第二单元课题2氧气课时2课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

初中化学 九年级上册 课题2 氧气(课时2) 预习检测 1.下列反应不属于缓慢氧化的是 ( ) A.动植物呼吸 B.木材燃烧 C.食物腐烂 D.酱油的酿造 B 校本作业P42-43 2.牛凯同学学习了氧气的化学性质后,整理得到如图2-2-7所示的框架图。 (1)进行反应①时,要预先在集气瓶中装少量水的目的是 。 (2)反应②的基本反应类型为 , 为了检验反应②的生成物,需要的一种试剂是 ,该反应 氧化反应。 (3)说明反应③是化学变化的主要现象是 。 (4)反应④的文字表达式为 , 生成物为 色 体。 吸收二氧化硫气体,防止污染空气 化合反应 澄清石灰水 属于 生成一种黑色固体 白 固 校本作业P42-43 3.有A、B、C、D四种物质,A是无色无味的气体,B在A中剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体C,D是一种无色无味的气体,能使澄清石灰水变浑浊。 根据以上信息回答下列问题。 (1)写出A、B、C、D四种物质的名称:A ,B , C ,D 。 (2)B在A中燃烧的文字表达式是 ; 该反应的基本反应类型是 反应。 氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳 化合 校本作业P42-43 4. 下列反应属于化合反应的是( ) A.煅烧碳酸钙固体得到氧化钙和二氧化碳 B.硫在氧气中燃烧得到二氧化硫 C.氯化钠溶液中加入硝酸银溶液得到氯化银沉淀和硝酸钠溶液 D.加热氯酸钾得到氧气和氯化钾 B 导学目标1——氧气物理性质 集气瓶里是用排水法收集的是一瓶氧气(O2),请大家猜测氧气的物理性质? 无色无味 难溶于水的气体 密度比空气大 思考一下:瓶子为何要正放? 导学目标1——氧气物理性质 气体 无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 雪花状 -183 -218 三态转化: - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 两种产物 不是化合反应 石蜡与氧气的反应是化合反应吗? 思考讨论 是 是 是 是 否 否 反应物 反应的文字表达式 木炭、氧气 硫、氧气 红磷、氧气 铁、氧气 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 氧化反应:物质与氧发生的反应 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 氧化反应 剧烈氧化: 发光、放热——燃烧、爆炸 缓慢氧化: 动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的腐熟等。 氧化很慢 下列化学反应中既是化合反应,又是氧化反应的是( ) - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷+氧气 二氧化碳+水 点燃 判断下列反应是否为氧化反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 是 否 是 是 是 否 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 判断下列反应是否是化合反应和氧化反应: 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 钠 + 氯气 氯化钠 汞 + 氧气 氧化汞 加热 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 点燃 是 否 是 是 否 否 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 (1)氧化反应不一定是化合反应; (2)化合反应也不一定是氧化反应; 注意事项 化学反应 化合反应 氧化反应 两者没有必然的联系。 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 呼吸 请你欣赏 水果腐烂 金属生锈 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 课堂总结 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧,具有氧化性,是一种常用的氧化剂。 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、溶解性、密度 1、 2、3、4 ——现象和结论 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 1.下列变化不属于化学变化的是( ) A.食物腐烂 B.玻璃杯破碎 C.大米酿酒 D.纸张燃烧 B 反馈练习 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 2.关于氧气用途的说法不正确的是( ) A.氧气可用来炼钢 B.氧气可用来灭火 C.氧气可用于登山或飞行 D.氧气可提供动植物呼吸 B 反馈练习 - 第二单元:我们周围的空气 2:氧气 本节课你有哪些收获?还有什么疑惑吗? 收获感悟 $$