保留拟人化表达，不可译为“连接”“容纳”；“浩浩汤汤”（shāng）形容水势壮阔，“横无际涯”强调空间广阔，“气象万千”突出景象多变，需准确传达画面感。 3. 翻译：在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。 解析：本句为“定语后置句”，“居庙堂之高”即“居高庙堂”（在高高的朝廷），“处江湖之远”即“处远江湖”（在偏远的江湖），翻译时需调整语序，使语义通顺；“忧其民”“忧其君”直接体现古仁人的民本与忠君思想。 4. 翻译：在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。 解析：“先”“后”为名词作状语，表“在……之前”“在……之后”，不可译为“首先”“后来”；“天下人”是核心对象，突出超越个人的“大我”情怀，是全文主旨的集中体现。 5. 翻译：如果没有这样的人，我和谁一道呢？ 解析：“微”译为“如果没有”，表假设；“吾谁与归”为宾语前置句，正常语序为“吾与谁归”，“归”译为“归依、一道”，语气中暗含作者对同道中人的迫切渴望。 能力提升题 六、多频考点内容问题 1. 答案与解析： 1. 写法特点：①间接描写，借“前人之述备矣”省去对岳阳楼实景的直接刻画，避免重复；②紧扣洞庭湖水的地理特征（“北通巫峡，南极潇湘”），结合“衔远山，吞长江”的拟人化概括，勾勒岳阳楼的雄伟气势；③通过想象分写“淫雨霏霏”“春和景明”两种极端景象，侧面烘托岳阳楼“气象万千”的特点。 1. 目的：不直接写楼，而是通过“景—情”关联，引出迁客骚人的“览物之情”，再与古仁人之心对比，为后文抒发“先天下之忧而忧”的主旨铺垫，使文章重心从“记楼”转向“言志”。 2. 答案与解析： 1. 区别：①“迁客骚人之乐”是“因物喜、因己悲”的浅层快乐，如“春和景明”时“心旷神怡，宠辱偕忘”，快乐源于个人处境的改善，随景物变化而变化；②“古仁人之忧乐”是“不以物喜，不以己悲”的深层情怀，“忧”是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（忧民、忧君、忧天下），“乐”是“后天下之乐而乐”（天下人快乐后才快乐），不随个人处境或景物变化。 1. 本质：古仁人之忧乐的本质是“心系天下的济世情怀”，超越了个人得失，体现了以天下为己任的政治理想。 3. 答案与解析： 1. 先总后分：先总写“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”，概括岳阳楼的核心景观载体（洞庭湖）；再分写“淫雨霏霏”的悲景和“春和景明”的喜景。好处是使写景条理清晰，从整体到局部，让读者先把握洞庭全景，再深入感受不同天气下的景观差异，为后文情感对比做铺垫。 1. 对比映衬：①景的对比：悲景（阴风、浊浪、虎啸猿啼）与喜景（天光、碧万顷、渔歌互答）对比，突出岳阳楼“气象万千”的特点；②情的对比：迁客骚人“因物喜、因己悲”与古仁人“不以物喜，不以己悲”对比，突出古仁人情怀的高尚。好处是通过反差强化情感差异，使文章主旨（推崇古仁人之心）更鲜明。 4. 答案与解析： 1. 互文手法表达效果：“不以物喜，不以己悲”并非“不因为外物喜，不因为自己悲”，而是“不以物（好坏）和己（处境）的变化而喜，也不以物（好坏）和己（处境）的变化而悲”，上下句语义相互补充，既简洁凝练，又全面准确地概括了古仁人不随外界和个人处境变化的稳定心境，避免了语句重复。 1. 文言文中的互文示例：《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”，并非“将军都战死，壮士都归来”，而是“将军和壮士有的战死，有的归来”，上下句语义互补，简洁展现战争的残酷与长久。 5. 答案与解析： 1. 相同点：均体现“民本思想”，都心系百姓，将百姓的快乐作为自身情感的重要来源，反对只关注个人得失。 1. 不同点：①范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”侧重“政治理想的宏大性”，无论自身“居庙堂”还是“处江湖”，始终以“天下人”的忧乐为先，情感更侧重“忧”，体现对国家命运的整体关怀；②欧阳修“与民同乐”侧重“治理实践的具体性”，通过“滁人游”“太守宴”等具体场景，展现与当地百姓共享的快乐，情感更侧重“乐”，体现对地方治理成效的欣慰。 七、对比文言文阅读 1. 答案：D解析： A项：“或异二者之为”中“或”（或许、也许）；“或王命急宣”中“或”（有时），含义不同。 B项：“微斯人”中“微”（如果没有）；“微君之故”中“微”（不是、若非，表假设，但语境侧重“没有你的原因”），含义有差异。 C项：“太守归而宾客从也”中“从”（跟随）；“从流飘荡”中“从”（顺着、随着），含义不同。 D项：“游人去而禽鸟乐也”与“乃记之而去”中“去”均为“离开”，含义相同。 2. 翻译：（1）翻译：在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。解析：定语后置句“居庙堂之高”“处江湖之远”需调整为“居高庙堂”“处远江湖”；“忧其民”“忧其君”直接体现古仁人的双重关怀，不可漏译“其”（他们的）。 （2） 翻译：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 （3） 解析：“乐其乐”是“以他们的快乐为快乐”，第一个“乐”（以……为乐，意动用法），第二个“乐”（快乐，名词）；“而不知”表转折，突出太守之乐的深层性（超越表面游玩之乐）。 3. 答案与解析： 【甲】文的“忧”：是“忧天下”的宏大之忧，不局限于个人处境，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，无论进退，始终以百姓疾苦、君主安危、天下兴亡为忧，是超越个人的济世之忧。 【乙】文的“乐”：是“与民同乐”的具体之乐，基于滁州治理的成效（“政通人和”，百姓安居乐业），通过“滁人游”“太守宴”“众宾欢”等场景，体现太守与百姓共享的、具体可感的快乐，是基于地方治理的欣慰之乐。 4. 答案与解析： 【甲】文：以“借景抒情+议论抒情”为主。先借洞庭“悲景”“喜景”引出迁客骚人的情感，再通过议论“予尝求古仁人之心”，直接表达对古仁人情怀的推崇，最后以“先天下之忧而忧”的议论点明主旨，抒情与议论紧密结合，情感宏大。 【乙】文：以“借事抒情+情景交融”为主。通过“滁人游”“太守宴”“宾客欢”等具体事件，融入“夕阳在山”“树林阴翳”等景物描写，在叙事和写景中自然流露“与民同乐”的情感，无直接议论，情感更细腻、具体。 拓展培优题（中考题训练） 八、中考题训练（《岳阳楼记》与《宋史·范仲淹传》） 1. 答案： 1. 增其旧制（规模，名词） 1. 至若春和景明（日光，名词） 1. 或夜昏怠，辄以水沃面（或：有时，副词；沃：浇洗，动词） 解析：“制”此处非“制度”，而是“规模”（如“增其旧制”即扩大它原来的规模）；“景”是古今异义，非“景色”，而是“日光”；“沃”需结合语境（“以水沃面”即用水浇脸提神），不可误释为“肥沃”。 2. 答案：士 / 当先天下之忧而忧 / 后天下之乐而乐也 解析：“士”是主语（读书人、士人），需单独停顿；“当先天下之忧而忧”与“后天下之乐而乐”是并列的核心观点，中间需停顿，符合“主谓之间停顿”“并列短语之间停顿”的朗读规则。 3. 翻译：（1）翻译：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 解析：“政通”（政事通顺）、“人和”（百姓和睦）是前提；“具”通“俱”（全、皆），需注明通假；“百废”（各种荒废的事业）是宾语前置，不可译为“一百件废事”。 （2） 翻译：（范仲淹）做官以后，常常情绪激昂地议论天下大事，不顾个人安危。 解析：“既仕”（已经做官，“既”译为“已经”）；“慷慨”（情绪激昂，非“大方”）；“奋不顾身”（不顾个人安危）需准确传达，体现范仲淹的刚正品格。 4. 答案与解析：甲文的“忧乐情怀”（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）是乙文“个人经历”的思想升华，乙文经历是甲文情怀的现实根源： 1. 乙文范仲淹“二岁而孤，家贫无依”却“少有大志，每以天下为己任”，刻苦读书（“以水沃面”“啖粥而读”），奠定了“心怀天下”的思想基础； 1. 做官后“慷慨论天下事，奋不顾身”，即使“被谗受贬”，仍“刻苦自励”，不追求物质享受（“食不重肉，妻子衣食仅自足”），这种“不以己悲”“忧天下”的经历，正是甲文“不以物喜，不以己悲”“居江湖之远则忧其君”的真实写照； 1. 乙文“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”的自诵，直接印证甲文主旨，说明甲文的“忧乐情怀”并非空泛议论，而是范仲淹一生践行的人生信条。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第12课《岳阳楼记》 1. 基础达标题························································································1 1. 能力提升题·························································································2 1. 拓展培优题·························································································4 基础达标题 一、文学常识填空 1. 《岳阳楼记》的作者是______（朝代）政治家、文学家______，字希文，谥号“”，世称“范文正公”，与欧阳修、韩琦等并称“”（提示：北宋名臣群体，可填“北宋诗文革新运动重要参与者”或“北宋名相群体”）。 1. 本文选自《 》，是作者被贬为______知州时，应好友滕子京之请所作。当时滕子京重修岳阳楼，嘱托作者作记，文中“ _____ ”的思想，是作者一生政治情怀的核心体现。 1. 本文是一篇______（体裁），以“______”为线索，既描绘岳阳楼的壮丽景象，更借“迁客骚人”与“古仁人”的对比，抒发济世情怀。 二、重点句子理解性默写 1. 文中总写岳阳楼地理位置及雄伟景象的句子是“ ， ，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。” 2. 作者描绘迁客骚人登楼“因己而悲”的句子是：“登斯楼也，则有 ， ，满目萧然，感极而悲者矣。” 3. 文中描绘迁客骚人登楼“因物而喜”的句子是：“登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。” 4. 体现“古仁人之心”核心内涵，与“迁客骚人”情怀形成对比的句子是：“ ， 。” 5. 点明全文主旨，展现作者远大抱负的句子是：“ ， 。” 6. 文末表达作者对同道中人渴望的句子是：“ ， ？” 三、解释重点实词 1. 滕子京谪守巴陵郡（谪：______） 2. 百废具兴（具：______） 3. 属予作文以记之（属：______） 4. 朝晖夕阴（晖：______） 5. 前人之述备矣（备：______） 6. 迁客骚人（迁客：______；骚人：______） 7. 若夫淫雨霏霏（淫雨：______；霏霏：______） 8. 浊浪排空（排空：______） 9. 而或长烟一空（一：______） 10. 宠辱偕忘（偕：______） 四、一词多义 1. 观 此则岳阳楼之大观也（______） 予观夫巴陵胜状（______） 2. 极 北通巫峡，南极潇湘（______） 感极而悲者矣（______） 3. 以 属予作文以记之（______） 不以物喜，不以己悲（______） 4. 或 而或长烟一空（______） 或异二者之为（______） 5. 归 微斯人，吾谁与归（______） 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》，______） 五、重点句子翻译 1. 不以物喜，不以己悲。 翻译： ___________________________________________________ 2. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 翻译：________________________________________________ 3. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 翻译：________________________________________________ 4. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 翻译：________________________________________________ 5. 微斯人，吾谁与归？ 翻译：________________________________________________ 能力提升题 六、多频考点内容问题 1. 作者从未到过岳阳楼，却能写出岳阳楼的“大观”，请结合文章内容分析其写法特点及目的。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. 文中“迁客骚人之乐”与“古仁人之忧乐”有何区别？请结合语句梳理，说说“古仁人之忧乐”的本质。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. 文章写景时采用“先总后分”“对比映衬”的手法，请结合具体语句分析这样写景的好处。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. 文中“不以物喜，不以己悲”运用了“互文”手法，请解释该手法的表达效果，并再举一例文言文中的互文用法。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. 联系《醉翁亭记》中欧阳修“与民同乐”的情怀，说说范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与欧阳修的“乐”有何异同。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 七、对比文言文阅读 （一）阅读下面两篇文言文，完成题目 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 或异二者之为/或王命急宣（《三峡》） B. 微斯人/微君之故（《式微》） C. 太守归而宾客从也/从流飘荡（《与朱元思书》） D. 游人去而禽鸟乐也/乃记之而去（《小石潭记》） 2. 翻译文中画横线的句子。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 翻译：________________________________________________ （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 翻译：________________________________________________ 3. 【甲】文的“忧”与【乙】文的“乐”内涵不同，请结合两文内容简要分析。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. 两文都借“山水”抒情，但抒情方式不同，请简要说明。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 拓展培优题 八、中考题训练 【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【问题】 1. 解释下列加点词： 其旧制（______） 至若春和景明（______） 或夜昏怠，辄以水沃面（______） 2. 用“/”标出乙文中画波浪线句子的朗读停顿（限两处）： 士 当 先 天 下 之 忧 而 忧 后 天 下 之 乐 而 乐 也 3. 翻译句子： （1）政通人和，百废具兴。 翻译：________________________________________________ （2）既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。 翻译：________________________________________________ 4. 甲文的“忧乐情怀”与乙文的“个人经历”有何内在联系？结合选文分析。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$