内容正文:
第二单元 空气和氧气
跨学科实践活动1 微型空气质量
“检测站”的组装与使用
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1.微型空气质量“检测站”的组装和使用,可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法正确的是 ( )
A. 二氧化硫是没有气味的气体污染物
B. PM2. 5的含量越高,空气质量越好
C. 积极植树造林有助于提升空气质量
D. 燃料燃烧产生的二氧化碳是空气污染物
C
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解析:A. 二氧化硫是一种有刺激性气味的气体,有毒,属于空气污染物,错误;B. PM2.5属于细颗粒物,其含量越高,空气质量越差,错误;C. 积极植树造林有助于减少扬尘,提升空气质量,正确;D. 二氧化碳是空气的成分之一,不是空气污染物,错误。
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2.对空气质量进行监测,能使人们及时掌握空气质量状况,以便空气被污染时及时采取应对措施。
(1)空气污染物除了可吸入颗粒物外,还包括________(填序号)。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气
(2)PM2.5是指大气中粒径小于等于2.5 μm的颗粒物。下列行为不会增加空气中的PM2.5的是________(填字母)。
A. 燃煤发电 B. 汽车尾气排放 C. 太阳能发电 D. 地表扬尘
(3)改善空气质量需要全民行动,作为中学生你能做的一件事是________________________________________。
②③④
C
乘坐公共交通工具出行(合理即可)
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解析:(1)目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)和臭氧等。二氧化碳和氧气都属于空气的成分,不属于空气污染物。(2)A. 燃煤发电可以产生烟尘,直接进入大气,会增加空气中的PM2.5,错误;B. 汽车排放的尾气中含有一些烟尘,进入大气,会增加空气中的PM2.5,错误;C. 太阳能发电不会污染环境,不会增加空气中的PM2.5,正确;D. 地表扬尘会增加空气中的PM2.5,错误。(3)改善空气质量需要全民行动,作为中学生,我们可以乘坐公共交通工具出行,从而减少私家车出行,减少汽车尾气排放。
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3.阅读教材第36页空气质量分级标准,回答下列问题。
(1)通过数据分析,空气质量指数越大,污染越__________(填“轻”或“严重”)。
(2)某日,某市城区的空气质量指数为58,首要污染物为可吸入颗粒物,根据以上信息可知,该市城区当天的空气质量指数级别为_________,空气质量指数类别为__________。
严重
二级
良
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(3)某北方城市12月份的空气质量指数比5月份的高,你认为其原因可能是
_____________________________。
(4)控制汽车尾气对空气造成污染的方法有__________(填字母)。
A. 扩大绿化种植面积
B. 多采用私家车方式出行
C. 对汽车加尾气处理装置
D. 出门戴口罩
冬季燃煤取暖(合理即可)
AC
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4.随着环保意识的提高,人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下,对空气质量检测开展了一系列项目式学习。
活动一:了解空气质量指数所表示的含义
空气质量指数(air quality index,AQI)是定量
描述空气质量状况的指数,分为六级,相对应空
气质量的六个级别,其数值越大,说明空气污染越严重。
【思考分析】(1)图1是某日石家庄市的空气质量状况,该日的空气质量指数类别为_________(填“优”“良”或“轻度污染”)。
轻度污染
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(2)煤中含有硫,其燃烧会生成二氧化硫,反应的文字表达式为
_________________________。二氧化硫______(填“是”或“不是”)
空气污染物。
活动二:认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物,其结构如图2所示。
硫 + 氧气二氧化硫
是
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活动三:微型空气质量“检测站”的使用
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”,观察并记录不同时间显示的数据:
【交流思考】
(3)除显示器显示的内容外,还需要检测的空气污染物有______________________________________(写一种)。
二氧化硫(或可
吸入颗粒物或细颗粒物)
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解析:(1)由图1可知,该日的空气质量指数大于100小于150,空气质量指数类别为轻度污染。(3)目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等,则还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物或细颗粒物等。
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