第5单元 16.麻雀-【绿卡小学作业本】2025-2026学年四年级上册语文讲解课件（统编版）

该小学语文课件围绕四年级上册课文《麻雀》展开，以老麻雀护子的感人故事导入，系统涵盖生字词学习（含多音字、形近字辨析）、课文品读（事情发展顺序梳理）、写作方法指导（看到的、听到的、想到的描写）等内容，构建从基础积累到阅读理解再到能力运用的递进式学习支架。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过多音字例句、形近字对比夯实字词基础，引导学生分析老麻雀“像石头似的落下”等动作神态描写，理解事情发展顺序及描写方法，拓展空间融入母爱名言提升文化自信，扫码看视频丰富教学形式。学生能提升阅读写作能力，教师可直接使用系统资源，高效开展教学。

麻雀是非常弱小、毫不起眼的生灵，可是文中的一只老麻雀，为了保护自己的孩子，却敢于向凶恶的猎狗挑战。这无惧生死的伟大的爱多么令人动容啊！ 让我们走进课文，去细细品读这个令人感动的故事吧。 课文导入 16 麻雀 RJ 四年级上 1. 认识“嗅、奈”等生字，会写“嗅、呆”等字，会写“打猎、猛烈”等词语。 2. 知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 3. 知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 学习目标 第1课时 嗅觉 无奈 拯救 嘶哑 庞大 xiù nài páng zhěng sī yǎ 字词学习 庞 搏 量 护 愣 嗅 呆 掩 奈 躯 巢 齿 幼 荫 yīn yìn 树荫 荫凉 悄 qiǎo 悄然 qiāo 悄悄 这里树木茂盛，树荫（yīn）下面很荫（yìn）凉。 看到她在悄（qiǎo）然落泪，我悄（qiāo）悄地退出了房间。 嗅（嗅觉） 臭（臭味） 奈（无奈） 夸（夸奖） 躯（身躯） 驱（驱赶） 掩（掩护） 淹（淹没） 幼（幼小） 幻（幻想） 搏（搏斗） 博（博士） 嗅觉 发呆 无可奈何 巢穴 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 摇动（树木、建筑物等）。 【摇撼】 【无可奈何】 没有办法；没有办法可想。造句：面对大家的误解，他百口莫辩，只好无可奈何地摇摇头。 【锋利】 （工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 【分明】 明明；显然。造句：这分明是针对你的，你怎么没看出来？ 【挓挲】 （手、头发、树枝等）张开；伸开。 希望断绝；毫无希望。 【绝望】 【拯救】 救。 【嘶哑】 声音沙哑。 【庞大】 （形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。 【安然】 平静；安定。 放慢—— 猛烈—— 绝望—— 紧张—— 嘶哑—— 庞大—— 危险—— 强大—— 加快 温和 渺小 放松 希望 嘹亮 安全 弱小 经过妈妈的安慰，小丽紧张的心情慢慢放松了下来。 啦啦队员们拼命呐喊，嘹亮的嗓音渐渐变得嘶哑。 摇撼—— 猛烈—— 锋利—— 绝望—— 掩护—— 拯救—— 嘶哑—— 安然—— 无可奈何—— 失望 保护 坦然 沙哑 解救 无能为力 剧烈 锐利 狂风（猛烈 剧烈）地摇撼着大树，仿佛要把一切都撕碎。一阵（猛烈 剧烈）的疼痛将他从梦中惊醒。 任凭小鱼再狡猾，也逃脱不了翠鸟（锋利 锐利）的眼睛。 √ √ √ 摇晃 请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？ 猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀 奋不顾身地保护小麻雀。 品读课文 这篇文章是按照什么顺序写的？ 起因：猎狗攻击小麻雀。 经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。 事情发展顺序 说说文章的起因、经过、结果。 第2课时 自主学习：这是一只怎样的小麻雀？ 默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。 品读课文 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 外貌描写 这是一只刚出生不久的小麻雀。 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 神态描写 动作描写 这是一只无可奈何的小麻雀。 作者又是怎样描写猎狗的呢？再读课文，找到句子读一读，在小组里交流。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 动作描写 猎狗的攻击。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 动作描写 猎狗的后退。 猎狗为什么会向后退呢？ 老麻雀是如何保护小麻雀的呢?找到相关句子读一读，在旁边简单作批注。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 动作描写 说明老麻雀救子心切，落地很快。 可以感受到老麻雀对小麻雀的爱。 运用比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，你能感受到什么？ 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 看到的 听到的 张开 老麻雀拼尽全力吓退猎狗，想保护自己的孩子。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 可以看出老麻雀非常害怕猎狗，但为了小麻雀，它只能奋不顾身，将自己置于如此危险的境地。 看到的 听到的 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 那是爱的力量，促使老麻雀奋不顾身，将自己置身于险境。 一种强大的力量”指的是什么力量？你体会到了什么？ 想到的 28 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 为什么？ “我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。 本文按照事情发展顺序写了猎狗想要吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。 30 你发现了作者是怎么把这件事情写清楚的吗？ 《麻雀》的作者按事情发展顺序，把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 文章结构 本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的爱。 主题归纳 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 随堂练习 嗅觉（chòu xiù） 拯救（zhěnɡ chénɡ） 嘶哑（yǎ yà） 庞大（pán pánɡ） • • • • √ √ √ √ 二、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。 （1）风（猛烈 激烈）地摇撼着路旁的白桦树。 （2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利锋利）的牙齿。 （3）它挓挲起全身的羽毛，（失望 绝望）地尖叫着。 （4）可是它不能（安然 安全）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 √ √ √ √ 朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。 课文按照事情发展的顺序写了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。 教材习题 起因：猎狗攻击小麻雀。 经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。 课文是怎样把下面的内容写清楚的？ 找出相关句子读一读。 ◇老麻雀的无畏 相关句子：一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”“挓挲起全身的羽毛”“浑身发抖，发出嘶哑的声音”等，这些描写将一只奋不顾身、不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀的形象栩栩如生地刻画了出来。 ◇猎狗的攻击与退缩 相关句子：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 这两句话具体写出猎狗的动作、神态。前后两处描写形成鲜明的对比，衬托出老麻雀对小麻雀的爱。 作者把看到的写下来：抓住动作和姿态凸显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。把听到的写下来：通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。把想到的写下来：揣摩猎狗和老麻雀当时的想法与感受，清楚地展现出猎狗与老麻雀相遇时的情形。 ★赞美母爱的名言 ◆没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 ——高尔基 ◆女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。 ——雨果 ◆世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 ◆成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎 ◆我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 ——林肯 拓展空间 41 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 搜集更多的父母爱子女的故事，用自己的话讲给同学们听。 课后作业 $$