湖南省名校联合体2025-2026学年高三上学期第一次联考暨入学检测历史试题

炎德·英才·名校联考联合体2026届高三第一次联考 暨入学检测) 历史参考答案 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 12 345678 9 101112 13141516 答案A DA DCC BACDBA B BCB 1.A【解析】题目中“镶嵌绿松石铜牌饰带有许多海岱地区龙山文化的艺术传统”“表现凤鸟形象”“与东夷鹰鸟崇拜信 仰有关”等材料信息，直接体现了二里头文化对周边地区文化元素的吸收与融合，这种将不同地域信仰整合进自身礼 制体系的现象，恰恰印证了早期国家阶段中原文明对多元文化的包容性，故A项正确；材料未提及商文化元素，仅涉 及夏文化与东夷文化的交融，无法支撑夏商文化延续性的结论，故排除B项；题千强调文化交融而非时间序列的连 贯发展，且“中原文明演进”范围过大，与材料聚焦的文化互动主题不符，故排除C项；材料反映的是文化整合而非多 中心独立起源，且二里头作为核心都邑对周边文化的吸纳不能等同于多中心并行发展，故排除D项。 2.D【解析】材料中孟子提出“定于一”，强调天下需要统一才能安定；韩非子主张“要在中央”，强调中央集权的重要 性；墨子主张“尚同”，要求思想与行动的高度统一，三位不同学派的思想家虽立场各异，但都聚焦于统一议题，反映出 战国时期列国纷争背景下，结束分裂、建立统一政权已成为各学派共同关注的历史趋势，故选D项；战国时期百家争 鸣，儒法墨等学派在治国理念上差异显著，如孟子主张仁政、韩非主张法治、墨家主张兼爱，思想内核并未趋同，排除 A项；韩墨主张集权，但孟子更强调以德服人的王道统一，且道家等学派反对集权，无法证明集权成为社会共识，排除 B项；韩非的主张的确能体现新兴地主阶级诉求，但孟子代表旧贵族改良派，墨子代表小生产者，三者阶级立场不同， 排除C项。 3.A【解析】霍光将御史大夫寺迁出未央宫后，御史大夫作为外朝官“无特别诏旨不得出入禁中”，而汉宣帝需通过加 授“给事中”使魏相获得中朝官身份才能参与禁中议事，这一制度性安排清晰体现了汉武帝以来“内外朝分野”的政治 架构，故A项正确；材料反映的是中朝（尚书台）与外朝（御史府）的职能分离，霍光领尚书事掌控诏令出纳权，与丞相 系统的行政权形成制衡，而非决策与行政的合一，故排除B项汉宣帝通过中朝官系统削弱霍氏恰恰是强化皇权的 表现，故排除C项；尚书台虽掌握文书枢机之权，但材料未提及其全面接管行政职能，且外朝丞相府仍保留部分事 权，东汉时期尚书台成为新的行政中枢，排除D项。 4.D【解析】根据材料“赵钱孙李”“张王李赵”可知，不同地区“百家姓”的姓氏排名往往以当地最高统治者的姓氏作为 前列排名，借此提高当地统治者的门第威望，说明传统的门第观念在当时依然存在历史影响，故选D项；不同地区 “百家姓”的姓氏排名差异深受当地政治统治的影响，与地域文化观念的差异无关，排除A项；材料中的姓氏排名并 非以文武为标准进行划分，主要体现了当时政治权威的影响，排除B项；宋代科举制和商品经济发达，有利于社会阶 层的流动，排除C项。 5.C【解析】根据材料可知，随着白银货币化的完成，明朝形成了钱银制度，但是在明朝末期，政府为了解决财政危机， 大量铸造铜钱，导致银钱比价不断扩大，出现了银贵钱贱的情形，这对于百姓而言，变相地加重了负担，激化了社会矛 盾，加剧了明朝的社会危机，C项正确；银贵钱贱不利于商品经济的发展，排除A项；银贵钱贱现象出现的重要原因是白 银成为支付手段，因此B项颠倒了因果关系，排除；这一时期中国在对外贸易中处于出超地位，白银大量流入，排除 D项。 6.C【解析】根据材料，近代英国传教士创办的《遐迩贯珍》刊登《泰西种痘（牛痘）奇法》示意图，牛痘接种法是西方先 进的天花防治技术，通过该中文期刊传入中国，这是中西文化交流的体现，有利于推动中国天花防治的进步，故C项 正确；材料仅体现西方医学知识的传播，未体现“西医成为西方文化侵略的渠道”，文化侵略带有强制、压迫性，此处并 非如此，故排除A项；材料仅介绍西方种痘技术，未体现“中西医结合理念”，故排除B项；材料介绍的是西医，故排除 D项。 7.B【解析】根据材料“招生人数从645人扩展到2418人”和“湖南籍、广东籍学生占比将近44%”，反映出国民革命运 动规模扩大和群众基础增强，湖南、广东生源的集中性，再到淅江的扩张，印证了大革命形势的逐步扩展，故B项正 确；材料未提及国民党内部派系整合，“宁汉合流”发生于1927年北伐后期，与1924一1926年招生数据无直接关联， 故排除A项；“工农武装割据”始于井冈山时期，与黄埔军校早期招生地域分布无因果关系，故排除C项；区域经济差 异无法解释湖南、广东生源的政治动员特性，且浙江籍增幅反映的是蒋介石派系崛起而非经济因素，故排除D项。 8.A【解析】材料中“各按系统，自上而下，原封不动，先接后分”的接管原则，强调在接收大工业城市时保持原有系统 稳定，避免因接管导致秩序混乱，其目的是通过维持城市原有运转体系，稳定经济生产和社会秩序，故A项正确。土 地改革主要在农村推行，材料聚焦城市接管原则，未体现与土地改革的配合，故排除B项。材料未涉及城乡经济协 调发展的内容，这一原则重点是城市内部的稳定接管，而非城乡关系，故排除C项。反蒋第二条战线是国统区的人 民民主运动，与解放区城市接管原则无关，材料也未提及相关内容，故排除D项。 历史参考答案一1 9,C【解析】材料中“必须采用和平方法”的强制性要求与新疆“协商方式”、西藏“推迟启动”形成政策组合，完整呈现 “慎重稳进”的工作逻辑：既坚持社会改革根本目标(“必须”)，又通过弹性策略（协商、推迟）规避风险，这种“原则坚定 性与策略灵活性相结合”的特征，正是民族工作“慎重稳进”方针的典型体现，故C项正确。“全面贯彻”与材料仅体 现政策导向(“避免阶级斗争激化”)而非制度性保障相矛盾，故排除A项。题干中的“社会改革”属于民主改革范畴 (如废除农奴制)，而“社会主义改造”特指1953年后对农业、手工业和资本主义工商业的公有化，新疆牧区改革(1955 年)早于全国社会主义改造高潮(1956年)，且材料未提及“生产资料公有化”，故排除B项。1954年党的工作重心是 过渡时期总路线（工业化与三大改造），民族工作虽重要但非“重心”，材料中“推迟西藏改革”恰因优先考虑全国统一 部署，故排除D项。 10.D【解析】中央政府支持澳门高校“承担重大国家科研任务”、支持内地企业“将部分产业链迁入澳门”、支持澳门发 展“留学产业”等政策，充分体现了“一国两制”下中央政府赋予澳门特殊定位，既保持澳门特色又发挥其联通国际的 优势，这种制度安排既能整合国家资源又能释放澳门活力，故D项正确；虽然澳门在科技创新领域取得突破，但“改 革开放试验田”主要指经济特区先行先试的功能定位，而材料强调的是国家整体战略下的澳门角色，故排除A项； 材料展现的是中央对澳门的支持政策，而非澳门自身制度实践成果，“中国特色社会主义成功实践”需要更全面的经 济社会发展指标支撑，澳门不是社会主义制度，故排除B项；虽然澳门享有高度自治权，但材料中“中央政府支持” 的表述突出的是国家层面的制度优势而非自治权本身，故排除C项。 11.B【解析】材料表明新石器时代早期叙利亚北部的食物包括哺乳动物、鱼类和种子，可以用于研究人类早期的饮食 结构，B项正确；采集业在当时还未被完全取代，排除A项；材料只提到出现了烧焦碳化的种子，不足以说明农业已 经成为基本生产部门，排除C项；新石器时代早期，生产方式还是采集和狩猎，并未发生根本性变化，排除D项。 12.A【解析】根据材料“促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播”并结合所学知识可知，阿拉伯哲学的传播促 成欧洲神学信仰裂变，通过对于哲学问题的思考传播了理性思维并传播了世俗精神，对于神学的思维和地位起到了 冲击，进而影响了文艺复兴，故选A项；阿拉伯帝国沟通了东西方文化，但材料仅涉及阿拉伯文化对于西欧所产生 的影响，没有明确其在东西方文化交流过程中的具体表现，排除B项；阿拉伯文化具有兼收并蓄的特征，但材料没 有明确阿拉伯文化对于各地文化的具体吸收情况，排除C项；西方文化的源头是古希腊而非阿拉伯，排除D项。 13.B【解析】根据材料可知，一个人在不能断定他真正侵犯了给予他公共保护的契约之前，就不能被称为犯罪，这就 是疑罪从无，故选B项；疑罪从无的法律思想，不是立法问题，排除A项；疑罪从无的法律思想确实体现了无罪推定 原则，但是这只是贝卡利亚个人提出的观，点，不能成为无罪推定原则确立的标志，排除C项；材料并没有体现程序 公正深入人心的信息，只是提到疑罪从无原则，排除D项。 14.B【解析】根据材料“必须通过考试…学习…薪金津贴”可知，拿破仑通过考试这一竞争的方式选拔文官，而非 仅凭贵族身份或权力，体现了竞争择优的理念，故选B项；根据所学知识可知，文官是在政府行政部门任职的事务 官，是国家对内治理的需要，而帝国的扩张需要能征善战的武将，因此，“基于适应帝国对外扩张需要”的说法与史实 不符，排除A项；根据所学知识可知，拿破仑时期恢复了帝制，建立了集权政治，其建立的文官制度是为其统治服务 的，巩固了法国大革命的成果与主旨不符，排除C项；根据材料“通过考试…被其录取”可知，选拔的文官可以更 好地满足社会和国家的需求，“导致政府行政效率低下”的说法与其因果关系不成立，排除D项。 15.C【解析】根据材料“解除债务契约…没收其全部土地”可知，该政策彻底废除了封建生产关系，使农民获得人身 自由和经济独立，这直接巩固了1910年墨西哥资产阶级革命确立的民主制度，故C项正确。材料未体现农业资本 主义转型受阻，反而通过解放劳动力为农业现代化创造条件，故排除A项；《农业信贷法》仅限制庄园主剥削方式， 未剥夺其经营自主权，故排除B项；墨西哥民族独立已于1821年完成，与20世纪30年代改革无直接关联，故排除 D项。 16.B【解析】2010一2018年日本对亚洲出口清算货币中，日元占比呈现反复波动(2010年48.1%→2012年45.3%→ 2014年42.4%→2016年46.16→2018年45.3%)，美元占比虽整体略高但同样波动(2014年达53.66,2018年降 至48.2%)。这种波动反映了日元在亚洲贸易结算中未能形成稳定上升趋势，这本质上揭示了日元国际化在亚洲 推进中遭遇的反复性与阻力，故B项正确。材料仅反映日本对亚洲出口的清算货币占比波动（区域局部），未涉及 全球货币体系重构（如欧元、人民币地位变化），美元占比始终接近或超过日元(2014年53.6%)，说明美元主导地位 未被根本动摇，与“重大调整”不符，排除A项。材料中美元占比未持续扩张(2016年降至48.6%，2018年48.2%)， 但浮动汇率制并非主因，浮动汇率制下美元仍维持霸权，且材料未体现汇率机制直接影响，排除C项。材料仅展示 日本对亚洲出口结算数据，未涉及美日双边贸易（如对美出口占比、投资联动），排除D项。 二、非选择题（本题共3小题，其中17小题18分，18小题16分，19小题18分，共52分） 17.(1)不同之处：①功能定位：参天可汗道：功能多元，兼具政治联盟、经济贸易、交通往来三重功能；秦直道：以军事防 御为核心。(2分)②路线与管理差异：参天可汗道：连接长安一灵州一回纥牙帐一西域，以服务与协作为核心；秦直 道：沿子午岭山脊修筑，依赖烽燧、关隘防御，以军事管控为主。(2分) 原因：唐朝疆域扩大，实行开明民族政策，漠北诸部自愿归附；唐对漠北实行羁縻政策，设置羁縻府州，强化行政管 理；(2分)秦面临匈奴军事威胁；直道为战争服务，需依托地形阻截骑兵。(2分) (2)维护了“天可汗”制度，巩固了唐与漠北各部盟约关系，强化了边疆各部对唐的政治认同；驿站体系保障了政令传 递与军事协调，维系边疆稳定；促进贸易的发展和沿线的开发，丰富了各族的生活，促成“草原丝绸之路”繁荣；促进 历史参考答案一2 民族交融，为多民族国家的巩固奠定了社会基础；拓展对外交流，连接东西方文明。(10分，答出五点即可) 【解析】()第一小问不同之处：关于功能定位，根据材料一“直道主要用于快速调兵抵御匈奴”，可得出秦直道以军事 防御为核心；根据材料二“回纥、仆骨、同罗等部首领与唐会盟，尊太宗为‘天可汗’，并奏请：‘请于回纥以南、突厥以 北开一道，谓之参天可汗道，置六十八驿，各有马及酒肉以供过使，岁贡貂皮以充租赋”“中原输出丝绸、粮食、工艺 品，输入漠北马匹、毛皮；西域珍宝亦流通于此”，可得出参天可汗道功能多元，兼具政治联盟、经济贸易、交通往来三 重功能。关于路线与管理差异，根据材料一“其采用‘堑山堙谷’技术，路线沿子午岭山脊行进，沿途设烽燧、关隘”， 可得出秦直道沿子午岭山脊修筑，依赖烽燧、关隘防御，以军事管控为主；根据材料二“参天可汗道以灵州为枢纽，南 接长安，北通回纥牙帐（今蒙古国哈拉和林），并向西延伸至西域”“置六十八驿，各有马及酒肉以供过使”，可得出参 天可汗道连接长安一灵州一回纥牙帐一西域，以服务与协作为核心。第二小问原因：根据材料二“贞观二十一年，太 宗于漠北设六府七州，以各部首领为都督、刺史。回纥、仆骨、同罗等部首领与唐会盟，尊太宗为‘天可汗”，并结合 所学知识，可得出唐朝疆域扩大，实行开明民族政策，漠北诸部自愿归附，且唐对漠北实行羁縻政策，设置羁縻府州， 强化行政管理；根据材料一“直道主要用于快速调兵抵御匈奴”并结合所学知识，可得出秦面临匈奴军事威胁，直道 为战争服务，需依托地形阻截骑兵。 (2)根据材料二“回纥、仆骨、同罗等部首领与唐会盟，尊太宗为‘天可汗’，并奏请：‘请于回纥以南、突厥以北开一道， 谓之参天可汗道…’太宗允准”，可得出参天可汗道维护了“天可汗”制度，巩固了唐与漠北各部盟约关系，强化了 边疆各部对唐的政治认同；根据材料二“置六十八驿，各有马及酒肉以供过使”，可得出驿站体系保障了政令传递与 军事协调，维系边疆稳定；根据材料二“中原输出丝绸、粮食、工艺品，输入漠北马匹、毛皮；西域珍宝亦流通于此”可 得出促进贸易的发展和沿线的开发，丰富了各族的生活，促成“草原丝绸之路”繁荣；结合所学知识，可得出促进民族 交融，为多民族国家的巩固奠定了社会基础；根据材料二“此道曾出土了东罗马列奥一世金币，波斯萨珊王朝卡瓦德 一世银币等外国文物”，可得出拓展对外交流，连接东西方文明。 18.【示例】 新中国技工教育始终与时代需求紧密相连 新中国成立初期，为恢复与发展国民经济，国家以失业工人转业训练为主，举办初级技工训练班。1953年第一 个五年计划启动后，技工教育步人稳定发展阶段，劳动部门出台系列文件规范办学，为建立独立的、比较完整的工业 体系输送技术骨干。1958年“大跃进”时期，技工学校虽迅猛扩张，但受计划经济体制制约，质量参差不齐。此后在 计划经济下，技工教育为“四个现代化”建设储备力量。 1978年全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来，技工学校管理权回归劳动部门。在邓小平“三个面 向”方针指引下，1985年职普招生比例政策确立，适应经济体制改革需求。20世纪90年代，在“科教兴国”战略推动 下，技工教育加快招生就业改革，融入市场经济体制建设。2001年中国加人WTO后，高技能人才培养提速。21世 纪以来，技工教育构建城乡培训网络。中国特色社会主义进人新时代，国家推进教育强国建设，2021年起技工教育 步入规模培养高技能人才“快车道”，与高等教育贯通衔接。 总之，从服务工业化到支撑产业升级，技工教育在政策引领下不断转型，既见证了中国建成世界最大教育体系 的历程，也为科技自立自强和现代化建设提供了持续技能支撑，真正做到了与时代同行。 【解析】第一步，提炼主题需紧扣材料时间线与政策变化。材料呈现1949年以来技工教育在不同阶段的发展举措， 如新中国成立初期的转业训练、“一五”计划后的规范发展、改革开放后的改革调整等，可见技工教育发展与国家发 展阶段紧密关联，故确立“新中国技工教育始终与时代需求紧密相连”这一标题。 第二步，提取材料信息时，按时间划分阶段：1949一1956年聚焦失业工人训练和制度建设，结合“恢复与发展国民经 济”“第一个五年计划”等知识；1958年后关注扩张与计划经济影响，关联“大跃进”“计划经济体制”；1978年后突出 管理权调整和改革，结合“全党工作着重点转移”“经济体制改革”等；21世纪后紧扣高技能人才培养，联系“中国加 入WTO”“教育强国建设”等，使材料信息与所学知识对应。 第三步，升华结论需总结技工教育的演进逻辑。从服务工业化到支撑产业升级，强调其在政策引领下的转型，既见 证“世界最大教育体系”建成，又为“科技自立自强”和现代化提供支撑，呼应“与时代同行”的主题，形成完整论证 闭环。 【评分标准】 一、标题(2分) 2分：标题紧扣“与时代同行的新中国技工教育”主题，准确概括短文核心内容，如《新中国技工教育始终与时代需求 紧密相连》。 1分：标题与主题相关，但表述笼统，如《新中国技工教育发展》。 0分：标题偏离主题，或未拟标题。 二、史实运用(6分) 6分：能全面提取材料中不同阶段(1949一1954年、1954一1955年、1958年、1978年、1985年、1993年、2003年、2010 年、2021年以来等)技工教育发展举措，如“1949一1954年以失业工人转业训练为主举办初级技工训练班”等；并结 合所学知识(“一五”计划、“大跃进”、改革开放、加入WTO、教育强国建设等)，且史实与阶段特征匹配，运用准确、 充分。 历史参考答案一3 4~5分：提取材料史实较全面，结合部分所学知识，但存在个别史实运用不准确或匹配度稍差情况。 2一3分：仅提取部分材料史实，结合少量所学知识，史实运用存在较多漏洞或偏离阶段特征。 0~1分：未提取材料关键史实，或结合所学知识严重错误、无关。 三、史论结合与逻辑(6分) 6分：围绕“与时代同行”主题，按时间顺序清晰划分阶段（如新中国成立初期、“一五”计划及之后、“大跃进”时期、改 革开放后、21世纪以来等)，各阶段内史论融合紧密，逻辑严密，论证环环相扣，从技工教育服务国家建设需求角度， 展现其随时代发展的演进过程。 4~5分：有阶段划分意识，史论结合基本合理，但部分阶段逻辑稍显松散，或史论关联不够紧密。 2~3分：阶段划分不清晰，史论结合存在明显脱节，逻辑较混乱。 0一1分：无阶段划分，史论分离，逻辑混乱。 四、表述与升华(2分) 2分：表述清晰流畅，语言规范；结论升华紧扣主题，能总结技工教育与时代同行的规律（如从服务工业化到支撑产 业升级，为国家现代化持续提供技能支撑等)，体现历史认识的深化。 1分：表述基本清晰，有结论但升华浅显，未充分呼应主题。 0分：表述混乱，或无结论升华。 19.(1)相同点：均以争取妇女选举权为核心诉求，追求政治平等；都通过成立专门组织推动运动；多元斗争的策略；都通 过法律形式实现了妇女选举权。(4分，任答两点即可) 不同点：美国整体相对温和，并与其他运动（民权运动）相结合，跨种族，以联邦宪法修正案形式确立全国性妇女选举 权；(3分)英国后期激进策略更突出，在妇女运动范围内开展，中产阶级白人妇女为主，通过议会法案分阶段推进。 (3分) (2)进一步传播了自由平等的启蒙思想理念；打破了男性对政治权利的垄断，为妇女参与公共事务开辟道路，推动了 政治民主化进程；推动西方政治制度逐渐走向稳定和成熟；提高了妇女的社会地位，挑战了传统性别歧视观念，推动 社会制度向更公平方向发展；积累了争取权利的经验，为后世妇女运动和其他社会运动提供借鉴。(8分，任答四点 即可) 【解析】(1)第一小问相同，点：根据材料一“1848年，美国妇女通过《权利和意见宣言》…要求妇女拥有选举权及法 律、社会、政治平等权利”和材料二“1866年，英国中产阶级妇女向议会提交了‘女士请愿书’，要求‘将选举权给予所 有尊贵的议会所决定的财产或租金资格的户主，而不论其性别”，可得出均以争取妇女选举权为核心诉求，追求政 治平等；根据材料一“19世纪后期‘全美妇女选举权协会’.…全国妇女工会联盟于1903年成立”和材料二“进入20 世纪，以‘妇女社会政治同盟’为代表…”，可得出都通过成立专门组织推动运动；根据材料一“采取相对稳健的游 说、立法推动和州一级争取选举权的策略…妇女在黑人民权斗争中学习组织经验，许多女权主义者加入民权运动 行列”和材料二“英国妇女通过行使请愿权、积极游说议会议员、举行公共集会与巡回演讲对议会施压…采取了包 括千扰政治集会、破坏公共财产甚至绝食抗议”，可得出多元斗争的策略；根据材料一“1920年，美国宪法第19条修 正案通过，妇女获得全国范围内的选举权”和材料二“1918年，英国议会通过《人民代表法》…1928年《平等选举权 法》通过，实现男女选举权年龄平等”，可得出都通过法律形式实现了妇女选举权。 第二小问不同点：根据材料一“19世纪后期‘全美妇女选举权协会’，采取相对稳健的游说、立法推动和州一级争取 选举权的策略…妇女在黑人民权斗争中学习组织经验，许多女权主义者加入民权运动行列…1920年，美国宪 法第19条修正案通过”，可得出美国整体相对温和，并与其他运动（民权运动）相结合，跨种族，以联邦宪法修正案形 式确立全国性妇女选举权；根据材料二“进入20世纪，以‘妇女社会政治同盟’为代表，采取了包括千扰政治集会、破 坏公共财产甚至绝食抗议”“1866年，英国中产阶级妇女向议会提交了‘女士请愿书’…1918年，英国议会通过《人 民代表法》…1928年《平等选举权法》通过”，可得出英国后期激进策略更突出，在妇女运动范围内开展，中产阶级 白人妇女为主，通过议会法案分阶段推进。 (2)根据材料一“要求妇女拥有选举权及法律、社会、政治平等权利”和材料二“要求‘将选举权给予所有尊贵的议会 所决定的财产或租金资格的户主，而不论其性别”，并结合所学知识，可得出进一步传播了自由平等的启蒙思想理 念；根据材料一“1920年，美国宪法第19条修正案通过，妇女获得全国范围内的选举权”和材料二“1928年《平等选 举权法》通过，实现男女选举权年龄平等”，可得出打破了男性对政治权利的垄断，为妇女参与公共事务开辟道路，推 动了政治民主化进程；根据材料一和材料二中英美两国通过法律形式确立妇女选举权的内容，可得出推动西方政治 制度逐渐走向稳定和成熟：根据材料一“全国妇女工会联盟于1903年成立，为女工争取八小时工作制、最低工资等 权益”和材料二“一战期间，英国妇女承担了大量原本由男性从事的工作”，可得出提高了妇女的社会地位，挑战了传 统性别歧视观念，推动社会制度向更公平方向发展；综合材料一和材料二中英美妇女参政运动的斗争过程和成果， 可得出积累了争取权利的经验，为后世妇女运动和其他社会运动提供借鉴。 历史参考答案一4姓 名 绝密★启用前 准考证号 名校联考联合体2026届高三第一次联考 (暨入学检测) 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选用每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 符合题意的) 1.二里头文化二期阶段（约前1680年至前1610年）遗址出土的镶嵌绿松石铜牌饰带有许多海岱 地区龙山文化的艺术传统，其表现的是头戴高羽冠的凤鸟形象，其寓意也与海岱地区流行的鸟 崇拜信仰有关。“其昭示着东夷的‘鹰鸟崇拜'最终被糅合进二里头的神祖崇拜系统之中。”这 可用以佐证 A.早期国家文化的包容性 B.夏文化与商文化的延续性 C.中原文明演进的连贯性 D.中华文明起源的多中心性 2.(★)下表是战国时期部分思想家的主张。这可用于说明当时 代表人物 主张 孟子 “天下恶乎定？定于一…”(《孟子·梁惠王上》 韩非 “事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”(《韩非子·物权》) 墨子 “上之所是，必皆是之；所非，必皆非之。”(《墨子·尚同上》) A.诸子百家的思想趋同 B.集权成为社会共识 C.新兴地主阶级的诉求 D.统一成为时代潮流 历史试题第1页（共6页） 3.西汉昭帝时，领尚书事霍光将御史大夫寺迁出宫。到汉宣帝时，其为打击霍氏势力，需要让御 史大夫魏相人宫议事，不得不给其加官“给事中”。这从侧面反映了当时 A.内外朝的制度性分野 B.决策与行政的合一趋势 C.封建皇权的日益衰退 D.尚书台成为了行政中枢 4.(★)宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦 煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了 A.地域文化观念的差异 B.崇文抑武政策的实施 C.社会流动的日渐固化 D.门第观念的历史遗留 5.(★)1581年“一条鞭法”实施，使白银货币化过程得以完成。同时，明朝“钱为银基，银为钱本， 钱价依银价随涨浮动”的“钱银制度”也随之形成。至天启年间，银钱比兑大致为“一银千钱”， 到崇祯初年则是“一银一千一百钱”，崇祯庚辰、辛已之间递增至“一银二千钱”，癸未而后更增 至“一银三千三百钱”。这种状况的出现 A.推动商品经济迅速发展 B.使白银成为民间的主要支付手段 C.加剧了明朝的社会危机 D.是由于中国白银大规模向外流出 6.右图是近代英国传教士在华创办的中文期刊《遐迩贯珍》所载《泰西种痘 (牛痘)奇法》示意图。该图可用于佐证当时 A.西医成为西方文化侵略的渠道 B.中西医结合理念的发扬 C.文化交流推动天花防治的进步 D.疫病推动中医外科发展 刀小科外 7.黄埔军校从1924年3月开始招生，到北伐战争前招生至第五期中招生人 数从645人扩展到2418人，其中湖南籍和广东籍学生最多，占总数的百 分比将近44%。浙江籍学生从第三期起学生数增幅比较大。这反映出 A.国民党内宁汉势力的合流 B.大革命形势逐步扩展 C.“工农武装割据”的开展 D.区域经济发展的差异 3.1947一1949年，随着东北、平津、中原、华东地区逐渐解放，中国共产党领导下的军管会严格遵 守“各按系统，自上而下，原封不动，先接后分”的原则，接管大工业城市。这一原则确立的主要 目的是 A.稳定城市经济与社会秩序 B.配合解放区土地改革 C.推动城乡经济的协调发展 D.开辟反蒋的第二战线 历史试题第2页（共6页） 9.1954年10月，中共中央正式下发文件，特别强调：“在少数民族地区的社会改革中，必须采用和 平方法，避免阶级斗争激化。”新疆在1955年通过协商方式完成牧区改革，西藏民主改革推迟 至1959年才全面启动。这体现出当时 A.民族平等原则得到全面的贯彻 B.社会主义改造方式的多样化 C.中央慎重稳进地推进民族工作 D.民族工作成为党的工作重心 10.进入新时代，中央政府支持澳门高校依托已有科研力量和国际资源，承担重大国家科研任务； 支持内地头部企业将部分产业链迁人澳门；支持澳门做大“一带一路”、葡语国家留学产业。 这主要体现了 A澳门成为改革开放的试验田 B.中国特色社会主义在澳门成功实践 C.澳门特区具有高度的自治权 D.“一国两制”具有显著的制度优势 11.(★)考古学家在叙利亚北部发现了新石器时代早期的石磨、石碗里小型哺乳动物和鱼类的骨 骼和其他残存物，此外还有烤制食物的塌陷坑和烧焦碳化的种子。这些考古发现 A体现了采集业在当时已完全被取代 B.可以用于研究人类早期的饮食结构 C.反映了农业已经成为基本生产部门 D.说明当地生产方式发生根本性变化 12.(★)阿拉伯哲学思想的大量传播，最终引发了希腊自然哲学在西欧的研究热潮，带来了与基 督教义相悖的“异端思想”，促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播。据此可知，阿拉 伯文化 A.影响了欧洲思想解放 B.沟通了东西方文化 C.具有兼收并蓄的特征 D.是西方文化的源头 13.(★)1764年7月，意大利法学家贝卡利亚提出：在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的， 只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。这 A表明立法深受启蒙思想影响 B.体现了疑罪从无法律思想 C.标志着无罪推定原则的确立 D.反映了程序公正深入人心 14.(★)拿破仑规定进人高级文官阶层的人必须通过考试进入国立行政学院学习，被其录取即进 入了文官系统，学生学习期间享受法律给予文官的一切待遇，并领取薪金津贴。毕业后，各部 门一律不得拒绝任用。由此可见，拿破仑统治时期法国文官制度 A.基于适应帝国扩张需要 B.体现了竞争择优的理念 C.巩固了法国大革命成果 D.导致政府行政效率低下 历史试题第3页（共6页） 15.针对延续八代的债务奴役制，1935年卡德纳斯政府颁布的（农业信贷法》规定：“所有庄园主须 在6个月内解除债务契约，违者将没收其全部土地。”至1937年底，全国320万债役农中已有 87%获得解放。这 A.阻碍农业资本主义转型 B.导致庄园失去了经营自主权 C.巩固了民主革命的成果 D.推动民族独立运动走向高潮 16.2010一2018年日本对亚洲出口使用的清算货币占比（单位：6）。这反映了 年份 日元 美元 2010年 48.1 49.9 2012年 45.3 51.7 2014年 42.4 53.6 2016年 46.1 48.6 2018年 45.3 48.2 A.全球货币体系出现重大调整 B.日元国际化进程的曲折性 C.浮动汇率制阻碍美元的扩张 D.美日经济依存度不断下降 二、非选择题（本题共3小题，其中17小题18分，18小题16分，19小题18分，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一始皇三十五年，秦开始修筑从云阳甘泉宫（今陕西淳化）至九原郡（今内蒙古包头）的 直道。其采用“堑山堙谷”技术，路线沿子午岭山脊行进，沿途设烽燧、关隘。直道主要用于快 速调兵抵御匈奴。 —摘自喻鹏涛《秦直道若千问题研究》 材料二贞观二十一年，太宗于漠北设六府七州，以各部首领为都督、刺史。回纥、仆骨、同罗 等部首领与唐会盟，尊太宗为“天可汗”，并奏请：“请于回纥以南、突厥以北开一道，谓之参天 可汗道，置六十八驿，各有马及酒肉以供过使，岁贡貂皮以充租赋。”太宗允准。参天可汗道以 灵州为枢纽，南接长安，北通回纥牙帐（今蒙古国哈拉和林），并向西延伸至西域。参天可汗道 在唐朝发挥了极为重要的作用。此道曾出土了东罗马列奥一世金币、波斯萨珊王朝卡瓦德一 世银币等外国文物。中原输出丝绸、粮食、工艺品，输入漠北马匹、毛皮；西域珍宝亦流通 于此。 —摘编自李青青等《试析草原丝纲之路的重要意义一以唐代参天可汗道为例》等 (1)根据材料并结合所学知识，从功能、路线与管理的视角，指出唐参天可汗道相较于秦直道 的主要不同之处，并分析原因。(8分) 历史试题第4页（共6页） (2)根据材料并结合所学知识，指出并分析“参天可汗道在唐朝发挥了极为重要的作用”这一 历史解释的合理性。(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料1949一1954年，国家以失业工人的转业训练为主，举办初级技工训练班。1954一1955 年，技工学校性质、任务、培训目标确定，步入稳定发展阶段。1953年，政务院决定由劳动部门 对全国技工学校进行综合管理；1954年，中央财经委员会批转劳动部制定的《技工学校管理办 法（草案）》；1956年，劳动部颁发《工人技术学校标准章程（草案）》等文件，为技工教育发展提 供制度保障。1958年，劳动部明确指出技工学校需要超常规发展。技工学校迅猛扩张。 1978年，经国务院批准技工学校综合管理权从教育部门又划归到劳动部门；1985年，《中 共中央关于教育体制改革的决定》提出力争使大多数地区的职普招生数大致相当；1993年，劳 动部印发《关于深化技工学校教育改革的决定》，加快招生就业制度改革，整体发展规模实现 有效扩张。2003年，中共中央、国务院颁发《关于进一步加强人才工作的决定》提出着重培养 大批高层次和高技能人才；2010年，《关于大力推进技工学校改革发展的意见》强调形成覆盖 城乡劳动者的技工教育培训网络；2021年以来，一系列文件加强现代职业教育体系建设，促进 技工教育步入规模培养高技能人才的“快车道”。 一改编自李填等《新中国技工教育发展历程回湖、问题检视与路径前瞻》 根据材料并结合所学知识，以“与时代同行的新中国技工教育”为主题写一则历史短文。（要 求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰)(16分) 历史试题第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一1848年，美国妇女通过《权利和意见宣言》，模仿《独立宣言》，要求妇女拥有选举权及 法律、社会、政治平等权利。19世纪后期“全美妇女选举权协会”，采取相对稳健的游说、立法 推动和州一级争取选举权的策略。全国妇女工会联盟于1903年成立，为女工争取入小时工 作制、最低工资等权益，还培养女工领导能力。妇女在黑人民权斗争中学习组织经验，许多女 权主义者加入民权运动行列。1920年，美国宪法第19条修正案通过，妇女获得全国范围内的 选举权。 摘编自孔祥玉《美国妇女群体意识的发展：进步主义时期的妇女组织与社会改革》等 材料二1866年，英国中产阶级妇女向议会提交了“女士请愿书”，要求“将选举权给予所有尊 贵的议会所决定的财产或租金资格的户主，而不论其性别”。此后，英国妇女通过行使请愿 权、积极游说议会议员、举行公共集会与巡回演讲对议会施压。进入20，世纪，以“妇女社会政 治同盟”为代表，采取了包括干扰政治集会、破坏公共财产甚至绝食抗议，旨在迫使政府让步。 一战期间，英国妇女承担了大量原本由男性从事的工作。1918年，英国议会通过《人民代表 法》，给予30岁以上拥有财产的妇女选举权；1928年《平等选举权法》通过，实现男女选举权年 龄平等。 一摘编自高雪《19世纪中叶到20世纪初的英国妇女选举权运动》等 (1)根据材料，概括指出19世纪中期至20世纪初英国和美国妇女参政运动的异同。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪中期至20世纪初英国和美国妇女参政运动的共 同价值。(8分) 历史试题第6页（共6页）