2.1 认识自己 同步练习 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 认识自己(分层同步练习+答案) 【基础达标(6+1)+能力提升(7+1)】基础达标 一、单项选择题 1.下图漫画《鱼》启示我们( ) A.正确认识自己 B.欣赏自己优点 C.改正自身缺点 D.勇敢面对逆境 2.小轩在校园歌唱比赛初赛被淘汰了,这让他很苦恼。于是,他静下心来反思自己为什么没被选上,有哪些地方需要改进。反思之后,他发现自己努力的目标更明确了,获得了老师和同学们的一致认可。这说明( ) A.要正确对待他人的评价 B.要注重自己的仪容仪表和言谈举止 C.了解自身不足,可以促进自我发展 D.正确认识自己,可以解决一切难题 3.某班开展“我的自画像”活动,以下同学的“自画像”正确的是( ) A.只描述自己的优点,回避缺点,以展现完美形象 B.仅关注外貌特征,忽略内在的性格、思想和价值观 C.模仿他人评价或用网络标签来定义自己,忽略真实感受 D.结合优点和不足,通过具体事例反映真实、客观的自己 4.有人说:“要想了解自己,最好问问别人。”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向。面对不同人的评价,我们应该( ) A.忽略他人看法 B.客观冷静分析 C.立马反驳他人 D.接纳所有观点 5.下面是两位同学对小红的评价。 甲:你认真细致,总是为班级默默付出。 乙:你有些内向,如果能多主动分享你的想法,会让大家更了解你。 对此,下列说法正确的是( ) ①他人评价是认识自我的重要途径 ②学会自我评价能成就更好的自己 ③外向更受欢迎,内向性格必须改变 ④他人评价有助于形成对自己完整的认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.某学校多年坚持布置“炒菜作业”,学生毕业时,每人都会炒20多个拿手菜。有学生说:“吃到自己做的饭菜,感觉很有成就感,原来自己也很能干。”由此可知( ) A.生活实践有助于我们更好地认识自己 B.我们要通过他人的评价来认识自己 C.我们要从社会关系中来认识自己 D.正确认识自己能促进与他人的交往 二、简答题 7.道德与法治课上,某小组正在发言。 学习委员:小云学习刻苦,上进心强,成绩优异;是有能力有责任心的班干部,是老师的好助手。 劳动委员:小云字写得不够漂亮;值日不认真,导致班级常常被扣分;而且她有时候也太小气了! 小云:我个头不高,性格开朗活泼,爱好广泛。对于学习委员的说法我很认同,但劳动委员竟然说我不好,太令人生气了,我不服气! (1)上述材料启示我们可以通过哪些途径来认识自己? (2)小云对待他人评价的说法你赞同吗?请说明理由。 能力提升 一、单项选择题 1.某班级在教学中设计了两个环节: 环节一 每人从中抽出一张折叠的自画像,猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法,其他同学可以补充。 环节二 每人拿一张白纸,用文字或图画等形式描绘自己,然后折起来,老师收集起来。 根据教学中的两个环节,请你确定这节课堂的主题( ) A.奏响中学序曲 B.规划初中生活 C.正确认识自己 D.学习成就梦想 2.临近期末,班主任制作了《自我分析手册》,让每位同学如实、认真地填写。其内容包括对文化知识的学习态度、与人交往、生活自理等诸多情况的自我剖析。班主任这样做是为了让同学们( ) ①认识到自己是非常优秀的生命个体 ②正确认识自己,增强对自己的信心 ③全面地了解自己,恰当地评价自己 ④完整清晰地认识别人的优秀和长处 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。以下属于从生理状况来认识自己的是( ) A.我一直参加社会实践活动,能力得到提升 B.我的优点是大方豪爽,缺点是粗心、马虎 C.我身高1.62米,体重45公斤,弹跳力好 D.我组织协调能力不错,在班中任组织委员 4.“知人者智,自知者明”意思是:能了解、认识别人叫做智慧,能认识、了解自己才是真正聪明。就如图所反映的现象而言,“明”的意义在于( ) ①发现和欣赏自己的优点,接纳他人的不完美 ②对自己抱有正确的态度,增强对自己的信心 ③坚定对美好的不懈追求,绘就梦想的新蓝图 ④调节和控制自己的行为,将心动转化为行动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.有谚语说:“天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见。”下列诗句与此谚语蕴含的道理相一致的是( ) A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 B.不识庐山真面目,只缘身在此山中 C.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 D.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 6.达克效应是一种心理学效应,指能力欠缺的人容易高估自己,无法正确认识到自身的不足,辨别错误行为。这启示我们( ) ①提高知识技能有利于增强自信 ②要全面、客观认识和对待自己 ③缺乏知识和技能有利于提升信心 ④他人评价是认识自己的唯一途径 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.以下是一位七年级学生给过去的自己写的一封信: 小学六年级的自己:你好!你还记得吗?原本你是一个害羞、不敢和别人打交道的人,但在经历了那次义卖活动之后,你慢慢发现,原来你也可以是一个勇敢自信的人。 该学生的成长经历启示我们( ) A.接纳自己只需要接纳自己的优点 B.要通过对他人的评价来认识自我 C.要在生活实践中发现和认识自我 D.生活实践是认识自我的最佳途径 二、探究与实践题 8.为了让同学们认识自我、悦纳自我、完善自我,成为勇于担当、大有作为的新青年,你所在的班级在班主任的带领下召开了主题班会。请你参与其中,完成下列任务。 【自我介绍】小星介绍自己说:“①我身高1.62米,体重45千克……”;②我性格随和是个“热心肠”;③在学校被同学们称为“小机灵”“调皮鬼”,在家里是父母的“好助手”。 (1)请你按照顺序写出小星是从哪些方面认识自己的。 【古语解读】在主题班会上,小磊展示了自己搜集的名言警句。 人告之以有过,则喜。 ——《孟子》 当局者迷,旁观者清。 ——谚语 以人为镜,可以明得失。 ——唐太宗 (2)小磊搜集的内容强调了什么评价的重要性。除此之外还有哪些认识自己的途径? 【活动疑问】主题班会后课后,小美同学有个疑问:我们为什么要正确认识自己? (3)请帮帮小美解决她的疑问? 参考答案 【基础达标】 一、 1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 二、 7.(1)①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。 (2)不赞同。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视(或我们要勇于面对他人的评价)。 【能力提升】 一、 1.C 2.C 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 二、 8.(1)①生理状况。②心理特征。③社会关系。 (2)他人评价。 自我的全面分析认识自己;在生活实践中认识自己。 (3)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。 第 1 页 共 2 页 学科网(北京)股份有限公司 $$