第7单元 实验活动4 燃烧条件的探究-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学习题课件(人教版2024)河北专版

第七单元　能源的合理利用与开发 实验活动4　燃烧条件的探究 1 1. 【原创题·趣味实验】在一次科学小实验中，先往透明塑料杯中倒入适量的水，再点燃塑料杯上边缘，发现点燃的塑料杯烧到水面处就熄灭了，其主要原因是（　　） A. 塑料杯的着火点变低 B. 温度低于着火点 C. 与氧气接触面太小 D. 塑料杯不是可燃物 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 2 2.（四川乐山中考）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是260 ℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（　　） D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 3 A. 当温度为60 ℃时，只有①处白磷燃烧 B. 为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C. 当温度为260 ℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D. 当温度升至500 ℃时，④处氯化钠可能燃烧 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 3. 用如图装置探究燃烧条件，实验开始前K1、K2均打开，分别完成四组实验。下列说法错误的是（　　） A. 通入O2，可探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 关闭K1，通入O2，可探究可燃物燃烧需要与O2接触 C. 关闭K2，通入O2，可探究可燃物燃烧需要与O2接触 D. 甲中白磷换为红磷，通入O2，可探究可燃物燃烧需 要温度达到着火点 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 5 4.（邯郸育英中学二模）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40 ℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是（　　） A. 由试管①②可验证燃烧需要氧气 B. 由试管②③可推知着火点高低：红磷>白磷 C. 利用水浴控温可调节可燃物的着火点 D. ①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 6 5.（北京中考）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知： 白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃。 （1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是___________________ _____________。 （2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触，并说明理由：________________________________________________。 白磷a不燃烧，白磷 b燃烧 不能，温度达不到红磷的着火点，红磷a、b均不燃烧 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 7 6.【跨学科试题】如图所示为探究燃烧条件的实验装置。 关闭K1、K2，向长颈漏斗内加入一定量的过氧化氢溶液，一段时间后，长颈漏斗内液面上升，液面上升的原因是_____________________________________。 过氧化氢分解产生氧气，装置内压强增大 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 8 （2）打开K1，A中导管口处有大量气泡产生，白磷________，其原因是___________ ___________，打开K2，C中导管口处有大量气泡产生，白磷燃烧。对比打开K2前后现象，说明燃烧的条件之一是___________。 不燃烧 温度没有达到 白磷的着火点　 需要氧气 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 7.【微型实验】某化学兴趣小组同学按如图所示的微型实验装置进行制取气体并探究燃烧条件的实验。回答下列问题。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 （1）该装置中仪器③的名称是________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______________________。 （3）推入过氧化氢溶液之前，仪器②③中的白磷都没有燃烧，原因分别是______________________________，________________________。 （4）该微型实验装置的优点是________________________________。 烧杯 ②中的温 度没有达到白磷的着火点 ③中的白磷没有接触氧气 节约试剂（或减少污染，合理即可） 2H2O2 2H2O + O2↑ MnO2 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 8.【数字化实验】某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。 查阅资料：白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是260 ℃；P2O5能溶于水，且有毒性。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 12 （1）图甲实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是______________________，水的作用除了提供热量外，还能_____________________。 （2）要使图甲热水中的白磷燃烧，可以进行的操作是___________________________________。 （3）图乙装置与图甲装置相比，其优点是____________________________________________。 温度达到可燃物的着火点 隔绝空气（或 向热水中的白磷通入 氧气 能防止白磷燃烧产生的白烟污染 空气 氧气） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 （4）用氧气传感器测出图乙的一个密闭容器中氧气含量的变化如图丙所示，下列说法错误的是________（填字母）。 A. 白磷燃烧需要氧气 B. 白磷燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数约为21% C. 白磷熄灭后，密闭容器中还有氧气 D. 白磷熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84% D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 9. 实验活动课上，同学们进行“燃烧条件的探究”活动。 【查阅资料】 【设计实验】请根据各实验现象，完成下列实验报告： 物质 白磷 木材 煤 着火点/℃ 40 240～270 550～700 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 15 实验 设计意图 实验现象 实验结论 一 燃烧与物质的关系 ________________________________ 可燃物才能燃烧 二 ________________ __________________________________ 燃烧需要空气 三 燃烧与温度的关系 小木块很快燃烧，小煤块很久才燃烧 ________________ ________________ 小木块燃烧而小石块不燃烧 燃烧与空气的关系 烧杯内的蜡烛熄灭，烧杯外的蜡烛正常燃烧 燃烧需要温度达到 可燃物的着火点 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 【问题交流】 （1）甲同学对实验二的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验（如图1、图2所示），观察到_________________________________________________的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 （2）实验室用图3所示的装置，选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为____________________________________。 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ △ 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 【拓展延伸】同学们通过实验二还获得了一种灭火的方法。你还能用______________________________方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是__________________________________________________。 吹灭 （或剪掉烛芯，合理即可） 使温度降低 到着火点以下（或清除可燃物，合理即可） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 20 $$