第5单元 语文园地五-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级上册语文讲解课件（统编版）

RJ 三年级上 语文园地五 结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。 ♦交际内容 梳理与交流 ♦交流展示 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，“我”认识了翠鸟，这为“我”的探亲之旅增添了乐趣。 窗前的草地是那么的熟悉，“我”稍加留意，竟然发现了它的奇妙变化。 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 翠鸟羽毛色彩艳丽，捕鱼时动作敏捷，这些都是“我”通过细致观察了解到的。 蒲公英的花早上、傍晚是合拢的，中午是张开的，这是“我”在不同的时段细致观察后发现的。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 我家养了一些孔雀鱼。我发现，公鱼肚子小，尾巴大；母鱼肚子大，尾巴小。公鱼的尾 巴特别艳丽，像一把彩色的扇子，上 边还有美丽的斑点，就像孔雀开屏。 快生小鱼的母鱼肚子鼓得像皮球。 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！ 初试身手 习 作 我们眼中的缤纷世界 本次习作的内容是把最近观察时印象最深的事物写下来。 ♦习作指导 ♦习作构思 1. 确定写作对象。生活中我们观察到的事物有很多，如秋季的景色、路旁的垂柳、家里的小花狗……从中选一个你印象最深的事物作为写作对象。写景物，要运用所学的观察方法观察景物，写出景物的特点和变化；写动物，要注意观察动物的外貌、动作、神态，表现动物的特点。 2. 明确先后顺序。确定先写什么（如何开头），再写什么（如何把观察对象写清楚），最后写什么（如何结尾）。按一定的观察顺序写，或由远及近，或由近及远，或由整体到局部，或由局部到整体。总之，不论写什么，都要言之有序。 3. 丰富写作内容。写的时候，不仅要言之有序，还要言之有物。要抓住事物的特点，运用多种感官（眼、耳、手、鼻、嘴）进行感知。表达时，综合运用比喻、拟人等多种修辞手法，让语句更生动，内容更丰富。 游汉江大桥 ①高高的城墙上 ③汉江大桥上 ②汉江大桥城门 ④桥底 远望：把江南和江北连在一起 江水颜色 气势雄伟：四头大铁牛、展翅飞翔的金鹰 非常坚固：桥墩、桥柱 ♦思维导图 在一个雾蒙蒙的早晨，姥爷带我去安康汉江大桥观景。 我们先来到高高的城墙上，放眼望去，江水奔流不息，江上横跨一座大桥，把江南和江北连在一起，那便是汉江大桥。① 游汉江大桥 ♦习作例文 ①整体描写汉江大桥所处的位置和发挥的作用。 然后，我们来到了汉江大桥城门，城门前有四头大铁牛，它们的犄（jī）角很长很尖，肚子很圆，腿方方的，像四根小柱子。城门的顶端有一只展翅飞翔的金鹰。② 姥爷告诉我：“人们希望水牛能镇住汉江里的水妖，而金鹰则象征着我们安康的腾飞。” ② 小作者观察很细致，对大铁牛和金鹰的描写展现了汉江大桥的雄伟气势。 ③抓住色彩的对比进行景物描写，可见小作者具有敏锐的观察力。 汉江大桥分为两座小桥。右半边的桥是江南到江北的汽车通道，左半边的桥是江北到江南的汽车通道。汉江大桥上汽车穿梭往来，行人也络绎不绝。 我站在汉江大桥上往江里看， 江水的颜色深浅不一，深的地方水是绿色的，浅的地方水是白色的，还有的地方水干了，露出了白白的沙滩。 ③ 最后，我们来到了桥底，发现汉江大桥是由 10个桥墩支撑起来的，而且每个桥墩都是由 12根柱子组成的，非常坚固。 听姥爷说，汉江大桥是江南、江北的交通枢纽，它给我们安康人民的生活带来了很大的方便，也为安康的建设做出了巨大的贡献。 我爱汉江大桥，更爱我的家乡——安康!④ ④ 总结全文，抒发对汉江大桥和家乡的热爱之情。 小作者按照游览顺序描写了自己观察到的汉江大桥，观察细致入微。例如，对汉江大桥城门四头大铁牛的描写，生动地描写了大铁牛的犄角、肚子、腿；再如，对江水颜色的描写、对汉江大桥结构的描写，都非常细致。 名师总评 习作例文 我家的小狗 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来，和同学交流。 ①“王子”跑得特别快，“我”追不上它，但它总是在前面等“我”；②“我”教“王子”认字，它认“狗”字时叫得最欢；③“王子”能用叫声表示不同意思；④“王子”喜欢同火车赛跑。 我爱故乡的杨梅 填写下面的表格，体会作者细致的观察。 杨梅 特点 外形 颜色 味道 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。 没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 $$