4.2在实践中追求和发展真理课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二框 在实践中追求和发展真理（真理观） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 1 夏秋季到了，一些具有“招蚊体质”的朋友简直苦不堪言。那么到底哪些人特别受蚊子“青睐”呢? A.“血甜说”: 蚊子爱叮血甜的人 B.“血型说”: 蚊子爱叮O型血、B型血的人! C.“性别说”: 蚊子更喜欢叮女生 D.“皮肤说”: 蚊子喜欢叮皮肤白嫩的人E.“体型说”: 更喜欢叮胖的人 哪种认识是正确的？ 何为真理？ 通过研究发现蚊子具有趋暗性和趋味性，这是蚊子这一客观事物具有的固有属性，所以容易出汗有体味的人更招蚊子。 真理是标志主观同客观相符合（注意顺序不能换,不能写成客观同主观相符合；）的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 二 在实践中追求和发展真理 （一）真理的含义 注意：认识是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分。真理是正确的认识,谬误是错误的认识，真理与谬误界限是有严格的区分的。 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说：“它是有用的，因为它是真的”，或者说，‘它是真的，因为它是有用的’。这两句话的意义是一样的。” 评述詹姆士关于真理的说法。 P53阅读与思考 真理一定有用，但有用的不一定是真理。 真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。 不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。 检验认识真理性的唯一标准是实践。 区别： 意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。 4. 科学理论是真理的系统化、理论化。 联系： 1.意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的。 2.形式都是主观的，内容都是客观的。 3.真理是主观与客观的统一。 知识拓展 意识、认识、真理的比较 （二）真理的特点 1、真理是客观的-----真理最基本属性是客观性 思考：真理属于认识的范畴，认识是主观的，为什么说真理具有客观性呢？ 注意：真理作为一种认识在形式上是主观的，但在内容上是客观的，所以客观性仍是真理的根本属性,真理是客观内容与主观形式的统一。 ①真理的内容（客观事物及其规律）是客观的； ②检验真理的标准——实践是客观的。 （1）真理是客观的原因： 第二种方案 以某些中间派或中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路。 第一种方案 先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主买办阶级专政，要让中国继续走半殖民地半封建的道路 第三种方案 以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。 20世纪上半叶的中国出现了三种建国方案（认识） 思考：1、为什么20世纪上半叶的中国会出现了三种建国方案（认识）？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识 2、这三种建国方案（认识）都是正确的吗? 第二种方案 以某些中间派或中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路。 被中国人民抛弃了，它的代表者的统治也被推翻了。 第一种方案 先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主买办阶级专政，要让中国继续走半殖民地半封建的道路 没有得到人民群众人可，它的多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现。 最终赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。 第三种方案 以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。 主观与客观相符合 真理 主观与客观不符合 谬误 主观与客观不符合 谬误 实 践 实 践 实 践 20世纪上半叶的中国出现了三种建国方案（认识） 对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个，即真理只有一个，真理面前人人平等。 （二）真理的特点 1、真理是客观的-----真理最基本属性是客观性 （2）真理是客观的表现：对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。 （3）真理是客观的要求：承认真理的客观性，坚持“在真理面前人人平等”。 思考：单摆在推力作用下，在地面和在太空分别做什么运动？ 真理是有条件的具体的 太空 失重条件 圆周运动 地面 重力条件 往复摆动 2、真理是具体的有条件的 (1)真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 你知道其他国家缓解人口老龄化的方法吗… 探究： 1.新加坡的鼓励生育政策可否适用于中国？ 2.这说明什么？ 结论①：“政府包养”政策只适合人口总量少，经济发展水平高的新加坡，并不适用人口庞大的中国，我们的认识不考虑相关条件的变化作出相应丰富发展和完善的话，这些认识就会变成谬误。 结论②：真理是有条件的、具体的，真理与谬误相伴而行。 2、真理是具体的有条件的 (2)真理是具体： 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践(位置不能换)的具体的历史的统一。 主观认识符合当地实际 主观认识符合当时实际 【提示】真理是具体的即任何真理都只是对当地、当时的实际的正确认识 反对照搬过去认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件中，这样真理就会变成谬误。 判断：认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 只有正确认识即真理才是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 ╳ 真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； 真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 结论:一切以时间地点条件为转移 要与时俱进，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，不断丰富和发展、完善真理 ①唯物论： 物质决定意识，意识具有能动作用。要一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 ②认识论： 人类认识是不断发展的，真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一 ③辩证法： 联系具有多样性，要一切以时间、地点、条件为转移； 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 因世情、国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等不同，想法、做法不一样，哲学范围不一样，运用的原理也不一样 15 3.真理和谬误的关系 (1)真理与谬误相互对立：真理与谬误有着明确的界限,不容混淆,真的就是真的，假的就是假的。 (2)真理与谬误相互统一： 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行。两者在一定条件下可以相互转化。 真理的条件性：真理超出自己适用的条件和范围，真理就会变成谬误。 真理的具体性：只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，真理就会变成谬误。 方法论：真理和谬误往往是相伴而行，在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。（要正确对待错误） 真理的特点 客观性 条件性 具体性 表明：真理是绝对的 表明：真理是相对的 结论：真理是绝对性与相对的统一 知识延伸 在认识世界的过程中，我们都希望探求到事物的真相，获得真理性的认识。 思考：追求真理容易吗？ （二）追求真理是一个过程 19 2004年1月23日，中国探月工程正式立项，被命名为“嫦娥工程”。 20多年来，我们利用现代科技，终于把梦想变成了现实。中国探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段 第一步：绕 2007年嫦娥一号获取了全月球表面三位立体影像。 2010年嫦娥二号承前继后，延续了对月球的全面探测，技术更先进，获取了更高分辨率的月球表面三维立体影像，为嫦娥三号软着陆任务做资料和技术储备。 第二步：落 2013年嫦娥三号任务使我国成为世界上第三个实现月球软着陆的国家，绘制了首幅月球地质剖面图，发现了新的玄武岩类型。 2019年嫦娥四号实现了人类探测器首次在月球背面软着陆和巡视勘察。 第三步：回 2020年嫦娥五号实现了人类在月球的采样返回。 2024年嫦娥六号带回1935.3克月背月壤样品。 探究：目前我们对月球的探索分了几步？为什么不一次性完成？受到了哪些条件的限制？ 我们对太空探索受实践水平以及其他各种主观认识的限制， 而太空又是复杂的、变化的，其本质的暴露有一个过程。 所以人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——再实践——再认识‥‥‥”的多次反复才能完成 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程 1 、认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？ （三）追求真理是一个过程(认识的特点、认识的过程) 强调认识过程曲折， 不是一帆风顺的 认识具有反复性的原因----认识受到各种条件限制 判断：认识过程从认识到实践，再从实践到认识的过程 特别提醒：认识过程不是从认识到实践，再从实践到认识的过程，而是从实践→认识→再实践→再认识 22 太空不断变化,航天人也代代传承，接力探索,航天水平也在不断发展，未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终建立月球科研站和实现载人登月，我们对太空的认识将会不断深化。 思考：中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗？为什么？ 2.认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识是无限发展，追求真理是一个永无止境的过程。 认识的对象(物质世界) ———无限变化 思考：为什么说认识具有无限性？ 注意：认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件。 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升 认识具有反复性 认识具有无限性 3、认识具有上升性 注意： （1）认识不是一种圆圈式的循环运动；循环的是实践-认识-实践…… （2）真理不会停止前进的步伐，真理在发展中不断超越自身（真理不断向前发展） [思考] 1、真理不断向前发展是不是意味着那些经过实践反复检验的、已经确定的真理被推翻？ 2、被实践反复证明的真理是不是终极真理？ 特别提醒：①真理在发展中不断超越自身≠真理推翻 真理一经确定，就不能被否定、不能被推翻，只能被超越，真理不是永恒不变，而是不断地向前发展，不断地超越自身，如三角形内角之和等于180度这个真理并没有被推翻，而是在这个基础上补充了在平面上，三角形内角之等于180度。在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。在凸曲面上，三角形内角之和大于180度。 ②被实践反复证明的真理不是终极真理，认识没有终点，科学没有顶峰，不存在终极真理、绝对真理。 判断：1、真理具有反复性、无限性、上升性。 特别提醒：认识具有反复性、无限性、上升性，不是真理具有反复性、无限性、上升性 27 【知识拓展】图示法区分认识的反复性、无限性和上升性 (1)反复性: (2)无限性: (3)上升性: 强调认识过程曲折，不是一帆风顺的 强调认识无限发展 强调真理不断超越自身 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 认识反复性、无限性、上升性原理 要求： 在实践中追求和发展真理 = 真理的知识 ①真理的含义 ③追求真理是一个过程（认识的过程、认识的特点） ②真理的3个特点 体系构建 Lavf52.104.0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$