第二单元 2 第2课时 解决问题（一）-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学讲解课件（人教版2024）

二 6~10的认识和加、减法 2. 6~9的加、减法 第2课时 解决问题（一） 理解带“︸”和“？”这类题的题意。(重点) 正确运用加法或减法解决图中带“︸”和“？”的问题。(难点) 学习目标 2+4= 6+1= 6-3= 6-1= 5-0= 7-1= 7-6= 2+5= 7-0= 3+4= 3+3= 4+2= 回顾复习 6 7 3 5 5 6 1 7 7 7 6 6 探索新知 ？只 图里有什么？ 解决问题（加法） 看图列式计算 探索新知 ？只 左边有□只， 右边有□只。 4 2 表示求一共有几只。 探索新知 ？只 求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？ 用 代替兔子，画图分析： 左边有4只，右边有2只，求一共有几只，用加法计算，列式为4+2=6（只）。 ？只 探索新知 探索新知 ？只 解答正确吗？ 可以用数一数的方法验证。 一共有□只。 1 2 3 4 5 6 6 探索新知 图里有什么？ 解决问题（减法） 看图列式计算 探索新知 一共有□只， 跳走了□只。 7 2 “？”只表示求还剩几只。 探索新知 求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？ 用 代替青蛙，画图分析： 从7只里去掉2只，求还剩几只，用减法计算，列式为7-2=5（只），还剩5只。 探索新知 探索新知 解答正确吗？ 还剩□只。 5 用还剩的5只加上跳走的2只，正好等于7只。和图中信息相符。 1.(教材P45做一做) 随堂小练 原来有□只， 又跑来□只。 一共有几只？ □○□=□(只) 5 2 + 2 7 做一做 5 2.(教材P46做一做) 随堂小练 一共有□只， 右边有□只。 左边有几只？ □○□=□(只) 6 4 6 - 4 2 做一做 3.(教材P48练一练第5题) 随堂小练 左边有□条鱼， 右边有□条鱼。 一共有几条鱼？ □○□=□(条) 3 3 3 + 3 6 ？条 1.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。 当堂检测 1.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。 当堂检测 表示一共有6个 ，左手有4个 “？”表示的问题是“右手有几个 ？”，已知总数求部分，用减法计算，列式为6-4=2（个）。 6 - 4 2 1.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。 当堂检测 左边有2朵花，右边有5多花，下面的 表示要解决的问题是“一共有几朵花？”，已知部分求总数，用加法计算，列式为2+7（朵）。 2 + 7 9 2. 当堂检测 第一行移给第二行（ ）朵花，两行的花就同样多了。 当堂检测 第一行比第二行多4朵花，所以从第一行多出来的4朵中拿出2朵给第二行，两行的花就同样多了。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 22 课堂小结 通过这节课的学习，我们学会了根据情境图列式计算，学会了运用加法解决图中带大括号和问号的问题。 当“？”在“ ”的下面时，求的是总数，表示把“ ”中的两部分合在一起，用加法计算。 ？只 课堂小结 通过这节课的学习，我们学会了根据情境图列式计算，学会了运用减法解决图中带大括号和问号的问题。 当“？”在“ ”的上面一侧时，求的是一部分，表示用下面的总数减去上面已知的那部分，用减法计算。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 26 $$