人教版九年级物理全册（教案）15.4电流的测量

第十五 单元 第4课时课型：新授课 备课教师：$$ 上课教师：$$ 课　题： 电流的测量 教　学： 目　的 1、 知道什么是电流及电流的概念、符号、单位及其换算关系。 2、 知道常见用电器的电流值。 3、 掌握电流表的使用方法并会读数。 重　点： 难　点： 关　键： 理解电流的作用及电流的单位。 掌握电流表的使用方法。 正确连接含电流表的串、并联电路。 学情分析 对电流这个量的认识是教学第一个难点。虽然学生连接过简单的电路，但电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，还要考虑电流的方向。所以，把电流表连 入电路是第二个教学难点。我所教学的班级学生基础较差，较难进行具备类比、实践、合作学习的条件。 教法学法 学生自主学习，教师适时点拨。演示法、讨论法、类比法 教学准备 电路示教板、电流表，小灯泡，电源，开关，导线 步　骤： 师生双边活动 二次备课 一、情景引入，约5分钟 学情预设：引出两灯的明暗程度不同。 教师演示由一节和两节电池分别供电给一盏灯发光的情形，然后提问看到了什么现象，说明什么问题，引入新课。 设计意图：通过实验激发学生疑惑和强烈的好奇心，引发其学习兴趣。 二、学导并举、约20分钟 一、引入电流概念 学情预设：电流（I）：表示电流强弱的物理量。单位：安培，简称安，符号是A。电流的常用单位：毫安（mA），1 mA=10-3 A；微安（mA），1 mA =10-6 A 怎样表示电流的强弱？表示电流强弱的物理量是什么？它的单位是什么？引导学生阅读课本的第一部分内容，怎样表示电流的强弱。不同的用电器工作时，电流大小一般不同，请阅读课文的小数据。利用常见的用电器的电流数据编成单位换算题进行课堂练习。 设计意图：使学生对常用的用电器电流大小有具体的认识。引导学生寻找理论与实际的结合点，真正体现物理教学从生活到物理，从物理到社会的理念。增加练习量，强化对电流单位的记忆和换算。 2、 电流表的使用方法 学情预设：流表的使用：电流表必须和被测的用电器串联；电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来；不要超过电流表的量程；任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。 1、教师提出问题：电路中的电流大小用什么仪器测量？怎样连接电流表？引导学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱，阅读课文的第二部分内容，怎样连接电流表。 设计意图