第1单元 习作一：猜猜他是谁-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级上册语文教案（统编版）

习作：猜猜他是谁

【教学目标】

1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

2.能注意写一段话时开头空两格。

【教学重难点】

能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】  2课时

第1课时

【教学目标】

1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

2.能注意格式，写一段话时开头要空两格。

【教学过程】

一、游戏激趣，引入话题

1. 同学们，你们喜欢做游戏吗？这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”。

课件出示语句：

（1）活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大。（大头儿子）

（2）五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。（孙悟空）

（3）一对蒲扇似的招风耳，一张长长的猪嘴巴，那沉甸甸的大肚子好像是一个巨大的锅盖倒扣在肚皮上，走路时总是不忘扛着钉耙……（猪八戒）

2.教师小结：抓住人物最特别的地方，有的是外貌，有的是行为，有的是本领，能帮助我们快速猜出人物。

3.引入习作话题，教师适时板书课题。

二、明确习作内容，链接范例，打开习作思路

（一）阅读习作内容，明确习作要求。

1.教师提问：读一读习作内容，说一说：本次习作对我们提出了哪些要求？

（1）小组同学互相交流。

（2）小组派代表做汇报发言。

预设1：习作要求我们选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。

预设2：习作还要求我们选择一两点印象深刻的地方，写写他的特别之处。

预设3：还要注意作文的格式。

注意：（1）要选择自己熟悉的同学来写，只能写一个人。（2）不能写出这个同学的名字或在班里的职位。

（二）链接范例，打开思路

1.自选人物，抓住特点。

学生自选一个同学，想一想他最特别的地方，结合事例，自由说

一说。

2.指名学生介绍班上的一名同学（隐去姓名），让其他同学根据介绍的内容，猜一猜这个同学是谁。

3.教师根据学生的介绍，相机链接范例，进行引导。

教师引入：我们跟同学朝夕相处的过程中，发现每个人都有自己与众不同的特点。我们要怎样写，才能让同学们一看就知道写的是谁呢？

预设1：学生主要抓住人物外貌上的特别之处进行介绍。

（1）师生猜一猜，随机评议。

（2）教师相机出示课本上第一个范例：他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

启发学生顺着想下去：头发还会怎样？除了写头发，还可以写什么？引导这属于外貌描写，除此之外，还可以描写眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的特点来写外貌，还可写人物的皮肤、身高、胖瘦、衣着。描写外貌一定要抓住主要特点，切不可面面俱到。

（3）引导学生观察班级中的同学，抓住人物外貌最有特点的内容进行介绍。

如：他的眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子了。

预设2：学生主要抓住人物性格上的特别之处进行介绍。

（1）引导猜一猜，互相评议。

（2）教师相机出示课本上第二个范例：他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

引导学生进-步思考：他笑的时候是怎样的？如：笑的时候，嘴