第四单元 第2课时 和是10的加法、10减几（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件围绕“和是10的加法、10减几”展开，通过“知识链接”复习9+0、6-1等已学加减法作为学习支架，引导学生从蓝队红队情境图中提取信息，理解“一图三式”的意义，搭建新旧知识过渡桥梁。 其亮点在于融合情境探究与动手实践，如抛圆片写出所有和是10的算式，借助方块、数的分成等多元表征培养运算能力与数感，通过“一图三式”建立加减法内在联系。学生能在操作中感悟运算本质，教师可依托结构化流程提升教学实效。

第四单元 10的认识和加减法 第2课时 和是10的加法、10减几 小学数学·一年级（上）·苏教版 会用和是 10 的加减法解决简单实际问题。 能准确计算和是 10 的加法及相应 10 减几的算式。 理解 “一图三式”（1道加法、2 道减法）的意义，建立加减法联系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握和是10的加法及10减几的减法的计算方法，能准确口算相关算式。 理解相应的加法和减法算式之间的内在联系，感悟加减法运算的本质。 借助 10 的加减法计算与 “一图四式” 探究，初步培养数感与运算能力，建立加减法内在联系的数学思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 比比看，看谁算得又对又快！ 算一算。 9＋0＝　　　　6－1＝　　　　3＋2＋1＝ 7＋1＝　　　　9－2＝　　　　8－6－2＝ 8－2＝　　　　8－4＝　　　　6＋2＋1＝ 9 8 6 5 7 4 6 0 9 知识链接 Knowledge link 根据情境图列算式并计算 学习任务一 说一说，算一算。 从图上你能知道哪些数学信息？ 蓝队有6人 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 从图上你能知道哪些数学信息？ 红队有4人 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 从图上你能知道哪些数学信息？ 一共有10人 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 你能根据看到的蓝队和红队人数，提出一些数学问题吗？ 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 蓝队有6人，红队有4人，一共有多少人？ 6＋4 一共有 10 人，红队有4 人，蓝队有多少人？ 10－4 一共有 10 人，蓝队有6 人，红队有多少人？ 10－6 根据一幅图通常可以列出一道加法算式和两道减法算式，称为一图三式。 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 你是怎样计算的？ 6＋4＝ 10 方法1：借助 数一数 方法2：借助线轴数一数 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 10 从6接着数，7，8，9，10。6 + 4 = 10。 6＋4＝ 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 方法3：借助数的分成算一算 你能用这些方法计算出其他两个算式的结果吗？ 4和6合起来是10 6+4=10 6＋4＝ 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 10－4＝ 6 10－6＝ 4 方法1：借助 数一数 10－4＝ 10－6＝ 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 方法2：借助线轴数一数 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 10 从10接着倒数，9，8，7，6。10 - 4 = 6。 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 10 从10接着倒数，9，8，7，6，5，4。10 - 6 = 4。 探究新知 Presentation 说一说，算一算。 方法3：借助数的分成算一算 4和6合起来是10 6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6 探究新知 Presentation 比较下面列出的算式，你有什么发现？ 6＋4＝ 10－4＝ 10－6＝ 10 6 4 6＋4＝ 10 10－4＝ 6 10－6＝ 4 加法算式中的和是减法算式中的被减数 加法算式中的加数是减法算式中的减数和差 探究新知 Presentation 抛圆片写算式 学习任务二 把10个圆片抛一抛，写出算式。 ＋ ＝ － ＝ － ＝ 探究新知 Presentation 把10个圆片抛一抛，写出算式。 ＋ ＝ － ＝ － ＝ 9 9 9 1 1 1 10 10 10 探究新知 Presentation 把10个圆片抛一抛，写出算式。 ＋ ＝ － ＝ － ＝ 8 8 8 2 2 2 10 10 10 探究新知 Presentation 把10个圆片抛一抛，写出算式。 ＋ ＝ － ＝ － ＝ 7 7 7 3 3 3 10 10 10 探究新知 Presentation 把10个圆片抛一抛，写出算式。 ＋ ＝ － ＝ － ＝ 6 6 6 4 4 4 10 10 10 探究新知 Presentation 把10个圆片抛一抛，写出算式。 ＋ ＝ － ＝ 5 5 5 5 10 10 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.哪两张卡片上的数相加等于10？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 5 达标练习 Practice 2. 10－0＝10 10－4＝6 10－1＝9 10－6＝4 10－8＝2 10－3＝7 10－5＝5 10－9＝1 10－7＝3 10－2＝8 达标练习 Practice 3. 1 ＋ 9 ＝ 10 2 ＋ ＝ 10 3 ＋ ＝ 4 ＋ ＝ 5 ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ 8 7 7 6 6 5 8 9 4 3 2 1 10 10 10 10 10 10 10 达标练习 Practice 4. 3＋7＝ 10－8＝ 7＋3＝ 10－1＝ 1＋9＝ 4＋6＝ 2＋8＝ 10－4＝ 9－9＝ 5＋5＝ 10－7＝ 10－5＝ 10 10 10 10 10 10 9 2 6 0 3 5 达标练习 Practice 5. ＋ ＝ － ＝ 10 比一比，看谁说得多。 达标练习 Practice 6.圈一圈，填一填。 每班分2个，够分给（ ）个班。 5 达标练习 Practice 6＋4＝ 10 10－4＝ 6 10－6＝ 4 加法算式中的和是减法算式中的被减数 加法算式中的加数是减法算式中的减数和差 2.根据一幅图，我们可以从不同角度思考，列出一道加法算式和两道减法算式。加法是把两部分合起来求总数，减法是从总数里去掉一部分求另一部分。在计算时，可以用数的分与合的知识，也可以通过数数的方法来得出结果。 1. 知识总结 Summary 32 1. 回家后，观察家里的物品，例如水果、餐具等，用和是10的加法或10减几的减法编一道数学题，讲给爸爸妈妈听，并让家长记录下来，第二天在课堂上与同学们分享。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 10的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$