《虞美人（李煜）》导学案+对点训练 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

高中语文必修上古诗文诵读《虞美人・春花秋月何时了》导学案 一、自主学习 （一）作者简介 李煜（937年－978年），字重光，号钟隐、莲峰居士，徐州彭城（今江苏徐州）人，南唐末代君主，世称“李后主”。他在位期间，南唐国力衰弱，最终被北宋所灭，后被俘至汴京（今河南开封），过着屈辱的囚徒生活，直至被宋太宗赐毒酒身亡。 李煜虽在政治上毫无建树，却是中国古代文学史上杰出的词人。他的词作以亡国为界，分为前后两个时期：前期词作多描写宫廷奢华生活、男女情爱，风格绮丽柔靡，如《浣溪沙・红日已高三丈透》；后期词作则聚焦亡国之痛、故国之思，情感真挚沉痛，语言洗练自然，意境苍凉悲壮，将词的抒情功能推向新的高度，对后世词坛影响深远。其代表作除《虞美人・春花秋月何时了》外，还有《相见欢・无言独上西楼》《浪淘沙令・帘外雨潺潺》等。《虞美人・春花秋月何时了》创作于李煜被俘汴京期间，是他后期词作的巅峰之作，也是他的绝命词，字里行间充满对故国的深切怀念与沦为阶下囚的无尽悲苦。 （二）解题 “虞美人”是词牌名，原为唐教坊曲名，后用作词牌，以李煜这首《虞美人・春花秋月何时了》最为著名。词牌名规定了词的句式、字数、平仄与押韵，这首《虞美人》为双调五十六字，上下阕各四句、四仄韵，句式长短交错，节奏起伏顿挫，便于抒发复杂深沉的情感。 题目虽为词牌名，但词作内容与“虞美人”这一名称无直接关联，而是以“春花秋月何时了”这一饱含悲苦的设问开篇，直接点明词人对时光流逝、生命煎熬的厌倦。这首词以直白的语言、强烈的对比，将个人的亡国之痛与人生感慨熔铸其中，情感浓烈，感染力极强，被誉为“词中之帝”，是李煜词风“以血书者”的典型代表。 （三）词的体裁特点（以《虞美人》为例） 词是唐代兴起的一种新体裁，到宋代发展至鼎盛，与诗并称“诗词”。其核心特点如下： 格律要求：词有固定的词牌名，不同词牌对应不同的格律，包括句式长短、字数多少、平仄规则与押韵方式。如《虞美人》双调五十六字，上下阕各四句，上阕押“了”“少”“了”“晓”的仄声韵，下阕押“愁”“流”“头”“秋”的平声韵，平仄协调，韵律感强。 语言风格：词的语言相较于诗更为灵活自由，可雅可俗，既可用华丽辞藻营造意境，也可用质朴语言直抒胸臆。《虞美人》语言洗练直白，如“春花秋月何时了”“问君能有几多愁”，无晦涩典故，却能以极简的语言传递极深的情感，体现了“语浅而情深”的特点。 （四）注音 了（liǎo，完结） 知多少（shǎo，数量少） 不堪（kān，承受） 雕栏玉砌（qì，台阶） 应（yīng，应该）犹在 （五）课内基础积累 原文及翻译 字词解释 思考题及解析 春花秋月何时了？往事知多少。 了：了结，完结。 往事：过去的事情。 “春花秋月”本是美好的事物，作者为什么希望它早日“了”？ 解析：“春花秋月”虽美，但对于亡国之君李煜来说，这些美好的景象只会勾起他对过去美好生活的回忆，以及如今身为阶下囚的痛苦，所以他希望这种时光早日结束，表达了他内心的愁苦和对现状的无奈。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 东风：春风。 故国：指南唐故都金陵。 不堪：不能忍受。 “又东风”有什么深意？ 解析：“又东风”说明时光在不断流转，春天又一次到来，而李煜依然被困在囚居中，痛苦依旧。这既体现了时间的流逝，也暗示了他的痛苦没有尽头，进一步烘托出他的哀愁。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫，雕有图案的栏杆和玉石砌成的台阶。 应：应该。 朱颜：红颜，这里指容颜。 改：改变。 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”运用了什么表现手法？有何作用？ 解析：运用了对比的表现手法，将“雕栏玉砌”的依然存在与“朱颜改”进行对比，突出了物是人非的感慨，表达了李煜对故国的怀念以及对自己容颜衰老、身世变迁的悲哀。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 君：作者自称。 几多：多少。 恰似：正好像。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古名句，试分析其妙处。 解析：运用了比喻的修辞手法，将抽象的愁绪比作一江春水，生动形象地写出了愁之多、愁之深、愁之绵绵不绝。同时，以江水东流的意象，赋予愁绪以动态感，增强了情感的表现力，让人能深切感受到作者内心无尽的哀愁。 《虞美人・春花秋月何时了》结构： 上阕（起：叩问时光，抒发亡国之痛）：开篇“春花秋月何时了？往事知多少”，以“春花秋月”这一通常象征美好时光的意象，引发词人“何时才能完结”的悲苦叩问——对他而言，昔日的美好与今日的屈辱形成强烈反差，时光流逝只会不断加深痛苦；“往事知多少”则暗含对故国繁华往事的追忆，以及追忆带来的无尽伤感，奠定全词沉痛的基调。接着“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，“又东风”点明时光又过一年，囚徒生活无休无止；“故国不堪回首”直接点出核心痛苦，“月明中”则以皎洁月色反衬词人内心的黑暗与悲凉，将亡国之痛推向更深层次。 下阕（承：对比今昔，抒发故国之思）：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，词人由眼前的“小楼”转向对故国的想象——故国的宫殿栏杆、玉石台阶应该还在，只是当年的宫女容颜或自己的境遇早已改变。“应犹在”与“只是改”形成鲜明对比，前者是对故国景物的执着追忆，后者是对现实变迁的无奈接受，对比中饱含对故国的深切眷恋与对现实的绝望。最后“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以设问收束，将“愁”这一抽象情感，比作“一江春水向东流”，既写出愁绪的汹涌澎湃，又写出愁绪的绵延不绝，化抽象为具体，成为千古传诵的名句，也让全词的情感达到顶点。 （六）情景默写 理解性默写题目 答案 1.《虞美人・春花秋月何时了》中，词人以美好意象引发悲苦叩问，表达对时光煎熬的厌倦的句子是（？）。 春花秋月何时了？往事知多少 2.《虞美人・春花秋月何时了》里，点明词人囚徒生活漫长，且无法面对故国回忆的句子是（？）。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 3.《虞美人・春花秋月何时了》中，通过想象故国景物与现实容颜的对比，抒发故国之思的句子是（？）。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 4.《虞美人・春花秋月何时了》结尾处，将抽象“愁绪”比作具体江水，写出愁绪汹涌绵延的句子是（？）。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 5.《虞美人・春花秋月何时了》中，用“又东风”暗示时光流逝，强化囚徒生活痛苦的句子是（？）。 小楼昨夜又东风 6.《虞美人・春花秋月何时了》中，直接表达“无法面对故国回忆”的句子是（？）。 故国不堪回首月明中 7.《虞美人・春花秋月何时了》中，体现“景物依旧，人事已非”的对比关系的句子是（？）。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 8.《虞美人・春花秋月何时了》中，被王国维誉为“以血书者”，且成为千古名句的写“愁”句子是（？）。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 二、小组合作学习 1. 上阕“春花秋月何时了”中，“春花秋月”本是美好意象，词人却问“何时了”，这种“以乐景写哀情”的手法有何表达效果？结合词人的囚徒身份简要分析。 2. 下阕“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中，“应犹在”的“应”字极具表现力，它体现了词人怎样的心理状态？“雕栏玉砌”与“朱颜”的对比，如何深化“故国之思”的情感？ 3. 全词以“愁”为核心情感，词人的“愁”包含哪些层面的内涵（如亡国之痛、故国之思、生命之悲等）？请结合词句与李煜的人生经历具体分析。 4. 结尾“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古名句，从修辞（比喻）、意象（春水）或情感表达的角度，分析这两句诗的妙处，以及它为何能成为写“愁”的经典范例。 思路点拨： 题号 答题思路 答案 1 析“春花秋月”乐景与词人囚徒身份的反差，说“以乐景写哀情”效果。 “春花秋月”本是赏心美景，但词人沦为宋囚，美好事物只会勾起他对故国的回忆与现实的痛苦，问“何时了”是盼苦难终结；乐景反衬囚徒的绝望，强化亡国后的悲苦。 2 先解“应”字体现的心理，再析“雕栏玉砌”与“朱颜”对比的作用。 “应”是推测，体现词人对故国的牵挂与不敢确信的怅惘；“雕栏玉砌”（故国建筑，似仍在）与“朱颜”（故国之人，已衰老）对比，显物是人非，深化对故国的思念与亡国的痛惜。 3 结合词句与李煜经历（从帝王到囚徒），析“愁”的多层内涵。 ①亡国之痛：“故国不堪回首月明中”，身为亡国之君，痛失江山；②故国之思：“雕栏玉砌应犹在”，牵挂故国旧景旧人；③生命之悲：“春花秋月何时了”，囚徒生活煎熬，叹生命痛苦无尽。 4 从比喻、意象或情感角度，析名句妙处与经典原因。 以“一江春水”喻“愁”，妙在：①比喻形象：愁本无形，春水的连绵不绝、汹涌澎湃，让愁有了具象；②情感强烈：春水东逝无尽，暗喻愁绪深沉绵长，无法排解。因将抽象愁情写得生动可感，成写“愁”经典。 小组学习小结：综上，《虞美人・春花秋月何时了》的“愁”是“时光之愁→亡国之愁→故国之愁→生命之愁”的递进，从对时光流逝的厌倦，到对亡国现实的痛苦，再到对故国景物人事的追忆，最终升华为对生命煎熬的绝望，层层深入。全词以直白的语言、强烈的对比、精妙的比喻，将个人的悲剧与人类共通的“失去之痛”结合，成为李煜词风的巅峰，也奠定了其在词史上的地位。 三、教考融合 阅读下面的文字，完成各题 李煜是南唐最后一位君主，也是中国词史上“婉约派”的重要代表词人。他的词作打破了晚唐五代词“为艳科”的局限，将个人的人生际遇、情感体验融入词中，尤其亡国后的词作，以“真挚沉痛、意境苍凉”为主要风格，被誉为“词中之帝”，《虞美人・春花秋月何时了》便是其亡国后词作的典范。 《虞美人・春花秋月何时了》创作于李煜被俘汴京期间，此时的他已从一国之君沦为阶下囚，生活的巨大落差与亡国的切肤之痛，成为他词作的核心素材。这首词以“叩问—追忆—对比—抒愁”为情感脉络：开篇“春花秋月何时了”以美好意象引发悲苦叩问，暗含对时光流逝的厌倦；“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”则由眼前景触发故国忆，将亡国之痛与月色的清冷交织；下阕“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”通过想象中的故国景物与现实人事的对比，强化故国之思；结尾“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”则将抽象的“愁”化为具体的“春水”，让情感既有浓度又有广度。 作为词的经典之作，《虞美人・春花秋月何时了》在艺术手法上极具特色。其一，“以乐景衬哀情”，“春花秋月”“东风”“月明”本是美好意象，却成为词人抒发痛苦的载体，美好与痛苦的反差，让情感更具冲击力；其二，“对比鲜明”，“往事”与“今事”、“雕栏玉砌”与“朱颜改”、“一江春水”与“无尽愁绪”的对比，让词人的悲苦更具体可感；其三，“化抽象为具体”，将“愁”这一无形的情感，比作“向东流的一江春水”，既写出愁绪的汹涌，又写出愁绪的绵长，使情感表达更生动形象。 李煜的词之所以具有超越时代的魅力，关键在于他“以血书者”的创作态度——他不刻意雕琢辞藻，而是将真实的人生痛苦与情感体验直接融入词中。《虞美人・春花秋月何时了》中的“愁”，既是他个人的亡国之痛，也暗含了人类面对“失去”与“变迁”的共通悲苦，这种对普遍情感的捕捉，让这首词历经千年仍能引发读者共鸣，成为词史上的不朽经典。 1．下列对文中“李煜词‘真挚沉痛’风格”的理解，不正确的一项是（） A．“真挚沉痛”指李煜的词作不掩饰真实情感，直接抒发内心的痛苦与感慨，不刻意追求辞藻的华丽。 B．《虞美人・春花秋月何时了》中“故国不堪回首月明中”一句，直接表达对故国的思念与无法面对的痛苦，体现了“真挚沉痛”的风格。 C．“真挚沉痛”的风格仅体现在李煜亡国后的词作中，其前期描写宫廷生活的词作，风格绮丽，与“真挚沉痛”无关。 D．《虞美人・春花秋月何时了》结尾“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以直白的设问与形象的比喻，传递出深沉的愁绪，符合“真挚沉痛”的特点。 2．下列对《虞美人・春花秋月何时了》与“词的体裁特点”关系的分析，不正确的一项是（） A．《虞美人・春花秋月何时了》采用“虞美人”词牌，句式长短交错（如“春花秋月何时了”为七字，“往事知多少”为五字），符合词“句式灵活”的特点。 B．这首词上下阕各四句，上阕押仄声韵，下阕押平声韵，押韵规则清晰，符合词“依词牌定韵”的格律要求。 C．《虞美人・春花秋月何时了》侧重抒发亡国之痛与故国之思，情感细腻深沉，符合词“擅长抒情”的核心特点。 D．这首词语言晦涩难懂，多用生僻典故，符合词“语言华丽、含蓄蕴藉”的特点。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A．这种对普遍情感的捕捉，让这首词历经千年仍能引发读者共鸣，成为词史上的不朽经典。 B．这种对普遍情感的捕捉，这首词历经千年仍能引发读者共鸣，成为词史上的不朽经典。 C．由于这种对普遍情感的捕捉，使这首词历经千年仍能引发读者共鸣，成为词史上的不朽经典。 D．这种对普遍情感的捕捉，让这首词历经千年仍能引发读者共鸣，词史上的不朽经典由此诞生。 现代文阅读答案 1. 答案：C 2. 答案：D 3. 答案：A 解析： 1. 选项C中“仅体现在李煜亡国后的词作中”表述过于绝对。李煜前期词作虽以描写宫廷生活为主，风格绮丽，但部分词作也暗含对人生、情感的真实感慨，并非完全与“真挚沉痛”无关；且“真挚”是李煜词作的整体特点，只是前期“沉痛”情感不明显，故C项不正确。 2. 选项D“语言晦涩难懂，多用生僻典故”表述错误。原文明确提到《虞美人・春花秋月何时了》语言“洗练直白，无晦涩典故”，如“春花秋月何时了”“问君能有几多愁”等句子通俗易懂，并非“晦涩难懂、多用典故”，因此D项不正确。 3. 选项B前半句主语是“这种对普遍情感的捕捉”，后半句主语变为“这首词”，句式杂糅，缺少连接词；选项C“由于……使……”滥用介词，导致句子缺少主语，可删去“由于”或“使”；选项D“词史上的不朽经典由此诞生”与前文衔接生硬，且句式杂糅，破坏句子完整性。A项没有语病，故正确。 学科网（北京）股份有限公司 $$