4.2在实践中认识和发现真理（教学课件）政治统编版必修4

第四课：探索认识的奥秘 4.2在实践中认识和发现真理 第二单元 认识社会与价值选择 复习旧课： 人的认识从何而来 感性认识 理性认识 辩证统一的关系 实践 含义 特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 辩证关系 实践是认识的基础 认识对实践具有反作用 认识 导入新课： 问题：如果‘日心说’后来也被证明并非绝对全面，它还算得上真理吗？ 古代人们认为①‘地球是宇宙的中心（日心说）’，这一观点被信奉了上千年；直到哥白尼提出② ‘日心说’，才颠覆了人们的认知；而随着现代天文观测技术的发展，③我们又知道太阳只是银河系中一颗普通的恒星…… 那么问题来了：这些不断被修正的认识中，是否存在‘正确’的真理？ 地心说 日心说 目录 CONTENTS 第一部分 真理是客观的、具体的、有条件的 第二部分 追求真理是一个过程 第一部分真理是客观的、具体的、有条件的 真理的味道有点甜 5 阅读与思考1： 问题：评述詹姆士关于真理的说法。在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？ 实用主义者詹姆士认为：有用的观念就是真理 他说：“它是有用的，因为它是真的”； 或说：“它是真的，因为它是有用的”。 这两句话的意义是一样的。” 有用的≠真理 谬误 真理 不符合 相符合 认识 客观对象 1．真理的含义和特点 （1）含义： 真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理＝主观——（符合）——客观→正确反映 （＝正确的认识） 6 一、真理是客观的、具体的、有条件的 （2）特点：真理是客观的、具体的、有条件的 ①真理具有客观性：——最基本的属性★ A.原因： 真理所反映的内容:是客观的(来自于物质世界的客观事物及其规律) 检验真理的标准: 是客观的(社会实践) B.表现：在同一条件下人们对同一确定对象的真理性认识只能由一个 误区：在同一条件下对同一对象可以有多个真理 √多种认识 阅读与思考2： 在平面上，三角形内角之和等于180°； 俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°； 德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。 什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理？ ②真理具有条件性：——横向 A任何真理都有自己适用的条件和范围，在这个条件和范围——绝对的； B如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误——相对的。 要求：要正确把握真理适用的条件和范围，真理和谬误往往相伴而行，要正确对待谬误； 8 一、真理是客观的、具体的、有条件的 （2）特点：真理是客观的、具体的、有条件的 区分：真理+谬误 真理和谬误有严格的界限、不容混淆 真理 谬误 存在明显的界限 真理 谬误 超出了界限后，真理就会变为谬误 一、真理是客观的、具体的、有条件的 （2）特点：真理是客观的、具体的、有条件的 ③真理具有具体性——纵向 苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” “农村包围城市” 任何真理都是相对于特定过程来说的 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 主观在前客观在后 理论在前实践在后 主观形式 客观内容 ＋ 要求：要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善。 【误区】真理任何情况下都是真理，真理是永恒不变的； 真理在发展中不断超越自身，×推翻真理 ×终结自身 ×无限接近真理×不断接近真理×无法达到真理性认识 10 第二部分：追求真理是一个过程 阅读与思考3： 王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“、字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”·····凡如是十字许，始定为“绿”。 2.追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 实践→认识，再认识→实践（×认识→实践） 从认识的主体来看：受到具体的实践水平的限制； 从认识的客体来看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有个过程； 反复多次 （对一事物的认识） 正确 证明 实践 认识 认识 实践 阅读与思考4：  人们在生产、生活中离不开计时，而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历日月星辰，敬授人时”到“立杆测影，划分一日”，从“滴漏计时”到机械钟，从石英钟到原子钟·····人类对时间计量技术和方法的探索历程 （2）认识具有无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程； 【注意】人类认识——无限的；单个人认识——有限的。 认识的对象是无限的、变化着的物质世界 认识主体的人类是时代延续的 认识基础的社会实践是不断发展的 无限发展 （对世界的认识） 实践 认识 认识 实践 二、追求真理是一个过程 （3）认识具有上升性 【注意】（人类）认识具有反复性、无限性、上升性（×可穷尽×真理）； 【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式前进和螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。（×推翻真理） 波浪式前进或螺旋式上升 （对一事物或世界的认识） 实践 认识 认识 实践 【注意】认识×圆圈式的循环运动×循环往复×直线上升； sord 框架总结 真理 含义 特征 具体性 客观性 条件性   追求真理是一个过程 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性   要求：与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 易错纠错 1．认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。( × ) 提示：真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。 2．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。( × ) 提示：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。 3．真理在发展中不断被推翻。( × ) 提示：真理在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 4．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。( × ) 提示：认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。 1．我国科学家将水熊虫体内的一种蛋白质编码的mRNA注射到小鼠体内进行研究，发现它能在细胞内产生保护作用，从而防止DNA因辐射而受损，经过6年多潜心研究，我国首次揭示了水熊虫耐受超强辐射的关键机制，这项技术有望成为癌症患者放疗的“金钟罩”。这项科研突破证明了（ ） ①思维与存在具有同一性 ②人类可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③新的真理性认识在一定条件下可以颠覆陈旧的真理 ④科学实验是客观见之于主观的活动 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 课堂巩固 C 2．AG60“领雁60”这一新型通用飞机无疑是最近最令人瞩目的技术成果之一。AG60的设计灵感来源于现代高效、多用途的航空需求，使其能够适应不同类型的飞行任务，包括农作物喷洒、观光旅行及航空培训等。这款飞机搭载了先进的动力系统和飞行控制技术，不仅具备良好的飞行性能，还注重了操作的简便性和安全性，让更多用户能够轻松驾驭。其体现的认识论哲理是（ ） ①实践是认识的唯一来源 ②人们对飞机原理的正确把握对飞机制造具有促进作用 ③联系具有普遍性，我们要用联系的观点看待AG60飞机的发展 ④真理具有反复性、无限性和上升性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 A 3．人和动物的大脑结构高度复杂，原有微型机器人难以顺利穿过仅几毫米宽的脑部表面腔隙到达指定位置。近日，中国科学院科研人员模仿线虫的细长形态和波浪运动能力，新研制了一种直径1毫米的血凝胶纤维微型机器人，在动物颅内实现了精准送药。对此，下列认识正确的是（ ） ①新微型机器人精准送药体现了认识深化对实践的决定性作用 ②科研人员对微型机器人的完善表明认识具有反复性和无限性 ③形成对微型机器人的真理性认识是进行该科研活动的目的 ④对人与动物复杂大脑结构的认识佐证了思维能正确反映存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 D 4．中国科学院专家通过超导磁力仪，对规纸六号采回的月球背面玄武者样品中记录的约28亿年前的磁场信息分析，发现月球磁场强度可能在该时期发生了反弹，与先前认为的月球磁场在约31亿年前急剧下降且一直处于低能量状态不同。这是人类得到的首个月背古磁场信息，这为了解月球演化历史提供了关键科学证据。由此可见（ ） ①实践是认识发展的动力 ②人能够正确地认识客观存在 ③追求真理是一个不断推翻前人认识的过程 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂巩固 A 5．在“十四五”规划期间，农业育种领域的专家们聚焦小麦这一重要粮食作物的育种问题，深入研究小麦的遗传特性，经过无数次试验，成功突破了小麦育种的多个“卡脖子”难题。这些研究成果填补了多项小麦育种技术的空白，为我国的粮食安全和农业发展作出了重要贡献。下列对材料作出的哲学解读正确的是（ ） ①实践提出的新问题推动认识发展，育种技术的突破源于实践的需要 ②人们对真理的追求是一个循环往复的过程，往往不会一蹴而就 ③突破小麦育种难题取决于农业育种专家对小麦认识的不断深化 ④认识具有反复性和上升性，无数次试验使育种技术从量变走向质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂巩固 B 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 课堂巩固 【答案】 ①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。 ②认识具有反复性，认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。 ③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。 ④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。 感谢聆听 $$