第7单元 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变与合理使用-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学习题课件(人教版2024)河北专版

第七单元　能源的合理利用与开发 跨学科实践活动6　调查家用燃料的变迁与合理使用 1 1.【五育融合】人类使用燃料的大致顺序为木柴→木炭→煤→石油→天然气。 （1）木柴：柴火灶是古代劳动人民智慧的结晶，内部 结构如右图所示。从燃烧条件分析，通风口的作用是 ___________________。下列关于柴火灶中烟囱的说法 正确的是______（填字母）。 a. 排走烟气，改善燃烧条件 b. 若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 提供空气（或氧气） ab 1 2 2 c. 烟囱建高就可以消除污染 （2）石油：家庭使用的石油气能够被压缩到钢瓶，是因为分子之间________。加工石油可得到液化石油气，某液化石油气的主要成分为C3H8，其完全燃烧的化学方程式为__________________________。 （3）天然气：水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示。 有间隔 C3H8 + 5O2 3CO2 + 4H2O 点燃 1 2 ①在微观模型中，表示甲烷分子的是______（填字母）。 ②生成物中，C和D的质量比为______。 A 14∶3 1 2 2. 某兴趣小组调查家用燃料的变迁与合理使用。 活动一：认识燃料 家用燃料经历了如图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 1 2 5 （1）煤、石油和天然气都属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。煤作为燃料，主要是利用______ 元素与氧气反应所放出的热量。 （2）下列有关家用燃料更新的理由，错误的是_______（填字母）。 A. 气体燃料便于管道运输 B. 气体燃料的利用率更高 C. 使用天然气能实现温室气体零排放 活动二：探究如何合理使用燃料 【任务1】认识如何使燃烧更加充分 不可再生 碳 C 1 2 （3）同学们了解到煤的使用过程中，把煤做成蜂窝煤后燃烧更加充分，请从燃烧的角度解释这一现象：_______________________________________________。 （4）在家庭中使用这几种燃料时，如果通风不畅，都会产生有毒的气体__________________而使人中毒。 （5）调查中还发现有的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将灶具的进风口_________（填“调大”或“调小”），从而成功解决了问题。 把煤制成蜂窝煤增大了与空气的接触面，使燃烧更充分 一氧化碳（或CO） 调大 1 2 【任务2】理解燃料变化的意义 查阅资料：充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图所示。 1 2 （6）SO2排放到空气中溶于雨水会形成______。 （7）请结合生活常识和如图信息，总结家用燃料升级成天然气的原因是____________________________________________________________________；写出天然气充分燃烧的化学方程式：_________________________。 活动三：了解新能源 氢气被认为是理想的能源。当前，我国氢能按如图规划发展迅速。 相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量高，排放的有害气体少 酸雨 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 点燃 1 2 （8）氢气未能广泛应用的原因是_________________________（写一点即可），C + H2O CO + H2，利用该反应制得的氢气属于______氢。 （9）除了氢能，请列举一例你知道的新能源：__________________。 制取成本高（或储运成本高） 灰 太阳能（合理即可） 点燃 1 2 11 $$