2.2神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2节 神经调节的基本方式 第2章 神经调节 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你下意识地把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义? 感受器 脊髓 上肢肌肉 上 行 神 经 传入神经 传出神经 刺激 肌肉收缩使手收回 大脑皮层 产生痛觉 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。 之后产生感觉:有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 神经调节的基本方式——反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 1.反射： 2.反射的要素： 中枢神经系统 感受刺激 规律性应答 传入信号 传出信号 注：植物、单细胞生物等没有神经系统,因此，它们对外界刺激作出的反应不是反射,而是应激性。 3.反射的结构基础—反射弧 刺激 感受器 传入神经 传出神经 脊髓(神经中枢） 效应器 刺激 脊髓(神经中枢） 效应器 感受器 传入神经 传出神经 神经调节的基本方式——反射 3.反射的结构基础—反射弧 刺激 感受器 传入神经 传出神经 脊髓(神经中枢） 效应器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 感觉神经元末梢部分； 感受刺激、产生兴奋。 感觉神经（有神经节）将兴奋传入神经中枢。 兴奋：指动物体或人体内某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 3.反射的结构基础—反射弧 刺激 感受器 传入神经 传出神经 脊髓(神经中枢） 效应器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 产生兴奋 传导兴奋 位于中枢神经系统内的细胞群， 分析和综合信息，产生新兴奋。 3.反射的结构基础—反射弧 刺激 感受器 传入神经 脊髓(神经中枢） 效应器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 产生兴奋 传导兴奋 传出神经 运动神经；将兴奋从神经中枢传出。 传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，可以对刺激作出规律性应答。 思考·讨论：观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图： 刺激 感受器 传入神经 脊髓 传出神经 效应器 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓 效应器 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两个神经元。 大多数情况下还需要中间神经元的参与。 部分反射没有中间神经元参与，如膝跳反射 高级中枢 （大脑皮层） 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 思考：1.手指被扎时，我们除了缩手还会感觉到疼痛，说明什么？ 脊髓 感受器 传入神经 传出神经 效应器 大脑皮层 感受器→传入神经→大脑皮层产生痛觉 痛觉的产生： 较高级中枢 上行 传导束 产生感觉 高级中枢 （大脑皮层） 2.打针时我们可以忍住手不缩回，这说明什么？ 较高级中枢 上行 传导束 下行 传导束 产生感觉 说明低级中枢（脊髓）受高级中枢（如大脑）的控制。 刺激 3.痛觉的产生属于反射吗？ 不属于。因为没有完整的反射弧。 一切感觉的产生都不是反射。 4.直接刺激传出神经，肌肉收缩吗？ 该反应属于反射吗？ 会收缩；但不属于反射。因为没有完整的反射弧。 5.只要反射弧完整，就一定能产生 反射吗？ 不一定，刺激过轻也无法产生兴奋，需要适宜的刺激。 反射发生的条件 ①完整的反射弧 ②适宜的刺激 ③有中枢神经系统的多细胞动物 探讨：反射弧结构破坏对机体反射功能的影响 上行传导束 下行 传导束 脊髓 大脑皮层 无感觉、无效应 无感觉、无效应 无感觉、无效应 有感觉、无效应 有感觉、无效应 有感觉、有效应， 运动不受大脑控制 无感觉、有效应 运动不受大脑控制 传入神经和传出神经的判断方法 神经节 ①是否有神经节：有神经节→传入神经 无神经节→传出神经 ②根据进入脊髓灰质的结构： 传入神经 传出神经 与狭小部分(后角)相连的是传入神经； 与膨大部分(前角)相连的是传出神经 ③根据脊髓灰质结构： 进入脊髓的是： 进入脊髓的是： 灰质后角 “小进大出/后入前出” 灰质前角 概念辨析： 1. 效应器≠传出神经末梢≠ 肌肉 效应器包括两种：传出神经末梢+所支配的肌肉 或传出神经末梢+所支配的腺体 2. 反射≠反应 ≠感觉 反射：有完整的反射弧和一定条件的刺激，反射弧中任何环节受损，反射就不能完成。 反应：生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧（如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩）。 感觉：在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与，传出神经和效应器未参与此过程。 1、“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢( ) A. 能运动，对刺激有感觉 B. 运动障碍，对刺激有感觉 C. 能运动，对刺激无感觉 D. 运动障碍，对刺激无感觉 习题巩固 B 顾方舟 2. 在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表： 上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是(　　) A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 C　 刺激部位 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩 二、非条件反射和条件反射 1. 非条件反射： 出生后无需训练就具有的反射。 特点：先天性、（终身）不可改变、数量有限； 不需大脑皮层参与，由大脑皮层以下（脑干、脊髓）参与。 排尿反射 吮吸反射 膝跳反射 缩手反射 二、非条件反射和条件反射 2. 条件反射： 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 特点：后天性、可建立可消退、数量几乎无限； 大脑皮层参与（低级中枢也参与）。 猴子骑车 海豚表演 望梅止渴 实验者:巴甫洛夫 3. 条件反射的建立 食物 分泌唾液 非条 件刺激 非条件反射 铃声 不分泌唾液 无关 刺激 不发生反射 无关刺激与非条件刺激多次结合 先铃声、后食物 铃声 分泌唾液 （重复多次） 条件 刺激 条件反射 说明：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。 思考：狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗？ 非条件反射 条件反射 学习 训练 吃食物 分泌唾液 听到铃声 分泌唾液 条件反射建立之后还需要非条件刺激（食物）的强化才能维持。 （基础） 如果反复用条件刺激（铃声）而不给予非条件刺激（食物），条件反射会逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退。 (1)条件反射消退的机理： 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 (2)条件反射消退的实质： 4.条件反射的意义 ①由于非条件反射的数量有限，条件反射的数量则是几乎无限的，因此，条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； ③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 “三看法”判断条件反射与非条件反射 (1)反射弧是由神经元组成的。(　 ) (2)所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。(　 ) (3)只要反射弧结构完整，基于适当刺激，即可出现反射活动。(　 ) (4)如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿不能运动，针刺无感觉。(　 ) (5)条件反射与非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与。(　 ) (6)刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 。(　 ) (7)建立条件反射的关键是将无关刺激转化成条件刺激。(　 ) (8)条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定。(　 ) (9)某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射。(　 ) × × × √ × × √ × × 习题巩固 23 课后习题：P25科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射括动实验，请回答与此有关的问题。 (1)该反射的反射弧组成是_______________________________________________。 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢______发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢____出现屈腿，但 发生屈腿反射（“能”或“不能”）。 (3)从该实验你可以得出的结论是_______________________________。 (4)从以上实验结果_________得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论（填“能”或“不能”）。 感受器（感觉神经末梢及其连接的趾部皮肤）-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器（传出神经末梢及其支配的后肢肌肉） 不能 能 完成反射需要完整的反射弧 不能 只能说明没有大脑的情况下，屈腿反射依旧可以完成。 不能 刺激的是传出神经反射弧不完整，不发生屈腿反射，只是做出反应 24 Lavf58.33.100 $$