2.1 创新改变生活 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

2.1创新改变生活   导学案

 

一、核心素养目标

1.政治认同:深刻认识创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，领悟创新在国家发展进程中的核心地位，增强对民族创新能力的自信。

2.道德修养:深刻认识到每一项创新成果都凝聚着无数劳动者的智慧与汗水，尊重创新人才的努力与付出。

3.法治观念:在创新实践过程中，时刻以法律为准绳，规范自己的行为，确保创新活动符合法律规范。

4.健全人格:积极主动地培养创新意识，勇于突破传统思维的束缚，在日常生活和学习中不断挖掘自身的创新潜力。

5.责任意识: 清晰认识到创新对于个人成长、社会进步和国家发展的重大意义，增强自身创新的责任感和使命感。

二、教学重难点

教学重点:创新的重要性。

教学难点:创新与改革的关系

三、预习导学：

（一）自主预习

通过阅读教材，独立完成以下几个问题，用铅笔画出来重点句子。

1.创新和生活的关系

2.创新有什么积极影响?

3.为什么要坚持创新?(创新的重要性)

4.在社会发展中,改革与创新的关系是怎样的?

（二）知识梳理

1.创新和生活的关系

(1)生活处处有创新。

(2)创新是一种-----------。

(3)生活的------------都需要创新,也都可以创新。

(4)创新让生活更美好。

2.创新有什么积极影响?

(1)对个人:

①创新给我们带来惊喜，让我们获得---------。②创新点燃激情,让我们的生命充满活力。③创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面鸡挑战,激发潜能,超越自我。

(2)对社会:

①知识的创新提供新的-----------。②技术的创新促进生产力发展,增加社会财富。③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

(3)对生活:创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和----------。

3.为什么要坚持创新?(创新的重要性)

(1)地位:创新是引领发展的----------，是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。

(2)对人类社会:创新是推动---------向前发展的重要力量。

(3)对国际竞争:时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的---------。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜，

(4)对国家发展:创新驱动是-----------。实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(5)对改革;创新是改革开放的----------。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。

4.在社会发展中,改革与创新的关系是怎样的?

(1)创新是改革开放的-----------。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。

(2)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国----------。

(3)国家用改革之手激活------------,释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

（三）预习反馈

列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。

四：合作探究

下面是九年级(1)班几位同学在课间休息时的聊天:

甲:我与父母乘坐“复兴号”高铁外出旅游，快捷舒适,我感受到了我们国家的服务业越来越发达,出行越来越方便。

乙:现在“复兴号”84%是中国标准，无论是功能标准还是配套标准都比欧洲和日本标准要高，很多项技术已经领跑世界,中国高铁有着自己的特色,“中国标准”在慢慢成为世界追逐的目标。

丙:回顾高铁建设方面,我国地质条件比其他国家复杂得多,跨越地域广阔。针对诸多困难，科研人员在引进、消化、吸收国外先进高铁技术的基础上进行再创新和集成创新，攻克了一个又一个技术难关。我国高铁经历了从无到有，从引进技术、摸索学习到高铁核心技术完全国产化的发展历程。对此,你有何感悟?