7.1 第1课时 燃烧的条件与调控 灭火的原理与方法 -【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学习题课件(人教版2024)河北专版

第七单元　能源的合理利用与开发 课题1　燃料的燃烧 课时1　燃烧的条件　灭火的原理和方法 1 练基础 目 录 练提升 练素养 2 练基础 知识点1　燃烧和燃烧的条件 1. 下列关于燃烧的叙述正确的是（　　） A. 燃烧一定有气体生成 B. 物质跟氧气发生的反应不一定是燃烧 C. 有发光、放热现象的变化一定是燃烧 D. 凡是燃烧一定有火焰产生 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 3 2.【原创题·生产生活】纸上烤肉既卫生、又便捷，成为一种流行的烤肉方式。肉烤熟了，但纸没有燃烧，主要原因是（　　） A. 纸张不是可燃物，不能燃烧 B. 烤肉隔绝了氧气，使纸张不能燃烧 C. 纸张被水浸湿后，导致其着火点升高 D. 水蒸发吸收热量，温度未达到纸张着火点 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 4 3.【教材P159素材改编】用如图所示实验探究可燃物燃烧的条件，回答下列问题。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 5 （1）甲中铜片上的白磷a燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_______ ____________________________；白磷燃烧的化学方程式为___________________；热水除了隔绝空气外，还具有的作用是__________。 （2）能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是____________________________ ___________________。 燃烧需 要温度达到可燃物的着火点 提供热量 4P + 5O2 2P2O5 点燃 乙中通入氧气前白磷c不燃烧， 通入氧气后白磷c燃烧 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 4.（石家庄藁城期中）“灭火弹”是一种新型灭火器，将其投入火灾现场，迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面，火被熄灭。灭火原理是（　　） A. 移走可燃物 B. 降低可燃物的着火点 C. 隔绝氧气 D. 降温至可燃物着火点以下 C 知识点2　灭火的原理和方法 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 7 5.【五育融合】学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到可燃物着火点以下的原理来灭火的是（　　） A. 用水浇灭家庭聚会的篝火 B. 旋转燃气炉开关熄灭炉火 C. 盖上锅盖熄灭锅中的油火 D. 移除炉灶内木柴熄灭灶火 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 8 6.【教材P167T5改编】“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是（　　） B 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 9 7. 掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾。下列做法不正确的是（　　） A. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B. 扑灭电器失火不可用水基型灭火器 C. 遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 D. 高楼失火时禁止乘坐电梯逃生 A 知识点3　火场安全与自救 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 10 8.（保定清苑期末）认识燃烧原理，可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　） A. 只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B. 用二氧化碳灭火器灭火，主要是因为液态二氧化碳汽化吸热，起降温作用 C. 可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D. 在生煤炉时，点燃木柴来引燃煤，是因为木柴的着火点比煤的低 D 易错点　对燃烧和灭火理解有误 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 11 9.【教材P168T6改编】“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列认知有误的是（　　） A. “薪草”“膏油”是可燃物 B. “同时发火”降低了“诸船”的着火点 C. “时风盛猛”提供氧气 D. “膏油”着火不宜用水灭火 B 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 12 解析：“同时发火”不能降低“诸船”的着火点，是因为物质的着火点是物质的固有属性，通常是不变的，B不正确；“时风盛猛”提供氧气，C正确；“膏油”着火不宜用水灭火，是因为“膏油”的密度比水的小，D正确。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 10. 下列成语用化学知识解释错误的是（　　） A. “釜底抽薪”——清除可燃物，达到灭火目的 B. “钻木取火”——摩擦生热，使可燃物的着火点升高 C. “煽风点火”——可燃物接触空气且温度达到着火点才能燃烧 D. “杯水车薪”——水太少，不能将温度降至可燃物的着火点以下，达不到灭火的目的 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 14 11.（山东临沂中考）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是（　　） A. 铜丝网隔绝氧气或空气 B. 铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C. 铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D. 灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 12.【创新实验】如图是探究燃烧条件的创新实验，下列有关说法中，错误的是（　　） A. 管口气球的使用可防止污染空气 B. a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与 C. a、b处的现象说明燃烧需要温度达到可燃 物的着火点 D. a处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产 生了二氧化碳气体 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 16 13.（山西中考改编）同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。 （1）实验方法：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠溶液和盐酸。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 （2）实验原理：Ⅲ中发生反应的化学方程式为________________________________ _________。 （3）实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有______________。 （4）实验结论：由该实验得出灭火的原理是___________________。 产生大量气泡 隔绝氧气（或空气） + CO2↑ 2HCl + Na2CO3 2NaCl + H2O 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 14.（科学探究与实践）化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成。 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是______________________、_______________ _______。 【交流讨论】（1）改进后的装置Ⅱ与图Ⅰ相比，其优点是____________________。欲使图Ⅱ中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并________后才能对试管加热。 （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图Ⅲ所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______________。 【知识运用】小文在学习“燃烧与灭火”的知识后，做了以下实验，用两种不同方法熄灭火焰。 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物的 着火点 减少污染（环保） 擦干 氧气（或空气） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 以上实验依据的灭火原理是：实验1___________________________；实验2__________________。 降低温度到可燃物着火点以下 隔绝 氧气（或空气） 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 解析：【交流讨论】（1）装置Ⅱ中白磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而装置Ⅰ中燃烧产生的五氧化二磷直接排入空气。取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，防止试管受热不均匀而炸裂。（2）试管内应为空气或氧气，以满足白磷燃烧所需要的氧气。【知识运用】实验1中吹灭蜡烛主要是由于空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而熄灭蜡烛；实验2中用烧杯罩上蜡烛，隔绝空气，容器中的氧气不断减少，使蜡烛熄灭。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 23 $$