反思单元 “扑克牌”里的秘密-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年六年级上册科学（大象版2017）

。Q·,小.☑、反思单元“扑克牌里的秘密 反思单元“扑克牌”里的秘密 探索梳理一 给门捷列夫元素周期表的研究过程排序 )检验猜想：每一行元素的性质都按原子量的增大而有规律地逐渐变化。 ( )收集数据：将各种元素的名称及其原子量、氧化物、物理性质、化学性质等制成卡片。 )得出结论：元素存在合乎逻辑的排列方式，排成了元素周期表的雠形。 ( )提出猜想：当时已知的63种元素存在合乎逻辑的排列方式。 位基础过关二 日填空题。 1.在科学学习中，我们常常会通过 从获取的数据信息中得出结论，将这一思维过程用 的形式整理出来，就是 。 推论图可以 地展现思维过程。 2有逻辑地整理与归纳信息，发现信息间的 和 是信息处理的关键。 日选择题。 1.下面有关门捷列夫的说法，不正确的是()。 A.他是“化学元素周期律”的发现者之一 B.他是近代溶液学说的先驱 C.他提出了元素的性质随原子量而变的“螺旋图” 2科学家验证假设的过程是()。 A,提出猜想假设一预测一推理一实验检验 B.提出猜想假设一推理一预测一实验检验 C.提出猜想假设一推理一实验检验一预测 3.做出猜想假设后，还需要( )才有可能得出正确结论。 A.通过实验检验 B.得到同学的认可 C.得到老师的认可 4.门捷列夫利用卡片发现的元素之间的规律是( A.每一行元素的性质都是按照原子量的减小而有规律地逐渐变化着 B.每一行元素的性质都是按照原子量的增大而有规律地逐渐变化着 C.每一行元素的性质都是按照元素的化学性质而有规律地逐渐变化着 黄网名师天天练 科学6年级上册DX 5.有关猜想假设，下列说法不正确的是()。 A,如果实验结果与预测相符，就证明作为预测前提的猜想假设是正确的 B.猜想假设只是没有任何依据的胡猜乱想，对科学研究没有任何价值 C.很多科学研究都是从猜想假设开始的 6.门捷列夫利用卡片共顶言了( )种没有被发现的元素。 A.11 B.12 C.13 7.下列人物中，( )是“化学元素周期律”的发现者之一，也是近代溶液学说的先驱。 A,孟德尔 B.达尔文 C.门捷列夫 8.下列说法不正确的是()。 A.元素彼此间是有着某种联系的 B.门捷列夫通过摆弄“扑克牌”进行元素分类试验，一共预言了11种未发现的元素 C.当一些科学家不认可门捷列夫的发现时，他对自己也产生了怀疑 培优提升二 目实验探究题。 辰辰想制作自己的推论图，探究轮轴的秘密，根据所学知识完成相关题目。把一定数量的 钩码挂在轴上，当作阻力大小：在轮上挂钩码，当作动力大小。改变轮上的钩码数，观察在轴上 需要挂几个钩码才能使轮轴保持平衡。先用图1的小轮做实验，再换成图2的大轮进行实验 (轴不变)，实验结果记录如下： 轴上钩码数 2 4 6 8 轮 小轮上钩码数 1 2 3 4 轴上钩码数 3 6 9 12 大轮上钩码数 1 2 3 4 图1 图2 1.这个实验要研究的主要问题是( A.轴的直径大小对轮轴的作用有什么影响 B.轮越大，提起轴上的重物会更省力吗 C.当轮轴平衡时，轮和轴上的钩码有几个 2若在图2轮上挂5个钩码，要使轮轴保持平衡，轴上的钩码数是()。 A.5个 B.10个 C.15个 3.用活动扳手拧螺帽时，手握在 端，相当于 半径增大，更省力。 4.这个实验得出的结论是$ ! 最佳宜居奖 !探索梳理" !基础过关" 一! " 需要 ! '" 使用起来非常方便 二! "$ ! ""$ ! #"# ! $"* ! %"# 三! "9 ! "" &! #" &! $" &! %"9 !培优提升" 四! " 不参与 "" 小组 - !小组 & ! 小组 ! !小组 & 小组 & #" 模型不牢固$原因可能是胶水使用 得太少了%粘不牢&也有可能是使用 的材料不容易粘贴$ $" 小组 & 反思单元 ! !扑克牌"里的秘密 !探索梳理" ! ! ' ! . ! - !基础过关" 一! " 推理 ! 图画 ! 推论图 ! 直观 ! "" 关联 ! 趋势 ! 二! "$ ! ""* ! #"# ! $"* ! %"* ! &"# ! '"$ ! ("$ !培优提升" 三! "* ! ""$ ! #" 远 ! 轮 $" 当轮轴的轴一定时%轮越大%提起轴 上的重物就越省力 单元卷部分 第一单元知识回顾与检测 一! " 形状 ! 大小 ! "" 低 ! 高 ! #" 形态 ! 菌龄 ! $" 分解者 ! 物质循环 %" 菌丝 ! 孢子 ! &" 放干燥剂 ! 低温保存 ! 高温消毒 ! '" 球菌 ! 杆菌 ! 螺旋菌 ! (" 咽干 ! 咽痛 ! 发热 )" 病原体 二! " &! ""9 ! #"9 ! $"9 ! %"9 三! "# ! ""* ! #"* ! $"# ! %"* &"* ! '"* ! ("$ ! )"$ ! !*"$ !!"$ ! !""# ! !#"$ ! !$"$ ! !%"$ 四! "* ! "" #!!!$! #"# $" " - # 2 ! " ' #二氧化碳 " ! #开水温度过高%杀死了酵母菌% 酵母菌不能进行发酵产生二氧化碳 %" 错误 ! 霉菌主要由气生菌丝和营养 菌丝两部分组成$我们看到的霉菌 斑是外面的气生菌丝%事实上%霉菌的 营养菌丝已经深入食物的内部了 &" 示例) " 低温保存& ! 真空包装$ 五! " 哺乳动物 ! 禽类 "" 管理传染源 #" 传染源 ! 传播途径 ! 易感人群 ! 甲 $" 保持良好的个人及环境卫生%均衡 营养&勤洗手!戴口罩&保持室内通 风良好等$"合理即可# 第二单元知识回顾与检测 一! " 蒸发 ! "" 小水滴 ! 小冰晶 ! #" 低空 ! 高空 ! $"-22 ! %" 高空 ! 云 ! 高于 ! &"23 ! 水蒸气 ! 小冰晶 ! '" 重力 ! 雪 ! 雹 ! (" 水分 ! 气流 ! )" 循环流动 ! !*" 搬运 ! 侵蚀 二! " &! ""9 ! #" &! $" &! %"9 三! "$ ""# #"$ $"* %"$ &"# '"# ("# )"$ !*"* !!"$ !""* !#"# !$"* !%"* 四! 五! " 降水 "" 土壤 ! 浑浊 ! 径流 #"$ $" 径流 ! 土壤 ! 侵蚀 六! " 温水 ! 潮湿 ! "" 冰块 #"* ! $" 水蒸气 ! 寒冷 ! 小冰晶 ! %" 环境温度 &" " - #蒸发 ! " ' #海陆间循环 第三单元知识回顾与检测 一! " 发光 ! 太阳光 ! 太阳 ! "" 卫星 ! 行星 ! 恒星 ! #" 水星 ! 火星 ! 土星 ! $" 太阳 ! 银河 %" 地球 &" 加加林 ! 美 ! 杨利伟 ! '" 相对位置 ! 春 ! 夏 ! (" 太阳 ! 北极星 二! "9 ! "" &! #" &! $" &! %" & 三! "# ""* #"$ $"# %"* &"# '"$ ("* )"# !*"$ !!"# !""* !#"$ !$"* !%"# 四! " 日食 "" 太阳 ! 月球 ! 地球上的观测点 #" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %