第1单元 冰淇淋冷藏箱 知识回顾与检测-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年五年级上册科学（大象版2017）

˚Ø !! 第一单元知识回顾与检测 科学 ! 年级上册 ! "# 测试时间! " 分钟 ! 满分! #"" 分 评价 一 填空题! "每空 ! 分#共 !" 分$ !$ 影响水蒸发快慢的因素有 !!!!!!! ! !!!!!!! 和 !!!!!!! " #$ 热可以在 !!!! ! !!!! 和 !!!! 中传递" $$ 将刚从冰箱里取出的牛奶浸在热水中#热会从 !!!! 传递到 !!!! " %$ 厨房里的锅一般都是铁质的#是因为铁是 !!!!!! # 而 锅 柄 一 般 采 用 橡 胶 或 木 头 是 因 为 这 两 种 材 料 是 !!!!!!!! " 二 判断题! "每题 # 分#共 !% 分$ !$ 农民把粮食摊开来晒是为了占用地盘" $ !! % #$ 保温杯只能起到尽量阻碍热量传递的作用#但事实上还 是会发生热量的传递" $ !! % $$ 江河湖海无时无刻不在蒸发" $ !! % %$ 相同温度的木头和铁板摸起来感觉铁板更凉" $ !! % &$ 我们可以借助一些辅助材料来观察热的传递过程" $ !! % '$ 同时浸在热水中的塑料小勺比钢勺传热快" $ !! % ($ 热在不同的物体中传递的快慢是不一样的" $ !! % 三 选择题! "每题 # 分#共 $" 分$ !$ 下列选项中用来阻碍热传递的是 $ !! % ! !!!!!!! !!!!!! %$ 炒菜用的金属锅底 &$ 冬天穿羽绒服 '$ 夏天用黑色塑料袋晒水 #$ 在&观察热在水中的传递'实验中#下列说法正确的是 $ !! % %$ 水沸腾时#停止对水加热#水仍能继续沸腾 &$ 水中泡好的茶叶从开始到结束始终是乱翻腾的 '$ 水中泡好的茶叶一开始沉在水底#加热一会儿后#开 始向上升起#再从四周落下回到杯底#然后继续循环 翻滚 $$ 下列现象中#是由于热传递使物体温度升高的为 $ !! % %$ 用毛巾反复擦#皮肤感到热 &$ 子弹打进墙里#子弹温度升高 '$ 把手伸到热水里手会感到热 %$ 将木条!金属条同时放入热水中#分别用手触摸木条和 金属条的末端#发现 $ !! % %$ 木条的温度上升得快 &$ 金属条的温度上升得快 '$ 木条与金属条的温度上升得同样快 &$ 小林在老家帮奶奶用热水壶烧水#水沸腾后继续加热# 在整个过程中#水的温度的变化是 $ !! % %$ 逐渐升高 &$ 逐渐下降 '$ 先升高后不变 ($ 先升高再下降 '$ 小明发现保温杯可以保温杯内的水#关于&保温'#下列 说法错误的是 $ !! % %$ 保温可以减缓杯内水的温度变化 &$ 当保温杯内的水温度低于外界的温度#保温杯能减缓 杯内水的温度升高的速度 '$ 保温杯能使杯内的水保持原来的温度一直不变 ($ 热传导在传递热量过程中 $ !! % %$ 必须通过与物体的直接接触 &$ 可以不与物体接触 '$ 与物体接触或不接触都可以 )$ 厨房里的厨具中#与人体接触的部分多用$ !! %的材料 制作" %$ 传热能力强 !!! &$ 金属 !!!!! '$ 传热能力弱 *$ 夏天在冰糕箱上裹棉被是为了 $ !! % %$ 让冰糕箱里温度上升快 &$ 棉被阻碍周围的热空气把热传递给雪糕 '$ 棉被把冷气包裹在雪糕周围#使它们继续受冷 !"$ 下列方法中#能使冷藏箱效果更好一点的是 $ !! % %$ 使用金属材料做箱体 &$ 把箱体做得薄一些 '$ 箱子外面贴一层锡纸 !!$ 如右下图#铁环上有四个相同的蜡环#用酒精灯在图中 位置加热#那么最后掉落的蜡环是 $ !! % %$) &$* '$! !#$ $ !! %是指依靠液体或气体本身的流动而传热的过程" %$ 热传导 &$ 热对流 '$ 热辐射 !$$ 如图#炉子产生的热传递给男孩的方式是 $ !! % %$ 热传导 &$ 热对流 '$ 热辐射 !%$ 夏天用棉被把棒冰箱裹起来#棒冰箱的融化速度会 $ !! % %$ 更快一些 &$ 更慢一些 '$ 不变 !&$ 为了便于观察热在水中的传递#我们可以在水中加入 $ !! % %$ 红墨水并搅拌均匀 &$ 感温粉末并搅拌均匀 '$ 茶叶 ! 四 连线题! "共 ' 分$ 将生活中的现象与对应的热传递方式相连" 壶里的水被均匀加热 放在火锅里的铁勺把变烫了 冬天使用暖气使房间变暖 坐在炉子旁感觉到温暖 腰上贴上暖宝宝感觉热乎乎的 在太阳底下晒得浑身暖洋洋的 !! 热传导 热对流 热辐射 五 阅读与简答题! "共 !# 分$ !$ 冬天#我们经常在房间里使用取暖器"" + 分# $ # %请画出房间里的空气是如何流动的" $ ) %房 间 里 的 空 气 变 热#主 要 用 到 的 热 传 递 方 式 是 !!!! " !! #$ 请你列举生活中热传递的实例#并说明它们是什么方式 的热传递"" + 分#"至少写三例# $ # %实例( ! # 热传递方式( !!!!!!!! " $ ) %实例( ! # 热传递方式( !!!!!!!! " $ * %实例( ! # 热传递方式( !!!!!!!! " 六 实验题! "共 #) 分$ !$ 热在金属条和金属片中的传递"" #) 分# 实验材料(铁丝!铁架台!凡士林! 火柴!金属圆片!酒精灯!夹子!蜡 烛油等" 实验步骤( 实验一($ # %把金属条固定在铁架台上#用 !!!! 将火 柴分别粘在金属条上#都向下悬挂" $ ) %用酒精灯给金属条的一端加热#观察哪端的火柴先 掉下来"火柴掉下的先后顺序为 !!!!!!!! " 实验二(在涂有蜡烛油的金属圆片的中心和边缘加热# 观察蜡的熔化情况#试着画出热的传递过程和方向" "图中小黑点为加热点# 实验结论(热总是从 !!!! 的一端$物 体%传递到 !!!! 的一端$物体%"我们把这种传热的方法叫作 !!!!!! " #$ 小明想制作一个冷藏箱来冷藏冰棍#以便在外出时享 用"他观察家用保温杯的结构$如下图所示%#利用身边 的材料来制作冷藏箱"" #+ 分# 家用保温杯结构图 $ # %在保温杯中倒入一杯 ,"- 的热水#此刻的外层玻璃 温度将$ !! %" ! !!!!!!! !!!!!! %$ 高于 ,"- &$ 等于 ,"- '$ 低于 ,"- $ ) %在保温杯中倒入热水后#在杯口绷一张橡皮膜并扎 紧杯口"等水温下降后#可以观察到橡皮膜$ !! %" %$ 向杯内凹陷 &$ 向杯外凸起 '$ 依然保持平整 $ * %保温杯金属盖的里面有一层柔软的橡胶垫"关于 &金属盖里的橡胶垫的作用'#小明提出了下列三种 观点#其中最合理的是$ !! %" %$ 可以减缓热量传递 &$ 能够产生更多热量 '$ 用于防止人体触电 $ ! %将大!小两个塑料瓶剪去瓶口#然后套在一起#制作保温 瓶#如下图"为了固定小塑料瓶#可以在两个瓶子间填 充$ !! %" %$ 细沙 &$ 棉花 '$ 铝箔 $ . %实验中#小明使用温度计对水温进行实时监测"如 下图#温度计指示的温度为$ !! %" %$*/- &$0*/- '$!)- $ + %小明将冰棍放在自制的冷藏箱中#为了快速检测自 制保温杯的保温能力#可以将冷藏箱放在$ !! %" %$ 阴凉的室内 &$ 冰箱冷冻室 '$,"- 的热水中 $ , %下面是制作冷藏箱过程中的三个环节( ! 结构设计# " 测试调整# # 产品制作"按照先后顺序排列#依次 是$ !! %" %$ !"#"" &$ ""!"# '$ #"""! $ / %冷 藏 箱 制 作 完 成 后#剪 下 的 塑 料 碎 片 可 以 丢 弃 到$ !! %" %$ &其他垃圾'箱 &$ &厨余垃圾'箱 '$ &有害垃圾'箱 " % ! 应对地质灾害 !探索梳理" 多 ! 少 ! 植被 !基础过关" 一! ! 地震 ! 火山喷发 ! 泥石流 ! 山体滑坡 "! 植被 ! 泥石流 #! 预防 ! 躲避 ! 逃生 二! !" ! "!" ! #!" ! $!" ! %!" 三! !# ! "!$ ! #!$ 第五单元 ! 小小机械师 ! ! 工具的妙用 !探索梳理" 费劲 !&%!"!!!# !基础过关" 一! !" ! "! "! #!" ! $! "! %! " 二! !% ! "!$ " ! 杠杆 !探索梳理" 大于 ! 小于 ! 省力 ! 等于 ! 等于 既不省力也不费力 ! 小于 ! 大于 ! 费力 !基础过关" 一! ! 杠杆 "! 大小 ! 方向 ! 机械 #! 动力点 ! 阻力点 ! 支点 二! !" ! "! "! #!" ! $!" ! %! " 三! !% ! "!% ! #!$ ! $!$ ! %!$ ! &!$ '!% !培优提升" 四! 1 ! , ! + ! 省力 ! 费力 # ! 滑轮 !探索梳理" 固定不动% " & ! 能改变 ! 不能改变 ! 随重物 移动% " & ! 不能改变 ! 能改变 !基础过关" 一! ! 定 ! 动 ! 定 ! 动 "! 方向 ! 大小 ! 大小 ! 方向 二! !" ! "!" ! #!" ! $! "! %!" 三! !% ! "!% ! #!$ ! $!% ! %!# ! &!% '!# 四! !培优提升" 五! ! 小于 ! 省力 ! 向上 ! 向下 "! 滑轮组既能省力又能改变用力方向 #! $ ! 轮轴 !探索梳理" 小于 ! 大于 ! 杠杆 ! 大于 ! 省力 !基础过关" 一! ! 轴 ! 轮 ! 轮 ! 轴 "! 省力 ! 不省力 #! 省力 二! !" ! "!" ! #! "! $! "! %! " 三! !$ ! "!% ! #!$ ! $!# ! %!% ! &!# 四! 五! ! !培优提升" 六! !1 ! "!*0 ! #!$ ! $! 省力 ! 不省力 % ! 斜面 !探索梳理" 匀速 ! , ! 坡度 ! , 次 ! 省力 ! 越小 !基础过关" 一! ! 斜面 "! 杠杆 ! 滑轮 ! 轮轴 ! 斜面 #! 斜面 ! 越密 ! 省力 $! 菜刀 ! 盘山公路%合理即可& 二! !" ! "! "! #!" ! $! "! %!" 三! !$ ! "!% ! #!% ! $!$ ! %!% ! &!# ! '!$ 四! !' ! # ! "!+0 ! #!$ $! 斜面的坡度越小越省力' !培优提升" 五! ! 斜面 ! "! 越小 ! 越省力 #!$ 反思单元 ! 日心说的先驱 !探索梳理" 阿里斯塔克 ! 日心说 ! *2 !基础过关" 一! ! 已有经验 ! 所学知识 ! 推测 ! 事实 证据 "! 科学事实 ! 科学原理 ! 自然现象 ! 规律 二! !" ! "!" ! #!" ! $! " 三! !% ! "!$ ! #!% 四!略 单元卷部分 第一单元知识回顾与检测 一! ! 蒸发面积的大小 ! 空气流动的快慢 ! 温度的高低 "! 固体 ! 液体 ! 气体 #! 热水 ! 牛奶 $! 热的良导体 热的不良导体 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ 二! !" ! "! "! #! "! $! "! %! "! &!" '! " 三! !$ ! "!% ! #!% ! $!$ ! %!% ! &!% ! '!# ! (!% ! )!$ ! !*!% ! !!!$ ! !"!$ !#!% ! !$!$ ! !%!$ 四! 五! ! % * & % + &热对流 "! 答案不唯一"如( % * &晒太阳感觉到热 ! 热辐射 % + &热水里的勺柄变热 ! 热传导 % , &烧开水时冷水下沉"热水上升 ! 热对流 六! ! % * &凡士林 % + & # $ $ $ % $ ' $ & 温度高 ! 温度低 ! 热传导 "! % * & % ! % + & # ! % , & # ! % - & $ ! % . & # ! % 1 & % ! % 3 & # ! % / & # 第二单元知识回顾与检测 一! ! 脑 ! 脊髓 ! 神经 "! 人脑 #! 感觉 $! 脊髓 %! 视神经 ! 大脑 ! 大脑 ! 脚 二! ! "! "!" ! #! "! $!" ! %! "! &! " '!" 三! !% ! "!% ! #!$ ! $!$ ! %!# ! &!% ! '!$ (!# ! )!$ ! !*!% ! !!!$ ! !"!# ! !#!$ !$!# ! !%!% 四! ! "! 五! ! 传入神经 ! 传出神经 ! 大脑 "! 他的传入神经有损伤 #! % * &条件 ! % + &非条件 $! 刺激 ! 条件反射 ! 条件 六! ! 不健康的行为 对身体的危害 改变方法 晚上很晚才 睡"睡到第二 天中午才醒 第 二 天 精 神 差"注意力不 集中 规律作息" 早睡早起 常常不吃早饭" 吃太多零食 暴饮暴食"伤 害消化系统 一日三餐 定时定量 只 吃 肉 不 吃 青菜 营养失衡 合理膳食" 荤素搭配 "!% 第三单元知识回顾与检测 一! ! 青春期 ! 营养物质 "! 饮食 ! 睡眠 #! 自然条件 ! 社会条件 $! 噪声 ! 空气 %! 警报 ! 呼喊 二! !" ! "! "! #! "! $!" ! %!" ! &! " '! " 三! !# ! "!$ ! #!$ ! $!# ! %!$ ! &!# '!$ ! (!# ! )!% ! !*!$ ! !!!% ! !"!% !#!% ! !$!# ! !%!# 四! 五! ! % * & !"!" " !& " ! % + & # ! % , & % ! % - & % ! % . & % "! % * & + ! . % + & ** 月 . 日 ! ** 月 + 日 % , & #$%' % - &不合适"因为这天是空气重度污染' 措施( ! 出门戴口罩' " 尽量减少 户外活动'%合理即可& 阶段性达标素养测评卷 一! ! 高 ! 低 "! 热传导 #! 大脑 ! 小脑 $! 身体 ! 社会活动 %! 好 二! !' ! "!% ! #!$ ! $!$ ! %!$ ! &!# '!% ! (!' ! )!$ ! !*!% ! !!!% ! !"!% !#!$ ! !$!$ ! !%!$ ! !&!% ! !'!# 三! ! "! "!" ! #!" ! $!" ! %!" ! &! " '!" ! (! "! )!" ! !*!" 四! !! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # %