第3单元 第7课 设计和制作“过山车”-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年新教材三年级上册科学（教科版2024）

③°丽°4团8 ”第三单元 物体的运动 第7课设计和制作“过山车” 意探素梳理 设计和制作“过山车” 明确任务 制订及实施方案 用现有的材料，设计并制作 制定方案：任选一种设计方法。 一座过山车模型，让小球能 方法1：用绳子摆出“过山车”的轨道路线。 从高处自动滚完全部轨道。 方法2：在纸上设计“过山车”的轨道路线。 要求：轨道总长在2米以上； 实施方案：①在，点阵纸上画设计图。 有直线轨道和曲线轨道；小 ②根据设计图，制作我们的“过山车”，适当调 球能滚完全部轨道，不能脱 整设计。 轨；与同学合作完成。 ③根据设计要求评价“过山车”。 交流评估及发即 交流评估： 我们的“过山车”评价表 小组自评 组间互评 轨道总长在2米以上 ★★★ ★★★ 在直线轨道和曲线轨道 ★★★ ★★★ 轨道城度有变化 ★★★ ★★★ 小球能滚完全部轨道，不能麗轨 ★★★ ★★★ 整座“过山车”要稳固 ★★★ ★★★ 总评 )星 )星 活动发现：通过不断地进行测试和调试，才能确保“过山车”顺利运行。 活动注意事项： ①轨道材料间对接要紧密、平滑一些，小球才不易脱轨。 ②用 测量轨道长度，用 测量轨道高度。 ③设计图可用箭头加文字结合的形式。 ④设计图在交叉重叠的地方，可以用 表示上方的轨道， 表示下 方的轨道。 位 课时小练 一填空题。 1.制作“过山车”的三大板块是 2.设计“过山车”轨道要有 轨道和 轨道。 3.搭建轨道的长度可以用 和 来测量。 二判断题。 1.制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。 45 黄网名师天天练 JK3年级科学上册 2.制作“过山车”要根据设计图和实际的材料制作。 3.将“过山车”的起点加高，坡度增大，小球的运动速度会加快。 4.整座“过山车”不需要稳固，摇摇晃晃更能增加刺激感。 5.我们设计的“过山车”中曲线轨道有助于“过山车”运动得更快。 三选择题。 1.关于设计制作“过山车”的要求，下列说法正确的是( )。 A.轨道的总长应在2米以上 B.轨道的坡度没必要有变化 C.只要在纸上设计好就行，不需要制作出来 2.下列说法不正确的一项是( )。 A.制作的整座“过山车”要稳固 B.要根据设计图和材料制作我们的“过山车” C.搭建“过山车”要从高到低拼搭 3.小球在“过山车”上的运动方式是( )。 A.滚动 B.摆动 C.滑动 4.在下列测量轨道长度的方法中，测量最准确的一项是( ）。 A.先用软尺量，再用细绳量软尺 B.软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准 刻度线读数 C.用软尺或细绳量轨道起点和终点之间的距离 5.在搭建“过山车”的实验中，下列做法错误的是( )。 A.不用按照设计图拼搭 B.先从“过山车”的起点或终点开始拼搭 C.按照设计图进行拼搭，在拼搭过程中对设计图进行微调 四探究题。 1.“蒲公英”小队要制作一座“过山车”参加展览会，正确的步骤应该是( )。 ①准备制作材料②根据设计图制作“过山车”③设计“过山车”轨道 ④测试改进“过山车” A.①②③④ B.③①②④ C.③②①④ 2.小队员们将细绳从起点出发，沿着轨道铺设至终点，再用软尺量出细绳的长度， 是为了( ）。 A.测量“过山车”轨道总长度B.记录小球的运动路线 C.描述小球的位置 3.在实际生活中建造一座过山车需要关注以下哪些方面？请在方框内画“、/”。 底座的稳定性 轨道坡度的变化性 过山车的安全性 过山车的美观性和舒适性 ■可以乘坐游客的数量☐是否刺激 46【课时小练】 一，】.平动转动滚动振动摆动 2.平动 3.转动 4.振动 二.1./2.×3.×4.× 5.×6./ 三.1.B2.A3.A4.B5,A 四、摆动平动转动 五，旋转木马上的人一边上下平动 一边绕着中间的轴转动 弟3课直线运动和曲线运动 【探索梳理】 直线运动曲线运动少多 【课时小炼】 一1.不同 2.直线运动曲线运动 直线运动曲线运动 二.1.×2×3.×4.× 5.× 三，1.A2.B3.A4.A5.A 四.④⑤①②③ 第4课相阅距高比快慢 【探索梳理】 不同短长 【课时小练】 一1秒表 2.快慢 二，1./2./3×4./ 5./6.× 三，1.B2.C3.A4.A5.B m,1.B2.C3.A 第5课相同时间比快慢 【探紫梳理】 距离快慢 【课时小练】 ☒轨道坡度的变化性 五，1，(1)B(2)A(3)C(4)B ,1.距离 ☑过山车的安全性 (5)A(6)B 2.速度 2.(1)北200东声 3.汽车 ☑过山车的类现性和舒证性 (2)A 二1.×2.√3/4.× ☑可以乘坐游客的数量 (3)A 三，1.A2.C3.A4.A5.A 秀8课测试“过山车” |单元卷部分 四，1，静止的运动的 【探索梳理】 第一单元知识回顾与检测 2.能追上。因为B同学比A同 小球起点 不同 一，1.不同大气天气 学跑得快，只要运动距离足够 【漾时小练】 远，最终能追上， 一、1.运动距离 运动时间 工云量风向风力气温 期6课运动和能量 2.3 3气温计雨量器风旗 【探索梳理】 二.1.×2./ 3.× 4. 二.l,×2×3√4/5× 5,/ 6./7.×8.×9.×10.× 实验现象：根据实际观察填写 三，1.A2.43.A+.B5.C 实验结论：能量快远大 三1.C2.B3.44.C5.A 6.A7.A8.C9.C10.A 【课时小练】 6.C 一，山.能量 四1.AB2.A3.C 11.A12.A13.B14.C15.C 2.能量 期末综合练习 3,能量 一1.云量降水量气温 二，l.×2.×3/4.× 风向风力 三.1.C2.C3C4.A5C 2.液固气 3.直线曲线 风向标雨量答气温计体祖计 6.A 五，1.多 四，1.A2.A3.C 二.1.×2.×3./4.× 第7课设计和制作过山车 5.×6.×7.×8./ 2.东风西 3.18℃11℃ 9,/10. 【探索梳理】 4.中雨 软尺直尺 实线 三.1.C2.B3.B4.C5.A 虎线 6.A7.B8.B9.C10.B 5.c 【课时小练】 四、1.温度计 让物休受热均匀 6.湿度☑紫外线强度 一，L.设计制作深价 清精灯 测量水塑 第二单元知识回顾与检测 2.直线曲线 石棉网 知热 一，1.液体流动形状蔡发 3.软尺细绳 玻璃棒 测备时阀 2.结冰液体固体 二，1./2.3. 4.X 秒表 加快物质溶解 3,减小 5.× 2.云量多少 多云、阴、晴 4.蒸发吸收 三，1.A2.C3.A4.B5.A 降水量 共8个方向 二1./2.×3.×+.√5. 四.1.B2.A 气温 单位是毫米 风向 单位是摄氏度 6.X7./8.X9.×10, 3.□底座的稳定性 风力 共13级 三、1.B2.B3.B+.A5.B 71◆