第7单元 21.古诗三首-【绿卡小学作业本】2025-2026学年四年级上册语文讲解课件（统编版）

“天下兴亡，匹夫有责。”国家的兴盛，与每一个人都是息息相关的，当国家处于危难之际，每一个人都应当为国家贡献出自己的力量。本课所选的三首古诗都体现了这一崇高的主题，让我们走进古诗，深情地吟咏，深刻地体会。 课文导入 21 古诗三首 RJ 四年级上 1. 认识“塞、秦”等生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 3. 能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。 学习目标 第1课时 王昌龄（698—757） 盛唐时期著名边塞诗人，其诗以七绝见长，被后人誉为“七绝圣手”“诗家夫子王江宁”。有《王昌龄集》传世。 作者简介 王翰（687—726） 唐朝边塞诗人。代表作有《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等，其中以《凉州词》（其一）最负盛名。 号易安居士。宋代（南北宋之交）女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。有《漱玉词》传世。 李清照（1084—约1155） 边塞 秦朝 征战 将领 英杰 sài qín zhēng jié jiàng 字词学习 雄 亦 项 醉 塞 秦 征 词 催 杰 塞 sài sāi 边塞 塞住 sè 阻塞 将 jiàng jiāng 少将 将近 那名少将（jiàng）苏醒了，他昏迷了将（jiāng）近一个星期。 小明和几（ｊǐ）个小伙伴在篮球比赛中得了冠军，他们高兴得几（ｊī）乎要跳起来了。 几 jǐ jī 几个 几乎 教 jiào jiāo 教室 教书育人 塞（边塞） 赛（赛跑） 秦（秦朝） 奏（演奏） 催（催促） 摧（摧毁） 醉（陶醉） 碎（破碎） 雄（英雄） 难（困难） 项（项目） 顶（头顶） 出 塞 [唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。 用自己喜欢的方式诵读古诗 读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？ 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 品读诗句 依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关 秦时明月汉时关 万里长征人未还 征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来 想象：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？ 白发苍苍的父母，遥望边关 ________________ 勤劳善良的妻子，遥望边关 _________________          天真无邪的孩子，遥望边关 __________________   但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 倘若还有像李广将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。 对边关巩固的期望 守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志 守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。 整首诗气势磅礴，朗读前两句时声音稍低，语调平缓，表达从古至今边关战争不断给人们带来的苦难和悲伤。后两句歌颂古代名将，语调可稍高亢，适当强调“飞将在”“不教胡马”，表达对边关巩固的期望。 朗读指导： 20 第2课时 凉州词 凉 州 词 [唐]王翰 葡萄/美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑， 古来/征战/几人回？ 自由朗读，注意读准字音、读通诗句。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 “夜光杯”指极精致的酒杯，以显示宴会的豪华，令人想象那五光十色的宴饮场景。“琵琶声”既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏，将士们不惧怕战斗的来临，却不免惋惜这场豪饮的终止。一“欲”一“催”，刻画了错综矛盾的情景和心情。" 诗意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 品读诗句 23 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 这两句诗描写了将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言，这正是将士们抒发的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！ 诗意：如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ 24 我们可以想象着画面来朗读这首诗。前两句语调明快，突出宴会欢快的气氛；后两句，感情有几分沉重，语言却十分豪迈，朗读时语调可高亢，语速稍慢。 朗读指导： 25 将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。 悟诗情 第3课时 夏日绝句 用喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确读流利。 夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 人中的豪杰 鬼中的英雄 李清照生活在动乱的年代。她亲眼看到宋朝统治者仓皇渡江南逃，北方的大好河山沦落敌手。因此作者认为不论生还是死，都应该具有浩然正气，铮铮铁骨。 诗意：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 品读诗句 29 至今思项羽，不肯过江东。 诗意：到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 “思”字转写项羽，特别赞扬了他“不肯过江东”的败而不屈的英雄气概。因为这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人正是借“思项羽”来批判南宋统治者的投降逃跑、苟且偷生的可鄙行径，寄予了自己抗击侵略、收复故土的爱国之情。 30 全诗沉郁悲壮。朗读的时候，语调铿锵有力，要融入自己的体验和感受，注意词句的轻重长短，抑扬顿挫。“作人杰”“为鬼雄”读得重一些，表达诗人的理想。“至今思项羽”整句可读得高扬，表达诗人对项羽的赞赏，“过江东”读得重而悠长，表达诗人对南宋统治者的愤恨与谴责。 朗读指导： 31 ①《出塞》 见：明月、边关 盼：龙城飞将 ②《凉州词》 美酒、夜光杯 ③《夏日绝句》 人生观 追思 生：当为人杰 死：亦为鬼雄 盛宴 历史见证 共同心愿 琵琶、催 古诗三首 想：征战、征夫 望：平息战乱 豪情 项羽 醉卧沙场 视死如归 不肯过江东 文章结构 《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的心情。 《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。 主题归纳 《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。 主题归纳 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 随堂练习 出塞（sāi sài） 将领（jiānɡ jiànɡ） 瓶塞（sāi sài） 将军（jiānɡ jiànɡ） • • • • √ √ √ √ 二、给加线的字词选择正确的解释。 （1）但使龙城飞将在（ ） A.只要 B.如果 C.不但 （2）不教胡马度阴山（ ） A.教导 B.令，使 C.同“叫” A B 结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？ ◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 倘若还有像李广将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。 诗意： 体会：诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。 ◇醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ 诗意： 体会：我从这两句诗中感受到征人们豪迈、悲壮的感情和视死如归的勇气。 ◇生当作人杰，死亦为鬼雄。 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 诗意： 体会：诗人具有一种无所畏惧的人生姿态、凛然风骨和浩然正气。 雁门太守行 ［唐］李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 诗意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要推倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间，战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 拓展空间 熟读课文，会认会写课文中的生字。 课下搜集其他爱国的古诗，读一读，背一背。 课后作业 $$