精品解析：天津市宝坻区第一中学2024-2025学年高一下学期第二次月考语文试题

天津市宝坻区第一中学2024-2025学年高一下学期第二次月考语文试题 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 从古老的《诗经》“月出皎兮，佼人僚兮”，以月衬美人的绰约风姿，到张若虚在《春江花月夜》中“江畔何人初见月？江月何年初照人？”对宇宙与人生的哲思（ ）；从李白“长安一片月，万户捣衣声”里借月勾勒出的戍边思妇图，到苏轼“缺月挂疏桐，漏断人初静”以缺月营造的孤寂清冷氛围。 。 古往今来，无数文人墨客对月吟诵，留下了千古绝唱。月圆月缺，皆为诗中胜景，月升月落，尽显雅士情怀。明月照相思，冷月诉离殇，圆月寄团圆，弯月含幽思。 月有阴晴圆缺，循环往复，周而复始；月亮高悬夜空，清辉洒遍大地，且（ ）。月亮独特的自然特征为诗人提供了无尽的创作灵感。或思乡念亲，“ 甲 ”；或孤独寂寞，“ 乙 ”；或期盼团圆，“ 丙 ”；或感慨时光，“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。 在静谧的秋夜，那“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的清冷画面徐徐铺展。夜幕降临时，“海上生明月，天涯共此时”，它见证着人间的思念与牵挂。皎洁月光下，“举杯邀明月，对影成三人”，诗人与月共酌，（ ）内心的孤寂。月亮徘徊在雕梁画栋之上，于“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的深沉感慨里，传达着“愿我如星君如月，岁岁流光相皎洁”的美好期许，为世间增添了几分浪漫与温情。月亮升起，星河璀璨，夜凉如水的静谧之美尽显无遗；月亮落下，晨曦微露，日出东方的蓬勃朝气扑面而来。 1. 依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 叩问 远在天涯 消遣 B. 审问 遥不可及 消遣 C. 审问 远在天涯 排遣 D. 叩问 遥不可及 排遣 2. 下列文章中甲、乙、丙处的句子，正确的顺序是（ ） ①露从今夜白，月是故乡明 ②片云天共远，永夜月同孤 ③此生此夜不长好，明月明年何处看 A. ②①③ B. ③②① C. ①②③ D. ③①② 3. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 哲思之荟萃，博观约取，意蕴无穷，月亮承载的岂止诗词意象，实乃华夏千载情志。 B. 月亮承载的岂止诗词意象，实乃华夏千载情志，哲思之凝萃，贯古通今，意蕴无穷。 C. 哲思之凝萃，贯古通今，意蕴无穷，月亮承载的岂止华夏千载情志，实乃诗词意象。 D. 月亮承载的岂止诗词意象，实乃华夏千载情志，哲思之荟萃，博观约取，意蕴无穷。 4. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 疏，也叫奏疏，是古代臣僚向帝王进言使用文书的统称，奏疏可以直接呈递，由皇帝亲自启阅，保密性很强。 B. 杜牧，晚唐杰出的诗人、文学家，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李商隐并称“小李杜”。 C. 苏洵，北宋著名散文家，自号老泉，眉州眉山人，苏洵与儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。 D. 字，是古时男子20岁举行冠礼时所取，一般用于自称。《答司马谏议书》中王安石自称“君实”，是一种谦称。 5. 以下加点虚词和例句用法及意义一致的一项是 （ ） 例句：秦以攻取之外 A. 窃以为与君实游处相好之日久 B. 夫在殷忧，必竭诚以待下 C. 至丹以荆卿为计 D. 不赂者以赂者丧 6. 下列选项中与例句句式类型相同的一项是（ ） 例：终必不蒙见察 A. 议法度而修之于朝廷 B. 赂秦而力亏，破灭之道也 C. 戍卒叫，函谷举 D. 而缪公用之，并国二十 7. 下列加点词词类活用均相同的一项是（ ） ①辇来于秦 ②惜其用武而不终也 ③日削月割 ④后人哀之而不鉴之 ⑤将有作则思知止以安人 ⑥貌恭而不心服 ⑦缦立远视 ⑧盖失强援，不能独完 A. ①③⑥⑦ B. ①②④⑤ C. ①③⑤⑧ D. ③④⑥⑧ 8. 对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） ①暴秦之欲无厌（厌倦） ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以） ④谁得而族灭也（灭族） ⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥永保无疆之休（喜庆，福禄） A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一，不责其二；即其新，不究其旧；恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？ 今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一不计其十究其旧不图其新恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎？夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。 虽然，为是者，有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也，不然，则其所疏远不与同其利者也，不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！ 将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！ （选自[唐]·韩愈《原毁》） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 责于己曰 责：责令、要求 B. 不如周公，吾之病也 病：忧虑、担心 C. 其责人也详，其待己也廉 廉：简少、疏略 D. 是故事修而谤兴 兴：兴起、发生 10. 下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ） A. 而我乃不能是 度我至军中，公乃入 B. 今之君子则不然 使天下之士退而不敢西向 C. 怠者不能修，而忌者畏人修 二败而三胜 D. 其国家可几而理欤 其皆出于此乎 11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 举其一不计/其十究其旧/不图其新/恐恐然惟惧/其人之有闻也 B. 举其一不计/其十究其旧/不图其新/恐恐然惟惧其人/之有闻也 C. 举其一/不计其十/究其旧/不图其新恐恐然/惟惧其人之有闻也 D 举其一/不计其十/究其旧/不图其新/恐恐然惟惧其人之有闻也 12. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 古代君子对自己要求严格而全面，对他人要求宽松而简少，因此人们乐于做好事。 B. 现代君子对自己要求宽松，对他人要求苛刻，导致自己进步少，他人难以做好事。 C. 韩愈认为毁谤之风的根源在于懒惰和嫉妒，懒惰者不愿进步，嫉妒者害怕他人进步。 D. 韩愈通过实验发现，赞扬某人时，只有与他关系不好的人会附和；批评某人时，只有与他关系好的人会附和。 13. 把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。 （2）强者必说于言，懦者必说于色矣。 三、古代诗歌阅读 14. 阅读下面的诗歌，按要求回答问题。 山茶 [明] 归有光 山茶孕奇质，绿叶凝深浓。 往往开红花，偏在白雪中。 虽具富贵姿，而非妖冶容。 岁寒无后凋，亦自当春风。 吾将定花品，以此拟三公①。 梅君特素洁，乃与夷叔同②。 [注]①三公：古时辅助国君掌管军政大权的最高官员。②夷叔：即商末的伯夷、叔齐弟兄俩，二人互让王位，为古人标为恺悌之典范。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《山茶》是明代诗人归有光创作的一首五言古诗，虽只是即景拈来，却令人感到蕴含深厚，情意悠长。 B. 诗开始就在一片雪中衬出山茶的“奇质”：严冬季节，四野茫茫，放眼望去，只见寒风中一树山茶。 C. 中间六句作者捕捉雪中山茶那种美丽娇娆的丰姿神采，边描写边议论，然后转向对山茶习性的议论。 D. 诗人遣词造意，非常讲究，说山茶花有“富贵姿”，并不过誉，说它无“妖冶容”，用一“非”字加以否定。 （2）请结合全诗，分析概括作者从哪些方面塑造了山茶的形象？ （3）本诗题为“山茶”，主写山茶，结尾却提到“梅君”，为什么？ 15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，______________。（《阿房宫赋》） （2）杜牧《阿房宫赋》“______________，______________”两句，兼用夸张、比喻和反问修辞，批判了秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。 （3）然则诸侯之地有限，______________，奉之弥繁，侵之愈急。（《六国论》） （4）《六国论》中写燕国用刺杀手段灭秦却加速本国灭亡的句子是：“______________，______________。” 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 小酒桶 【法】莫泊桑 埃佩维尔镇开客栈的希科老板，在玛格鲁瓦尔大妈的农庄门前停下他的双轮轻便马车。这是个四十岁左右的高大的汉子，满面红光，大腹便便；他为人狡猾，在当地是出了名的。 他有一份产业紧挨着这位老太婆的地，他对这块地垂涎已久。他曾经十次二十次地想方设法要把这块地买下来，可是玛格鲁瓦尔大妈总是执拗地拒绝。 “我是在这块地上生的，我死也要死在这块地上。”她每一回都这么说。 他走进去，见她正在屋门前削土豆。她七十二岁高龄了，长得精瘦，满脸皱纹，佝偻着腰，可是她就跟年轻姑娘似的不知道什么叫累。希科亲切地拍拍她的肩膀，就在她身旁的一个小矮凳上坐下。 “喂！大妈，这身子骨，总那么硬朗吧？” “还行；您呐，希科老板？” “嘿嘿！就是偶尔头疼脑热，要不就心满意足了。” “这农庄，您还是不愿意卖给我吗？” “这个嘛，没门。您就别指望啦。已经说过的，就说过了，别又来啰唆了。” “可是我找到一个办法，让我们这笔交易对双方都合算。” “什么办法？” 他接着说：“我就明说吧。我每月给您一百五十法郎。您听清楚：每个月。您照旧住在您家里，您只管拿我的钱。您看行吗？” 他又说下去：“您活多久，您就在这儿住多久。这儿就是您的家。只不过，您得跟我去公证人那儿立个小小的字据，就说您百年以后这产业归我。您看这样行吗？” 老太婆还是感到不可思议，回答：“您下星期再过来。我到时就给您一个准信儿。” 希科老板走了，高兴得像一个国王刚刚征服了一个帝国。 玛格鲁瓦尔大妈却久久地百思不解。她于是去找公证人，一五一十跟他说了这件事。他劝她接受希科的建议，但是要提出给五十枚银币，因为她的农庄少说也值六万法郎。 老太婆一想到每个月能白拿五十枚一百苏的银币，激动得直打哆嗦。 他们第二天就签了字据。玛格鲁瓦尔大妈还要了十个银币的红包。 三年过去了。老太婆像有魔法保护似地身强力壮。她好像一天也不见老。希科简直绝望了。他觉着自己付这笔钱仿佛已经有半世纪之久，受骗了，上当了，破产了。他三天两头儿去农庄看望老太婆，就如同人们七月里常到田间看麦子是否熟透可以开镰一样。她每次接待他都带着狡黠的眼神，好像能把他作弄得这么利落，她正在自鸣得意。 他一筹莫展。一见到她，就恨不得把她掐死。他恨她，那是一种凶狠而又阴险的恨。 于是他琢磨起办法来。 终于有一天，他又像头一次跟她提出交易时那样，兴高采烈地搓着手，来看老太婆。 闲聊了几分钟以后，他说：“我说，大妈，您来埃佩维尔的时候，干吗总不上我店里吃饭呢？有人嚼舌头了，说咱们闹翻了，我听了很难受。您知道，您上我那儿吃饭，一个子儿也不用花。我不是那种计较一两顿饭的人。您啥时想来，只管来，别客气；我反倒高兴。” 第三天，她就毫无顾忌地把马牵进希科老板的马棚，自己还要了店主许下的午饭。 客栈老板笑容满面，拿她当贵妇人一样款待，给她端上子鸡、灌肠、鳗鱼、羊腿和肥肉片儿加白菜。可是她几乎什么也没吃。 他说：“您总得喝一小杯吧？” “哦？这倒行。我不拒绝。” 于是他使足气力向客栈另一头大喊：“罗萨丽，来一瓶好白酒，上等的，最浓的。” 他斟了两小杯。 “大妈，尝尝，这可是好酒。” 她喝完杯里的酒，还把剩底儿一滴一滴控到嘴里。然后赞道：“不错，当真是好酒。” 她话音还没落地，希科又给她满上第二杯。她想推辞也来不及了，索性像第一杯那样，慢慢品尝。 希科又想请她接受第三巡，她拒不从命。他非要她喝不可：“您看呀，这，这简直就像牛奶一样；我一口气喝十杯，十二杯，都面不改色。没有比这酒对健康更有益的了。” 她其实也很想喝，不过只喝了半杯。 这时，希科突然变得大方起来，大声说：“嗨，既然您喜欢，我就送您一小桶，为的就是让您看看，咱们始终是一对好朋友。” 第二天，客栈老板进了玛格鲁瓦尔大妈的院子，就从车里取出一个有铁箍的小木桶。他想请她品尝桶里的酒，见证一下确实是同样的上等白酒。他们每人又喝了三杯。临走时，他表示：“喂，您听着，喝完了，我那儿还有，您千万别见外。” 说罢他就跳上他的两轮轻便马车。 不久地方上就风言风语，说玛格鲁瓦尔大妈经常独自一人喝得烂醉如泥。有时见她倒在厨房里，有时见她倒在院子里，有时见她倒在附近的路上，跟死尸一样一动不动，只好抬着把她送回去。 希科不再去她家。有人跟他谈起这位乡下女人，他总是一脸惋惜地说：“在她这把年纪，沾上这种嗜好，不是遭罪吗？您瞧，人老了，真是没办法。这么着，早晚要让她吃个大亏。” 果然，这让她吃了个大亏。第二年冬天，临近圣诞节的时候，她喝得烂醉，倒在雪地里死了。 于是希科老板继承了她的农庄。他还断言：“这个老大妈，她要是不贪杯，肯定还有十年的活头。” （有删改） 16. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 希科“看麦子是否熟透”的比喻，以农业生产经验隐喻其贪婪算计，体现莫泊桑对乡村题材的深刻把握。 B. 玛格鲁瓦尔拒绝出售农庄是因对土地的情感依赖，而公证人的介入导致她的信念动摇，最终促成契约签订。 C. “雪地死亡”的场景以冰冷环境烘托绝望，这种悲壮结局属英雄主义书写。 D. 玛格鲁瓦尔在白花花银币的蛊惑下，如飞蛾扑火般追逐眼前的利益，却未察觉身后契约的阴影已悄然织成囚笼。 E. 玛格鲁瓦尔将生命的沙漏倒置于希科的赌盘之上，每一口酒精的摄入都在缩短着放纵与死亡的距离，直到走向悲剧结局。 17. 潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说中的划横线句子就有丰富的潜台词，请结合文本分析。 18. 请结合文本指出玛格鲁瓦尔的人物性格发生了哪些变化，带给我们什么启示。 五、整本书阅读 19. 下列对《红楼梦》中故事情节与人物关系的描述，正确的一项是（ ） A. 在秦可卿病逝后，王熙凤协理宁国府整顿丧仪，展现出了雷厉风行的治家才能。 B. 贾元春省亲时命众姐妹题诗，林黛玉因未能展才而暗自垂泪，宝玉替其作诗解围。 C. 林黛玉在芒种时节扑蝶时，无意中听到小红与坠儿私语，为避嫌谎称寻找薛宝钗。 D. 贾宝玉因结交蒋玉菡及金钏投井之事被贾政责打林黛玉送药时劝其改过自新。 六、写作 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《现代汉语词典》对于“冷”和“热”的解释如下： 冷：温度低；不热情；寂静；不热闹。热：温度高；情意深厚；受很多人欢迎的；热闹。 材料二：古人云：“过冷则滞，过热则躁；冷热相济，方得长久。”意思是说，过于冷漠会导致停滞不前，过于狂热则会失去理智；唯有冷静与热情相互调和，才能持久发展。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市宝坻区第一中学2024-2025学年高一下学期第二次月考语文试题 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 从古老的《诗经》“月出皎兮，佼人僚兮”，以月衬美人的绰约风姿，到张若虚在《春江花月夜》中“江畔何人初见月？江月何年初照人？”对宇宙与人生的哲思（ ）；从李白“长安一片月，万户捣衣声”里借月勾勒出的戍边思妇图，到苏轼“缺月挂疏桐，漏断人初静”以缺月营造的孤寂清冷氛围。 。 古往今来，无数文人墨客对月吟诵，留下了千古绝唱。月圆月缺，皆为诗中胜景，月升月落，尽显雅士情怀。明月照相思，冷月诉离殇，圆月寄团圆，弯月含幽思。 月有阴晴圆缺，循环往复，周而复始；月亮高悬夜空，清辉洒遍大地，且（ ）。月亮独特的自然特征为诗人提供了无尽的创作灵感。或思乡念亲，“ 甲 ”；或孤独寂寞，“ 乙 ”；或期盼团圆，“ 丙 ”；或感慨时光，“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。 在静谧的秋夜，那“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的清冷画面徐徐铺展。夜幕降临时，“海上生明月，天涯共此时”，它见证着人间的思念与牵挂。皎洁月光下，“举杯邀明月，对影成三人”，诗人与月共酌，（ ）内心的孤寂。月亮徘徊在雕梁画栋之上，于“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的深沉感慨里，传达着“愿我如星君如月，岁岁流光相皎洁”的美好期许，为世间增添了几分浪漫与温情。月亮升起，星河璀璨，夜凉如水的静谧之美尽显无遗；月亮落下，晨曦微露，日出东方的蓬勃朝气扑面而来。 1. 依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 叩问 远在天涯 消遣 B. 审问 遥不可及 消遣 C. 审问 远在天涯 排遣 D. 叩问 遥不可及 排遣 2. 下列文章中甲、乙、丙处的句子，正确的顺序是（ ） ①露从今夜白，月是故乡明 ②片云天共远，永夜月同孤 ③此生此夜不长好，明月明年何处看 A. ②①③ B. ③②① C. ①②③ D. ③①② 3. 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 哲思之荟萃，博观约取，意蕴无穷，月亮承载的岂止诗词意象，实乃华夏千载情志。 B. 月亮承载的岂止诗词意象，实乃华夏千载情志，哲思之凝萃，贯古通今，意蕴无穷。 C. 哲思之凝萃，贯古通今，意蕴无穷，月亮承载的岂止华夏千载情志，实乃诗词意象。 D. 月亮承载的岂止诗词意象，实乃华夏千载情志，哲思之荟萃，博观约取，意蕴无穷。 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，“叩问”有打听、询问之意，常含尊敬、探寻的情感，“审问”重于严肃地审讯、审查，此处用“叩问”更能体现诗人对宇宙人生的探寻，故第一空选“叩问”； 第二空，“远在天涯”侧重于距离远，“遥不可及”更强调难以达到、难以触碰，此处用来形容月亮的高远神秘，“遥不可及”更合适，所以第二空选“遥不可及”； 第三空，“消遣”指用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，“排遣”指排除，文中说诗人借与月共酌来消除内心孤寂，“排遣”更准确。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 ①“露从今夜白，月是故乡明”，由“月是故乡明”可知表达思乡之情，对应甲处“思乡念亲”； ②“片云天共远，永夜月同孤”，“永夜月同孤”体现孤独寂寞，对应乙处“孤独寂寞”； ③“此生此夜不长好，明月明年何处看”，描绘的画面有思念、期盼的意味，对应丙处“期盼团圆”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 语境先列举《诗经》《春江花月夜》等诗词中月亮的意象（美人、哲思、思妇、孤寂等），再总说“文人墨客对月吟诵”，画线句需承接“诗词意象”，升华到月亮的深层内涵。 A、C 先提“哲思”，与前文“诗词意象”的列举衔接断裂，排除； D. “哲思之荟萃，博观约取”（“博观约取”指广泛观察后选取精华）不贴合月亮“贯古通今”的时间跨度，且“华夏千载情志”应在“诗词意象”之后，体现内涵升华，排除； B.先承“诗词意象”，再升华为“华夏千载情志”，最后以“哲思之凝萃，贯古通今”呼应前文张若虚的哲思，逻辑连贯、内涵递进。 故选B。 4. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 疏，也叫奏疏，是古代臣僚向帝王进言使用文书的统称，奏疏可以直接呈递，由皇帝亲自启阅，保密性很强。 B. 杜牧，晚唐杰出的诗人、文学家，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李商隐并称“小李杜”。 C. 苏洵，北宋著名散文家，自号老泉，眉州眉山人，苏洵与儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。 D. 字，是古时男子20岁举行冠礼时所取，一般用于自称。《答司马谏议书》中王安石自称“君实”，是一种谦称。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对古代文学文化常识的掌握能力。 D.“一般用于自称”错误，“字”是男子20岁冠礼时所取，用于他人称己（表示尊重），而非自称。自称时一般用名，表示谦逊；“王安石自称‘君实’”错误，王安石《答司马谏议书》中自称“安石”（如“某启”），而“君实”是司马光的字，王安石称对方字以示尊敬。 故选D。 5. 以下加点虚词和例句用法及意义一致的一项是 （ ） 例句：秦以攻取之外 A. 窃以为与君实游处相好之日久 B. 夫在殷忧，必竭诚以待下 C. 至丹以荆卿为计 D. 不赂者以赂者丧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，用。句意：秦国除了用战争夺取土地以外。 A.“以”，动词，认为。句意：我私下认为与君实您交往相好的日子很久了。 B.“以”，连词，表修饰。句意：因为处在深重忧患之中，一定竭尽诚心地对待臣民。 C.“以”，介词，用。句意：等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策。 D.“以”，介词，因为。句意：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。 故选C。 6. 下列选项中与例句的句式类型相同的一项是（ ） 例：终必不蒙见察 A. 议法度而修之于朝廷 B. 赂秦而力亏，破灭之道也 C. 戍卒叫，函谷举 D. 而缪公用之，并国二十 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：被动句，“见”表被动，句意：最终必定不能被您理解。 A.状语后置句，正常语序“议法度而于朝廷修之”。句意：商议法令制度，又在朝廷上修正。‌ B.判断句，“也”表判断。句意：向秦国割地求和，自己实力就亏损，这是灭亡的原因。 C.被动句，“举”，语意被动，被攻占。句意：戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占。 D.定语后置句，正常语序为“而缪公用之，并二十国”。句意：但是穆公重用他们，吞并了二十个小国。 故选C。 7. 下列加点词的词类活用均相同的一项是（ ） ①辇来于秦 ②惜其用武而不终也 ③日削月割 ④后人哀之而不鉴之 ⑤将有作则思知止以安人 ⑥貌恭而不心服 ⑦缦立远视 ⑧盖失强援，不能独完 A. ①③⑥⑦ B. ①②④⑤ C. ①③⑤⑧ D. ③④⑥⑧ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词作状语，乘辇车。句意：乘着辇车来到秦国。 ②形容词用作动词，坚持到底。句意：可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。 ③名词作状语，每月。句意：每日每月割让土地。 ④意动用法，以……为鉴。句意：如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴。 ⑤使动用法，使……安宁。句意：将要兴建什么就想到适可而止来使百姓安宁。 ⑥名词作状语，内心里。句意：表面上恭顺，内心里却不服气。 ⑦名词作状语，远远地。句意：她们久久地伫立，远远地凝望。 ⑧形容词用作动词，保全。句意：因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。 ①③⑥⑦均为名词作状语。 故选A。 8. 对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） ①暴秦之欲无厌（厌倦） ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以） ④谁得而族灭也（灭族） ⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥永保无疆之休（喜庆，福禄） A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①②⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①厌：满足。句意：强暴的秦国的欲望没有满足之时。 ②正确。句意：都是因为向秦国割地求和吗？ ③固：的确，本来。句意：的确（本来）就不在战争了。 ④正确。句意：谁能够灭族它呢？ ⑤数：天数，命运。句意：那么胜败存亡的命运。 ⑥正确。句意：永保无穷的福禄。 故选B。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一，不责其二；即其新，不究其旧；恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？ 今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一不计其十究其旧不图其新恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎？夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。 虽然，为是者，有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也，不然，则其所疏远不与同其利者也，不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！ 将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！ （选自[唐]·韩愈《原毁》） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 责于己曰 责：责令、要求 B. 不如周公，吾之病也 病：忧虑、担心 C. 其责人也详，其待己也廉 廉：简少、疏略 D. 是故事修而谤兴 兴：兴起、发生 10. 下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ） A. 而我乃不能是 度我至军中，公乃入 B. 今之君子则不然 使天下之士退而不敢西向 C. 怠者不能修，而忌者畏人修 二败而三胜 D. 其国家可几而理欤 其皆出于此乎 11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 举其一不计/其十究其旧/不图其新/恐恐然惟惧/其人之有闻也 B. 举其一不计/其十究其旧/不图其新/恐恐然惟惧其人/之有闻也 C. 举其一/不计其十/究其旧/不图其新恐恐然/惟惧其人之有闻也 D. 举其一/不计其十/究其旧/不图其新/恐恐然惟惧其人之有闻也 12. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 古代君子对自己要求严格而全面，对他人要求宽松而简少，因此人们乐于做好事。 B. 现代君子对自己要求宽松，对他人要求苛刻，导致自己进步少，他人难以做好事。 C. 韩愈认为毁谤之风的根源在于懒惰和嫉妒，懒惰者不愿进步，嫉妒者害怕他人进步。 D. 韩愈通过实验发现，赞扬某人时，只有与他关系不好的人会附和；批评某人时，只有与他关系好的人会附和。 13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。 （2）强者必说于言，懦者必说于色矣。 【答案】9. B 10. A 11. D 12. D 13. （1）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的地方。 （2）强硬的人一定会高兴地说出表示赞成的话，懦弱的人一定会在脸上表露出高兴的表情。 【解析】 【导语】这篇《原毁》是韩愈针砭时弊的政论文，通过古今君子待人律己的对比，深刻揭露了唐代士大夫“责人详、待己廉”的陋习。文章采用“立靶批判”的写法：先树立古君子“重以周”“轻以约”的典范，再以“今之君子”的苛刻双标作反衬，最终点明毁谤之风源于“怠与忌”。论证层层递进，善用排比（如两处“彼能是，而我乃不能是”）增强气势，末段“良士非良士”的社会实验尤为犀利，展现出韩文公峭直峻切的文风。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：(对自己)要求说。 B.病：缺点。句意：不如周公，这是我的缺点。 C.正确。句意：他要求别人全面，要求自己却很简少。 D.正确。句意：所以事情办好了诽谤也就跟着来了。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。副词，竟然/副词，才、再。句意：而我竟然不能做到这样！/估计我回到军营里，您再进去。 B.均为结构助词，的。句意：现在的君子却不是这样。/让天下的贤士退却而不敢向西来。 C.均为连词，表示并列。句意：懒惰的人不能修养品行，而嫉妒别人的人害怕别人进步。/两次失败，三次胜利。 D.均为副词，表推测，大概。句意：大概他的国家差不多就可以治理好了吧！/大概都出于这个原因吧？ 故选A。 【11题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：举出他的一点(进行批评)，不考虑他其余的十点(怎样)，追究他过去(的错误)，不考虑他现在的表现，提心吊胆地只怕他人有了名望。 “举其一”与“究其旧”，“不计其十”与“不图其新”两组对称句，各自断开，排除AB； “恐恐然”作状语，修饰“惧”，中间不断开，排除C。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“赞扬某人时，只有与他关系不好的人会附和；批评某人时，只有与他关系好的人会附和”错误。由倒数第二段可知，赞扬某人时，与他关系好或没有利益冲突的人或害怕他的人会附和；批评某人时，与他关系好或没有利益冲突的人或害怕他的人不附和。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“去”，去掉；“就”，接近、靠近，仿效，学习；“其”，那些。 （2）“者”，(强者、懦者)，……的人；“说”，同“悦”，高兴；“色”，脸色，表情。 参考译文： 古代的君子，他要求自己严格而周密，他要求别人宽容而简少。严格而周密，所以不懈怠地提升道德修养；宽容而简少，所以人们乐于做好事。听说古人中有个叫舜的，他的为人，是个仁义的人。寻求舜之所以成为舜的道理，(对自己)要求说：“他是人，我也是人。他能做到这样，而我竟然不能做到这样！”早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的地方。听说古人中有个叫周公的，他的为人，是个多才多艺的人。寻求周公之所以为周公的道理，(对自己)要求：“他是人，我也是人。他能做到这样，而我竟然不能做到这样！”早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些与周公相同的地方。舜，是大圣人，后世没有人能赶上他；周公，是大圣人，后世(也)没有人能赶上他。这人就说：“不如舜，不如周公，这是我的缺点。”这不就是对自己要求严格而周密吗！他对别人呢，就说：“那个人，能有这些优点，这就算得上是一个好的人了；能擅长这些事，这就算得上是一个有才艺的人了。”肯定他一个方面，而不苛求他别的方面；就他的现在表现看，不追究他的过去；提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。一件好事容易做到，一种技艺容易学会，(但)他对别人，却说：“能有这些，这就够了。”(又)说：“能擅长这些，这就够了。”(这)不就是要求别人宽容而简少吗？ 现在的君子却不是这样。他要求别人全面，要求自己却很简少。(对人要求)全面了，所以人们很难做好事；(对自己要求)简少，所以自己的收获就少。自己没有什么优点，(却)说：“我有这点优点，这也就够了。”自己没有什么才能，(却)说：“我有这点技能，这也就够了。”对外欺骗别人，对内欺骗自己的良心，还没有一点收获就停止了，不也是对自己要求太简少了吗？他对别人，(就)说：“他虽然才能这样，(但)他的为人不值得称赞；他虽然擅长这些，(但)他的本领不值得称赞。”举出他的一点(进行批评)，不考虑他其余的十点(怎样)，追究他过去(的错误)，不考虑他现在的表现，提心吊胆地只怕他人有了名望。这不也是要求别人太全面了吗？这就叫作不用一般人的标准要求自己，却用圣人那样高的标准要求别人，我看不出他是在尊重自己。 虽然如此，这样做的人有他的思想根源，那就是懒惰和嫉妒。懒惰的人不能修养品行，而嫉妒别人的人害怕别人进步。我不止一次地试验过，曾经试着对众人说：“某某是个好人，某某是个好人。”那些附和的人，一定是那个人的朋友；要不，就是他不接近、不同他有利害关系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是这样，强硬的人一定毫不客气地说出反对的话，懦弱的人一定会在脸上表露出反对的表情。(我)又曾经对众人说：“某某不是好人，某某不是好人。”那些不附和的人，一定是那人的朋友；要不，就是他不接近，不同他有利害关系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是这样，强硬的人一定会高兴地说出表示赞成的话，懦弱的人一定会在脸上表露出高兴的表情。所以事情办好了诽谤也就跟着来了，声望提高了诬蔑也随着来了。唉！读书人处在这个世上，因而希望名誉的光大，德行的推广，真难啊！ 身居高位而将要有作为的人，如果得到我所说的这些道理并牢记它，大概他的国家差不多就可以治理好了吧！ 三、古代诗歌阅读 14. 阅读下面的诗歌，按要求回答问题。 山茶 [明] 归有光 山茶孕奇质，绿叶凝深浓。 往往开红花，偏在白雪中。 虽具富贵姿，而非妖冶容。 岁寒无后凋，亦自当春风。 吾将定花品，以此拟三公①。 梅君特素洁，乃与夷叔同②。 [注]①三公：古时辅助国君掌管军政大权的最高官员。②夷叔：即商末的伯夷、叔齐弟兄俩，二人互让王位，为古人标为恺悌之典范。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《山茶》是明代诗人归有光创作的一首五言古诗，虽只是即景拈来，却令人感到蕴含深厚，情意悠长。 B. 诗开始就在一片雪中衬出山茶的“奇质”：严冬季节，四野茫茫，放眼望去，只见寒风中一树山茶。 C. 中间六句作者捕捉雪中山茶那种美丽娇娆的丰姿神采，边描写边议论，然后转向对山茶习性的议论。 D. 诗人遣词造意，非常讲究，说山茶花有“富贵姿”，并不过誉，说它无“妖冶容”，用一“非”字加以否定。 （2）请结合全诗，分析概括作者从哪些方面塑造了山茶的形象？ （3）本诗题为“山茶”，主写山茶，结尾却提到“梅君”，为什么？ 【答案】（1）C （2）①外在形象：通过“绿叶凝深浓”“开红花”与“白雪”的对比，突出其鲜艳色彩与凌寒绽放的姿态。 ②品格象征：以“虽具富贵姿，而非妖冶容”体现其端庄而不妖艳的气质；以“岁寒无后凋”强调其坚韧不拔的品性。 ③人格化升华：将山茶拟为“三公”，类比位高权重者的庄重威严，赋予其高洁的社会象征意义。 （3）①结尾提到“梅君”，是为了以梅花素洁的品格（如伯夷、叔齐的谦让高洁）衬托山茶。 ②梅花与山茶虽同为冬日之花，但梅花素雅，山茶端丽，二者异质同美，共同体现君子风骨。 ③借此对比，深化山茶“富贵不妖”“岁寒不凋”的独特形象。 【解析】 【导语】这首诗咏山茶。诗人先赞山茶奇质，绿叶浓翠、红花映雪。又言其具富贵姿却不妖冶，耐寒且迎春。以花拟人，将其拟作三公，褒扬其尊贵、端庄与坚韧。尾联以梅比夷叔，衬托山茶，借对山茶的赞颂，寄寓对美好品格的推崇与向往。 【小问1详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“然后转向对山茶习性的议论”错误。“岁寒无后凋，亦自当春风”写山茶在岁寒之际不凋零，自有迎接春风的姿态，主要突出山茶的高洁品质。应该是转向对山茶品格的描写和议论，而非“习性”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 ①外在形象（色彩与环境）：诗中以“绿叶凝深浓”描绘山茶叶片的浓郁厚重，以“开红花”凸显花朵的艳丽鲜明，二者形成鲜明的色彩对比。同时，将红花置于“白雪”的背景中，红白相映，既突出山茶色彩的明丽夺目，又通过“偏在白雪中”的环境描写，展现其在寒冬中逆势绽放的姿态，通过色彩与环境的双重衬托，塑造出山茶艳丽而坚韧的外在形象。 ②内在品格（拟人化与对比）：“虽具富贵姿，而非妖冶容”通过拟人化手法，赋予山茶以人格化特质。“富贵姿”写其花开繁盛、色泽华贵，“非妖冶容”则强调其端庄典雅，否定了世俗的妖艳媚俗，突出其品格的高洁自重。“岁寒无后凋”则直接以寒冬为背景，对比百花凋零的景象，强调山茶的坚韧不拔，即使在最寒冷的时节依然坚守，展现出顽强的生命力与不屈的品格。 ③象征意义（用典与类比）：作者以“吾将定花品，以此拟三公”将山茶与古代“三公”（辅助国君重臣）类比，借助“三公”的崇高地位与德行，象征山茶如贤臣般庄重威严、德高望重，使其形象超越自然属性，具有了社会伦理层面的象征意义。尾联提及梅与“夷叔”（伯夷、叔齐），虽非直接写山茶，但通过梅的“素洁”与山茶的“富贵姿”形成对比，进一步烘托山茶如“三公”般的高贵品格，深化了其作为君子典范的象征内涵。 【小问3详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①梅花以“素洁”为特征，如同伯夷、叔齐的谦让高洁，代表一种清冷孤高的君子形象；而山茶则“具富贵姿”“开红花”，色彩艳丽却“非妖冶容”，在艳丽中蕴含端庄。二者虽同为寒冬绽放的花卉，但特质不同，通过对比，更突出山茶“富贵不妖”的独特品格，使其形象更鲜明。 ②梅花与山茶虽特质迥异，但均能在岁寒中坚守。梅花的“素洁”与山茶的“岁寒无后凋”形成呼应，共同象征君子在逆境中不屈的风骨。作者以梅衬茶，拓宽了诗歌的意象层次，使山茶的坚韧之外，更添一份与传统君子典范（如夷叔）相呼应的德行高度。 ③尾联表面写梅，实则通过对比深化山茶的象征内涵。山茶虽无梅花的素洁，却以“拟三公”的崇高地位，展现出另一种“位高权重而德行庄重”的君子形象，二者异质同美，共同诠释了不同维度的君子精神，丰富了诗歌的思想内涵。 15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，______________。（《阿房宫赋》） （2）杜牧《阿房宫赋》“______________，______________”两句，兼用夸张、比喻和反问修辞，批判了秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。 （3）然则诸侯之地有限，______________，奉之弥繁，侵之愈急。（《六国论》） （4）《六国论》中写燕国用刺杀手段灭秦却加速本国灭亡的句子是：“______________，______________。” 【答案】 ①. 矗不知其几千万落 ②. 奈何取之尽锱铢 ③. 用之如泥沙 ④. 暴秦之欲无厌 ⑤. 至丹以荆卿为计 ⑥. 始速祸焉 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：矗、锱铢、暴、荆卿、速、焉。 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 小酒桶 【法】莫泊桑 埃佩维尔镇开客栈的希科老板，在玛格鲁瓦尔大妈的农庄门前停下他的双轮轻便马车。这是个四十岁左右的高大的汉子，满面红光，大腹便便；他为人狡猾，在当地是出了名的。 他有一份产业紧挨着这位老太婆的地，他对这块地垂涎已久。他曾经十次二十次地想方设法要把这块地买下来，可是玛格鲁瓦尔大妈总是执拗地拒绝。 “我是在这块地上生的，我死也要死在这块地上。”她每一回都这么说。 他走进去，见她正在屋门前削土豆。她七十二岁高龄了，长得精瘦，满脸皱纹，佝偻着腰，可是她就跟年轻姑娘似的不知道什么叫累。希科亲切地拍拍她的肩膀，就在她身旁的一个小矮凳上坐下。 “喂！大妈，这身子骨，总那么硬朗吧？” “还行；您呐，希科老板？” “嘿嘿！就是偶尔头疼脑热，要不就心满意足了。” “这农庄，您还是不愿意卖给我吗？” “这个嘛，没门。您就别指望啦。已经说过的，就说过了，别又来啰唆了。” “可是我找到一个办法，让我们这笔交易对双方都合算。” “什么办法？” 他接着说：“我就明说吧。我每月给您一百五十法郎。您听清楚：每个月。您照旧住在您家里，您只管拿我的钱。您看行吗？” 他又说下去：“您活多久，您就在这儿住多久。这儿就是您的家。只不过，您得跟我去公证人那儿立个小小的字据，就说您百年以后这产业归我。您看这样行吗？” 老太婆还是感到不可思议，回答：“您下星期再过来。我到时就给您一个准信儿。” 希科老板走了，高兴得像一个国王刚刚征服了一个帝国。 玛格鲁瓦尔大妈却久久地百思不解。她于是去找公证人，一五一十跟他说了这件事。他劝她接受希科的建议，但是要提出给五十枚银币，因为她的农庄少说也值六万法郎。 老太婆一想到每个月能白拿五十枚一百苏的银币，激动得直打哆嗦。 他们第二天就签了字据。玛格鲁瓦尔大妈还要了十个银币的红包。 三年过去了。老太婆像有魔法保护似地身强力壮。她好像一天也不见老。希科简直绝望了。他觉着自己付这笔钱仿佛已经有半世纪之久，受骗了，上当了，破产了。他三天两头儿去农庄看望老太婆，就如同人们七月里常到田间看麦子是否熟透可以开镰一样。她每次接待他都带着狡黠的眼神，好像能把他作弄得这么利落，她正在自鸣得意。 他一筹莫展。一见到她，就恨不得把她掐死。他恨她，那是一种凶狠而又阴险的恨。 于是他琢磨起办法来。 终于有一天，他又像头一次跟她提出交易时那样，兴高采烈地搓着手，来看老太婆。 闲聊了几分钟以后，他说：“我说，大妈，您来埃佩维尔的时候，干吗总不上我店里吃饭呢？有人嚼舌头了，说咱们闹翻了，我听了很难受。您知道，您上我那儿吃饭，一个子儿也不用花。我不是那种计较一两顿饭的人。您啥时想来，只管来，别客气；我反倒高兴。” 第三天，她就毫无顾忌地把马牵进希科老板的马棚，自己还要了店主许下的午饭。 客栈老板笑容满面，拿她当贵妇人一样款待，给她端上子鸡、灌肠、鳗鱼、羊腿和肥肉片儿加白菜。可是她几乎什么也没吃。 他说：“您总得喝一小杯吧？” “哦？这倒行。我不拒绝。” 于是他使足气力向客栈另一头大喊：“罗萨丽，来一瓶好白酒，上等的，最浓的。” 他斟了两小杯。 “大妈，尝尝，这可是好酒。” 她喝完杯里的酒，还把剩底儿一滴一滴控到嘴里。然后赞道：“不错，当真是好酒。” 她话音还没落地，希科又给她满上第二杯。她想推辞也来不及了，索性像第一杯那样，慢慢品尝。 希科又想请她接受第三巡，她拒不从命。他非要她喝不可：“您看呀，这，这简直就像牛奶一样；我一口气喝十杯，十二杯，都面不改色。没有比这酒对健康更有益的了。” 她其实也很想喝，不过只喝了半杯。 这时，希科突然变得大方起来，大声说：“嗨，既然您喜欢，我就送您一小桶，为的就是让您看看，咱们始终是一对好朋友。” 第二天，客栈老板进了玛格鲁瓦尔大妈的院子，就从车里取出一个有铁箍的小木桶。他想请她品尝桶里的酒，见证一下确实是同样的上等白酒。他们每人又喝了三杯。临走时，他表示：“喂，您听着，喝完了，我那儿还有，您千万别见外。” 说罢他就跳上他的两轮轻便马车。 不久地方上就风言风语，说玛格鲁瓦尔大妈经常独自一人喝得烂醉如泥。有时见她倒在厨房里，有时见她倒在院子里，有时见她倒在附近的路上，跟死尸一样一动不动，只好抬着把她送回去。 希科不再去她家。有人跟他谈起这位乡下女人，他总是一脸惋惜地说：“在她这把年纪，沾上这种嗜好，不是遭罪吗？您瞧，人老了，真是没办法。这么着，早晚要让她吃个大亏。” 果然，这让她吃了个大亏。第二年冬天，临近圣诞节的时候，她喝得烂醉，倒在雪地里死了。 于是希科老板继承了她的农庄。他还断言：“这个老大妈，她要是不贪杯，肯定还有十年的活头。” （有删改） 16. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 希科“看麦子是否熟透”的比喻，以农业生产经验隐喻其贪婪算计，体现莫泊桑对乡村题材的深刻把握。 B. 玛格鲁瓦尔拒绝出售农庄是因对土地的情感依赖，而公证人的介入导致她的信念动摇，最终促成契约签订。 C. “雪地死亡”的场景以冰冷环境烘托绝望，这种悲壮结局属英雄主义书写。 D. 玛格鲁瓦尔在白花花银币的蛊惑下，如飞蛾扑火般追逐眼前的利益，却未察觉身后契约的阴影已悄然织成囚笼。 E. 玛格鲁瓦尔将生命的沙漏倒置于希科的赌盘之上，每一口酒精的摄入都在缩短着放纵与死亡的距离，直到走向悲剧结局。 17. 潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说中的划横线句子就有丰富的潜台词，请结合文本分析。 18. 请结合文本指出玛格鲁瓦尔的人物性格发生了哪些变化，带给我们什么启示。 【答案】16. BC 17. ①炫耀与诱惑：强调“好白酒”“上等的”“最浓的”，是在向玛格鲁瓦尔炫耀这酒的品质好，用好酒来诱惑让她沾上酒瘾。②诡计与阴谋：像款待贵妇人般款待老太婆，看似热情好客，实则掩盖自己想要让老太婆因酗酒而身体垮掉，快速霸占她农庄的诡计与阴谋。③兴奋与喜悦：阴谋即将得逞。 18. （1）性格变化：①勤劳质朴(或谨慎)。“削土豆不知疲倦”(或面对希科的契约提议，她并未立即答应，是表示“下星期再过来”，体现决策的审慎。)②贪婪堕落(或放纵)。希科提出“每月支付50枚银币”的契约后，玛格鲁瓦尔因“白拿银币”的贪欲而动摇。(或原本“滴酒不沾”节俭的她，在希科反复劝酒下，从“推辞”到“品尝”，最终“烂醉如泥”，在诱惑下异化为放纵欲望的奴隶。（2）启示：保持勤劳自律(或谨慎)的传统(或克制贪欲；或警惕引诱异化）。 【解析】 【导语】莫泊桑的《小酒桶》以冷峻的笔触揭露资本主义的贪婪与人性的脆弱。希科的精明算计与玛格鲁瓦尔的天真形成尖锐对比，酒桶成为欲望的象征，逐步腐蚀老太婆的意志。情节看似平淡却暗藏杀机，通过细节（如“削土豆”到“酗酒”）展现人物堕落轨迹，结局的雪地死亡强化了悲剧的必然性。小说以乡村为舞台，批判了金钱对人伦的异化，短小精悍中见深刻社会寓言。 【16题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“公证人的介入导致她的信念动摇”错。根据“我是在这块地上生的，我死也要死在这块地上”体现了她的固执和对土地的坚守。但她最终答应签订契约主要是因为每个月能拿到一百五十法郎，而不是公证人的介入直接动摇了她的信念。 C.“属英雄主义书写”错。《小酒桶》中玛格鲁瓦尔大妈是因为贪图小利，被希科老板算计，最终因酗酒死在雪地里，她不是英雄人物，“雪地死亡”的场景不能算是英雄主义书写。 故选BC。 【17题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①希科老板在知道玛格鲁瓦尔大妈不拒绝喝酒的情况下，特意强调酒的品质为“好白酒”“上等的”“最浓的”，这是在向玛格鲁瓦尔大妈炫耀酒的优质，目的是诱惑她喝这种好酒，让她逐渐对酒产生依赖，进而达到自己的目的。 ②“客栈老板笑容满面，拿她当贵妇人一样款待”，见她没吃什么东西，就不断劝酒，表面上看起来热情好客，但让罗萨丽拿酒并强调酒的品质这一行为，实际上是掩盖他想让老太婆因酗酒而身体垮掉，从而能更快地霸占她农庄的诡计与阴谋。 ③希科老板此前因老太婆身体硬朗而自己一直付出钱财却无法得到农庄感到绝望，如今他想出了用酒的办法，所以喊“罗萨丽，来一瓶好白酒，上等的，最浓的”时，话语背后隐藏着他阴谋即将得逞的兴奋与喜悦，他觉得离得到农庄更近了。 【18题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 （1）性格变化： ①玛格鲁瓦尔大妈年事已高却依旧保持着勤劳的习惯，不停劳作，展现出质朴勤劳的性格特点。同时，根据“老太婆还是感到不可思议，回答：‘您下星期再过来。我到时就给您一个准信儿。’”可知，面对希科老板提出的交易，她没有贸然答应，而是选择慎重考虑。 ②希科老板提出每月支付银币的契约后，玛格鲁瓦尔大妈被金钱诱惑，因贪图不劳而获的财富，内心产生动摇，显示出她贪婪的一面。再根据“果然，这让她吃了个大亏。第二年冬天，临近圣诞节的时候，她喝得烂醉，倒在雪地里死了”可知，原本滴酒不沾的她，在希科老板的不断劝酒和诱惑下，放纵自己的欲望，最终因酗酒而死，完成了从勤劳谨慎到堕落放纵的转变。 （2）启示：玛格鲁瓦尔大妈的经历告诉我们，要始终保持勤劳自律的品质，坚守本心。根据她的遭遇可知，一旦被贪欲蒙蔽双眼，就容易失去理智，无法抵御外界的诱惑，最终走向堕落。因此，在生活中，我们应当克制自己的贪欲，时刻警惕他人不怀好意的引诱，避免像玛格鲁瓦尔大妈一样被异化，因一时的贪念而付出惨痛的代价。 五、整本书阅读 19. 下列对《红楼梦》中故事情节与人物关系的描述，正确的一项是（ ） A. 在秦可卿病逝后，王熙凤协理宁国府整顿丧仪，展现出了雷厉风行的治家才能。 B. 贾元春省亲时命众姐妹题诗，林黛玉因未能展才而暗自垂泪，宝玉替其作诗解围。 C. 林黛玉在芒种时节扑蝶时，无意中听到小红与坠儿私语，为避嫌谎称寻找薛宝钗。 D. 贾宝玉因结交蒋玉菡及金钏投井之事被贾政责打林黛玉送药时劝其改过自新。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节与人物关系的整体把握能力。 B．“林黛玉因未能展才而暗自垂泪，宝玉替其作诗解围”错。贾元春省亲时命众姐妹题诗，林黛玉不仅没有因未能展才而垂泪，相反，林黛玉在元妃省亲时表现得非常出色，黛玉还主动替宝玉代写了一首《杏帘在望》（署名宝玉），受到元春赞赏。 C．“林黛玉在芒种时节扑蝶时，无意中听到小红与坠儿私语，为避嫌谎称寻找薛宝钗”错。扑蝶并听到小红与坠儿私语的是薛宝钗，而非林黛玉。宝钗为避嫌谎称寻找林黛玉。 D．“林黛玉送药时劝其改过自新”错。宝玉挨打后，送药时劝其改过自新的是薛宝钗，而非林黛玉。黛玉探望时只是默默流泪，并未劝诫。 故选A。 六、写作 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《现代汉语词典》对于“冷”和“热”的解释如下： 冷：温度低；不热情；寂静；不热闹。热：温度高；情意深厚；受很多人欢迎的；热闹。 材料二：古人云：“过冷则滞，过热则躁；冷热相济，方得长久。”意思是说，过于冷漠会导致停滞不前，过于狂热则会失去理智；唯有冷静与热情相互调和，才能持久发展。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 冷眼观世热肠待人 人生如四季，冷暖交替；世事似江河，动静相生。冷与热这对看似矛盾的特质，实则是生命最精妙的平衡术。冷眼观世，是理性之光的照耀；热肠待人，是情感之火的温暖。二者相济，方能成就处世的大智慧。 冷眼观世，是穿透表象的清醒。明代思想家吕坤在《呻吟语》中写道：“热闹场中，人向前，我向后。”这种保持距离的冷静，恰似一面明镜，照见世事的本来面目。北宋理学家程颢观鱼时感悟“万物静观皆自得”，正是这种冷静观察带来的深刻认知。冷不是冷漠，而是给思考留出空间，让判断保持清明。就像一位老匠人面对玉石，既不被其华美所惑，也不因粗粝而弃，而是用专业的眼光审视其本质价值。 热肠待人，是融化隔阂的温度。清代文人袁枚在随园接待四方宾客，“园门常开，酒樽不空”，这种赤诚相待成就了一段文坛佳话。热忱如同冬日暖阳，能消融心与心之间的坚冰。19世纪英国乡村医生爱德华·琴纳，不顾同行嘲笑坚持推广牛痘接种，正是医者仁心的热忱战胜了世俗的冷眼。热不是狂热，而是以真诚为火种，点燃人与人之间的信任与理解。 唯冷热相济，方显智慧真章。法国思想家卢梭在《忏悔录》中既保持对自我的冷静剖析，又不失对人性热切的关怀。就像茶道中的水温控制，过热则苦，过冷则涩，恰到好处的温度才能激发茶叶的真味。处世之道亦然，需要根据情境调节冷热比例：面对诱惑需冷眼，遇见困厄要热心。 实践中，这种平衡需要生活的磨砺。印度诗人泰戈尔曾比喻：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”这痛即是冷的淬炼，歌则是热的释放。苏轼历经宦海沉浮，最终在“回首向来萧瑟处”的冷静中，保有“一蓑烟雨任平生”的热忱。我们每个人都在经历类似的修炼：在热情中保持清醒，在冷静中不失温度，在这个容易极端化的时代，我们更需要找回这种古老的平衡智慧，让冷静与热情如同呼吸般自然交替，成就圆融通达的人生境界。 冷热之间，藏着中国人最深邃的处世哲学。它不同于西方的二元对立，而是讲究阴阳调和的动态平衡。这种智慧不来自书本教条，而是源于对生活的细腻体察。当一个人既能冷眼洞悉世相，又能热肠拥抱生活，他便获得了穿透表象的慧眼和温暖世道的情怀，成就生命的醇厚滋味。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这两则材料通过“冷”与“热”这对看似矛盾的词语，揭示了人生需要平衡的深刻哲理。 首先从字面意思看，《现代汉语词典》对“冷热”的解释展现了这对反义词的多重含义。“冷”不仅是低温的物理状态，更延伸出疏离、寂静的生活状态；“热”也不单指高温，还包含着热情、受欢迎等人际温度。这种词义的丰富性暗示着冷热不仅是自然现象，更是人生状态的隐喻。就像冬天需要取暖、夏天需要纳凉一样，生活中处处需要调节冷热的平衡。 其次从处世智慧看，古人“冷热相济”的箴言道破了为人处世的要诀。材料二中“过冷则滞”就像生活中那些过于理性的人，虽然避免犯错却错失机遇；“过热则躁”则如同被激情冲昏头脑的人，容易做出草率决定。就像炒菜要掌握火候，与人交往既需要保持适当距离的“冷”，也需要真诚关怀的“热”，这种动态平衡才是长久之道。 最后从发展规律看，冷热交替是万事万物的常态。自然界有四季轮回，经济有周期波动，个人情绪也有高低起伏。认识到这一点，我们就能在“冷”期积蓄力量，在“热”期把握机遇。就像农民懂得春种秋收，智者明白张弛有度，这种对冷热规律的认识，能帮助我们在快节奏生活中保持定力。 这两则材料提醒我们：人生不是非冷即热的单选题，而是需要智慧把握的辩证关系。真正的成熟，在于懂得什么时候该保持清醒冷静，什么时候该全情投入，在收放自如中找到属于自己的生命节奏。 写作时，开头可从生活现象切入，引出“冷热”这对矛盾统一体。接着引用材料中词典对冷热双重解释（温度/情感），过渡到古人“冷热相济”的哲理，提出核心观点：人生需要理性与热情的平衡。中间部分可分三层展开：先分析“过冷”的危害，如人际关系冷漠导致合作停滞，再用历史事例说明“过热”的弊端，如大跃进中的狂热带来的损失；然后以科学家研究为例（冷静实验+热忱探索），论证冷热调和的价值；最后联系青少年成长，谈如何在学习中保持冷静专注又拥有热情的好奇心。结尾号召青年在追梦路上既葆有赤子之心，又常备理性思考。 立意： 1.理性为舵热情为帆，人生之舟行稳致远。 2.冷眼观世热肠待人，方为处世大智慧。 3.冷热相济，平衡人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$