3.10 常见材料（教学课件）科学冀人版一年级上册（新教材）

10.常见材料 冀人版2024一年级上册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：学生能识别常见材料（金属、棉花、玻璃、塑料、纸张、木头等），知道铜、铁、铝是常见金属及其基本特征。 科学思维：通过观察物品、给物体分类，培养观察力与简单的逻辑分类能力。 探究实践：主动参与课堂分类、讨论活动，初步掌握观察、比较、描述的科学探究方法。 态度责任：激发对科学的兴趣，树立尊重事实的科学精神，了解垃圾分类知识，增强环保意识。 同学们，图中的杯子都是由什么材料制作的呢？ 01 情境·问题 同学们，你还知道哪些材料呢？ 01 情境·问题 活动一：给物体分类 这些物品都是由什么材料制成的呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 钥匙是用金属铜制作成的。 活动一：认识常见材料 02 探究·实践 易拉罐是用金属铝制成的。 活动一：认识常见材料 02 探究·实践 衬衣和毛绒玩具都是由棉花制成的。 活动一：认识常见材料 02 探究·实践 水杯是用玻璃制作成的。 活动一：认识常见材料 02 探究·实践 这种水杯和水瓶是用塑料制作成的。 活动一：认识常见材料 02 探究·实践 报纸是由纸张做成的。 活动一：认识常见材料 02 探究·实践 椅子是由木头制作成的。 活动一：认识常见材料 02 探究·实践 储物柜是由金属铁制作成的。 活动一：认识常见材料 活动一：给物体分类 我们的教室里面的物体分别是由什么制作而成的呢？ 02 探究·实践 活动二：认识常见的金属 生活中许多物体是用金属材料制成的，铜、铁、铝是常见的金属。它们有哪些特征呢? 02 探究·实践 02 探究·实践 铁的颜色是银白色，具有金属光泽，触感比较硬。 活动二：认识常见的金属 02 探究·实践 铜的颜色是黄色，具有金属光泽，触感较硬。 活动二：认识常见的金属 02 探究·实践 铝的颜色是银白色，具有金属光泽，触感比较软。 活动二：认识常见的金属 活动二：认识常见的金属 同学们，图片中的物体是由什么金属制成的呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 活动二：认识常见的金属 铜 铜 02 探究·实践 活动二：认识常见的金属 铁 铁 铝 同学们，不同材料的杯子有什么优点与缺点呢？ 3 拓展 • 迁移 3 拓展 • 迁移 玻璃杯透明，但易碎，盛热水时还烫手。 塑料杯不易碎，轻便，但不太保温。 保温杯结实、保温，但比较重。 我们应该如何处理垃圾呢？ 3 拓展 • 迁移 3 拓展 • 迁移 日常生活中会产生许多垃圾，只有正确分类、合理回收才能保护环境、节约资源。 应该如何进行垃圾分类呢？ 3 拓展 • 迁移 3 拓展 • 迁移 生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其余垃圾。 3 拓展 • 迁移 可回收垃圾：适宜回收和可循环再利用的废弃物，包括废玻璃、废金属、废塑料、废纸张、废织物等 3 拓展 • 迁移 有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物，包括废旧电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、杀虫剂、过期药品等 3 拓展 • 迁移 厨余垃圾：易腐烂的生物质废弃物，包括菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头、过期食品等 3 拓展 • 迁移 其它垃圾：除可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾之外的其余生活垃圾，包括宠物粪便、渣土、砖瓦陶瓷、烟蒂、保鲜膜、纸巾等。 我们在扔垃圾的时候有需要注意的地方吗？ 3 拓展 • 迁移 3 拓展 • 迁移 1.观察材料种类。 2.判断是否可回收。 3.准确投放。 04 巩固·练习 1.观察材料种类。 2.判断是否可回收。 3.准确投放。 一、判断 1.杯子只能由玻璃材料制成。( ) 2.陶瓷有光泽,属于金属材料。( ) 3.有的物体不止使用了一种材料。( ) 04 巩固·练习 × × √ $$